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全國新課標高考生物考試大綱
�、�.考試性質(zhì)
普通高等學(xué)校招生全國統一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據考生的成績(jì)，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。
�、�.考試內容
根據普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中生物課程方案(實(shí)驗)》和《普通高中生物課程標準(實(shí)驗)》，將課程標準的必修和部分選修內容，確定為高考理工類(lèi)生物學(xué)科的考試內容。
生物學(xué)科的命題要體現生物課程屬于科學(xué)課程的性質(zhì)。要重視對考生科學(xué)素養的考查，在生物科學(xué)和技術(shù)的基礎知識、科學(xué)探究的方法、獲取新知識和處理信息的能力、思維能力、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力等方面對考生的表現進(jìn)行測量。要重視理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注科學(xué)技術(shù)、社會(huì )經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調發(fā)展。
一、考試的能力與要求1.理解能力
(1)能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò )結構。(2)能用文字、圖表以及數學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)方面的內容。(3)能運用所學(xué)知識與觀(guān)點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論。2.實(shí)驗與探究能力
(1)能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實(shí)驗，包括理解實(shí)驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運用。(2)具備驗證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對實(shí)驗現象和結果進(jìn)行解釋、分析和處理。(3)具有對一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力，包括運用觀(guān)察、實(shí)驗與調查、假說(shuō)演繹、建立模型與系統分析等科學(xué)研究方法。
(4)能對一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗方案做出恰當的評價(jià)和修訂。3.獲取信息的能力
(1)能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運用這些信息，結合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題。
(2)關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。4.綜合運用能力
理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會(huì )生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題。二、考試范圍與要求
生物學(xué)科的考試范圍包括必考部分和選考部分，必考部分在新課程標準必修模塊的范圍內，選考部分在新課程標準選修模塊1（生物技術(shù)實(shí)踐）和選修模塊3（現代生物科技專(zhuān)題）的范圍內。必考部分的試題考生是必做的，選考部分的試題考生需要在規定的選考內容中選擇。
生物學(xué)科的考試內容以知識內容表的形式呈現。知識內容要求掌握的程度，在知識內容表中用Ⅰ和Ⅱ標出；實(shí)驗內容要求掌握的程度則用文字說(shuō)明。Ⅰ和Ⅱ的含義如下：Ⅰ：對所列知識點(diǎn)要知道其含義，能夠在試題所給予的相對簡(jiǎn)單的情境中識別和使用它
們。Ⅱ：理解所列知識和其他相關(guān)知識之間的聯(lián)系和區別，并能在較復雜的情境中綜合運用其進(jìn)行分析、判斷、推理和評價(jià)。
生物知識內容表（一）
必考部分
知識內容
1-1細胞的分子組成
�。�1）蛋白質(zhì)、核酸的結構和功能（2）糖類(lèi)、脂質(zhì)的種類(lèi)和作用（3）水和無(wú)機鹽的作用。1-2細胞的結構
�。�1）細胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程（2）多種多樣的細胞（3）細胞膜系統的結構和功能（4）主要細胞器的結構和功能（5）細胞核的結構和功能1-3細胞的代謝
�。�1）物質(zhì)出入細胞的方式（2）酶在代謝中的作用（3）ATP在能量代謝中的作用（4）光合作用的基本過(guò)程（5）影響光合作用速率的環(huán)境因素（6）細胞呼吸1-4細胞的增殖
�。�1）細胞的生長(cháng)和增殖的周期性（2）細胞的無(wú)絲分裂
要求ⅡⅡⅠⅠⅡⅡⅡⅡⅡⅡⅡⅡⅡⅡⅠⅠ
�。�3）細胞的有絲分裂1-5細胞的分化、衰老和凋亡（1）細胞的分化（2）細胞的全能性
�。�3）細胞的衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系（4）癌細胞的主要特征及防治2-1遺傳的細胞基礎（1）細胞的減數分裂（2）動(dòng)物配子的形成過(guò)程（3）動(dòng)物的受精過(guò)程2-2遺傳的分子基礎
�。�1）人類(lèi)對遺傳物質(zhì)的探索過(guò)程（2）DNA分子結構的主要特點(diǎn)（3）基因的的概念（4）DNA分子的復制（5）遺傳信息的轉錄和翻譯2-3遺傳的基本規律
�。�1）孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗的科學(xué)方法（2）基因的分離定律和自由組合定律（3）基因與性狀的關(guān)系（4）伴性遺傳2-4生物的變異
�。�1）基因重組及其意義（2）基因突變的特征和原因（3）染色體結構變異和數目變異
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�。�4）生物變異在育種上應用（5）轉基因食品的安全2-5人類(lèi)遺傳病
�。�1）人類(lèi)遺傳病的類(lèi)型（2）人類(lèi)遺傳病的監測和預防（3）人類(lèi)基因組計劃及其意義2-6生物的進(jìn)化
�。�1）現代生物進(jìn)化理論的主要內容（2）生物進(jìn)化與生物多樣性的形成3-1植物的激素調節
�。�1）植物生長(cháng)素的發(fā)現和作用（2）其他植物激素（3）植物激素的應用3-2動(dòng)物生命活動(dòng)的調節
�。�1）人體神經(jīng)調節的結構基礎和調節過(guò)程（2）神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導（3）人腦的高級功能（4）脊椎動(dòng)物激素的調節（5）脊椎動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應用3-3人體的內環(huán)境與穩態(tài)（1）穩態(tài)的生理意義
�。�2）神經(jīng)、體液調節在維持穩態(tài)中的作用（3）體溫調節、水鹽調節和血糖調節（4）人體免疫系統在維持穩態(tài)中的作用（5）艾滋病的流行和預防3-4種群和群落
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�。�1）種群的特征（2）種群的數量變化（3）群落的結構特征（4）群落的演替3-5生態(tài)系統
�。�1）生態(tài)系統的結構
�。�2）生態(tài)系統中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規律及其應用（3）生態(tài)系統中的信息傳遞（4）生態(tài)系統的穩定性3-6生態(tài)環(huán)境的保護
�。�1）人口增長(cháng)對生態(tài)環(huán)境的影響（2）全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題（3）生物多樣性保護的意義和措施
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實(shí)驗
4-1分子與細胞
�。�1）觀(guān)察DNA、RNA在細胞中的分布（2）檢測生物組織中還原糖、脂肪、和蛋白質(zhì)（3）用顯微鏡觀(guān)察多種多樣的細胞（4）觀(guān)察線(xiàn)粒體和葉綠體（5）通過(guò)模擬實(shí)驗探究膜的透性（6）觀(guān)察植物細胞的質(zhì)壁壁分離和復原（7）探究影響酶活性的因素（8）葉綠體色素的提取和分離（9）探究酵母菌的呼吸方式
要求
掌握程度參考本考試大綱中的：二、考試的能力要求2.實(shí)驗與探究能力
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