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高一數學(xué)下學(xué)期備課計劃
高一數學(xué)下學(xué)期備課計劃一
高中新課程標準在我省實(shí)施已經(jīng)一年了，高一備課組多數老師才走進(jìn)高中新課程標準．由于新課程標準的教學(xué)理念與傳統教學(xué)理念相比較的反差較大，普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)與傳統的教科書(shū)比較變化較大，因而備課組的教學(xué)教研工作、校本教材開(kāi)發(fā)是個(gè)很重要、很現實(shí)、很緊迫的任務(wù)。教學(xué)教研是提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師素質(zhì)的重要手段和途徑。備課組要明確自己的職責和工作制度，學(xué)習國家制定的新課程標準，現代教育理論；更新教學(xué)教研理念，要利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，由講授教學(xué)走向感受教學(xué)；端正教育思想，明確培養目標，按照教育規律和學(xué)生認知特點(diǎn)，以教師研究為主體，課堂為主陣地，課改中面臨的各種問(wèn)題為研究對象的以校為本的教研制度，開(kāi)展教學(xué)研究和實(shí)踐，備課組工作計劃
一、 指導思想
主動(dòng)而不是被動(dòng)的進(jìn)行高中新課程標準改革，認真解讀新課程標準的理念；研究高中新課程標準的實(shí)驗與高考銜接的問(wèn)題；要抓住新課改理念這個(gè)綱務(wù)因材施教、校本開(kāi)發(fā)這個(gè)本；把學(xué)生的接受性、被動(dòng)學(xué)習轉變成主動(dòng)性、研究性學(xué)習。
二、工作要點(diǎn)
◆組織教師認真學(xué)習新課程標準，研究教科書(shū)的教法和學(xué)生的學(xué)法，貫徹教研計劃。
◆按照學(xué)校工作計劃和教研組教學(xué)工作計劃。制定本年級本學(xué)期的教學(xué)計劃，并組織實(shí)施，
組織備課組教師在個(gè)人獨立備課的同時(shí)進(jìn)行集體備課，每周至少集體備課一次。共同研究，共同探討，備課組為新教材每章節配套單元測試卷兩套，每模塊配模塊測試卷兩套，每個(gè)老師要根據本班的情況每章節配試卷一套。作為校本開(kāi)發(fā)。
◆制定單元、章、節、課時(shí)的目的和要求。
◆ 找出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。
◆ 擬定作業(yè)或練習要求、訂教輔材料。
◆ 教學(xué)過(guò)程的組織和教學(xué)方法的選擇。
◆ 統一進(jìn)度，相互取長(cháng)補短，共同提高。
◆做好學(xué)科段考、模塊的復習、出題、考試、評卷、成績(jì)統計和質(zhì)量分析評價(jià)工作。
◆積極開(kāi)展均衡教研活動(dòng)，認真落實(shí)本組教研，以教學(xué)科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
◆備課組要積極探索選修課的教法，學(xué)法與考法，逐步建立并穩定本學(xué)課有特色的選修課。
◆抓好本年級活動(dòng)課和研究性學(xué)習課的教學(xué)，有針對性培養學(xué)有余力，學(xué)有特長(cháng)的學(xué)生，并做好后進(jìn)生的轉化工作，真正做到大面積提高教育質(zhì)量。
三、模塊的課時(shí)分析
模塊①第一章《集合與函數概念》安排三個(gè)小節內容，教學(xué)約11課時(shí)，其中1．1集合----4課時(shí)；1．2函數及其表達式---4課時(shí)；1．3函數的基本性質(zhì)約3課時(shí)．實(shí)習作業(yè)1課時(shí)，單元測試1課時(shí)，一共13課時(shí)．模塊①第二章《基本初等函數（�。钒才湃」�，教學(xué)約8課時(shí)，其中2．1指數函數---3課時(shí)；2．2---3課時(shí)；冪函數—2課時(shí)．單元測試---2課時(shí)．一共11課時(shí)，模塊①第三章《函數的應用》安排二小節，其中3．1函數與方程約--3課時(shí)；函數模型及其應用約--4課時(shí),模塊復習、測試與講評約---5課時(shí)．每周利用綜合實(shí)驗課，作為校本研究．即第八周下半周進(jìn)行模塊①考試．
模塊②第一章《空間幾何體》安排三小節，其中1．1空間幾何體的結構約--2課時(shí)；1．2空間幾何體的三視圖和直觀(guān)圖約--3課時(shí)；空間幾何體的表面積與體積約--3課時(shí)．實(shí)習作業(yè)—1課時(shí)，單元測試—2課時(shí)，一共11課時(shí)．模塊②第二章《點(diǎn)、直線(xiàn)、平面之間的位置關(guān)系》安排三小節，其中2．1空間點(diǎn)、直線(xiàn)、平面之間的位置關(guān)系—3課時(shí)；2．2直線(xiàn)、平面平行的判定及其性質(zhì)—3課時(shí);2．3直線(xiàn)、平面垂直的判定及其性質(zhì)---3課時(shí)．閱讀測試約---3課時(shí)，全章約12課時(shí)．模塊②第三章《直線(xiàn)與方程》安排三小節，其中3．1直線(xiàn)的傾斜角與斜率—2課時(shí)；3．2直線(xiàn)的方程---3課時(shí)；3．3直線(xiàn)的交點(diǎn)坐標與距離公式---3課時(shí)；閱讀與單元考試---4課果，一共12課時(shí)．第四章《圓與方程》安排三小節，其中4．1圓的方程—4課時(shí)；4．2直線(xiàn)、圓的位置關(guān)系---4課時(shí)；4．3空間直角坐標系---2課時(shí)．研究性學(xué)習—2課時(shí)，校本開(kāi)發(fā)---10課時(shí)，模塊復習與考試---4課時(shí)．學(xué)期結束時(shí)進(jìn)行模塊②考試．
具體安排
時(shí)間內容備注9.1-9.3學(xué)法指導9.3-9.8集合的.含義與表示、集合間的基本關(guān)系、集合的基本運算9.10-9.15函數的概念、函數的表示法9.17-9.22單調性與最值、奇偶性、實(shí)習、小結9.24-9.29指數與指數冪的運算、指數函數及其性質(zhì)10.1-10.6（9月月考、國慶放假）10.8-10.13對數與對數運算、對數函數及其性質(zhì)10.15-10.20冪函數10.22-10.27方程的根與函數零點(diǎn),二分法求方程近似解,10.29-11.3幾類(lèi)不同增長(cháng)的模型、函數模型應用舉例11.5-11.10期中復習及考試11.12-11.17空間幾何體的結構三視圖和直觀(guān)圖幾何體的表面積,體積11.19-11.24空間點(diǎn)線(xiàn)面位置關(guān)系、線(xiàn)面平行判定與性質(zhì)11.26-12.1線(xiàn)面垂直判定與性質(zhì)小結12.3-12.8直線(xiàn)的傾斜角與斜率、直線(xiàn)的方程12.10-12.15直線(xiàn)交點(diǎn)坐標與距離公式、小結12.17-12.22圓的方程、直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系12.24-12.29空間直角坐標系、小結12.31-1.5期末復習1.7-1.12期末復習1.14-1.191.21-1.26復習及期未考試(元月15日—臘月16)21周
高一數學(xué)下學(xué)期備課計劃二
一、指導思想
本學(xué)期高一備課組以學(xué)校工作計劃為指導，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)為中心，團結合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，團結合作，互相學(xué)習，認真備好課，上好每一節課，并結合新教材的特點(diǎn)，開(kāi)展研究性學(xué)習的活動(dòng)，在教學(xué)中，抓好基礎知識教學(xué)，著(zhù)重學(xué)生能力的培養，打好基礎，全面提高，為來(lái)年高考作好充分的準備，爭取優(yōu)異的成績(jì)。
二、教學(xué)目標
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�。�1）通過(guò)分析問(wèn)題的方法的教學(xué)，培養學(xué)生的學(xué)習的興趣。
�。�2）提供生活背景，通過(guò)數學(xué)建模，讓學(xué)生體會(huì )數學(xué)就在身邊，培養學(xué)數學(xué)用數學(xué)的意識。（3）在探究三角函數的性質(zhì)，體驗獲得數學(xué)規律的艱辛和樂(lè )趣，在分組研究合作學(xué)習中學(xué)會(huì )交流、相互評價(jià)，提高學(xué)生的合作意識
�。�4）基于情意目標，調控教學(xué)流程，堅定學(xué)習信念和學(xué)習信心。
�。�5）還時(shí)空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現權給學(xué)生，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機會(huì )，在發(fā)展他們思維能力的同時(shí)，發(fā)展他們的數學(xué)情感、學(xué)好數學(xué)的自信心和追求數學(xué)的科學(xué)精神。
�。�6）讓學(xué)生體驗“發(fā)現——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現”這一科學(xué)發(fā)現歷程法。
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1、培養學(xué)生記憶能力。
�。�1）通過(guò)定義、命題的總體結構教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系，培養對數學(xué)本質(zhì)問(wèn)題的`背景事實(shí)及具體數據的記憶。
�。�3）通過(guò)揭示三角函數有關(guān)概念、公式和圖形的對應關(guān)系,培養記憶能力。
2、培養學(xué)生的運算能力。
�。�1）通過(guò)概率的訓練，培養學(xué)生的運算能力。
�。�2）加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養學(xué)生的運算能力。
�。�3）通過(guò)算法初步，1算法步驟2程序框圖(起始框，判斷框，附值框，)3silab語(yǔ)言(順序，條件語(yǔ)句，循環(huán)語(yǔ)句)。第二部分，統計，第三步分，概率，古典概型，幾何概型。的教學(xué)，提高學(xué)生是運算過(guò)程具有明晰性、合理性、簡(jiǎn)捷性能力。
�。�4）通過(guò)一題多解、一題多變培養正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。
�。�5）利用數形結合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運算能力。
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