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樂(lè )于助人好品質(zhì)的作文
篇一：樂(lè )于助人好品質(zhì)的作文
“我來(lái)幫你吧，沒(méi)事，我來(lái)吧……”她特別愛(ài)幫助人，一聽(tīng)到這熟悉的話(huà)語(yǔ)，就知道便是她了。
她的臉顯得美麗、端莊，耳旁纖細的秀發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)著(zhù)；那濃而細長(cháng)的眉毛下?lián)溟W著(zhù)一雙亮晶晶的大眼睛和那小巧玲瓏的嘴，含著(zhù)天真、活潑的微笑，散發(fā)著(zhù)愿意同每個(gè)人做朋友的神情。
那是一個(gè)下著(zhù)雨的下午，在我們放學(xué)的路上，忽然聽(tīng)到了一陣號啕大哭。我們一看，原來(lái)是一個(gè)六、七歲的小女孩被石頭絆倒了，趴在了硬硬的水泥地上。她急匆匆地走過(guò)去，用帶著(zhù)一些同情和可憐的聲音對我說(shuō)：“你看天氣這么惡劣，還下著(zhù)淅淅瀝瀝的小雨，我們來(lái)幫她包扎一下傷口吧！”我不情愿地說(shuō)：“不吧，我們趕快回家寫(xiě)作業(yè)吧�！彼钟脩┣蟮恼Z(yǔ)氣說(shuō)：“我們就幫她一下吧！”
沒(méi)辦法，我心軟，無(wú)法忍受這種聲音，可她還偏偏說(shuō)出來(lái)了，我只好把那個(gè)小女孩扶上了旁邊的臺階上坐下。我站在旁邊幫她們打著(zhù)傘遮雨，她就蹲著(zhù)拿出書(shū)包里的'衛生紙，先給小女孩傷口上的血擦干凈，然后又把衛生紙圍著(zhù)小女孩的傷口上包扎了一圈。包扎好后，當這個(gè)小女孩向我們道謝時(shí)，她還一直千叮嚀萬(wàn)囑咐地對小女孩說(shuō)：“回家一定要清理一下傷口，用熱毛巾擦拭一下，再用創(chuàng )可貼包扎一下�！�
她不但愛(ài)幫助別人，而且對誰(shuí)都是一視同仁的，不管是什么人，即使是大街上的清潔工。
那一次早晨，她為了幫助掃地的清潔工，為了幫那個(gè)阿姨掃地，自己卻耽誤了上學(xué)！
是啊，現在有多少人能像她一樣呢？我為有這樣樂(lè )于助人的朋友而感到高興、自豪。
她就是我最好的朋友——萌萌！
篇二：樂(lè )于助人好品質(zhì)的作文
人人都有好朋友，我也不例外，我有一個(gè)好朋友，她叫胡建楠。她那仿佛是細細的月牙兒的眉毛下，一雙黑葡萄般的大眼睛會(huì )無(wú)時(shí)不刻地注意著(zhù)身邊的新鮮事，從她的櫻桃小嘴里蹦出的字，會(huì )讓你笑得合不攏嘴。她有許多優(yōu)點(diǎn)，其中最讓我佩服的，就是她的樂(lè )于助人。
那一次英語(yǔ)考試，英語(yǔ)老師要求用圓珠筆寫(xiě)，我當時(shí)正好有帶兩支圓珠筆，想：真幸運，要是沒(méi)帶圓珠筆，那可慘了。這時(shí)，我的同桌胡建楠焦急地問(wèn)我：“楊晨，你有兩支圓珠筆嗎？老師要求用圓珠筆寫(xiě)字，我剛好沒(méi)帶，如果有，快借我！”我想：我有兩支圓珠筆呢！借她嘛，要是她把我的圓珠筆筆芯用完了，或者把我的圓珠筆摔壞了，那可怎么辦？一支筆2元錢(qián)呢！于是，我一狠心，說(shuō)：“沒(méi)有，我只剩一支了，我自己也要用呀！”聽(tīng)了我的話(huà)，她只好失望地垂下頭，去向別人借了。
下一節課，要考數學(xué)了，當我打開(kāi)鉛筆盒時(shí)，才發(fā)現尺子忘帶了。怎么辦，要劃分數線(xiàn)時(shí)，沒(méi)有用尺子，是要扣分的！我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天也沒(méi)找到，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我心想：只好向胡建楠借了，可上節課我沒(méi)借她圓珠筆，她這次會(huì )借我尺子嗎？可，不向婉麗借向誰(shuí)借呀？就在我猶豫不決的時(shí)候，婉麗見(jiàn)我慌慌張張的，便問(wèn)我：“怎么了，什么事讓你那么著(zhù)急？”我見(jiàn)是胡建楠，臉“唰”地紅了，說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)什么，只是沒(méi)帶尺子�！敝灰�(jiàn)婉麗皺起了眉頭，說(shuō)：“沒(méi)帶尺子？”接著(zhù)，一會(huì )兒拿起放在桌上的尺子，一會(huì )兒放下，猶豫不決，也不知她葫蘆里賣(mài)的什么藥。突然，她“啪”地一聲把尺子折成了兩半，拿起一半放在我的桌上。那時(shí)，我驚呆了，這可是她昨天剛買(mǎi)的新尺子呀！我昨天和她一起去買(mǎi)的'，一支3元錢(qián)，她是琢磨了好半天才買(mǎi)的呢！這支尺子可是她最喜歡的呀！她怎么……這時(shí)，我覺(jué)得有一股暖流涌遍了我的全身，我也為我剛才的事深感慚愧。
這就是我的好朋友，一個(gè)樂(lè )于助人的人
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