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小學(xué)語(yǔ)文《林�！方虒W(xué)設計范文
教材分析
《林�！愤@篇課文選自著(zhù)名作家老舍先生《內蒙風(fēng)光》一文，在選入本冊書(shū)的時(shí)候有所改動(dòng)。這篇課文是一篇散文，全文共有6個(gè)自然段，介紹了大興安嶺的景色和作者的聯(lián)想，表達了作者對大興安嶺的喜愛(ài)之情。這篇散文是按照作者的游覽順序來(lái)寫(xiě)的。首先，作者在第1自然段中用“親切與舒服”明確了自己剛剛進(jìn)入大興安嶺的感受。接著(zhù)，作者用4個(gè)自然段，從嶺、林、花三個(gè)方面具體講了自己看到的大興安嶺的美麗景色。最后，作者講的是在這美麗景色中所產(chǎn)生的聯(lián)想。作者運用多種修辭方法，展開(kāi)聯(lián)想，記敘了人與自然的和諧統一。情感濃烈，文筆優(yōu)美，句句是景，步步有情。具體而真實(shí)地表達了作者對大興安嶺的喜愛(ài)之情。
教學(xué)目標：
1.會(huì )認7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)7個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3學(xué)習作者細致觀(guān)察和在描寫(xiě)景物中表達思想感情的方法。
4.了解大興安嶺景物的特點(diǎn)，感受作者對大興安嶺的喜愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：正確流利有感情地朗讀課文，了解大興安嶺嶺、林、花的特點(diǎn)， 體會(huì )作者表達真情實(shí)感的方法。
課時(shí)分配：兩課時(shí)
教學(xué)準備：大興安嶺的圖片資料、文字資料、音樂(lè )
備課人：初鵬
備課時(shí)間：
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)內容：初讀課文，了解課文內容，理清文章寫(xiě)作順序
一、欣賞圖片，激發(fā)學(xué)習興趣
同學(xué)們到過(guò)大興安嶺嗎。今天讓我們一起走進(jìn)美麗的大興安嶺，去感受大興安嶺的美。
1、投影儀播放圖片
2、談?wù)勀憧催^(guò)的感受吧
這節課我們就一起走進(jìn)老舍的《林�！�，去感受老舍筆下的大興安嶺的獨特美。
二、初讀課文，理清文章結構
1、自己讀課文，不認識的生字借助書(shū)后生字表讀準
2、指名讀課文，檢查斷句及字音情況
3、再讀課文，說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段都寫(xiě)了什么內容
4、試著(zhù)給課文分段，并在小組內交流
5、全班交流 w w w.xx JX SJ.cn 小 學(xué)教學(xué)設 計 網(wǎng)-優(yōu)秀的資源站
分三段：第一段（第一自然段）寫(xiě)作者初到大興安嶺所產(chǎn)生的親切、舒服的感受。
第二段（第2、3、4、5自然段）從嶺、林、花三個(gè)方面依次描寫(xiě)了大興安嶺的美麗景色
第三段（第6 自然段）作者在大興安嶺上的聯(lián)想。
三、再讀課文，說(shuō)說(shuō)作者是從哪幾方面描寫(xiě)林海的
四、指導寫(xiě)字
“蝴”字屬左右結構，三個(gè)部分所占比例大體相當，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意。
書(shū)寫(xiě)“峻、樺”要仔細觀(guān)察它們在虛宮格中的具體位置。
“廈”是廠(chǎng)字框，要注意
第二課時(shí)
教學(xué)內容：理解課文內容，體會(huì )作者細致觀(guān)察和在描寫(xiě)景物中表達思想感情的方法
一、激趣導入
上節課，我們已經(jīng)欣賞了大興安嶺的圖片，感受到大興安嶺的美，這節課讓我們走進(jìn)文字中去，通過(guò)我們的朗讀來(lái)體會(huì )作者對大興安嶺喜愛(ài)，感受語(yǔ)言文字的美。
二、學(xué)習課文第一段
老舍先生親眼目睹了大興安嶺，并且進(jìn)到原始森林里邊去，與大自然親密接觸，你能了解他此時(shí)的感受怎么樣嗎，請你自己讀讀課文的第一段，來(lái)談?wù)勀愕母惺�。（親切與舒服）
練讀第一段
三、學(xué)習課文第二段
�。ㄒ唬┻@一段分別寫(xiě)了大興安嶺的哪些景物？（嶺、林、花）
�。ǘ┠銖哪男┑胤礁惺艿嚼仙嵯壬鷮Υ笈d安嶺的喜愛(ài)？自己讀讀課文的第二段，畫(huà)出相關(guān)的句子，請你講一講。
�。ㄈ﹨R報交流并在讀中體會(huì )大興安嶺的美和作者的喜愛(ài)之情（學(xué)生自主學(xué)習交流）
重點(diǎn)語(yǔ)句：
1、每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長(cháng)滿(mǎn)了珍貴的樹(shù)木，誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。
�、俾�(lián)系“孤峰突起，盛氣凌人”，理解秦嶺的險峻峭拔與大興安嶺的“溫柔”
�、谥笇Ю首x，讀出作者對嶺的喜愛(ài)（高點(diǎn)的，矮點(diǎn)的，長(cháng)點(diǎn)的，短點(diǎn)的要讀得輕快一些）
�、垠w會(huì )擬人化的用詞方式的好處
�、芸偨Y“嶺”的特點(diǎn)：多，溫柔
2、多少種綠顏色呀：深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容�？峙轮挥挟�(huà)家才能描出這么多的綠顏色來(lái)呢！
�、倭值奶攸c(diǎn)：綠得難以形容
�、诶首x指導：讀出贊美之情
3、在陽(yáng)光下，一片青松的邊沿，閃動(dòng)著(zhù)白樺的銀裙，不是像海邊上的浪花嗎？
�、倬渥颖容^：“在陽(yáng)光下，一片青松的邊沿，閃動(dòng)著(zhù)白樺的銀裙，就像海邊上的浪花�！�
�、诶首x體會(huì )反問(wèn)句的表達方式語(yǔ)氣更強烈
�、垠w會(huì )比喻的形象生動(dòng)“銀裙”指什么，為什么比作 “浪花”
�、芰值奶攸c(diǎn)：美麗多姿
4、興安嶺多么會(huì )打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著(zhù)繡花鞋。
小結：這句話(huà)把大興安嶺看作一個(gè)很會(huì )打扮自己的美麗的姑娘。充分表達了作者的喜愛(ài)、贊美。
5、完整朗讀2到5自然段
6、總結：作者從大興安嶺的嶺多、溫柔，林的顏色多美麗多姿，花多等幾方面來(lái)描寫(xiě)大興安嶺，為我們展開(kāi)了一副精美的圖畫(huà)。這部分描寫(xiě)能調換一下順序嗎？
�。ú荒�，嶺、林、花的描寫(xiě)是從遠到近，從整體到部分來(lái)寫(xiě)的）
四、學(xué)習最后一段
美麗的大興安嶺不僅美麗多姿，更為祖國建設提供了許多良材，請大家一起讀讀課文的最后一段。
五、總結全文寫(xiě)作特點(diǎn)：結構上是總分總結構，寫(xiě)作順序上從遠到近，從整體到部分。修辭方法上運用了比喻、擬人的寫(xiě)法。
板書(shū)設計： 林海
總：親切舒服
嶺 多 溫柔
分： 林綠得難以形容 美麗多姿
花 多 叫不出名
總：越看越可愛(ài)
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