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八年級下學(xué)期物理教案
八年級下學(xué)期物理教案1
●教學(xué)目標：一、知識目標：1.學(xué)生認識物理是有趣的、有用的。對物理研究及
物理應用有初步印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興
趣。
2.步了解學(xué)好物理應注意的事情。
二、能力目標：1.過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗，學(xué)習初步的探究問(wèn)題的方法。
2.過(guò)本節課的學(xué)習，培養初步的觀(guān)察能力、分析能
力。
三、德育目標：1.發(fā)學(xué)生對物理的學(xué)習興趣，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的精
神，發(fā)現科學(xué)實(shí)驗帶來(lái)的樂(lè )趣。
2.共同完成的觀(guān)察及實(shí)驗中，學(xué)會(huì )和同伴的協(xié)作和
配合。
●教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察、討論、實(shí)驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣和愿望�！窠虒W(xué)難點(diǎn)：能從看到的現象中提出問(wèn)題。
●教學(xué)方法：討論法、實(shí)驗法、觀(guān)察法。
●課時(shí)安排：1課時(shí)
●教學(xué)過(guò)程
一、教師自我介紹
二、引入
[師]從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始我們學(xué)習一門(mén)新課——物理。請同學(xué)們觀(guān)看漂亮的章
首圖，然后聽(tīng)一位同學(xué)帶感情地朗讀配文。
三、進(jìn)行新課
[師]科學(xué)之旅的第一站，先請同學(xué)們觀(guān)看幾個(gè)有趣的實(shí)驗。
[演示]課本圖0.1-1實(shí)驗[演示]課本圖0.1-2實(shí)驗。
教師邊演示，邊引導學(xué)生觀(guān)察分析實(shí)驗現象。
教師再演示書(shū)本的幾個(gè)[想想做做]
1.放大鏡看自己的手指紋：是放大的；再用放大鏡看窗外的物體：是縮小的。
2.乓球會(huì )落下嗎？
[師]以上的這些實(shí)驗有趣嗎？
[板書(shū)]物理是有趣的
[板書(shū)]物理學(xué)的研究范圍：聲、光、熱、電、力等現象
[師]這些現象不僅有趣且都包含一定的科學(xué)道理，以后的學(xué)習中我們會(huì )逐漸
弄清楚其中的奧秘。
物理學(xué)不僅有趣，而且非常有用：
[板書(shū)]怎樣學(xué)習物理。
[板書(shū)](1)勤于觀(guān)察、勤于動(dòng)手
[板書(shū)](2)勤于思考、重在理解
[板書(shū)](3)聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì )
四、小結
物理學(xué)是有趣的，有用的。學(xué)習物理要用自己的眼睛仔細觀(guān)察周?chē)纳�，從中發(fā)現問(wèn)題、提出假設、大膽猜想、善于動(dòng)手、勇于實(shí)踐，才能最終發(fā)現事物的發(fā)展規律，才能在“真理的大�！敝杏峦鼻�。
五、布置作業(yè)（略）
六、板書(shū)設計
1—1長(cháng)度和
時(shí)間的測量
教學(xué)目標
1．知識與技能
●會(huì )使用適當的工具測量時(shí)間和長(cháng)度
●知道測量有誤差，誤差和錯誤有區別
2．過(guò)程與方法
●體驗通過(guò)日常經(jīng)驗或自然現象粗略估計時(shí)間和長(cháng)度的方法
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
●認識計量時(shí)間和長(cháng)度的工具及其發(fā)展變化的過(guò)程，培養對科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)教學(xué)重難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：使用適當工具測量時(shí)間和長(cháng)度
2．難點(diǎn)：誤差的產(chǎn)生。誤差與錯誤的區別
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┮胄抡n
復習：速度的計算公式是怎樣的？要計算速度必須知道什么量？怎樣利用公路上的里程碑大致測出汽車(chē)的`速度？
通過(guò)學(xué)生的討論得出要測出相應的時(shí)間。
�。ǘ┲v授新課
1．時(shí)間的測量
讓學(xué)生討論各種測量時(shí)間的工具和方法。學(xué)生說(shuō)出多種方法和用具。鼓勵學(xué)生用科學(xué)的眼光認識周?chē)氖挛铩?/p>
�、贂r(shí)間的單位：秒（s）、分（min）、時(shí)(h)
�、趯W(xué)生活動(dòng)：練習使用停表的方法；利用停表測量自己一分鐘內脈搏跳動(dòng)的次數，然后用脈搏估算一段時(shí)間；用繩子綁住一支筆做成一個(gè)擺，測量擺擺動(dòng)一個(gè)來(lái)回所用的時(shí)間。
2．長(cháng)度的測量
�、匍L(cháng)度的單位：km→m→dm→cm→mm→μm→nm(要求學(xué)生熟練掌握各進(jìn)制)②測量長(cháng)度的工具：直尺、卷尺（刻度尺）、螺旋測微器、游標卡尺
�、蹖W(xué)生活動(dòng)：測出物理課本的長(cháng)寬厚；
�、軐W(xué)生討論并活動(dòng)：如何較準確測出硬幣的直徑、一頁(yè)紙的厚度、細銅線(xiàn)的直徑？總結得出刻度尺的正確使用方法：刻度尺要貼近被測物體；刻度尺要跟所測物體的長(cháng)度平行；讀數時(shí)視線(xiàn)要與尺面垂直；讀數時(shí)要估讀到分度值的下一位。測量結果=數字+單位
3．誤差：測量值與真實(shí)值之間總會(huì )有差別，這種差別就是誤差。
錯誤：由于不遵守測量?jì)x器的使用規則，或讀取、記錄測量結果時(shí)粗心等原因造成的。
兩者區別：誤差不能消除，但可以減小，例如多測量幾次錯誤可以消除。
�。ㄈ┱n堂小結
懂得測量時(shí)間和長(cháng)度的方法和用具
�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)
完成相應的同步練習
�。ㄎ澹┙虒W(xué)后記
1—2運動(dòng)的描述
教學(xué)目標
1．知識與技能
●知道參照物的概念
●知道物體的運動(dòng)和靜止是相對的
2．過(guò)程與方法
●體驗物體運動(dòng)和靜止的相對性
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
●認識運動(dòng)是宇宙中的普遍現象，運動(dòng)和靜止是相對的，建立辨證唯物主義世界觀(guān)教學(xué)重難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：什么是機械運動(dòng)以及在研究機械運動(dòng)時(shí)要選擇參照物
2．難點(diǎn)：運動(dòng)和靜止的相對性。因為選擇不同的參照物，物體運動(dòng)情況是可以不同的。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┮胄抡n
讓學(xué)生閱讀課本序言，讓他們有個(gè)印象：運動(dòng)同樣具有豐富的科學(xué)知識，學(xué)好運動(dòng)的科學(xué)，能夠深入了解體育，還能深入了解自然。
�。ǘ┲v授新課
1．機械運動(dòng)
讓學(xué)生討論課本圖11.1—1所示的運動(dòng)以及相類(lèi)似的運動(dòng)。讓學(xué)生討論日常生活中有關(guān)運動(dòng)的現象。
針對學(xué)生的討論，提出如下問(wèn)題：
�、倌銖淖蛔叩胶诎迩�，這一過(guò)程中，你的什么發(fā)生了變化？
�、谟幸惠v汽車(chē)停在路邊和在路上行使有什么不同？
�、壅f(shuō)天上飛的飛機是運動(dòng)的，你根據什么？
引導學(xué)生從討論和回答中得出：
�。�1）機械運動(dòng)：物體位置的改變。（板書(shū)）
提出問(wèn)題：
�、賵D中的那些物體是否在做機械運動(dòng)？
�、谖覀冎�?chē)臉?shù)木，房屋以及教室里的桌椅是運動(dòng)的嗎？
討論得出：整個(gè)銀河系、喜馬拉雅山、獵豹都在做機械運動(dòng)，而樹(shù)木、房屋以及桌椅也都跟地球自轉，同時(shí)繞太陽(yáng)公轉，它們也在做機械運動(dòng)�？梢�(jiàn)，機械運動(dòng)是宇宙中最普遍的運動(dòng)。
2．參照物
播放一部分選擇不同參照物所產(chǎn)生不同感覺(jué)的教學(xué)VCD。使學(xué)生回憶類(lèi)似的場(chǎng)景，然后提問(wèn)：“為什么乘客會(huì )產(chǎn)生這樣的錯覺(jué)？”組織學(xué)生討論，初步明確乘客判斷運動(dòng)和靜止所選的標準不同以后，會(huì )產(chǎn)生不同的判斷。
學(xué)生活動(dòng)：把課本放在桌上，課本上放一把尺子，推動(dòng)課本使課本沿桌面運動(dòng)。讓學(xué)生討論回答：
�、龠x取課本作標準，尺子和課本是運動(dòng)還是靜止？
�、谶x擇課本作標準，尺子和課桌是運動(dòng)還是靜止？
�、圻x擇尺子作標準，課桌和課本是運動(dòng)還是靜止？
得出參照物的概念：
參照物：描述物體是運動(dòng)還是靜止，要看是以哪個(gè)物體做標準。這個(gè)被選作標準的物體叫參照物。
3．運動(dòng)和靜止的相對性
一起描述圖11.1—3卡車(chē)的運動(dòng)情況：選取地面做參照物，卡車(chē)是運動(dòng)的；選取收割機做參照物，卡車(chē)是靜止的。從而得出：
在討論物體的運動(dòng)和靜止時(shí)，要看以哪個(gè)物體做標準，選擇的標準不同，它的運動(dòng)情況就可能不同。這就是運動(dòng)和靜止的相對性。
描述圖11.1—4的各種情形物體的運動(dòng)狀況。
�。ㄈ┱n堂小結
1.什么是機械運動(dòng)？
2.什么是參照物？為什么要選參照物？
3.什么是勻速直線(xiàn)運動(dòng)？
�。ㄋ模┳鳂I(yè)與思考
1．課本第22頁(yè)的“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”
2．同步測試相應的練習。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)后記：
1—3運動(dòng)的快慢
教學(xué)目標
1．知識與技能
●能用速度描述物體的運動(dòng)
●能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算
●知道勻速直線(xiàn)運動(dòng)的概念
2．情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
●感受科學(xué)與藝術(shù)結合所帶來(lái)的美感
教學(xué)重、難點(diǎn)分析
1．重點(diǎn)：速度的計算
2．難點(diǎn)：速度單位以及單位換算
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┮胄抡n
場(chǎng)面描述：我校的100米決賽正在進(jìn)行，小明勇奪冠軍，同學(xué)都羨慕地說(shuō)，他跑得真快！而在5000米的長(cháng)跑競賽中，運動(dòng)健將小馬一舉奪得冠軍，同學(xué)們佩服地說(shuō)：小馬跑得真快！
引導學(xué)生從事例中提出問(wèn)題：怎樣描述物體運動(dòng)的快慢？
�。ǘ┲v授新課
1．速度
組織學(xué)生討論所提出的問(wèn)題。學(xué)生從小明跑得真快的事例中討論得出：運動(dòng)員運動(dòng)的路程相同，比較哪個(gè)運動(dòng)員先到達終點(diǎn)就是哪個(gè)運動(dòng)快。
得出：“通過(guò)相等的路程，用的時(shí)間短的運動(dòng)得快�！�
提問(wèn)：小李步行，而媽媽騎自行車(chē)，大家同時(shí)從家里出發(fā)，怎么判斷他們運動(dòng)的快慢？
八年級下學(xué)期物理教案2
聲的利用七
教學(xué)過(guò)程：
本節為本章最后一節，重點(diǎn)從前面的聲音的各種特性及其特點(diǎn)，引入在日常生活中的應用。
聲與信息
聲吶(SONAR)是英文soundnavigationandranging?(聲音導航與測距)的縮寫(xiě)。對聲吶的系統研究與一艘著(zhù)名的輪船--泰坦尼克號有關(guān)。1912年泰坦尼克號首次出航即觸礁沉沒(méi)，這件事震驚世界，隨即有人提出用聲學(xué)方法遙測航道上的冰山。緊接著(zhù)在第一次世界大戰中，出于探測敵方潛水艇的需要，對聲吶的研究得到了進(jìn)一步發(fā)展。通過(guò)這些歷史事實(shí)引入下文，可能會(huì )引起學(xué)生的極大興趣。
在講蝙蝠的聲吶系統之前，可以先回顧一下第一節聲速的概念，通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的計算題使學(xué)生了解根據回聲到來(lái)的時(shí)間，蝙蝠可以確定目標的位置。
課本圖1.5-4是B超圖像。在做B超檢查時(shí)，通常是將一束超聲波垂直發(fā)射進(jìn)入人體。超聲波在傳播時(shí)，碰到組織分界面(不同內臟器官分界處、內臟與骨骼分界處以及異物與組織交界處)時(shí)就會(huì )產(chǎn)生反射。反射波會(huì )在同一位置被記錄，根據反射波滯后于發(fā)射波的時(shí)間差，可以知道分界面在體內的深度。如果不斷改變發(fā)射探頭的位置，就可以得到與體表相垂直的縱切面的`圖像。?
聲與能量演示
演示聲波遞能量時(shí)，用可樂(lè )瓶自制的教具演示，效果很明顯。自制教具的做法是：去掉可樂(lè )瓶的瓶底，給開(kāi)口處蒙上橡皮膜并扎緊。對著(zhù)火焰敲橡皮膜，由于膜的振動(dòng)，壓縮空氣�？靠諝獾臄D壓，可將燭焰吹滅。
超聲波清洗精細機械，主要依靠空化效應。超聲波在清洗液中疏密相間地向前傳播，對液體產(chǎn)生拉伸和擠壓作用，使液體內產(chǎn)生數以萬(wàn)計的微小氣泡。這些氣泡迅速產(chǎn)生，又迅速閉合，形成的瞬間高壓，超過(guò)大氣壓的1000倍。連續不斷的高壓就像一連串小爆炸不斷地沖擊物件表面，使物件的表面及縫隙中的污垢迅速剝落，從而達到物件表面凈化的目的。超聲波清洗方式超過(guò)一般的常規清洗方法，特別是對表面比較復雜的工件(如鐘表等精密機械的零件表面凹凸不平)，或對清潔度有較高要求的產(chǎn)品(如電子元器件等)，使用超聲波清洗都能達到很理想的效果。
課堂小結：
本節重點(diǎn)講述了聲與信息之間的聯(lián)系。以及聲音于能量的關(guān)系。使人們能夠更加好的利用聲為人們服務(wù)。
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