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中考作文模擬試題
【作文試題1】
請以“心中有花靜靜開(kāi)”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。
【寫(xiě)作導引】
這是道比喻性命題，這里的“花”顯然不是自然界的鮮花，而是指心中的美好情感、道德情操或生命感悟，使自己的內心得以愉悅。寫(xiě)作時(shí)，我們可以記敘自然之物給自己的內心帶來(lái)的美的享受，也可以記敘親人或陌生人給自己的內心帶來(lái)的愉悅，也可以記敘知識給自己帶來(lái)的快感等等，只要展現其美好，讓自己的思想受到美的熏陶，就是不錯的選擇。行文時(shí)，要對心中的花細致描繪，只有這樣，才能凸顯中心。當然，我們寫(xiě)作時(shí)，也可以采用小標題的方式，同時(shí)展現自然之物，人性美麗，知識魅力給內心帶來(lái)的享受，也是一種不錯的構思方式。
【素材推薦】
一日，我和朋友在洛杉磯附近威尼斯海灘一家有名的咖啡廳閑坐，品著(zhù)咖啡，這時(shí)進(jìn)來(lái)一個(gè)人，在我們旁邊那張桌子坐下。
他叫來(lái)服務(wù)生說(shuō)：“兩杯咖啡，一杯貼墻上�！彼c(diǎn)咖啡的方式令人感到新奇，我們注意到只有一杯咖啡被端了上來(lái)，但他卻付了兩杯的錢(qián)。他剛走，服務(wù)生就把一張紙貼在墻上，上面寫(xiě)著(zhù)“一杯咖啡”。
這時(shí)，叉進(jìn)來(lái)兩個(gè)人，點(diǎn)了三杯咖啡，兩杯放在桌子上，一杯貼墻上。他們喝了兩杯，什了三杯的錢(qián)，然后離開(kāi)了。服務(wù)生又像剛才那樣在墻土貼了張紙，上面寫(xiě)著(zhù)“一杯咖啡”。
似乎這種方式是這里的常規，卻令我們感到新奇和不解
幾天后，我們又有機會(huì )去這家咖啡店，當我們正在享受咖啡時(shí)，進(jìn)來(lái)一個(gè)人，來(lái)者的衣著(zhù)與這家咖啡店的檔次和氛圍都極不協(xié)調。
一看就是個(gè)窮人，他坐下來(lái)，看看墻上，然后說(shuō)：“墻上的一懷咖啡�！狈⻊�(wù)生以慣有的姿態(tài)恭敬地給他端上咖啡。
那人喝完咖啡沒(méi)結賬就走了我們驚奇地看著(zhù)這一切，只見(jiàn)服務(wù)生從墻上揭下一張紙，扔進(jìn)了紙簍。此時(shí)，真相大白，當地居民對窮人的尊重讓我們感動(dòng)。
咖啡不是生活的必需品，但需要指出的是，當我們享受任何美好的東西時(shí)，也許我們都應該想到別人，有些人也喜歡這樣的東西，卻無(wú)力支付。
再說(shuō)說(shuō)那位服務(wù)生，他在為那個(gè)窮人服務(wù)時(shí)一直面帶笑容。而那位窮人，他進(jìn)來(lái)時(shí)無(wú)須不顧尊嚴，討要一杯咖啡，他只需看看墻上。
我記住了那面墻，它反映了小鎮居民的慷慨和對別人的關(guān)愛(ài)。
【作文試題2】
自然是一本書(shū)，社會(huì )是一本書(shū)，父母是一本書(shū)，老師是一本書(shū)，同學(xué)是一本書(shū)，自己是一本書(shū)……人生經(jīng)歷中，各種接觸、交流的過(guò)程都是“讀”的過(guò)程。讀是面對，讀是探索，讀是了解，讀是感悟，讀是品味，讀是溝通，讀是超越……
請以“讀你的時(shí)刻”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫(xiě)你最熟悉的內容，表達你的真情實(shí)感；②文中不要出現真實(shí)的校名、姓名。
【寫(xiě)作導引】
從提示語(yǔ)中我們得知，任何方面都是我們“讀”的對象，我們都能從中得到收獲。題目中的“時(shí)刻”是文章要具體展現的方面，這方面是僅僅圍繞“讀”的對象展開(kāi)的。選材時(shí)，我們可以選擇自然，讀自然的美麗，讀自然的魅力，讀自然之物的智慧等諸方面，每一個(gè)方面都可以入文，當然也可以在一篇文章中展現自然的眾多方面。我們還可以把人作為讀的對象，讀歷史人物，讀現代人物，讓自己收獲精神、品格、意志等。當然也可以讀自己，把自己的方方面面得以更好的體現，從而讓其更加完美，也是不錯的立意。題目的“你”任指，只要自己找到最適合自己的素材，再加上語(yǔ)言的完美表達，人家讀你作文的時(shí)刻就特別美妙。
【素材推薦】
前段時(shí)間，右手手指因感染做了個(gè)小手術(shù)，纏上了厚厚的紗布，左手開(kāi)始承擔每天的勞作。但左手的熟練程度和右手相差甚遠，這給我帶來(lái)了諸多不便。在右手休病假的時(shí)間里，左手奮力工作，嘗試了許多平日里不會(huì )做的事情。雖然一些瑣事它要反復做才能完成，但它克服種種困難，幫我渡過(guò)難關(guān)，保障了我十天工作、學(xué)習和生活的自理。在這段時(shí)間里，左手也曾多次感到酸痛和勞累，但它毫無(wú)怨言，認真盡力地做好每件事，我從心里感謝左手。
等右手痊愈時(shí)，我將兩只手放在桌面上翻來(lái)覆去，仔細端詳。其實(shí)兩只手沒(méi)有多大差別，可在人們心中的地位卻是不同的。對干許多人來(lái)說(shuō)，右手比左手重要，因為多數人習慣于使用右手，久而久之，右手的潛能就得到了很好的發(fā)揮，熟練度、準確性和力量在使用中不斷增強，越用越順相反，左手的作用常常被人忽視，鍛煉的機會(huì )少．潛能得不到發(fā)掘，只能處于從屬地位．看著(zhù)長(cháng)期以來(lái)不受重用的左手，我的感激之情再次油然而生同樣是手，為什么重視右手而忽略左手呢？為什么非要等到迫不得已時(shí)才開(kāi)始重用左手呢？為什么不經(jīng)過(guò)鍛煉就要求其效果和右手一樣呢？?jì)染沃橥瑫r(shí)涌上心頭。
【作文試題3】
閱讀下面材料，按要求作文：
曇花為了自己多年一現的夢(mèng)想，甘愿承受長(cháng)久的寂寞；雄鷹為了自己翱翔藍天的夢(mèng)想，毅然接受?chē)谰目简�；彩虹為了自己絢麗多姿的夢(mèng)想，敢于經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮；流星為了自己瞬間美好的夢(mèng)想，寧可付出沉重的代價(jià)。夢(mèng)想一旦付諸行動(dòng)，就會(huì )變得無(wú)比精彩。
請以“為了自己的夢(mèng)想”為題目，寫(xiě)一篇600字左右的文章。
要求：1.立意自定，文體自選。
2.文中不得出現你所在學(xué)校的校名，以及同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。
【寫(xiě)作導引】
從材料中我們可以得知，文中應該著(zhù)重展現的是為夢(mèng)想付諸的行動(dòng)，這行動(dòng)是寂寞，是風(fēng)雨，是代價(jià)，但這行動(dòng)是美麗的，是值得贊揚的．是我們每個(gè)人都要付出的。選材時(shí)，我們可以寫(xiě)自然之物為夢(mèng)想的實(shí)現而付出的努力，也可以記敘他人為夢(mèng)想的實(shí)現而付出的代價(jià)。我們最應該寫(xiě)的是自己為夢(mèng)想的實(shí)現而付出的努力，因為美麗的作者是每一位讀文章的人都愿意看到的，展現自己美好的方面，更有利于真情實(shí)感的抒發(fā)，也是文章立意的最好選擇。
【素材推薦】
故事發(fā)生在1803年，那時(shí)候的美國剛剛擺脫殖民統治贏(yíng)得獨立，百廢待興，經(jīng)濟凋撒，下層人民生活苦不堪言在這種狀況下，一位體弱多病的母親牽著(zhù)女兒的手來(lái)到了費城，但是她們找不到任何維生的活兒，被迫靠四處乞討來(lái)熬過(guò)困苦的日子。
初夏的一個(gè)午后，母女倆來(lái)到城郊一所學(xué)校大門(mén)外，蹲在墻根處曬太陽(yáng)。從墻內傳出的瑯瑯讀書(shū)聲和彈奏鋼琴的音樂(lè )聲深深吸引了母親身旁的小女孩，她不解地問(wèn)母親這是什么聲音，為何會(huì )如此動(dòng)聽(tīng)？母親愁苦地一笑，隨后告訴女兒，那是一所貴族學(xué)校，是專(zhuān)門(mén)供有錢(qián)人家的小孩子讀書(shū)和彈奏鋼琴的地方
從此，小女孩一有機會(huì )就跑到學(xué)校圍墻外傾聽(tīng)里面傳出的悅耳聲音。有一次學(xué)校禮堂內正在舉行音樂(lè )會(huì )，小女孩實(shí)在按捺不住強烈的好奇心，就懇求看門(mén)人放自己進(jìn)去，卻被看門(mén)人拒絕了。
就在小女孩淚水漣漣地要走開(kāi)時(shí)，一位老師恰好從旁邊經(jīng)過(guò)。他問(wèn)清緣由后，以自己的名義作擔保帶小女孩進(jìn)到校園里。小女孩疑惑地問(wèn)那位老師：“既然富人和窮人家的小孩都喜歡這里，那么為何只接納富人子弟而拒絕窮人家的孩子進(jìn)入校園呢？”老師也許是為了保護小女孩那顆脆弱的自尊心，用善意的謊言笑著(zhù)答道：“哦，因為這所學(xué)校太小了，小到只能容納下富人家的孩子。將來(lái)等到學(xué)校擴建的時(shí)候，一定也會(huì )歡迎窮人家的孩子來(lái)讀書(shū)的�！�
此后小女孩一邊憧憬著(zhù)美好的讀書(shū)夢(mèng)，一邊繼續隨母親在城市里乞討。但是就在第二年，母親不幸染病身亡，只留下孤苦伶仃的小女孩。一個(gè)寒雪飄飛的冬日，有人在學(xué)校圍墻外發(fā)現了這個(gè)被凍死的小女孩，于是通知流浪者管理中心的收容人員。收容人員趕來(lái)處理小女孩的尸體時(shí)，意外地從其口袋里翻出57美分硬幣和一張字跡歪歪扭扭的紙條：“為了能把這所學(xué)校擴建得更大，使所有的窮孩子都能進(jìn)到里面讀書(shū)，我已經(jīng)忍饑挨餓足足攢了57美分啦……”
【作文試題4】
請以“擁有____更幸�！睘轭}，寫(xiě)一篇文章。
要求：①請在橫線(xiàn)上補充詞語(yǔ)，使題目完整后再寫(xiě)作。橫線(xiàn)上需填的詞語(yǔ)，諸如“親情”、“見(jiàn)識”、“創(chuàng )造”、“夢(mèng)想”、“金錢(qián)”、“健康”、“旅行”、“閱讀”等；②不少于600字。
【寫(xiě)作導引】
因人不同，對幸福的理解不同，所以橫線(xiàn)上選填的詞語(yǔ)也就不相同。我們要結合自身的感受來(lái)填詞語(yǔ)。如果你的體質(zhì)不好，經(jīng)常得病，深受病痛的折磨，此時(shí)你就可以填寫(xiě)“健康”一詞，因為你有真情實(shí)感可抒發(fā)，這在寫(xiě)作上就占了上峰。如果你想彰顯一個(gè)積極向上的自己，你就可以填寫(xiě)“夢(mèng)想”、“閱讀”等詞語(yǔ)；如果你想表現自己的境界與他人不一般，你就可以填寫(xiě)“見(jiàn)識”、“創(chuàng )造”等詞。擬好了題目，就可以行文了。仔細分析題目你就可知，你選填了什么詞，那么這個(gè)詞就是你文章要詳寫(xiě)的方面。
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幸福是什么
當你正為貧困發(fā)愁，瞬間獲得巨額頭彩的時(shí)候；當你身陷囹圄，法官判你無(wú)罪的時(shí)候；當你罹患絕癥，醫生告訴你診斷錯誤的時(shí)候；當你饑腸轆轆，可以飽餐一頓的時(shí)候；當你凍得瑟瑟發(fā)抖，被允許進(jìn)入一間暖和的房屋的時(shí)候；當你孤獨不悅，親朋好友打來(lái)電話(huà)慰問(wèn)的時(shí)候：當你身處震區，接到礦泉水和方便面的時(shí)候……
這些大幸福、小幸福每個(gè)人都會(huì )遇上，尤其小幸福，每天飄然而至，令人不能覺(jué)察。沒(méi)有苦難的時(shí)候，沒(méi)有人懂得珍惜幸福。其實(shí)，我們每天都生活在小幸福之中，只是渾然不覺(jué)。
記得1985年冬天，一天夜里我被叫去看古董，回來(lái)時(shí)已是下半夜了。我騎著(zhù)自行車(chē)，又累又冷又餓，遠遠看見(jiàn)路燈下有一個(gè)鹵煮火燒攤，冒著(zhù)誘人的蒸氣一我迫不及待地過(guò)去，支上車(chē)，坐在條凳上，等待那碗至今想起來(lái)仍很誘人的北京名吃。攤主上了年紀，看著(zhù)比我父親還老，他凍得通紅的手熟練地切著(zhù)火燒，笑呵呵地問(wèn)我：要一個(gè)火燒還是兩個(gè)？
那天夜里，在北京的馬路邊，我再未遇見(jiàn)一個(gè)路人，只有我們爺倆，他做我吃，邊吃邊聊我知道了他半夜出攤只為替兒子結婚存錢(qián)，四個(gè)兒子，就剩老小，結了婚老爺子就享清福啦！那天聊的什么差不多都忘了，但有一句我記得清楚，老爺子告訴我：人哪，只有享不了的福，沒(méi)有受不了的罪。
【作文試題5】
閱讀下面的文字，按要求作文。
我們走在青春的路上。其間會(huì )有許多難以忘懷的日子或瞬間，會(huì )有回味無(wú)窮的往事、人物或景物，也會(huì )有令你感慨萬(wàn)分的團聚與離別、歡笑與眼淚。青春留下的足跡、聲音、色彩、滋味、風(fēng)采是多姿的，青春的印象是難忘的，意義是深遠的。青春只有一次，可貴且值得銘記。
請以“青春的印跡”為題目，寫(xiě)一篇600字以上的記敘文，文中不得出現真實(shí)的校名和人名。
【寫(xiě)作導引】
從提示語(yǔ)來(lái)看，我們要寫(xiě)的是往事，這往事留給自己深刻的印象，記錄著(zhù)自己的成長(cháng)，是自己成長(cháng)路上的色彩。這印跡可以是事、人、物。如果文章記敘的是事，我們可以寫(xiě)事件給自己的青春帶來(lái)的意義；如果是人，我們可以寫(xiě)這人給自己的影響、心理路程、收獲等方面；如果是物，可以彰顯它對自己的人生啟迪。我們都有自己的青春印跡，只要你文中的“印跡”亮麗，有意義，就是不錯的選擇。
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有多少青春可以重來(lái)，答案只有一個(gè)，青春不可以重來(lái)，走過(guò)的人生旅途，留下的是不可磨滅的印跡，而腳下的路一直在延續，永無(wú)止境，未曾走過(guò)的旅途，路上的印跡在于當下如何去走。從我們呱呱墜地的那天開(kāi)始，我們懷著(zhù)無(wú)知來(lái)到這個(gè)世界，最初的認識，都是鸚鵡學(xué)舌，一直在模仿，等到有了認知和判斷，生活范圍開(kāi)始無(wú)限地蔓延和擴大，而自己又過(guò)于相信自己的直覺(jué)和思維，同時(shí)開(kāi)始無(wú)限放大自己的看法和行動(dòng)，眼里容不得別人的指點(diǎn)，青春也就在這傲慢與偏見(jiàn)中溜走。
經(jīng)常會(huì )發(fā)現，身邊的有些人人云亦云，隨波逐流，有些人事不關(guān)己高高掛起，有些人凌駕于別人之上，而他卻心無(wú)半點(diǎn)愧疚和感恩之情，慢慢地這些人走向了迷途，開(kāi)始迷失自己，這是他們真實(shí)的青春生活和寫(xiě)照。生活不是一個(gè)人的事情，這就跟有電而沒(méi)有照明燈照樣是黑暗的道理一樣，只有相互配合才能發(fā)揮出應有的效能，這當中誰(shuí)也不是主角或是配角，而是相輔相成的，不要虛度自己的青春年華。
外界的一切事物，猶如一縷陽(yáng)光，只能照進(jìn)我們的眼睛里，卻照不進(jìn)我們的心里，總是執著(zhù)于人和事的表相，一步一步使自己走進(jìn)黑暗的深淵，不能自拔。青春不僅僅是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，也不僅僅是年輕的代名詞，而是一種賦予生命的價(jià)值和意義，這種價(jià)值和意義的體現無(wú)處不在，只要用心去發(fā)掘，用行動(dòng)去印證。青春之魅惑，充滿(mǎn)了無(wú)限可能，面對這樣或那樣的魅惑，我們要腳踏實(shí)地走好每一步，滿(mǎn)招損謙受益，心懷謙恭和感恩，青春的印跡將會(huì )是一段美好和充實(shí)的故事。
【作文試題6】
讀下面材料，然后作文。
有一次，夜鶯發(fā)現了一處開(kāi)滿(mǎn)鮮花的矮樹(shù)叢，于是決定蹲在上面等待果實(shí)成熟。
夜鶯等了幾個(gè)月，從不讓其他的鳥(niǎo)靠近，怕它們跟自己爭食。
那些花終于結出了一個(gè)個(gè)小桃子，小桃子裂開(kāi)了，雪白的棉絮從里面飛了出來(lái)，原來(lái)這是一株棉花。一只布谷鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，對沮喪的夜鶯說(shuō)：“你看，你從來(lái)不讓我們靠近，不然我們早就告訴你哪兒有可以食用的果實(shí)了�！�
要求：①根據材料寓意，任選一個(gè)角度作文，題目自擬。
�、诔�(shī)歌外，文體不限，600字左右。
�、畚闹胁坏贸霈F真實(shí)的人名、校名、地名。
【寫(xiě)作導引】
從布谷鳥(niǎo)的話(huà)語(yǔ)中，我們得知這則材料的關(guān)鍵，要虛心接受別人的建議。當然，我們也可以從夜鶯不讓其他的鳥(niǎo)靠近的行為中立意，要學(xué)會(huì )與他人分享。夜鶯之所以沮喪，是因為不讓其他鳥(niǎo)兒靠近，也就不能及時(shí)發(fā)現自己所堅持的行為是錯誤的。生活中，我們何嘗沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯誤，有時(shí)總是自以為是地堅持著(zhù)自己的觀(guān)點(diǎn)、行為，殊不知自己就錯在其中．我們要善于接受別人的建議，從而讓自己少走彎路，更加美麗。
你一定有過(guò)類(lèi)似夜鶯的經(jīng)歷．那就生動(dòng)形象地記敘下來(lái)吧，自己給自己上一次精神洗滌的課，也不錯呀。行文時(shí)，詳寫(xiě)的應是自己堅持的經(jīng)過(guò)和給自己帶來(lái)的危害。
【素材推薦】
有一對鷹夫婦打算在樹(shù)林深處定居下來(lái)，它們找了很久，終于發(fā)現了一棵又高又大枝葉繁茂的樹(shù)，于是它們決定在這棵樹(shù)上筑巢，為它們養育后代做準備。有一天，鼴鼠經(jīng)過(guò)這棵樹(shù)，發(fā)現鷹夫婦正在準備筑巢，就向它們提出建議說(shuō)：“你們選的這棵樹(shù)可不安全，雖然它現在看上去還是枝繁葉茂粗壯健康，但是它的根幾乎都爛光了，隨時(shí)都會(huì )有折斷的危險，而且相信過(guò)不了多久，它的枝葉就要凋落了，你們還是選個(gè)別的地方吧�！�
聽(tīng)了鼴鼠的話(huà)，鷹丈夫覺(jué)得很生氣，它怒氣沖沖地對鼴鼠說(shuō)：“我們還需要你來(lái)提醒嗎？你不知道我們鷹的眼睛是最銳利的嗎？你是怕我們在這里安家有一天會(huì )把你吃掉吧！你膽子也太大了，竟敢干涉起我們鷹的事情來(lái)了！”它們根本聽(tīng)不進(jìn)鼴鼠的勸告，繼續筑巢，并且很快就搬了進(jìn)去過(guò)了不久，鷹妻子就孵出了一高可愛(ài)的小鷹來(lái)。
有一天傍晚，太陽(yáng)就要落山的時(shí)候，鷹丈夫打獵回來(lái)了，它帶著(zhù)豐盛的晚餐，心想這次又可以讓自己的小寶貝們吃得飽飽的了可是，當它飛到自己家的時(shí)候，發(fā)現自己的幾個(gè)孩子都已經(jīng)死在地上了，原來(lái)，那棵大樹(shù)已經(jīng)倒了，它的孩子們來(lái)不及逃跑都被摔死了看著(zhù)眼前的情景，鷹丈夫痛不欲生，它懊悔萬(wàn)分，悔不該當初不聽(tīng)鼴鼠的忠告，俗話(huà)說(shuō)：“尺有所短，寸有所長(cháng)”一個(gè)人即使能力再大也有他不擅長(cháng)的地方，即使看得再遠也有他看不到的地方，即使計劃得再周全也可能有失策的時(shí)候，無(wú)論什么時(shí)候，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)都不會(huì )是壞事。
一個(gè)人的智慧總是有限的，善于聽(tīng)取，接受別人的意見(jiàn)，可以幫助我們做出更加完美的決定，但是，善于接受別人的意見(jiàn)并不是沒(méi)有主見(jiàn)地一味接受，對于不同的意見(jiàn)，首先要認真考慮，在自己的內心有一個(gè)價(jià)值評判，這樣才能夠避免盲目。
徐特立說(shuō)：“一分鐘一秒鐘自滿(mǎn)，在這一分一秒間就停止了自己吸收生命和排泄生命，只有接受批評才能排泄精神的一切渣滓，只有吸收他人的意見(jiàn)才能添加精神上新的滋養品�！鄙朴谔撔慕邮軇e人的意見(jiàn)是一個(gè)人成熟穩重的標志，也是讓我們變得更加完美更加成功的最好途徑。
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