- 相關(guān)推薦
六年級語(yǔ)文《林�！方虒W(xué)設計
教學(xué)內容：
1、學(xué)習生字，讀準字音，認清字形，了解字義。
2、初讀課文，理清文章脈絡(luò )。
3、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)目標 ：
初步了解課文的內容，并能夠正確流利地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、激趣導入 ，引入新課。
1、我們學(xué)習過(guò)《美麗的小興安嶺》，在我國的內蒙古高原東部，還有一條東北--西南走向的山脈叫大興安嶺。那里群嶺起伏，森林茂盛，生長(cháng)著(zhù)大片的原始森林，是名副其實(shí)的林海。
板書(shū)：林海
2、釋題：課題中的“林”指的是什么地方的“林”？“林�！庇质鞘裁匆馑�？
3、出示幻燈，簡(jiǎn)介大興安嶺。
大興安嶺位于內蒙古自治區的東北部和黑龍江省的西北部，呈東北--西南走向，海拔1100-1400米，它的森林以落葉松、紅松、白樺為主。
二、初讀課文，學(xué)習課文的生字。
1、自讀課文，劃出生字及生詞。
2、讀準生字詞，同桌互查。
3、再讀課文，讀準字音。
4、記憶字形，了解字義。
�。�1）分析字形結構。
�。�2）或聯(lián)系上下文理解詞義。
孤峰突起：?jiǎn)为毜囊粋�(gè)山峰高高地聳立著(zhù)。
盛氣凌人：形容驕傲蠻橫，氣勢逼人。
目之所及：眼睛能看到的地方。
千山一碧：許許多多山峰都是碧綠的顏色。
興國安邦：國家興盛安定。
悅耳：好聽(tīng)。
三、再讀課文，理清文章的結構。
1、自由讀課文，邊讀邊想：每個(gè)自然段寫(xiě)了什么內容？
2、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段的意思。
�。�1）初入大興安嶺覺(jué)得名字悅耳。
�。�2）嶺的樣子。
�。�3）嶺的顏色綠得難以形容。
�。�4）林就像大海一樣。
�。�5）花多而美。
�。�6）木材用途廣泛。
�。�7）作者看到大興安嶺的林場(chǎng)后的感受。
3、默讀課文，試著(zhù)給課文分段。
�。�1）試著(zhù)說(shuō)出分段依據（按照不同的內容分段）
�。�2）分段并歸納段意。
第一段：（第一自然段）作者剛進(jìn)入原始森林時(shí)的感受。
第二段：（第二至第六自然段）從嶺、林、花三個(gè)方面介紹大興安嶺的景物特點(diǎn)。
第三段：（第七自然段）參觀(guān)林場(chǎng)時(shí)的見(jiàn)聞和感受。
四、布置作業(yè)
1、抄寫(xiě)生字詞。
2、朗讀課文。
【六年級語(yǔ)文《林�！方虒W(xué)設計】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文《林�！方虒W(xué)設計范文07-04
林海教學(xué)設計04-09
語(yǔ)文課文林海教學(xué)設計07-05
課文林海教學(xué)設計07-05
《林�！穼W(xué)案設計06-22
《林�！氛Z(yǔ)文課教學(xué)實(shí)錄及評析06-28
《林�！方贪冈O計08-30
《林�！方贪冈O計07-14
《林�！返慕虒W(xué)實(shí)錄07-04