期末考試動(dòng)員大會(huì )的演講稿
同學(xué)們，離期中考試只有一周半的時(shí)間。對于考試的意義，各位老師做過(guò)多次的闡述，同學(xué)們也已心知肚明;但在具體的學(xué)習過(guò)程中，還存在著(zhù)許多不足，例如：學(xué)習緊迫意識、復習目的性、學(xué)科學(xué)習效率、學(xué)科復習方法、對基本能力學(xué)科的重視程度等方面仍存在著(zhù)許多問(wèn)題，需要盡快提高警惕、強化認識、落實(shí)于行動(dòng)�，F在，各學(xué)科都已進(jìn)入復習應考階段，借此希望把一些學(xué)習建議與同學(xué)們交流一下。
愛(ài)因斯坦有個(gè)成功的公式：A=X+Y+Z，A代表成功，X代表艱辛的勞動(dòng)，Y代表正確方法，Z代表少說(shuō)廢話(huà)，這個(gè)公式指明了事業(yè)成功的三要素。因此對于學(xué)業(yè)來(lái)說(shuō)，成功也要具備三要素：學(xué)習成功 = 刻苦努力 + 學(xué)習方法 + 心理智力因素。
一、 學(xué)習要有持之以恒的精神
戰爭時(shí)期，攻堅戰的勝敗很大程度上取決于膠著(zhù)狀態(tài)的毅力、斗志、契而不舍的精神。同樣地，我們的學(xué)期學(xué)習也進(jìn)入了關(guān)鍵的時(shí)刻，只有認定目標、分秒必爭、保持旺盛的學(xué)習熱情和持久的刻苦學(xué)習精神，才能取得期末考試的全面勝利。
古人云：“行百里者半九十”，我們的學(xué)期學(xué)習只剩下五分之一多一點(diǎn)的時(shí)間，也正是到了“路遙知馬力”的關(guān)鍵時(shí)刻，這個(gè)時(shí)候的一絲松懈都將導致全盤(pán)崩潰，一科拉下就將導致滿(mǎn)盤(pán)皆輸，在此特別提醒同學(xué)們提高警惕、以忘我的學(xué)習狀態(tài)、持之以恒的學(xué)習精神投入到期末復習中去。
二、 重視學(xué)習計劃的制定與實(shí)施
增強計劃性、學(xué)習無(wú)不勝。學(xué)習計劃包括學(xué)期計劃和階段計劃，現階段需要同學(xué)們做好的是總體復習計劃和周學(xué)習計劃。學(xué)習計劃的制定一定要與老師的教學(xué)計劃相聯(lián)系、不沖突;要突出周計劃的實(shí)效性，從早到晚、從周初到周末到邊到角地打算，尤其重視老師支配以外時(shí)間的安排;每周對計劃的完成情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的檢查分析，不求百分之百完成計劃，但求通過(guò)計劃的實(shí)施明確自己多了哪些學(xué)習收獲。
三、 復習方法要科學(xué)有效
1、 回顧學(xué)習：德國教育學(xué)家第斯多惠曾說(shuō)過(guò)，必須時(shí)�；貜偷剿鶎W(xué)的東西上而加以復習;牢固地記住所學(xué)會(huì )的東西，比貪學(xué)新東西而又很快忘掉好得多。對我們而言，要注意回歸教材，精讀課本，扎實(shí)掌握基礎知識;要熟練掌握各章節重點(diǎn)例習題的題型及解法，做到考必得分、得必滿(mǎn)分;復習階段應時(shí)時(shí)提問(wèn)自己，加強學(xué)習反思，弄清“會(huì )什么”、“還有什么不懂?”，從而發(fā)現疑難薄弱，重點(diǎn)突破。
2、 上課保持旺盛的精力，重視整課、自習的學(xué)習效率。要學(xué)會(huì )聽(tīng)課，善于歸納、歸類(lèi)，善于把握規律，重視解題技巧學(xué)習和老師的解題方法指導;要重落實(shí)，強化記憶與動(dòng)手訓練，精記筆記，當天問(wèn)題當天解決，即多讀、多思、多問(wèn)、多練;應重視自習課的利用，抓差補弱，強化記憶性強的學(xué)科和基本能力學(xué)科學(xué)習。
3、 在平時(shí)的復習中，應注意培養良好的“審題”習慣和規范地答題習慣，良好習慣的養成將最大限度地避免考試中的主觀(guān)失分。
4、 復習階段，更應加強與任科老師的交流，尤其是應主動(dòng)請教老師幫助解決薄弱學(xué)科知識或學(xué)科中的薄弱環(huán)節。
5、 應重視專(zhuān)題訓練和模擬檢測訓練。(1)按時(shí)、獨立完成并注意規范，(2)通過(guò)訓練易發(fā)現知識漏洞和題型盲點(diǎn)，利于盡快強化補救，(3)訓練中要重視技巧、方法的滲透，從而形成良好的思維習慣、應試技巧和應變能力，這是同學(xué)們大考中發(fā)揮自己的潛能之所在。
同學(xué)們，備戰期末考試，靠得是你們的平日努力與關(guān)鍵階段的沖刺。若不言敗，就要自信;若要成功，就要穩定自己的情緒，以良好的心理狀態(tài)、不懈的學(xué)習努力去應對考試;要堅信“地到天邊我為界、山登絕頂我為峰”。
最后預祝全體同學(xué)期中考試取得優(yōu)異成績(jì)。
——“四化”復習法
總復習中，怎樣才能既進(jìn)一步理解知識，活用知識，又從新的角度融會(huì )貫通，而不是簡(jiǎn)單地重讀一次?有的同學(xué)采用消化、簡(jiǎn)化、序化、系統化"四化"復習法，取得了顯著(zhù)的效果。
1、消化
這是知識有效的存儲的基礎與前提。如果對所學(xué)的知識不理解，就談不上真正的消化，而不消化的知識是進(jìn)不了“信息庫”編碼存儲的。如果只是“死記硬背”，機械地重復記憶，即使背得滾瓜爛熟，所復習的內容在我們的頭腦中，也只能像油浮在水面上一樣，不能同頭腦中已有的知識融合在一起，這就會(huì )出現“消化不良癥”。
要消化，就要從自己的實(shí)際出發(fā)，做到有所不為，才能有所為。復習時(shí)，回頭一看學(xué)過(guò)的知識有許多陌生，許多不會(huì )。此時(shí)如果急躁、貪多，什么都想學(xué)，想一口吃成個(gè)胖子，結果只能貪多嚼不爛，復習跟沒(méi)復習區別不大，穩扎穩打，步步為營(yíng)，寧肯少些，也要好些。
2、簡(jiǎn)化
這是總復習關(guān)鍵一環(huán)。所謂簡(jiǎn)化，就是要把厚書(shū)讀薄。
簡(jiǎn)化的關(guān)鍵是將知識濃縮概括。將繁雜的知識簡(jiǎn)單化，零亂的知識條理化，相互之間邏輯化。經(jīng)過(guò)加工整理，就可以用簡(jiǎn)單明了的公式、符號和圖表等多種形式，將知識納入有機的體系之中。就能把知識變成自己的，既利于記憶儲存，又便于提取使用，運用時(shí)就能做到思路縱橫伸展，左右逢源。
3、序化
這是從占有知識到牢固儲存知識過(guò)程中的重要一步。從某種意義上講，“序化”的過(guò)程，也是對知識進(jìn)行"集裝"的過(guò)程。如同輪船裝貨，同樣多的貨物，用"集裝箱"裝比起散裝來(lái)，所占體積要小得多，裝卸效率要高得多。有條不紊地將輸入的信號分別裝入大腦的各個(gè)有關(guān)功能區、進(jìn)行編碼和存儲。如果復習中能按各學(xué)科知識的內在規律與聯(lián)系，進(jìn)行比較、分析、分類(lèi)、綜合和小結，各種知識都可以有規律地進(jìn)入存儲系統之中。
4、系統化
某些同學(xué)理解的系統化，就是經(jīng)過(guò)查缺補漏，能全面系統地掌握知識。這跟前面說(shuō)過(guò)的"簡(jiǎn)化"，"序化"有相同的地方。某些同學(xué)喜歡這樣總結他的復習經(jīng)驗，盡管在邏輯上有經(jīng)不住推敲的地方。但這樣思考久了，運用時(shí)間長(cháng)了，便也是不失為一種有效的、特殊的復習方法。
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