以逝去的青春為題的作文

以逝去的青春為題的作文

　　高一下半期的時(shí)候，班里沸沸揚揚，大家都在談?wù)撝?zhù)自己到底是選擇文科或是理科。而我總是坐在離人群最遠的一把椅子上望向窗外。那時(shí)的我，只要知道我是否需要離開(kāi)這個(gè)班級，后面的，則與我無(wú)關(guān)了。這就是出生在一個(gè)醫生家庭中的悲哀。在這個(gè)家庭中，文科是被鄙視的。即使是我文科很好，理科卻一踏糊涂的情況下，爸爸也毫不猶豫的在分科填表的家長(cháng)會(huì )上，摸出隨身攜帶的鋼筆，寫(xiě)下了理科。從小我就覺(jué)得爸爸的字很漂亮、很順眼，可那時(shí)候，我卻發(fā)現他寫(xiě)的那兩個(gè)字特別的刺眼，刺得我差點(diǎn)流出了眼淚�？墒俏易罱K還是沒(méi)有流出，淚水只在我的眼眶中轉了幾個(gè)圈，濕潤了我的眼眶。因為，我的周?chē)鷩�繞了太多的眼神，一半是可惜，一半是不解。

　　記得郭敬明在文中寫(xiě)過(guò)，他要進(jìn)入理科班時(shí)，他的右手尖銳的疼給他看了。我比他好一點(diǎn)，右手并沒(méi)有疼給我看，只不過(guò)心突然變得好空、好靜。我好象已經(jīng)停止了思考，因為我竟然忘記了要去爭取，甚至忘卻了我也需要自由的呼吸。那段日子只是渾渾噩噩的過(guò)著(zhù)。聽(tīng)著(zhù)全家人你一言我一語(yǔ)的說(shuō)著(zhù)理科的好處，文科的局限，而我腦袋里，只有爸爸的一句我寧愿你去當理科班的最后一名，也不要你去當文科班的第一名。

　　時(shí)間真的過(guò)得好快，轉眼間我已經(jīng)處在高二下半期的時(shí)間箭弦上，我不斷的向它認輸，希望它能停下，讓我深深的吸一口氣�？墒撬鼌s像一個(gè)殘酷的君王，誰(shuí)也不理，驕傲的向前走著(zhù)。我努力的不斷調整自己的姿態(tài)，想讓自己好過(guò)一些�？墒�，越想調整，它就走得越快，最后只得靜下來(lái)隨它去了。

　　永遠也不知道為什么文科班的同學(xué)總是可以按時(shí)放學(xué)，而我們卻要因為一道理科題而糾纏很久�？匆�(jiàn)老師站在講臺上為了想讓我們聽(tīng)懂，而手嘴并用著(zhù)�；卮鹚�的，卻只是幾個(gè)人的點(diǎn)頭，大片人的搖頭。他于是試著(zhù)重新理清題的線(xiàn)索，從頭講起，當他講完后，他發(fā)現，剛才點(diǎn)頭的幾個(gè)人，也在開(kāi)始搖頭抱怨了。

　　我的同桌是個(gè)理科天才，是我們學(xué)校的學(xué)習之星。每當他在抱怨自己的物理分數沒(méi)有上95時(shí)，我卻因為考上了20而興奮不已�？粗�(zhù)92分的化學(xué)試卷，他愁容滿(mǎn)面的問(wèn)我怎么辦時(shí)，我只瞟了一眼我那已經(jīng)揉成紙團的試卷，它大概還沒(méi)有29吧!從此以后，我更加相信，上輩子我肯定欠了物理、化學(xué)的債，今生，它們聯(lián)合報仇來(lái)了。我也嘗試過(guò)振作起來(lái)，將它們一一打敗，可是我發(fā)現好難，于是也學(xué)習諸葛亮揮淚斬馬謖，把它們壓在了柜子的下面。

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