高考復習攻略

2017年高考復習攻略

　　離高考剩下的時(shí)間不多了，雖說(shuō)還沒(méi)有進(jìn)入最后的百日沖刺，但這個(gè)學(xué)期對于高考復習來(lái)說(shuō)也至關(guān)重要，掌握良好的復習方法可以為最后的沖刺做好 充足的準備。在進(jìn)入第一輪的復習后，相信大家一定都有不小的收獲，特別是段考過(guò)后，此時(shí)此刻，你一定已經(jīng)發(fā)現了自己在基礎知識或學(xué)習方法上的一些薄弱點(diǎn)。 出現這些問(wèn)題并不可怕，反而應該感到高興，因為這些就是你提高成績(jì)的突破點(diǎn)。

　　1.緊跟老師復習節奏，把基礎打扎實(shí)

　　“有的學(xué)生基礎沒(méi)打扎實(shí)，往往容易在接下來(lái)的復習中缺乏規劃，從而自亂陣腳，慢慢地會(huì )影響到之后的學(xué)習方法和心態(tài)，形成惡性循環(huán)�！蹦蠈帢�(lè )恩教育寧貞琳老師介紹，此時(shí)首先要重視的就是基礎，沒(méi)有一個(gè)良好的基礎，也談不上在最后的百日沖刺里能夠沖得上去。

　　目前，高三的學(xué)生們還在第一輪復習的階段，雖然已進(jìn)入高考200天倒計時(shí)，但老師們還是建議，即使課堂上的內容是學(xué)生已經(jīng)熟記于心的基礎知識，學(xué)生也 要緊跟老師的復習節奏，不要一味地去鉆研零散的偏題和難題。此時(shí)要有意識地訓練自己去熟記各科的基本知識點(diǎn)，并能做到條理清楚、邏輯嚴密地予以表達。這些 基礎知識是為學(xué)生在知識儲備、解決問(wèn)題能力和思考能力方面所做的鋪墊。學(xué)生可以在老師的引導下，對自己的基礎知識進(jìn)行一遍梳理，并在其中找到自己知識儲備 的薄弱點(diǎn)，變被動(dòng)為主動(dòng)，把薄弱環(huán)節加強，這樣才能探尋到適合自己的復習方式，追求更高的復習效率。

　　2.找好復習重點(diǎn)，狠抓短腿科目

　　備戰高考的過(guò)程更像是下一盤(pán)棋，該如何排兵布陣，如何權衡各科目的關(guān)系，更要有的放矢，有目的有重點(diǎn)地進(jìn)行復習。但這個(gè)時(shí)候往往容易出現這樣的情況：復習沒(méi)有重點(diǎn)、沒(méi)有規劃，或者對自己擅長(cháng)的科目花很多時(shí)間去鞏固，但對一些短腿科目卻選擇逃避。

　　“有兩種情況，一種是對不擅長(cháng)的科目，他就不花那么多時(shí)間去學(xué)了，這樣的話(huà)，薄弱科目會(huì )更薄弱;另一種情況是，對不擅長(cháng)的科目花太多的時(shí)間，但是方法 不當，這樣一來(lái)，薄弱科目占了大量時(shí)間，但是效果卻不見(jiàn)好，其他的優(yōu)勢科目卻因為時(shí)間被分掉了而有所下滑，得不償失�！睂庁懥绽蠋熣f(shuō)道，對于偏科的或者是 有短腿科目的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對癥下藥才是有效復習的關(guān)鍵。

　　首先，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，此時(shí)必須明確一點(diǎn)，既然已經(jīng)進(jìn)入高考沖刺倒計時(shí)了，那就要拋開(kāi)興趣的因素，因為目前主要的任務(wù)就是備戰高考，不要再把個(gè)人的喜好放在第一位，而是全心全意做好準備去應試。

　　針對自己不喜歡的科目，或者說(shuō)是比較薄弱的科目，學(xué)生可以跟老師進(jìn)行溝通，找到具體的問(wèn)題，到底這個(gè)科目的成績(jì)不理想，是因為基礎不好，還是學(xué)習方法 不恰當，又或者是花的時(shí)間不夠多?如果是基礎不好，那此時(shí)就該有計劃地把基礎打扎實(shí)，如果是學(xué)習方法或者應試技巧的問(wèn)題，比如審題不清楚、題意理解不深不 透等，那就針對這方面去提高�！耙驗楹芏鄬W(xué)生都會(huì )說(shuō)，看不懂題目，無(wú)從下手，所以題目做不來(lái)。如果是這樣，那就加強這方面的訓練，哪怕在課后找一下補習老 師�！睂幚蠋熣f(shuō)道。

　　除了短腿科目的問(wèn)題，不少學(xué)生的薄弱環(huán)節還在于解題不規范，粗心大意，錯失本來(lái)該得的分數等，這些就屬于學(xué)習習慣的問(wèn)題，只要花一定的時(shí)間去訓練自 己，相信可以很快地扭轉。還有一個(gè)就是針對容易遺忘的知識進(jìn)行復習，哪些知識容易被遺忘?主要是一些非重點(diǎn)內容;或者是自以為不重要、不感興趣的知識等。 怎么才能知道自己遺忘了哪些知識?第一個(gè)是按課本目錄進(jìn)行查詢(xún)，如果某個(gè)章節自己完全沒(méi)有印象，或者記不清如何定義某些概念、規律，即可知道這就是自己遺 忘的部分。對此，可在翻閱至相關(guān)章節的同時(shí)，重新審讀理解體驗一遍，便能起到有針對性復習的作用。

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