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關(guān)于哲理作文素材解讀與運用
【素材一】
漣漪效果
王巍
年輕人開(kāi)車(chē)經(jīng)過(guò)一家餐館，打算在這里用餐。他去洗手間時(shí)，發(fā)現里面收拾得干凈整潔，給人舒適的感覺(jué)，一盆鮮花擺在老舊卻非常雅致的木桌上。
如廁后，他很自然地把弄臟的地方擦拭干凈。付賬時(shí)，年輕人對餐館老板說(shuō)：“洗手間的鮮花真漂亮�！崩习灞硎靖兄x，說(shuō)： “您知道嗎，我在那里擺放鮮花已經(jīng)10多年了。您絕對想不到，那小小的一盆花，替我省了多少清潔工作�！笔堑�，你到了一個(gè)環(huán)境美好的地方，總是不忍心破壞它，還會(huì )對其呵護有加。
一扇窗戶(hù)破了，沒(méi)有人去修補。不久后，其他窗戶(hù)也會(huì )莫名其妙地被人打破。
一個(gè)干凈整潔的地方，沒(méi)有人會(huì )亂扔垃圾�？梢坏┯辛死�，沒(méi)有及時(shí)清理，就會(huì )有人跟著(zhù)扔，覺(jué)得反正這么臟，再臟一點(diǎn)兒也無(wú)妨。
人們總覺(jué)得自己每天都在改變著(zhù)周遭的環(huán)境；其實(shí)，環(huán)境也在潛移默化地改變著(zhù)人。
【素材解讀】
人和環(huán)境始終相互聯(lián)系、相互影響。人的一言一行直接改變著(zhù)環(huán)境，而環(huán)境的好壞亦在影響著(zhù)人的一舉一動(dòng)。正確的行為，可能使周?chē)沫h(huán)境向你所期待的方向變化；而優(yōu)美的環(huán)境也會(huì )使人變得優(yōu)雅。
適用話(huà)題：影響愛(ài)的循環(huán)蝴蝶效應……
【素材二】
紫藤花與萄萄藤
南懷瑾
年輕人在陽(yáng)臺上種植了一大排紫藤花，夏天，枝葉垂懸于兩層樓之間，形成了美麗的綠色葉幔。年輕人幾度想將枝葉拉起用木架固定，幫他擋住陽(yáng)光，(作文素材 )降低屋內暑氣，但感覺(jué)如此做太小氣而作罷。
第二年，年輕人在陽(yáng)臺欣賞盛開(kāi)的紫藤花時(shí)，發(fā)現有幾株葡萄藤攀上了他的陽(yáng)臺。往下看，一個(gè)女孩正對著(zhù)他微笑。樓下人家為了感謝他種植的紫藤花擋住夏天的太陽(yáng)，所以種植葡萄作為回饋。
一架紫藤清香，換來(lái)一樹(shù)葡萄美味，這正是分享使快樂(lè )加倍的結果。
位于以色列的加利利海，承接水源之后，將水分給了下游，湖里有種類(lèi)繁多的水生植物和魚(yú)類(lèi)；位于約旦和巴勒斯坦交界處的死海，納入上游的水之后，因為沒(méi)有出口，水中累積了大量鹽分，致使生物不能存活，一片死寂。
一個(gè)懂得分享的人，生命就像加利利海廣闊的水面一樣，豐沛而且充滿(mǎn)活力。
【素材解讀】
獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )，分享快樂(lè )，會(huì )讓快樂(lè )加倍增長(cháng)；分享痛苦，則會(huì )讓痛苦成倍減少，甚至消失。贈人玫瑰，手有余香。分享，如此美妙的事情，何樂(lè )而不為呢？
適用話(huà)題：懂得分享付出與回報贈人玫瑰，手有余香……
【素材三】
成功之路
孫開(kāi)元
年輕人在路上遇到年邁的智者，他問(wèn)智者： “我想獲得成功，您能告訴我哪條路通往成功嗎？”
智者沒(méi)說(shuō)話(huà)，只伸出手朝一個(gè)方向指了指。成功就在眼前，年輕人激動(dòng)不已，馬上朝智者指引的方向跑了過(guò)去。突然，他身后傳來(lái)智者洪亮的聲音： “有水！”
年輕人心里一驚，趕緊收住了腳步。他以為自己聽(tīng)錯了，跑回來(lái)又問(wèn)智者：
“哪條路通往成功？”智者又一言不發(fā)地指了指和剛才相同的方向。年輕人再
次朝那個(gè)方向出發(fā)了，可是剛走不遠，那句“有水”的喊聲又從身后傳來(lái)，而且震耳欲聾。年輕人再次走了回來(lái)，此時(shí)他已經(jīng)疲憊不堪甚至有些憤怒了。
“我問(wèn)你哪條路通往成功，”他朝智者喊道， “可我剛走幾步你就說(shuō)有水，那你干嗎還讓我去？”
智者終于說(shuō)話(huà)了： “通往成功的就是那條路，但是前面有條河，你要趟過(guò)去，才能取得成功�！�
【素材解讀】
通往成功的路上有河水阻攔，很多人之所以失敗，正是由于在河水面前停下了前行的腳步。還是《西游記》中那首老歌唱得好： “敢問(wèn)路在何方？路在腳下！”只要勇敢地向前走，戰勝途中的艱難險阻，就能取得成功。
適用話(huà)題：趟過(guò)那條河；成功沒(méi)有捷徑；路在腳下……
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