我的小傳作文

我的小傳作文

　　手中的筆在寫(xiě)完題目最后一個(gè)字的時(shí)候停頓了下來(lái)，“傳”，記錄某人生平事跡的文字�，F代漢語(yǔ)字典中如是解釋。

　　事跡似乎是沒(méi)有的，我的身上只有些平凡的故事，卻也愿沏一壺清茗，細細與君品說(shuō)。

　　名字的來(lái)歷

　　自我識字以來(lái)便愛(ài)纏著(zhù)媽媽詢(xún)問(wèn)名字的來(lái)歷，據說(shuō)，那是父親早在我出生之前便翻遍新華字典挑出來(lái)的最鐘愛(ài)的兩個(gè)字。

　　詩(shī)鳴，詩(shī)鳴……

　　詩(shī)即詩(shī)經(jīng)，我想這兩個(gè)字是從古老的書(shū)中走出來(lái)的最可愛(ài)的兩個(gè)字，我面前不禁浮現出父親找到這兩個(gè)字時(shí)的神情，那該是多么的興奮與激動(dòng)啊�；仨�間，如畫(huà)的眉目中有著(zhù)最真摯的情感。莊子曾言：“三年不飛，一飛沖天，三年不鳴，一鳴驚人�！边@是父親喜愛(ài)的解釋。而母親則說(shuō)，那寓意著(zhù)對你的祝愿，能如鳥(niǎo)兒般歡快鳴叫，自由自在地飛翔。我卻一遍又一遍的描著(zhù)“鳳凰鳴矣，于彼高崗，梧桐生矣，于彼朝陽(yáng)�！泵柚�(zhù)描著(zhù)，我就笑了。

　　動(dòng)靜皆宜，我想這大概就是父母對我未來(lái)的希冀。而我可能還想得到更多……

　　普通的童年

　　“他們在學(xué)奧數，他們在學(xué)奧英”，我手中一直握著(zhù)的卻是畫(huà)筆。不是沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)，看別人的孩子到處學(xué)這學(xué)那，父母也曾與我認真討論過(guò)。但是在得到我自信堅定的答案后，便沒(méi)再提起過(guò)。以至于在后來(lái)小學(xué)初中我不得不爭分奪秒、挑燈夜戰來(lái)趕上別人時(shí)，我也曾抱怨過(guò)父母為什么當初沒(méi)有像別的父母一樣強迫我。我看到的是父母心疼而又無(wú)奈的笑容，但是我卻忘記了我也從未曾后悔過(guò)用畫(huà)筆描繪的普通但卻燦爛的歲月。

　　直到現在我才明白，父母所給予我的是一個(gè)普通的童年。卻也是一直給予我愛(ài)的呵護，讓我在適合的時(shí)候做適合的事情。拔苗助長(cháng)的道理誰(shuí)都懂，可當它真正落到實(shí)處的時(shí)候，又有多少父母能始終保持一份平常心呢，而我的父母做到了！

　　年少輕狂

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，總會(huì )有那么一段時(shí)間，我們不再輕易相信老師父母的話(huà)，認準了也許是一個(gè)錯誤的事實(shí)，就仗著(zhù)青春年少，義無(wú)反顧地沖出下去，不撞南墻不回頭。為了一些所謂的興趣愛(ài)好可以不再將學(xué)習看的重要。父母卻在這時(shí)出奇的固執，無(wú)論我怎樣，只是不能將學(xué)習落下。有過(guò)沖突有過(guò)爭執，還記的每次結局都是我負氣摔門(mén)而出，留下的是門(mén)里面兩對氣憤而又落寞的眼睛，可回想起來(lái)不是勝利的得意，卻是無(wú)限的懊悔啊。

　　又過(guò)了多久，當我不再叛逆，肯認真聽(tīng)取別人意見(jiàn)時(shí)，才發(fā)現，不知什么時(shí)候，父母早已退回到當初的地方，復還我自由的空間。他們用他們的微笑告訴我，他們始終在那里。

　　成長(cháng)的路還在延伸，那是最平凡的路也是最艱難的路，所幸的是，父母始終在我身邊，陪我一路走來(lái)，讓我不斷成長(cháng)，不斷收獲，讓我在平凡的故事中收獲著(zhù)不平凡的幸福。

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