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人生的彩虹 作文
人生的彩虹 作文1
人生是一片蔚藍色的天空,在這天空之中,有一條美麗的弧線(xiàn),那便是人生的彩虹——青春。青春是一生中最美好的一段旅程,它是一切快樂(lè )與悲傷交織的藝術(shù)品。
我從前并不明白青春有何意義,但一次班隊活動(dòng),讓我深刻地體會(huì )到了青春的真諦。
那天星期五。放學(xué)時(shí),老師告訴我們準備在星期六搞一個(gè)班隊活動(dòng)——青春之歌。并神秘地補充:這將是一次很有意思的班隊活動(dòng),相信同學(xué)們會(huì )有所收獲;顒(dòng)內容暫時(shí)保密。乍一聽(tīng)我還真有點(diǎn)奇怪,這算什么班隊活動(dòng)!難不成要唱歌跳舞?帶著(zhù)這些疑問(wèn)我們回了家。我是班級里公認的小百靈,這回可得好好露一手。這一晚我興奮得一夜都沒(méi)睡好。
終于等來(lái)了早晨的陽(yáng)光。我來(lái)到學(xué)校,看見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)比我還早?磥(lái)他們和我一樣都想早點(diǎn)參加這有意思的青春之歌班隊活動(dòng)?山淌依锸裁匆矝](méi)有布置呀?
7點(diǎn),老師一聲令下:出發(fā)!帶著(zhù)我們穿街走巷,最后在一間破舊的小屋前停住了。同學(xué)們你望望我,我望望你,都一頭霧水。老師終于揭開(kāi)謎底:同學(xué)們,這次班隊活動(dòng),就是幫助一位老奶奶打掃衛生,大家要努力干!說(shuō)完便領(lǐng)著(zhù)我們進(jìn)了小屋。不就是打掃衛生嗎,干嘛美其名曰青春之歌。屋里破破爛爛的,到處垃圾,真不像人住的。這時(shí),從里屋傳來(lái)一位老人的聲音:是吳老師嗎?你又來(lái)了!老師熱情地回答:不是我,是我們。王奶奶,看,我給你帶來(lái)了一群可愛(ài)的‘小百靈’。走近只見(jiàn)一位滿(mǎn)頭白發(fā)的老奶奶正坐在床上,屋里一股中藥味。原來(lái)王奶奶癱瘓在床,兒女把她遺棄在此。
老師很快分配了工作,大家立刻熱火朝天地干了起來(lái)。我一個(gè)人在屋外掃墻角,火辣辣的太陽(yáng)越升越高,汗水浸透了衣服。雖然我們都感到很累,但似乎有著(zhù)某種力量支撐著(zhù)我們。王奶奶見(jiàn)我們這樣認真,她一會(huì )兒送水,一會(huì )兒自己也動(dòng)手幫忙,但同學(xué)們都搶著(zhù)干活,王奶奶笑著(zhù)對吳老師說(shuō):唉!這幫孩子真勤快,我沒(méi)活干了。大家聽(tīng)了心里美滋滋的,比受了什么獎賞都高興。
回到學(xué)校,吳老師對我們宣布:你們已經(jīng)圓滿(mǎn)完成了這次青春之歌班隊活動(dòng)。哦,青春之歌已在我們心中唱響,青春之歌是奉獻之歌,青春是奉獻的年紀。
讓我們唱響青春之歌,在有限的青春之中無(wú)限地奉獻,使自己青春這條人生的彩虹更加絢麗奪目!
人生的彩虹 作文2
“彩虹”或許在大多人的認知中,是好的。但是如果沒(méi)有下過(guò)雨,又怎么會(huì )有彩虹呢?其實(shí)“彩虹”是象征著(zhù)“先苦后甘”。如果我們沒(méi)有忍耐大雨的沖刷,有怎能看見(jiàn)七彩的彩虹呢?
或許人生就像這條彩虹的出現,大雨過(guò)后的晴天總是特別美麗。雨滴打在身上的痛楚、雨傘沒(méi)有帶的懊惱、腳上那雙早已浸濕卻無(wú)法半途舍棄的布鞋。大雨就像人生的挫折,隨時(shí)都有可能發(fā)生。這時(shí)候有家人再身邊一起同甘共苦,但這不就和彩虹出現的意義吻合嗎?
彩虹就像家人的那兩只大手臂,遠遠的,卻好像能被“它”溫暖的摟在懷里。每次的雨過(guò)天晴,都讓我感到溫暖,“它”為那溫暖的手臂,讓我的生活跟著(zhù)“它”染 上了七彩的光芒;彩虹也如同一條夢(mèng)幻的拱橋,連接著(zhù)這頭與那頭的兩顆心,緊緊的將他們繫在一起,永遠不分離,那種感覺(jué)是多么的“羅曼蒂克”啊;下雨過(guò)后天空綻放著(zhù)美麗的彩虹,是那么的浪漫,讓人覺(jué)得有種幸福的感覺(jué),忍不住佇留看著(zhù)天空那條美麗的`彩虹而流連忘返;然而,彩虹也如同五彩繽紛的電視螢幕,閃閃即 逝,要我們好好的珍惜美好的事物,不要等到那些美好的事物離去了,才在后悔莫及。
“彩虹”的出現,讓人期待;但他消失與離去,卻使孩子們感到難過(guò)與不舍。生活中,我們要懂得如何去珍惜,也要懂得開(kāi)心,不要整天死氣沉沉的,即使彩虹出現了,也高興不起來(lái)。期待和離別,是一體兩面,要有離別才會(huì )有下一個(gè)期待。人生不也是這樣,來(lái)回循環(huán)嗎?