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樂(lè )于助人好品質(zhì)的作文
篇一:樂(lè )于助人好品質(zhì)的作文
“我來(lái)幫你吧,沒(méi)事,我來(lái)吧……”她特別愛(ài)幫助人,一聽(tīng)到這熟悉的話(huà)語(yǔ),就知道便是她了。
她的臉顯得美麗、端莊,耳旁纖細的秀發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)著(zhù);那濃而細長(cháng)的眉毛下?lián)溟W著(zhù)一雙亮晶晶的大眼睛和那小巧玲瓏的嘴,含著(zhù)天真、活潑的微笑,散發(fā)著(zhù)愿意同每個(gè)人做朋友的神情。
那是一個(gè)下著(zhù)雨的下午,在我們放學(xué)的路上,忽然聽(tīng)到了一陣號啕大哭。我們一看,原來(lái)是一個(gè)六、七歲的小女孩被石頭絆倒了,趴在了硬硬的水泥地上。她急匆匆地走過(guò)去,用帶著(zhù)一些同情和可憐的聲音對我說(shuō):“你看天氣這么惡劣,還下著(zhù)淅淅瀝瀝的小雨,我們來(lái)幫她包扎一下傷口吧!”我不情愿地說(shuō):“不吧,我們趕快回家寫(xiě)作業(yè)吧!彼钟脩┣蟮恼Z(yǔ)氣說(shuō):“我們就幫她一下吧!”
沒(méi)辦法,我心軟,無(wú)法忍受這種聲音,可她還偏偏說(shuō)出來(lái)了,我只好把那個(gè)小女孩扶上了旁邊的臺階上坐下。我站在旁邊幫她們打著(zhù)傘遮雨,她就蹲著(zhù)拿出書(shū)包里的'衛生紙,先給小女孩傷口上的血擦干凈,然后又把衛生紙圍著(zhù)小女孩的傷口上包扎了一圈。包扎好后,當這個(gè)小女孩向我們道謝時(shí),她還一直千叮嚀萬(wàn)囑咐地對小女孩說(shuō):“回家一定要清理一下傷口,用熱毛巾擦拭一下,再用創(chuàng )可貼包扎一下!
她不但愛(ài)幫助別人,而且對誰(shuí)都是一視同仁的,不管是什么人,即使是大街上的清潔工。
那一次早晨,她為了幫助掃地的清潔工,為了幫那個(gè)阿姨掃地,自己卻耽誤了上學(xué)!
是啊,現在有多少人能像她一樣呢?我為有這樣樂(lè )于助人的朋友而感到高興、自豪。
她就是我最好的朋友——萌萌!
篇二:樂(lè )于助人好品質(zhì)的作文
人人都有好朋友,我也不例外,我有一個(gè)好朋友,她叫胡建楠。她那仿佛是細細的月牙兒的眉毛下,一雙黑葡萄般的大眼睛會(huì )無(wú)時(shí)不刻地注意著(zhù)身邊的新鮮事,從她的櫻桃小嘴里蹦出的字,會(huì )讓你笑得合不攏嘴。她有許多優(yōu)點(diǎn),其中最讓我佩服的,就是她的樂(lè )于助人。
那一次英語(yǔ)考試,英語(yǔ)老師要求用圓珠筆寫(xiě),我當時(shí)正好有帶兩支圓珠筆,想:真幸運,要是沒(méi)帶圓珠筆,那可慘了。這時(shí),我的同桌胡建楠焦急地問(wèn)我:“楊晨,你有兩支圓珠筆嗎?老師要求用圓珠筆寫(xiě)字,我剛好沒(méi)帶,如果有,快借我!”我想:我有兩支圓珠筆呢!借她嘛,要是她把我的圓珠筆筆芯用完了,或者把我的圓珠筆摔壞了,那可怎么辦?一支筆2元錢(qián)呢!于是,我一狠心,說(shuō):“沒(méi)有,我只剩一支了,我自己也要用呀!”聽(tīng)了我的話(huà),她只好失望地垂下頭,去向別人借了。
下一節課,要考數學(xué)了,當我打開(kāi)鉛筆盒時(shí),才發(fā)現尺子忘帶了。怎么辦,要劃分數線(xiàn)時(shí),沒(méi)有用尺子,是要扣分的!我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天也沒(méi)找到,急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我心想:只好向胡建楠借了,可上節課我沒(méi)借她圓珠筆,她這次會(huì )借我尺子嗎?可,不向婉麗借向誰(shuí)借呀?就在我猶豫不決的時(shí)候,婉麗見(jiàn)我慌慌張張的,便問(wèn)我:“怎么了,什么事讓你那么著(zhù)急?”我見(jiàn)是胡建楠,臉“唰”地紅了,說(shuō):“沒(méi),沒(méi)什么,只是沒(méi)帶尺子!敝灰(jiàn)婉麗皺起了眉頭,說(shuō):“沒(méi)帶尺子?”接著(zhù),一會(huì )兒拿起放在桌上的尺子,一會(huì )兒放下,猶豫不決,也不知她葫蘆里賣(mài)的什么藥。突然,她“啪”地一聲把尺子折成了兩半,拿起一半放在我的桌上。那時(shí),我驚呆了,這可是她昨天剛買(mǎi)的新尺子呀!我昨天和她一起去買(mǎi)的',一支3元錢(qián),她是琢磨了好半天才買(mǎi)的呢!這支尺子可是她最喜歡的呀!她怎么……這時(shí),我覺(jué)得有一股暖流涌遍了我的全身,我也為我剛才的事深感慚愧。
這就是我的好朋友,一個(gè)樂(lè )于助人的人
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