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關(guān)于初三政治下學(xué)期教學(xué)反思
開(kāi)卷考試最大的變化就是要求學(xué)生死記硬背的東西少了，學(xué)生就要適應這種考試模式，調整學(xué)習方法。首先該記的內容還是要記，沒(méi)有對基礎知識的理解和一定程度的記憶，沒(méi)有知識的積累，運用時(shí)就難以得心應手。正所謂：巧婦難為無(wú)米之炊。所以，扎實(shí)的知識基礎是所必需的。由于新中考強調不拘泥于教學(xué)大綱，試題源于教材又高于教材。因此，滿(mǎn)足于課本知識的講解顯然是不夠的，應該對教材內容結構作大膽調整，不拘泥于對課本內容具體詳盡的講解，一些知識性?xún)热莘攀肿寣W(xué)生自學(xué)，騰出時(shí)間補充相關(guān)的課外知識或選取有價(jià)值的能力型的熱點(diǎn)重點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論，啟迪思維。因此，教師在復習過(guò)程中要做到以下幾個(gè)方面：
第一、變“灌”為“導”。即把“填鴨式”的教學(xué)方法變?yōu)閱l(fā)式的教學(xué)方式，培養學(xué)生學(xué)習的興趣，充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。復習課上得生動(dòng)與否直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習的熱情、復習的效果。因此，采取多種形式上活復習課是非常必需的。例如，進(jìn)行小組復習競賽、讓學(xué)生來(lái)上提問(wèn)其他人答疑等，都是一些有效的形式。
第二，指導學(xué)生把知識歸類(lèi)、比較，從而理清知識脈絡(luò )，更好把握教材。例如，初一第七單元初二第八單元和初三第六課都是在講法律方面的內容，可以就某些案例一起復習；注重學(xué)生的理解和運用，尤其是探究型學(xué)習，已經(jīng)成為這幾年的熱點(diǎn)問(wèn)題，它側重于學(xué)生的綜合能力考查；等等
第三，抓住熱點(diǎn)，釋疑難點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際。即引導學(xué)生關(guān)心時(shí)政熱點(diǎn)，關(guān)心天下大事，把課堂內容與時(shí)政熱點(diǎn)相結合，培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。對此，我采取了以下做法：一是指導學(xué)生閱讀各類(lèi)書(shū)刊、雜志，并做好摘記；二是讓學(xué)生多收看《新聞聯(lián)播》、《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》等節目；三是開(kāi)展社會(huì )小調查，撰寫(xiě)實(shí)踐報告，進(jìn)行班內評比。這樣，思想品德課教學(xué)逐步將小課堂與大社會(huì )有機地結合起來(lái)，學(xué)生學(xué)習政治課的積極性大大提高。
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