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六年級作文校園里的甜（精選27篇）
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的六年級作文校園里的甜，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級作文校園里的甜 1
在逝去的六年里，在逃去如飛的日子里，一切仿佛才發(fā)生的樣子；仿佛昨天才上一年級；又仿佛明天就要畢業(yè)了一樣！但在這短暫而又漫長(cháng)的日子里，又有怎樣的東西留在我腦海的回憶錄里呢？
是友誼、關(guān)愛(ài)，而這些都包含著(zhù)味道。是什麼味道？是美味佳肴的.味道嗎？不，不是用嘴巴品嘗的味道，而是用心去體會(huì )、品嘗的味道。這種味道雖然微乎其微，但是你只要細細體會(huì )就能品嘗出扣人心弦的味道。
比如：在考試之時(shí)，失敗了是酸，成功了是甜；在課堂上，老師表?yè)P你了是甜，反之，老師批評你了則是酸；在校園里也有苦、辣，只是有些少而已，但不是沒(méi)有：你好心干了一件事，卻被老師片面的理解而批評了，這就成了苦；在運動(dòng)會(huì )時(shí)你為班級爭光拿了第一名，這種激情就是辣。
在這些味道中我最喜歡的是甜味，因為它不僅讓人舌頭上有蜜一樣的甜味，還讓人心里甜！
我曾經(jīng)歷這樣一件事，讓我甜了好久。
三年級英語(yǔ)期中考試那一天，隨著(zhù)上課鈴的響起，我的心像一頭小鹿似的，“怦怦”直跳，當我拿到潔白的試卷紙時(shí)，一看題目，太簡(jiǎn)單了，我“刷刷”幾筆就以迅雷不及掩耳的速度寫(xiě)完了試卷，我開(kāi)始檢查，當我發(fā)現錯誤時(shí)，原本松弛的心也繃緊了。當試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我的眼睛看都不敢看，直到別人議論我得了100分時(shí)，我才睜開(kāi)了眼睛，我在高興的同時(shí)周?chē)秮?lái)羨慕的眼光，這眼光差點(diǎn)把我“烤化”了。就為此我高興了好久！
這件帶甜味的事，讓我在回憶錄里留下了濃墨重彩的一筆！
六年級作文校園里的甜 2
校園里的生活是豐富多彩的，但是，也包含著(zhù)酸甜苦辣的難忘回憶。我清楚地記得，那次的體育課是一節特殊的體育課，因為，那節體育課是語(yǔ)文老師帶著(zhù)我們上的。正是那節體育課，成了我在校園里最甜美的回憶。
下一節是體育課，我們興致勃勃地跑向了操場(chǎng)，可是，在那里等候的不是我們的.體育老師，而是我們的班主任，閻老師。我們既好奇又充滿(mǎn)疑惑地走上前去，問(wèn)道：“體育老師怎么沒(méi)來(lái)呀？”老師答道：“今天你們體育老師有事，所以不來(lái)了，我是想讓你們好好地玩一回，才來(lái)這里給你們上體育課�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我們高興地跳了起來(lái)。
老師對我們可真好，既不用跑步，也不用走路，一上課就玩。但雖說(shuō)不跑了，不走了，可還是沒(méi)什么玩，這時(shí)，老師拿著(zhù)一根長(cháng)長(cháng)的跳繩向我們走了過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)“來(lái)，我們一起跳大繩吧！”說(shuō)著(zhù)，就把另一頭遞給了齊楚。剛開(kāi)始還沒(méi)有人上，一見(jiàn)有大膽的走了出來(lái)，班里的同學(xué)就你擁我擠地走上前去。
同學(xué)們個(gè)個(gè)都像只輕快的小兔子，繩子快到腳跟時(shí)，輕輕跳起，再落下，跳起，再落下，此時(shí)此刻，我覺(jué)得閻老師不是老師，而是我們的一個(gè)好朋友，一個(gè)大姐姐。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，全班同學(xué)和一些別的班的同學(xué)都被吸引了過(guò)來(lái)，操場(chǎng)上更熱鬧了，到處都洋溢著(zhù)歡樂(lè )的笑聲……
��！美麗的校園，我的第二個(gè)家，老師，就像我的媽媽一樣，在這里，我必將快樂(lè )地健康地成長(cháng)！
六年級作文校園里的甜 3
今年是六年級了，在校學(xué)生活了六年，六年的喜怒哀樂(lè )，六年的甜，今日讓我掩卷沉思，默默回想著(zhù)……
校園里的甜，數之不盡：聽(tīng)，“哈哈哈……”這是操場(chǎng)上的笑聲；看，那一張張燦爛的笑臉，多么燦爛；看，同學(xué)們玩得多開(kāi)心，學(xué)得多認真！
看那邊！一位同學(xué)的胳膊斷了，老師又問(wèn)這又問(wèn)那：“怎么樣了？我帶你去醫院！”那位同學(xué)臉紅撲撲的，頭上滾下了汗珠，眼眶里有了亮晶晶的淚水，“哇”的一聲哭了出來(lái)，這時(shí)他的心里一定很甜，同學(xué)們也感到一陣溫暖夾雜著(zhù)一陣甜涌上心頭……
記得有一次，我們二班與一班進(jìn)行了拔河比賽，只見(jiàn)一班的同學(xué)臉憋得通紅，牙使勁蹭著(zhù)；而我們班的同學(xué)更賣(mài)力：腳挨著(zhù)腳，皺著(zhù)眉，豆大的汗珠從頭上滾了下來(lái)。記得兩局過(guò)后，我們拉成了一勝一負。第三局的'時(shí)候，全班同學(xué)都互相加油打氣，在我們的不懈努力下，終于拔贏(yíng)了一班，有些同學(xué)手都拔出了血印……那一聲“耶”至今還漂浮在我腦海之中，至今還響徹云霄。
還記得，老師指導我寫(xiě)作文的那段時(shí)間。剛開(kāi)始寫(xiě)時(shí)我對作文一竅不通，老師看出了我的心思，便走過(guò)來(lái)溫和地說(shuō)：“寫(xiě)作文的基本要求是‘虎頭’‘豬肚’‘鳳尾’……”在以后的日子里，老師曾無(wú)數次指導我寫(xiě)作文，在老師的指導下，我的作文開(kāi)出了花，長(cháng)出了草，一片生機勃勃，老師的指導又使我感到了甜。
無(wú)數的甜，無(wú)數的快樂(lè )，全都融合在愛(ài)里看不清了……
六年級作文校園里的甜 4
清晨，迎著(zhù)東方的第一縷霞光步入校園，望著(zhù)被太陽(yáng)鍍上金色的五星紅旗，開(kāi)始一天的學(xué)習。在老師的教導下，孜孜不倦的學(xué)習一天后，在放學(xué)鈴聲中走出校園，漸漸西沉的`太陽(yáng)把余暉輕輕地灑在我們身上，伴著(zhù)我們回家。日復一日，年復一年。轉眼間，六年即將過(guò)去。我們就要離開(kāi)讓我們茁壯成長(cháng)的港灣了。體內一股酸澀的感情一點(diǎn)點(diǎn)涌上心頭，愈發(fā)強烈。頓時(shí)，往日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴像電影一般，在腦海里一幕幕地放映。
二年級時(shí)，“六一.兒童節”聯(lián)歡會(huì )，我們班也有演出。作為第一個(gè)開(kāi)場(chǎng)舞的表演者，我們班的一群女生（包括我）在一起擠出一分一秒就為了排練。早讀、課間、放學(xué)后，我們都在練習�；丶液�，我仍舊不停練習，直到掌握所有動(dòng)作。在舞蹈房里，我們?yōu)⑾铝撕顾�；在舞臺上，我們全力以赴。無(wú)論氣溫有多高，也不論跳得有多累，我們都咬牙堅持。終于，努力得到了回報，我們的舞蹈受到了大家的贊揚，那種滋味真甜。
六年級上學(xué)期時(shí)，我的一篇作文《媽媽的關(guān)心與愛(ài)》發(fā)表在了某雜志上。當一個(gè)同學(xué)拿著(zhù)那本雜志問(wèn)我，那是不是你寫(xiě)的時(shí)候，我說(shuō)是的。她說(shuō)，你真厲害。那種滋味真甜。
六年來(lái)，風(fēng)風(fēng)雨雨，我從一個(gè)笨笨的小丫頭成為一個(gè)懂事的“小大人”，一路充滿(mǎn)著(zhù)甜�？�100分時(shí)甜，當班級記者是甜，受到老師表?yè)P是甜，為班級出黑板報是甜，給農村孩子捐書(shū)是甜，為災區捐款是甜……這一切甜，織出我那金色的童年；這一切甜，為我的人生增添光彩；這一切甜，讓我終生難忘……
我愛(ài)校園里的甜！
六年級作文校園里的甜 5
我今年已經(jīng)六年級了，校園里的喜怒哀樂(lè )，校園里的酸甜苦辣，刻在記憶的墻壁上，都已經(jīng)模糊不清了，卻還有一件事，也是那一天，令我記憶猶新。
“加油，加油---”一陣震耳欲聾的聲音回蕩在校園上空，原來(lái)是我們四年級的同學(xué)們正在舉行接力跑比賽，個(gè)個(gè)喊得滿(mǎn)面紅光，笑容綻放。校園里洋溢著(zhù)歡樂(lè )的氣氛。
這個(gè)時(shí)候，我們3班正和4班比賽呢。這場(chǎng)比賽剛剛拉開(kāi)序幕。你瞧，我們班的跑步能手馬偉手中緊緊握著(zhù)接力棒，額頭上冒出了細細的汗珠，眼睛凝視前方�！邦A備----跑！”裁判一聲令下，兩名選手就像離了弦的箭一樣沖向前方，助威聲此起彼伏，馬偉和4班的`王強也不甘示弱，爭先恐后地向前跑。
“啪，”馬偉氣喘吁吁地把手中的接力棒交給了小明，小明便不假思索地沖向前去。接力棒在幾個(gè)選手中傳來(lái)傳去，只見(jiàn)小紅攥著(zhù)接力棒朝我飛奔而來(lái)。我心里就像揣著(zhù)只小兔子正在“咚咚”地打鼓，手里也捏了一把汗。
“接著(zhù)！”小紅跑得飛快，朝我大喊。我身子向前傾，伸直了手，等著(zhù)接接力棒�！翱�！”小紅遞來(lái)了接力棒，我伸長(cháng)了手。差一點(diǎn)，差一點(diǎn)，還差一點(diǎn)就拿到了。就在這千鈞一發(fā)之際，接力棒竟“砰”地掉在了地上。我大驚失色。小紅催促：“還不快撿起來(lái)！”我這才回過(guò)神來(lái)，連忙撿起，奮不顧身地向前奔去。
我大口大口地喘著(zhù)氣，好累，好累！我真想跟哪吒借對風(fēng)火輪，一眨眼工夫就到了終點(diǎn)；我更想三步并作兩步地跑，不一會(huì )兒，終點(diǎn)就出現了……
我一步跨向終點(diǎn)，歡呼聲立即響徹云霄。大家笑著(zhù)，跳著(zhù)，慶祝著(zhù)比賽的勝利。我們班的選手們，雖然流了很多汗，卻覺(jué)得值得。為集體奮斗而成功，在這一刻，我悶心里比吃了蜜還甜。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，校園里的好多事情我已淡忘了，唯有最后比賽勝利時(shí)，同學(xué)們興奮的笑臉和我那時(shí)的感受，令我刻骨銘心。
六年級作文校園里的甜 6
我們的校園，好似一個(gè)五味瓶中的世界，酸、甜、苦、辣、咸樣樣俱全，它們組成了我們校園里那個(gè)多姿多彩的味覺(jué)世界。
要說(shuō)五味瓶中的滋味，最引人注目的就是甜了。下面，就讓我們一起去品嘗這最美妙的感覺(jué)——校園里的“甜”。
剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，校園里的甜來(lái)源于那新奇、有趣的一切。記得那還是我第一次進(jìn)入小學(xué)時(shí)，那莊嚴的升旗臺，高大的教學(xué)校映入眼簾，這都是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。于是，我便迫不及待地走進(jìn)教室，整齊的桌椅，明亮的窗戶(hù)，使人身心十分舒暢。不一會(huì )兒，一本本嶄新的課本發(fā)下來(lái)了，翻開(kāi)第一頁(yè)，一股子淡淡的墨香直沖著(zhù)我的鼻子涌來(lái)，精美的插畫(huà)，清楚的文字猛地跳了出來(lái)，流進(jìn)我的腦海，舒暢、清新的氣息圍繞在我身邊，興奮像是變成了一團云霧涌進(jìn)我的胸膛，心里被喜悅塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，好奇的勁頭就甭提了。
二年級時(shí)，讓我最喜愛(ài)的甜是受人幫助后心中的感激。那是一個(gè)雪花紛飛的冬天，廁所的樓梯上結滿(mǎn)了滑溜溜的冰，7歲的我小心翼翼地往上走著(zhù)。還剩最后兩級樓梯時(shí)，我看了一眼滿(mǎn)是冰碴子的樓梯，不禁自言自語(yǔ)，說(shuō)：“前面一定很滑吧？”也不知道有人聽(tīng)見(jiàn)了嗎，忽然，一只手伸到我的前面，伴隨著(zhù)一句輕柔的話(huà)語(yǔ)：“沒(méi)事兒。來(lái)，我拉你�！蔽殷@喜地把手伸過(guò)去，原來(lái)一位大姐姐正站在樓梯上朝我笑。我頓時(shí)感到頭頂的陰云散開(kāi)了，溫暖的陽(yáng)光撒了下來(lái)，快樂(lè )的種子發(fā)芽了，開(kāi)放了，一股暖意流遍全身。
這之后，我又收獲了一種甜，那是友誼的'甜。三年級開(kāi)學(xué)了，我的座位被調到窗戶(hù)邊，認識的同學(xué)并不多。下課后，我無(wú)意間一扭頭，看到后面的一個(gè)女生正在畫(huà)畫(huà)，不知怎的，我們開(kāi)心地聊了起來(lái)。接著(zhù)，又都拿起了筆在紙上涂抹著(zhù)，畫(huà)植物、畫(huà)動(dòng)物、畫(huà)我們心中的歡樂(lè )。多么奇妙的感覺(jué)��！微風(fēng)吹拂著(zhù)我們，我感到心底有甜絲絲的東西漫延開(kāi)來(lái)，快樂(lè )在心中蕩漾。
校園內的酸、甜、苦、辣各有各的滋味，品嘗了校園內的甜之后，下次我還會(huì )帶你來(lái)到這五味瓶中，去品嘗其他的滋味。
六年級作文校園里的甜 7
校園就如蜜糖，從頭到腳都是甜的。
――題記
校園是蜜糖，六年來(lái)，我無(wú)時(shí)不刻不在品味它帶給我的甜蜜，在幸福的海洋中暢游。
老師·太妃糖
老師是一顆太妃糖，初入口硬中還帶著(zhù)苦，但細細的嚼，里面的夾心就溢滿(mǎn)嘴，甜得讓人回味無(wú)窮。還記得剛上學(xué)時(shí)，老師很?chē)绤�。預習課文有很多要求，又是寫(xiě)，又是畫(huà)，每次要花四十分鐘，這對于一個(gè)剛剛上學(xué)的孩子不免有些嚴格。什么組詞、造句、查成語(yǔ)，聽(tīng)著(zhù)就頭疼，還要家長(cháng)每天簽上預習情況，我幾乎是天天在抱怨中度過(guò)，甚至還哭喊著(zhù)換老師。但當學(xué)期末時(shí)捧著(zhù)100分的卷子，看著(zhù)寫(xiě)話(huà)中圈出的波浪線(xiàn)，我還是樂(lè )開(kāi)了花。那一次，全年級只有我們一個(gè)班造句題全對，寫(xiě)話(huà)還得到了教導主任的贊賞。拿著(zhù)大紅獎狀，吃著(zhù)老師發(fā)的獎品—糖果，感覺(jué)如墜入蜜糖，也品味出老師帶給的那份先苦后甜愛(ài)。
同學(xué)·水果糖
同學(xué)是一顆顆水果糖，各有不同的味道，卻讓我品味了不同的'甜蜜與快樂(lè )。下雨天和好朋友手拉手，擠在小小的雨傘下說(shuō)著(zhù)心中的秘密；值周時(shí)，同桌幫我拎書(shū)包，還找出作業(yè)本交給課代表；運動(dòng)會(huì )上，觀(guān)眾席中的吶喊響徹云霄。成功時(shí)，我們一起笑啊，跳喲，品味那份喜悅；失敗了，那一聲聲安慰，足以讓心中的不快得到一絲慰藉。同學(xué)間的友誼，通過(guò)不同的表達方法傳來(lái)，就如同水果糖各種各樣的口味，但它們的核心是愛(ài)，集體的關(guān)愛(ài)，同學(xué)間的友愛(ài)，也就是那份互相友愛(ài)，帶給人快樂(lè )的甜蜜。
校園是蜜糖，在校園里成長(cháng)，就是在愛(ài)里成長(cháng)，淋浴在甜蜜中。
六年級作文校園里的甜 8
歲月輕輕滑過(guò)指尖，許多往事漸漸彌散在如沙漏般的光陰里。但在生命的長(cháng)河中，總有一些東西讓人刻骨銘心，難以忘懷。因為這種記憶是美麗的、芬芳的、讓人心情愉悅的、能夠溫暖人心的……
那天，是我們在小學(xué)里的最后一個(gè)運動(dòng)會(huì )，但我們沒(méi)有一絲自信，因為我們平時(shí)根本就沒(méi)有加強練習，現在火燒眉睫，參賽的同學(xué)們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣猶如被嚴霜打過(guò)的茄子。這時(shí)，老師似乎看出了我們的心思，她一掃往日的嚴肅，微笑地說(shuō)：“同學(xué)們，別擔心，我們要有信心，你們要記住自信是成功的第一步，開(kāi)始練習吧！”“狹路相逢勇者勝！”事已至此，我們只能豁出去了。我們贊同了老師的`意見(jiàn)，決定在有限的賽前間隙，臨陣磨槍。運動(dòng)員們捋起袖子，卷起褲腿，在賽場(chǎng)一旁練習著(zhù)長(cháng)繩�！耙欢�，一二一！”口號聲回蕩著(zhù)，不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)提高了一層境界。接著(zhù)，我們一改先前的萎靡不振，滿(mǎn)懷信心地走向了賽場(chǎng)。
搖繩的同學(xué)雙手緊緊的抓住繩子，奮力搖動(dòng)，一上一下的，富有節奏。我們跳繩的八個(gè)同學(xué)踮著(zhù)腳尖，心里默念著(zhù)口號，整齊地跳著(zhù)�！八�、刷、刷”湛藍的天幕下我們用心地描畫(huà)著(zhù)一道道彩虹。老師帶領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們?yōu)槲覀儏群�，那一聲聲干脆利落的口號聲，就像沖鋒的號角激勵著(zhù)我們。
繩子搖得越來(lái)越快了，像遠處那快速轉動(dòng)的車(chē)輪，此時(shí)我的心像揣了兔子似的，上下跳動(dòng)，我讓自己冷靜下來(lái)，不斷安慰自己，我們只要努力，戰勝了自己就是最棒的，即使輸了比賽也問(wèn)心無(wú)愧。
“最后一分鐘”裁判員毫不留情地說(shuō)。我們不由得緊張起來(lái)，亂了腳步，幾次被絆倒。我們向老師投去求助又略帶歉意的目光。沒(méi)想到，老師回敬給我們的是一個(gè)信任的微笑，一個(gè)鼓勵的目光。我們尷尬地笑了笑，又認真地跳了起來(lái)。
最終，我們輸了，但是我們心里卻是甜的，因為我們得到了老師的信任與支持。
絢麗多姿的六年小學(xué)生活就像星光璀璨的天空。期間的一件件往事就是這浩瀚星海中的一顆顆明星。而運動(dòng)會(huì )的這顆無(wú)疑是格外耀眼的，它將永遠閃爍在我的記憶中。
六年級作文校園里的甜 9
寂靜的教室，如一潭死水�！艾F在開(kāi)始考試�！崩蠋熣f(shuō)道�！袄蠋�，為什么又考試��？”許多同學(xué)不禁抱怨道。我也覺(jué)得老師有一些過(guò)分了，都考了一天的考試了，為什么還考？但是，老師的話(huà)如圣旨一般，沒(méi)人敢反抗。
開(kāi)始考試了，同學(xué)們奮筆疾書(shū)，手上的筆不停地舞動(dòng)著(zhù)，埋頭寫(xiě)著(zhù)試卷。但是，寫(xiě)字聲底下我又聽(tīng)到了許多不同的聲音。一些同學(xué)爆罵粗口，不停地指責著(zhù)老師。老師是神圣的，無(wú)人不敢不尊敬�？赡茏屚瑢W(xué)說(shuō)出這樣的話(huà)的苦，是何等的苦��！有些同學(xué)還用腳用力地踩踏地板。頓時(shí)，教室里發(fā)出密集而又沉悶的踩地板的`聲音。我們都很憤怒，但卻沒(méi)人敢放肆�？荚嚂r(shí)間總是飛快的，可這一次，我覺(jué)得無(wú)比的漫長(cháng)。似乎是過(guò)了一個(gè)世紀，終于下課了。
我長(cháng)舒了一口氣，同學(xué)們也發(fā)出了歡樂(lè )的聲音。老師見(jiàn)此狀況，怒目圓睜，嚴肅地說(shuō)：“下課不準出去，寫(xiě)課堂作業(yè)�！边@時(shí)，我突然覺(jué)得自己從天堂掉到地獄一般。我自己沒(méi)地方發(fā)泄，只能往紙巾上發(fā)泄。我不停撕扯紙巾，直到紙巾變成粉末狀為止。我覺(jué)得自己好苦，像吃了大把黃蓮。老師這會(huì )兒又火上澆油，說(shuō)了句：“下節電腦課改成語(yǔ)文課�！蔽铱匆�(jiàn)旁邊的一個(gè)同學(xué)滴下了一滴痛苦的眼淚。我本以為同學(xué)的眼淚可以讓老師知道自己的錯誤�？墒�，老師卻變本加厲。他不但沒(méi)有安慰那位同學(xué)，反而批評他：“他學(xué)習不用功，作業(yè)多一點(diǎn)就嫌累。這么不中用，這么大了還哭�！�
哎！我覺(jué)得自己好苦��！學(xué)校就是地獄，班主任就是地獄的使者一般。
六年級作文校園里的甜 10
寂靜的教室像一潭死水�！艾F在開(kāi)始考試�！崩蠋熣f(shuō)�！袄蠋�，你為什么又要考試？”許多學(xué)生忍不住抱怨。我也覺(jué)得老師太過(guò)分了。他一整天都在考試。他為什么還拿著(zhù)？可是老師的話(huà)就像是詔令，誰(shuí)也不敢反抗。
考試開(kāi)始，學(xué)生們努力學(xué)習，筆不停地舞動(dòng)，埋頭在試卷里。但是，在文字的聲音下，我聽(tīng)到了很多不同的聲音。一些學(xué)生破口大罵，指責老師。老師是神圣的，沒(méi)有人敢不尊重�？赡茏寣W(xué)生說(shuō)這種話(huà)，多苦��！一些學(xué)生還用腳在地板上跺腳。突然，教室里傳來(lái)一聲密集而壓抑的踩地板聲。我們都很生氣，但沒(méi)人敢放肆�？荚嚂r(shí)間總是很快，但這次，我覺(jué)得時(shí)間特別長(cháng)。好像過(guò)了一個(gè)世紀，作文課終于下來(lái)了。
我松了一口氣，同學(xué)們發(fā)出開(kāi)心的`聲音�？吹竭@種情況，老師憤怒地瞪著(zhù)眼，嚴肅地說(shuō)：“下課不準出去寫(xiě)班級作業(yè)�！边@一刻，我突然覺(jué)得自己從天堂掉到了地獄。自己沒(méi)地方發(fā)泄，只能用紙巾發(fā)泄。我一直撕紙巾，直到它變成粉末。感覺(jué)好苦，像吃了很多黃蓮。此刻，老師火上澆油，說(shuō)：“下一節計算機課就改成語(yǔ)文課�！笨吹脚赃呉粋�(gè)同學(xué)流下了痛苦的眼淚。我以為同學(xué)的眼淚可以讓老師知道自己的錯誤。然而老師卻愈演愈烈。他非但沒(méi)有安慰同學(xué)，反而批評他：“他學(xué)習不努力，作業(yè)多了就累。這么沒(méi)用，這么大了還哭�！�
嘿！感覺(jué)好苦！學(xué)校是地獄，班主任是地獄的天使。
六年級作文校園里的甜 11
在許多同學(xué)的眼里，校園是“酸、甜、苦、辣”的組合體，可我認為校園里充滿(mǎn)了濃濃的甜味。
記得在一次體育課上，有一們同學(xué)從家里拿來(lái)一條大繩，想與大家一起跳大繩。大繩有節奏地擺起來(lái)，好象有了生命似的，上下翻飛著(zhù)，在空中畫(huà)出一道道優(yōu)美的弧線(xiàn)，打在地上發(fā)出有節奏的啪啪聲。而同學(xué)們則排成工隊，伴著(zhù)長(cháng)繩有節奏地搖動(dòng)，魚(yú)貫而入地沖進(jìn)、跳起、跑出，玩得很開(kāi)心。因為我以前沒(méi)有玩過(guò)這個(gè)活動(dòng)，心里膽怯地在一旁羨慕地觀(guān)看著(zhù)。
這時(shí)，付老師走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“趙夢(mèng)雅，別猶豫，大膽嘗試一下，有了第一次的嘗試，就會(huì )有第二次的成功，跟著(zhù)大家一起跳吧！”說(shuō)著(zhù)，就把我拉進(jìn)了跳大繩的隊伍。
只見(jiàn)一個(gè)人跳完了，下一個(gè)人又以迅雷不及掩耳之勢地接上，連續流暢，不一會(huì )就輪到我了，我看著(zhù)搖動(dòng)的`大繩，一動(dòng)不動(dòng)地站著(zhù)，心里想著(zhù)要是被大繩打到身上，不知道會(huì )多疼，而且也丟人呀。排在我后面的一個(gè)同學(xué)似乎看穿了我的心思，對我說(shuō)：“趙夢(mèng)雅，你只要在繩子落地前沖到大繩中間，然后跳起來(lái)，再沖出去，就可以了。加油！你一定能行的�！甭�(tīng)了同學(xué)的鼓勵，我不再猶豫，準備按照同學(xué)的方法挑戰一下自己。
我果斷地沖進(jìn)去，緊接著(zhù)跳直，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲繩子打地后，我趕緊跑出來(lái)�！疤袅�，我終于學(xué)會(huì )跳大繩了！”我不自禁地喊出聲來(lái)，心里頓時(shí)充滿(mǎn)說(shuō)不出來(lái)的甜味。
我想說(shuō)只要你去認真感受，校園里到處充滿(mǎn)了甜味，這種甜味是最美好、最值是回味的。
六年級作文校園里的甜 12
一轉眼，這個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，暑假來(lái)了。不知為什么，現在總是想起上學(xué)時(shí)的事情，那些事情使我名記在心里。
那是我們班的一次廣播操比賽。我們安安靜的站在預備場(chǎng)地上，所有人都在心里默默為自己加油鼓氣。廣播操的進(jìn)場(chǎng)音樂(lè )響了，我們認真的聽(tīng)領(lǐng)隊喊口令，并邁著(zhù)整齊的步伐，喊著(zhù)氣勢的口號進(jìn)場(chǎng)了。全場(chǎng)都沸騰了，還有很多人在為我們拍掌叫好呢！我們信心大增，隨著(zhù)廣播操音樂(lè )響起，我們漸漸進(jìn)入狀態(tài)，廣播操的聲音響亮，我們的口號更響亮，似乎是在為我們增大士氣。我們信心十足，一定要取得第一名。
我們的動(dòng)作很整齊，似乎寫(xiě)出了我班的氣勢，這二三十個(gè)人都變成了一個(gè)整體。每個(gè)節拍我們都掌握的很好，每個(gè)落手點(diǎn)我們都是：“啪”的一聲拍在褲縫線(xiàn)上，讓人看著(zhù)十分融洽，以至于評委的一致好評都到了我們這里，竟然還有另外一些參賽隊伍也都為我們鼓掌。廣播操結束了，我們又有序的、霸氣的跑步離開(kāi)了。
等我們所有班級都做完了后，副校長(cháng)和各評委老師快速算出了各個(gè)班級的'平均分數。最后，就是宣獎頒獎這個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻了，第一名一說(shuō)出時(shí)，我們全班同學(xué)就開(kāi)始興奮了，你們猜出來(lái)了第一名的獲獎班級了嗎？沒(méi)錯，就是我們班。
風(fēng)兒輕拂著(zhù)萬(wàn)物，雖然那些快樂(lè )、激動(dòng)、難過(guò)的時(shí)刻都已經(jīng)不再有了，但它們一定都是最美好的。
六年級作文校園里的甜 13
甜味是一種難忘的味道。我記得當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我每天都哭著(zhù)喊著(zhù)要吃糖和甜食。當我長(cháng)大上學(xué)的時(shí)候，雖然我沒(méi)有每天吃甜食，但我的心仍然是甜的，就像吃蜂蜜一樣。因為我在學(xué)校。
我記得我第一次進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，當我第一次進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，一股甜味撲面而來(lái)。當我來(lái)到教室時(shí)，我找到了一個(gè)地方做這件事。我環(huán)顧四周。認識的人很少，所以我自己玩。之后，一位同學(xué)主動(dòng)和我一起玩，我再次感到甜蜜。放學(xué)后，老師和藹可親地說(shuō)：“我的孩子，我的孩子�！爆F在大家都回家了。記住，不要玩，回家，好吧我明白了。再見(jiàn)老師“每個(gè)人都用一個(gè)聲音回答。我再次感到甜蜜。
兩年后，我們班的班主任換了。新來(lái)的班主任對學(xué)生很好，而且老師很忙。我過(guò)去教數學(xué)和語(yǔ)文。幾乎每次下課后，我都看到他批改作業(yè)。老師們?yōu)槲覀冏龀隽司薮蟮呢暙I，我們無(wú)法回報他們。想到這里，我心里又有了一種甜蜜的感覺(jué)。轉眼間，六年過(guò)去了，我的心充滿(mǎn)了懷舊。我偶爾去學(xué)校的一個(gè)地方，記得那里發(fā)生了什么。
每次我走上國旗臺，我都會(huì )想起我第一次加入少先隊時(shí)在國旗下所做的'誓言。當哥哥姐姐們給我戴上鮮紅的圍巾時(shí)，我是個(gè)少先隊員。走到舞臺上，我想起了我在舞臺上的第一場(chǎng)演出。
我來(lái)已經(jīng)六年了。我以前不懂得珍惜它�，F在后悔是無(wú)用的。我想那里的學(xué)生。教師環(huán)境給了我甜蜜的味道，讓我在甜蜜中成長(cháng)。我應該好好報答你。最好的回報應該是我最好的成就！所以我要加油！我要努力工作！
六年級作文校園里的甜 14
淡淡的微笑，開(kāi)心的大笑，構成了校園里的甜。
——題記
轉眼間，六年小學(xué)時(shí)光即將遠逝，我的心頭不由地添上了幾許悲涼。在無(wú)奈與惋惜中，記憶里涌起了校園的甜……
淡淡的`微笑
我們的老師——惠子老師，素日有一特點(diǎn)，有了好文章，就讀給我們聽(tīng)，這也成了我們上語(yǔ)文課的一大樂(lè )趣。
這天，惠子老師又找到了幾篇美文，興致勃勃地讀給我們聽(tīng)。臺上的惠子老師讀的有聲有色，我們下面的“聽(tīng)眾”亦是有滋有味。這就樣，惠子老師不間斷地讀了一篇又一篇，終于有點(diǎn)累了，拿起水杯喝了點(diǎn)水，問(wèn)道：“怎么樣?還想聽(tīng)嗎?”我正貪婪地吸收著(zhù)這些文章精華，怎么肯就此中斷?全班同學(xué)也都如此。但又怕老師太辛苦，大家俱說(shuō)的吞吞吐吐，一副欲言又止的樣子。老師早看懂了同學(xué)們的意思，淡淡地微笑，說(shuō)：“好!我繼續讀給你們聽(tīng)!”說(shuō)完，又聲情并茂地讀起來(lái)。我回想著(zhù)老師淡淡的微笑，心里暖暖的、甜甜的。
開(kāi)心地大笑
為了一件小事，我和朋友有些不開(kāi)心。朋友過(guò)了一會(huì )，想了想湊上來(lái)，在我耳邊說(shuō)：“咱們和解吧，我剛才做的不對�！闭f(shuō)完，伸出手來(lái)。我心里想著(zhù)不能這樣輕易和解，便不作聲。朋友見(jiàn)了，笑著(zhù)問(wèn)：“怎么了，手活動(dòng)不方便嗎?是不是吵架的后遺癥啊?那可真是我的過(guò)錯，對不起，對不起，抓緊治療!”說(shuō)完拿起我的手便要搓。早已從心里和解了的我，再也忍不住了，我們倆一起握著(zhù)手開(kāi)心地大笑起來(lái)。這時(shí)，我的心里涌出一絲甜蜜，這友誼，使我笑的很甜，很甜。
六年級作文校園里的甜 15
“甜”是人們很喜歡的一種味道，有了“甜”大家的生活才會(huì )更加精彩。運動(dòng)會(huì )、兒童節、各種比賽……許多活動(dòng)中，我們獲得了不少的榮譽(yù)；春游、秋游我們都會(huì )玩得非常盡興開(kāi)心；捐款、捐書(shū)我們的內心會(huì )非常溫暖。但最讓我覺(jué)得溫暖甜蜜的是我和胡霞英的友誼。
記得四年級時(shí)，學(xué)校舉辦“兩人三足”游戲活動(dòng)，我們都興奮不已，在活動(dòng)還沒(méi)有開(kāi)始前，同學(xué)們就開(kāi)始用一條帶子把中間兩腿綁上，練習走路了�？粗�(zhù)配合默契的同學(xué)健步如飛，配合不協(xié)調的同學(xué)走得磕磕絆絆甚至摔倒在地，心里樂(lè )開(kāi)花的'同時(shí)有忍不住箱上前扶他們一把。綜合不同方式的走路效果，我和好朋友胡霞英連口號都想好了，躍躍欲試。
終于等到我倆了，我們迅速將帶子綁扎在腿上，一起喊著(zhù)一二一、一二一，配合的還真默契，節奏還真不錯，誰(shuí)知在快到終點(diǎn)時(shí)，我急于求成，瞇起眼睛擺好沖刺的架勢時(shí)，腿上的帶子松了，我一急，忘了含口號，去抓帶子，胡霞英制止了我，拉著(zhù)我拼命往前沖，我幾乎被她擰著(zhù)，還好沒(méi)有摔倒，但樣子可滑稽了，總算順利走完了全程。
最終我們沒(méi)有贏(yíng)得這場(chǎng)比賽，但我的心里甜甜的，因為胡霞英在關(guān)鍵時(shí)候幫助了我，沒(méi)有讓我摔倒，還沒(méi)有責怪我，我們的友誼有增加了一層，每次回想起這場(chǎng)比賽，我心里總是暖暖的，猶如吃了蜜糖般甜蜜。
六年級作文校園里的甜 16
六年的小學(xué)生活快要過(guò)去了，六年的校園生活充滿(mǎn)了酸甜苦辣。有的，酸得讓你刻骨銘心;有的，甜的叫你回味無(wú)窮;有的，苦得使你終身難忘;還有的……今天我寫(xiě)的這件事，就是我小學(xué)生活中最甜最快樂(lè )的一節課。
那是一個(gè)星期五的早晨。伴著(zhù)優(yōu)美的上課鈴聲，許老師邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)了教室，向我們大聲宣布：今天，我們考試!”“考試!”“什么!”我們面面相覷�！鞍盐易屇銈儙�(lái)的橘子拿出來(lái)，”許老師補充道：這次考試，我們不用卷子，就用橘子進(jìn)行比賽，這就是我們的考題�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我們恍然大悟，紛紛拿出了橘子。
許老師讓我們前后兩人一組，各出一只手，配合著(zhù)剝橘子，之綠色后再吃下，先完成的為勝。剛聽(tīng)完規則，我們就已經(jīng)迫不及待躍躍欲試了。我和周蔚芳商量好了對策，只待老師一聲令下。
“開(kāi)始�！痹S老師一聲令下，全班同學(xué)全部進(jìn)入了緊張比拼狀態(tài)，開(kāi)始了激烈的比賽。我隨即利用食指、大拇指卡住橘子，周蔚芳立刻從橘子皮上用指甲切開(kāi)了一個(gè)小口，之后利用這個(gè)小口子，將橘子皮快速剝開(kāi)，比賽進(jìn)入了白熱化階段，我的耳邊響起了獲得勝利的同學(xué)的歡呼聲，還沒(méi)完成比賽的同學(xué)的'催促聲。終于，我們也完成了，我們立刻將橘子塞進(jìn)了自己的嘴里。這個(gè)橘子比以往吃的任何一個(gè)橘子都甘甜。
從這個(gè)快樂(lè )的課堂上，從這個(gè)甘甜的橘子中，我明白了團結互助的意義。
六年級作文校園里的甜 17
快畢業(yè)了，在校園里發(fā)生了很多故事，如調味瓶一般，酸.甜.苦.辣.咸樣樣俱全，那一件事卻讓我的心里如吃了蜜一樣甜。
記得在二年級的時(shí)候，我的語(yǔ)文很差，可以用差到極點(diǎn)來(lái)形用了。每一次老師說(shuō)考語(yǔ)文詞可以說(shuō)是我的惡夢(mèng)。因為語(yǔ)文差，所以我總也不愛(ài)面對它。只是每次機械化地改，改完在錯。
有一次“惡夢(mèng)”又開(kāi)始了。我還是和以前一樣，錯的'很多，老師為了讓我語(yǔ)文提高，找我談了一次話(huà)。雖說(shuō)我每一次都會(huì )錯很多，但我也是一個(gè)十分要強的孩子，每一次老師說(shuō)我我的臉都會(huì )像火燒一樣紅，加上這次老師的談話(huà)，讓我小小的自尊心更加的受不了了，決心要把這小小的語(yǔ)文給練會(huì )，練好。
為了把語(yǔ)文生字詞給練會(huì )，我寫(xiě)完作業(yè)就開(kāi)始練詞，早上剛起來(lái)我做的第一件是也是練詞，為了練會(huì )更多的詞我也看了很多的書(shū)，在不知不覺(jué)中，我的詞錯的也愈來(lái)愈少。
慢慢得，又到了期末考試了。我胸有成竹地走進(jìn)教室。以前看到了語(yǔ)文卷子就像看到了敵人，而現在呢？看起來(lái)就像我的朋友.知己。在考分出來(lái)之前，我是既擔心又快樂(lè )。擔心是因為我怕考不好，快樂(lè )是因為我馬上就要知道我的努力結果了。
當聽(tīng)到老師讀到我的語(yǔ)文成績(jì)是96分時(shí)，我高興得快要跳起來(lái)了！老師也夸我的成績(jì)不錯，雖然只是這么短短的幾句話(huà)，但也讓我的心像吃了蜜一樣甜。
這就是先苦后甜。先體會(huì )苦，才能體會(huì )到甜中甜！
六年級作文校園里的甜 18
學(xué)校就像是同學(xué)們的第二個(gè)家，在這個(gè)“家”里我們學(xué)習知識，掌握本領(lǐng)，結交伙伴，開(kāi)展活動(dòng)。在這個(gè)“家”里，我們時(shí)時(shí)感受著(zhù)老師們給予的愛(ài)，我們在這個(gè)大家庭中為成功而喜悅，為失敗而難過(guò)······隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們一天天地長(cháng)大。
如今，我們很快要離開(kāi)這個(gè)“家”了。小學(xué)六年級的校園生活，無(wú)論是酸的，無(wú)論是甜的，無(wú)論是苦的，還是辣的，都會(huì )不時(shí)地涌上我的`心頭······那是五年級的一場(chǎng)單詞檢測，使我感受到了甜滋滋的味道。那一天晚自習，英語(yǔ)老師忽然來(lái)了個(gè)英語(yǔ)單詞檢測，其實(shí)就是聽(tīng)寫(xiě)。在老師聽(tīng)的時(shí)候我心里暗暗在想糟了，回家又要被老媽批評了。我懷著(zhù)忐忑不安、緊張不安、早知要聽(tīng)寫(xiě)，何必當初不認真記的亂七八糟的，反正是心里預感不好的心情上交了聽(tīng)寫(xiě)本子。
我在想，下一節英語(yǔ)課，老師又要點(diǎn)名批評我了。要上英語(yǔ)課了，我心里在想著(zhù)如果英語(yǔ)老師有事不來(lái)上了該多好啊!如果數學(xué)老師來(lái)上數學(xué)該多好啊!我在幻想著(zhù)，可幻想終究是幻想，不是現實(shí)啊!“叮呤呤——”上課鈴聲打響了，英語(yǔ)老師沒(méi)有走進(jìn)來(lái)，過(guò)兩分鐘也沒(méi)有來(lái)，我太高興了。我正想偷樂(lè )一番，英語(yǔ)老師剛走進(jìn)來(lái)。我的希望破滅了。我正接受老師的批評，可老師卻說(shuō)：“邵微，滿(mǎn)分�！笔裁�，我沒(méi)有聽(tīng)錯吧!我從老師手中接過(guò)本子一看，是滿(mǎn)分!是我的名字!我簡(jiǎn)直不敢相信，不但沒(méi)受批評，還是滿(mǎn)分。我很得意。我心里很自豪。
我在校園里也感受到了甜滋滋的味道了。那是多么的甜，多么的得意。
六年級作文校園里的甜 19
學(xué)校里的生活是豐富多彩的，可是，也包含著(zhù)酸甜苦辣的難忘回憶。我清楚地記得，那次的體育課是一節特殊的體育課，因為，那節體育課是語(yǔ)文教師帶著(zhù)我們上的。正是那節體育課，成了我在學(xué)校里最甜美的回憶。
下一節是體育課，我們興致勃勃地跑向了操場(chǎng)，可是，在那里等候的不是我們的體育教師，而是我們的.班主任，閻教師。我們既好奇又充滿(mǎn)疑惑地走上前去，問(wèn)道：“體育教師怎樣沒(méi)來(lái)呀？”教師答道：“今日你們體育教師有事，所以不來(lái)了，我是想讓你們好好地玩一回，才來(lái)那里給你們上體育課�！甭�(tīng)了教師的話(huà)，我們高興地跳了起來(lái)。
教師對我們可真好，既不用跑步，也不用走路，一上課就玩。但雖說(shuō)不跑了，不走了，可還是沒(méi)什么玩，這時(shí)，教師拿著(zhù)一根長(cháng)長(cháng)的跳繩向我們走了過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)“來(lái)，我們一齊跳大繩吧！”說(shuō)著(zhù)，就把另一頭遞給了齊楚。剛開(kāi)始還沒(méi)有人上，一見(jiàn)有大膽的走了出來(lái)，班里的同學(xué)就你擁我擠地走上前去。
同學(xué)們個(gè)個(gè)都像只輕快的小兔子，繩子快到腳跟時(shí)，輕輕跳起，再落下，跳起，再落下，此時(shí)此刻，我覺(jué)得閻教師不是教師，而是我們的一個(gè)好朋友，一個(gè)大姐姐。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，全班同學(xué)和一些別的班的同學(xué)都被吸引了過(guò)來(lái)，操場(chǎng)上更熱鬧了，到處都洋溢著(zhù)歡樂(lè )的笑聲……
��！美麗的學(xué)校，我的第二個(gè)家，教師，就像我的媽媽一樣，在那里，我必將歡樂(lè )地健康地成長(cháng)！
六年級作文校園里的甜 20
對于我而言，學(xué)校就是我的第二個(gè)家。在這個(gè)家里，我學(xué)習知識，掌握本領(lǐng)，結交伙伴，開(kāi)展活動(dòng)。在這個(gè)家里，我獲得了成功的喜悅，感受失敗的酸楚……光陰似箭，我再有兩年，就要離開(kāi)這個(gè)家了。頓時(shí)，我的腦海中浮現了不少甜甜的鏡頭 ……
鏡頭一
“哦，終于想起來(lái)了！”我站起來(lái)，一口氣會(huì )打出了這道題的答案。同學(xué)們紛紛鼓起掌來(lái)。這是怎么回事呢？原來(lái)，老師出來(lái)一道非常難的題，同學(xué)們絞盡腦汁，答案花樣百出，可沒(méi)一項是對的。當然，我也在那里苦思冥想。終于，我說(shuō)出了正確答案，同學(xué)們和老師都對我刮目相看，我的心里，就是等于倒進(jìn)去十大罐蜜也沒(méi)有那時(shí)甜。
鏡頭二
“呵，終于擦好了�！蔽艺驹谶@兩面墻前面，滿(mǎn)意的打量著(zhù)，還像修改藝術(shù)品似得仔細地擦去細小的黑斑點(diǎn)。站在我的勞動(dòng)果實(shí)面前，我的心里甜絲絲的。這可是我“勤奮耕耘”的結晶—————兩面潔白無(wú)瑕的墻壁。抬頭看看擦二樓墻的同學(xué)，雖然她只用擦一面墻，但她還沒(méi)擦好呢。
鏡頭三
“啪，啪，啪……”六一兒童節上，我們這二十一朵“花兒”迎著(zhù)“太陽(yáng)”圓滿(mǎn)完成了《花兒朵朵向太陽(yáng)》的.舞蹈，贏(yíng)得了同學(xué)們的陣陣掌聲。之前排練的勞累和艱辛頃刻間化為烏有，有的只是甜。同時(shí)也讓我體會(huì )到了“臺上一分鐘臺下十年功”的道理。
回顧以上鏡頭，我的心仿佛又裝滿(mǎn)了蜜一樣。小鳥(niǎo)長(cháng)大了，要飛出鳥(niǎo)巢，有一天我也會(huì )離開(kāi)母校，但是這些甜蜜的鏡頭會(huì )一直珍藏在我的心底，伴隨著(zhù)我成長(cháng)……
六年級作文校園里的甜 21
在逝去的六年里，在逃去如飛的日子里，一切仿佛才發(fā)生的樣貌；仿佛昨日才上一年級；又仿佛明天就要畢業(yè)了一樣！但在這短暫而又漫長(cháng)的日子里，又有怎樣的東西留在我腦海的回憶錄里呢？
是友誼、關(guān)愛(ài)，而這些都包含著(zhù)味道。是什麼味道？是美味佳肴的味道嗎？不，不是用嘴巴品嘗的味道，而是用心去體會(huì )、品嘗的味道。這種味道雖然微乎其微，可是你只要細細體會(huì )就能品嘗出扣人心弦的味道。
比如：在考試之時(shí)，失敗了是酸，成功了是甜；在課堂上，教師表?yè)P你了是甜，反之，教師批評你了則是酸；在學(xué)校里也有苦、辣，只是有些少而已，但不是沒(méi)有：你好心干了一件事，卻被教師片面的'理解而批評了，這就成了苦；在運動(dòng)會(huì )時(shí)你為班級爭光拿了第一名，這種活力就是辣。
在這些味道中我最喜歡的是甜味，因為它不僅僅讓人舌頭上有蜜一樣的甜味，還讓人心里甜！
我以往歷這樣一件事，讓我甜了好久。
三年級英語(yǔ)期中考試那一天，隨著(zhù)上課鈴的響起，我的心像一頭小鹿似的，“怦怦”直跳，當我拿到潔白的試卷紙時(shí)，一看題目，太簡(jiǎn)單了，我“刷刷”幾筆就以迅雷不及掩耳的速度寫(xiě)完了試卷，我開(kāi)始檢查，當我發(fā)現錯誤時(shí)，原本松弛的心也繃緊了。
當試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我的眼睛看都不敢看，直到別人議論我得了100分時(shí)，我才睜開(kāi)了眼睛，我在高興的同時(shí)周?chē)秮?lái)羨慕的眼光，這眼光差點(diǎn)把我“烤化”了。就為此我高興了好久！
這件帶甜味的事，讓我在回憶錄里留下了濃墨重彩的一筆！
六年級作文校園里的甜 22
甜是讓人難以忘懷的滋味。記得小的時(shí)候，我每天都哭著(zhù)喊著(zhù)要吃糖，要吃甜的東西。而長(cháng)大了，上學(xué)了，雖然沒(méi)有再每天吃甜的東西了，但心里還是甜甜的，好像吃了蜜一樣。因為我在上學(xué)。
記得我第一次走進(jìn)校園的時(shí)候，剛進(jìn)校園，一股甜味撲來(lái)，我心里甜甜滋滋的。走到教室里，我隨便找了個(gè)位置做下來(lái)，東望望西望望，沒(méi)幾個(gè)熟人，于是我就自己玩自己的。后來(lái)，一位同學(xué)主動(dòng)和我玩，我又感到了甜甜的心甜。放學(xué)后，老師親切地說(shuō)：“現在大家要回家了，要記住，不要貪玩，要回家，知道嗎？”“知道了，老師再見(jiàn)�！贝蠹耶惪谕暤幕卮�。我又感到甜甜的滋味。
過(guò)了兩年，我們班的班主任換了。新的班主任對同學(xué)們很好，老師很忙。以前是又教數學(xué)又教語(yǔ)文。幾乎每次下課都看見(jiàn)他在批改作業(yè)。老師為了我們做出了重大貢獻，我們無(wú)以回報。想到這里，我心中又一陣甜意。一轉眼，六年過(guò)去了，我心中充滿(mǎn)懷念。偶爾會(huì )到學(xué)校的某處看看，回憶在那里發(fā)生過(guò)的事情。
每次到旗臺，我就會(huì )想起我剛入少先隊時(shí)，在國旗下發(fā)的誓。大哥哥大姐姐們?yōu)槲掖魃硝r艷的.紅領(lǐng)巾時(shí)，我就是一名少先隊員了。走到舞臺邊，我就想起我第一次登臺表演時(shí)的情景。
走到……六年的時(shí)間很快，我以前不知道要珍惜，現在后悔以無(wú)用了。我想，這里的同學(xué)。老師。環(huán)境都給了我甜的滋味，讓我在甜蜜中成長(cháng)，我應該好好回報。最好的回報應該是我最好的成績(jì)吧！所以我要加油！我要努力！
六年級作文校園里的甜 23
“甜”是人們很喜歡的一種味道，有了“甜”大家的生活才會(huì )更加精彩。運動(dòng)會(huì )、兒童節、各種比賽……許多活動(dòng)中，我們獲得了不少的榮譽(yù)；春游、秋游我們都會(huì )玩得十分盡興開(kāi)心；捐款、捐書(shū)我們的內心會(huì )十分溫暖。但最讓我覺(jué)得溫暖甜蜜的是我和胡霞英的`友誼。
記得四年級時(shí)，學(xué)校舉辦“兩人三足”游戲活動(dòng)，我們都興奮不已，在活動(dòng)還沒(méi)有開(kāi)始前，同學(xué)們就開(kāi)始用一條帶子把中間兩腿綁上，練習走路了�？粗�(zhù)配合默契的同學(xué)健步如飛，配合不協(xié)調的同學(xué)走得磕磕絆絆甚至摔倒在地，心里樂(lè )開(kāi)花的同時(shí)有忍不住箱上前扶他們一把。綜合不一樣方式的走路效果，我和好朋友胡霞英連口號都想好了，躍躍欲試。
最終等到我倆了，我們迅速將帶子綁扎在腿上，一齊喊著(zhù)一二一、一二一，配合的還真默契，節奏還真不錯，誰(shuí)知在快到終點(diǎn)時(shí)，我急于求成，瞇起眼睛擺好沖刺的架勢時(shí)，腿上的帶子松了，我一急，忘了含口號，去抓帶子，胡霞英制止了我，拉著(zhù)我拼命往前沖，我幾乎被她擰著(zhù)，還好沒(méi)有摔倒，但樣貌可滑稽了，總算順利走完了全程。
最終我們沒(méi)有贏(yíng)得這場(chǎng)比賽，但我的心里甜甜的，因為胡霞英在關(guān)鍵時(shí)候幫忙了我，沒(méi)有讓我摔倒，還沒(méi)有責怪我，我們的友誼有增加了一層，
每次回想起這場(chǎng)比賽，我心里總是暖暖的，猶如吃了蜜糖般甜蜜。
六年級作文校園里的甜 24
校園生活里的甜，每一個(gè)鏡頭每一次歡聲笑語(yǔ)都使我那么難忘。
鏡頭一：今天我值日
坐好別說(shuō)話(huà)啦這是誰(shuí)在講臺上發(fā)話(huà)？是我。經(jīng)過(guò)我一番折騰，星期一同學(xué)們兩天未見(jiàn)的那躁動(dòng)心情總算平靜了。學(xué)校值勤同學(xué)來(lái)檢查時(shí)，我班同學(xué)都正端坐著(zhù)唱歌呢。
做眼保健操時(shí)，在我這第二大班長(cháng)的盡力管理下，同學(xué)們全都在做眼保健操了。學(xué)校值勤的.同學(xué)來(lái)檢查時(shí)自然也是一分未減。
一周評比結果出來(lái)后，我們班得了紀律紅旗�？粗�(zhù)同學(xué)們那高興的樣子，想到這里面也有自己的努力和付出，我亦是十分開(kāi)心。
鏡頭二：午間乒乓
啪！漂亮！哈哈，我終于學(xué)會(huì )正手扣球了！
一天中午，吃過(guò)午飯，我和我班同學(xué)一起去打球。
輪到我和張博凱時(shí)，我想練練正手扣球，可球不是飛了就是下網(wǎng)了，這令我很氣惱。輪到乒乓球打的最好的范銘瑞時(shí)，我仔細觀(guān)察了他的扣球動(dòng)作。發(fā)現他扣球時(shí)，總是超小幅抽球加上小幅扣拍再加上向前推，而且球的角度取決于扣拍的程度。而我扣球時(shí)，扣拍太嚴重，且抽球幅度太大。找到了自己的癥結所在，在接下來(lái)的對打中我反復練習。終于，我掌握了其中的技巧。
現在，我學(xué)會(huì )了正手扣球和反手扣球，再加上我的發(fā)球絕技側下旋，在我班不躋身前三也得是前五了吧。
校園是甜的基地，校園生活是豐富多彩的。校園里，處處有我們的歡聲笑語(yǔ)，令人回味無(wú)窮。
六年級作文校園里的甜 25
今年是六年級了，在校學(xué)生活了六年，六年的喜怒哀樂(lè )，六年的甜，今日讓我掩卷沉思，默默回想著(zhù)……
校園里的甜，數之不盡：聽(tīng)，“哈哈哈……”這是操場(chǎng)上的笑聲；看，那一張張燦爛的笑臉，多么燦爛；看，同學(xué)們玩得多開(kāi)心，學(xué)得多認真！
看那邊！一位同學(xué)的胳膊斷了，老師又問(wèn)這又問(wèn)那：“怎么樣了？我帶你去醫院！”那位同學(xué)臉紅撲撲的，頭上滾下了汗珠，眼眶里有了亮晶晶的淚水，“哇”的`一聲哭了出來(lái)，這時(shí)他的心里一定很甜，同學(xué)們也感到一陣溫暖夾雜著(zhù)一陣甜涌上心頭……
記得有一次，我們二班與一班進(jìn)行了拔河比賽，只見(jiàn)一班的同學(xué)臉憋得通紅，牙使勁蹭著(zhù)；而我們班的同學(xué)更賣(mài)力：腳挨著(zhù)腳，皺著(zhù)眉，豆大的汗珠從頭上滾了下來(lái)。記得兩局過(guò)后，我們拉成了一勝一負，第三局的時(shí)候，全班同學(xué)都互相加油打氣，在我們的不懈努力下，終于拔贏(yíng)了一班，有些同學(xué)手都拔出了血印……那一聲“耶”至今還漂浮在我腦海之中，至今還響徹云霄。
還記得，老師指導我寫(xiě)作文的那段時(shí)間。剛開(kāi)始寫(xiě)時(shí)我對作文一竅不通，老師看出了我的心思，便走過(guò)來(lái)溫和地說(shuō)：“寫(xiě)作文的基本要求是‘虎頭’‘豬肚’‘鳳尾’……”在以后的日子里，老師曾無(wú)數次指導我寫(xiě)作文，在老師的指導下，我的作文開(kāi)出了花，長(cháng)出了草，一片生機勃勃，老師的指導又使我感到了甜。
無(wú)數的甜，無(wú)數的快樂(lè )，全都融合在愛(ài)里看不清了……
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�。⒛銜�(shū)背了嗎？我來(lái)幫你背吧。＂“你這個(gè)字不會(huì )寫(xiě)？我有字典�！薄啊�
我們班里經(jīng)常會(huì )發(fā)出這樣的聲音。
對于別的班來(lái)說(shuō)，校園如同“地獄”，寫(xiě)作業(yè)、上課、考試、輔導班……根本不讓人休息。而在我們班，校園并不可怕。我們班里有同學(xué)的幫助，老師生動(dòng)的課堂，還有團結友愛(ài)的力量。我們在學(xué)習的“跑道”上不斷奔跑。
我班上課認真聽(tīng)講，下課除了上廁所，不會(huì )有任何人出去，我們都在那里“備戰”呢！
朋友的幫助，當你遇到困難時(shí)，他會(huì )出現；當你遇到拙折時(shí)，他會(huì )出現；當你傷心難過(guò)時(shí)，他會(huì )前來(lái)安慰；當你開(kāi)心玩耍時(shí)，他會(huì )露出微笑；當你表演前緊張時(shí)，他會(huì )來(lái)鼓勵；當你生病時(shí)，他會(huì )來(lái)探望；當你有文具忘記帶時(shí)，他會(huì )主動(dòng)借給你！
老師的課堂，老師的.課堂上沒(méi)有一個(gè)人在開(kāi)小差，老師講的娓娓動(dòng)聽(tīng)，引人入勝。每當老師開(kāi)始講新課，尤其是課文，每一篇文章都講的那么生動(dòng)，恍如身臨其境，直到下課鈴聲才驚醒。老師上課不像《周末大逃亡》中孟小喬說(shuō)的那樣：“我們老師上課太無(wú)趣了，你看，好好的一篇課文，被老師先拆成段，段再拆成句，句再拆成詞，詞再拆成字，字再拆成偏旁，偏旁再拆成筆畫(huà)，然后再慢慢嚼，第一節課嚼不完，第二節課繼續嚼，直到嚼完為止�！蔽覀兝蠋熒险n可生動(dòng)多了！
校園里真甜，我喜歡我的校園！
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朋友，猶如長(cháng)途遠行時(shí)的一葉扁舟，猶如攀登高峰時(shí)的一座階梯，猶如刮風(fēng)下雨時(shí)的一處避風(fēng)港……也正是朋友，給我的校園生活增添了一絲絲、一縷縷的甜。
從上學(xué)開(kāi)始，身邊的朋友隨著(zhù)種種原因變化過(guò)好幾次，但友誼卻如一棵樹(shù)越來(lái)越茂盛。例如小時(shí)候的毛清儀、帕爾扎娜，大一些的路文靜，現在的郭曦、苗苗、范瀛文等。下課時(shí)，如果你注意一下我，就會(huì )發(fā)現我的'胳膊總是被郭曦拽著(zhù)。也許就是因為我倆有個(gè)特點(diǎn)可以互補，才漸漸成為朋友的——郭曦喜歡拽著(zhù)人，而我總是喜歡被人拽。
記得有一天，我和郭曦、苗苗在一起玩兒。你追我打，鬧得不亦樂(lè )乎，還不時(shí)發(fā)出快樂(lè )的笑聲。突然，我不知道被什么東西給攔了一下，一下子重心不穩，然后“吧嗒”一聲摔倒在地。這一跤摔得可是一點(diǎn)兒都不輕，盡管當時(shí)穿著(zhù)長(cháng)褲外加一條秋褲，我卻仍然疼得齜牙咧嘴，恨不得大哭一場(chǎng)來(lái)化解疼痛。礙于面子，我好不容易才把即將噴涌而出的淚水給收了回去。這時(shí)，郭曦和苗熙旋過(guò)來(lái)了，她倆關(guān)心地一人一句地詢(xún)問(wèn)著(zhù)：“劉可欣你沒(méi)事吧？”“劉可欣還疼不疼？”雖然聲音不大，但任何人都能聽(tīng)出那誠摯的語(yǔ)氣和擔憂(yōu)的心情。頓時(shí)，一股暖洋洋甜滋滋的感覺(jué)從我心底油然而生，瞬間抵消了疼痛。我一邊說(shuō)著(zhù)：“沒(méi)事，不疼了!”一邊抓住她倆的手站了起來(lái)。休息了一會(huì )兒后，便繼續說(shuō)笑了起來(lái)。
六年的時(shí)間即將過(guò)去，也不知道小學(xué)畢業(yè)后，這些好友能不能再同學(xué)，但校園生活中朋友給我帶來(lái)的那份甘甜，我永遠都會(huì )記在心里。
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