高考物理答題有什么技巧

高考物理答題有什么技巧

　　高考物理實(shí)用的答題技巧、選擇題的答題技巧、選擇題一般考查學(xué)生對基本知識和基本規律的理解及應用這些知識進(jìn)行一些定性推理和定量計算。下面是小編帶來(lái)的高考物理答題有什么技巧，希望對你有幫助。

　　1、根據題意作出描述物理情景或過(guò)程的示意圖、圖象。

　　物理中的圖形、圖象是我們分析和解決物理問(wèn)題的有力工具，它使抽象的物理過(guò)程、物理狀態(tài)形象化、具體化。示意圖如受力圖、運動(dòng)過(guò)程圖、狀態(tài)圖、電路圖、光路圖等)要能大致反映有關(guān)量的關(guān)系，并且要使圖文對應。與解題中所列方程有關(guān)的示意圖，要畫(huà)在卷面上，若只是分析題意的用圖，與所列方程無(wú)直接關(guān)系，就不要畫(huà)在卷面上。有時(shí)根據題意要畫(huà)函數圖象，必須建好坐標系包括畫(huà)上原點(diǎn)、箭頭，標好物理量的符號、單位及坐標軸上的數據。

　　2、字母、符號的規范化書(shū)寫(xiě)。

　　解題中運用的物理量要設定字母來(lái)表示，并用文字交代或在圖中標明其意義，題中給定的字母意義不能自行改變。所用來(lái)表示物理量的字母要盡可能是常規通用的，通常是取自該物理量英語(yǔ)單詞的第一個(gè)字母，一般要與課本中的形式一致。在同一題中一個(gè)字母只能表示一個(gè)物理量，如果在同一題中出現多個(gè)同類(lèi)物理量，可用不同的角標來(lái)加以區別。解物理題時(shí)遇到的物理量，不能都象解數學(xué)題一樣，用x、y等字母來(lái)表示，一般也要用約定的符號來(lái)表示。

　　另外，在解題用到的物理量單位符號，要求采用課本規定的符號來(lái)表示，如Kg、Ω、Hz等等。用到的其它符號如化學(xué)元素符號、數學(xué)符號等一般采用它們在化學(xué)、數學(xué)等學(xué)科中原有的通用形式，如氦元素He、正弦sin、對數㏒、開(kāi)平方、正比例∝等等。

　　3、必要的文字說(shuō)明。

　　“必要的文字說(shuō)明”是對題目完整解答過(guò)程中不可缺少的文字表述，它能使解題思路表達得清楚明了，解答有根有據，流暢完美�！氨匾�的文字說(shuō)明”是要寫(xiě)出簡(jiǎn)要的文字敘述，用以說(shuō)明以下一些內容：研究對象，研究過(guò)程或狀態(tài)，選定正方向或建立坐標系，選擇參照系、參考面、零勢點(diǎn)面)，設定物理量的字母表示，所列方程的物理依據，說(shuō)明隱含條件、臨界條件，分析所得的關(guān)鍵判斷，說(shuō)明上下文關(guān)系的一些銜接語(yǔ)等等。

　　文字說(shuō)明要用物理術(shù)語(yǔ)，也不要用字母或符號來(lái)代替物理語(yǔ)言，如用“↑、↓”代替文字“增加、減少”，用“>、<”代替“大于、小于”，用“∵、∴”代替“因為、所以”等等。語(yǔ)言敘述要簡(jiǎn)練、準確，切忌語(yǔ)言敘述過(guò)于冗長(cháng)，如不要寫(xiě)出詳細的題意分析。

　　4、方程式和重要的演算步驟。

　　方程式是主要的得分依據，寫(xiě)出的方程式必須是能反映出所依據的物理規律的基本式，不能以變形式、結果式代替方程式，如不能將直接寫(xiě)成。同時(shí)方程式應該全部用字母、符號來(lái)表示，不能字母、符號和數據混合，數據式同樣不能代替方程式，如上述的方程不要寫(xiě)成。方程式有多個(gè)時(shí)，一般要分別列出并進(jìn)行編號，便于計算說(shuō)明。

　　計算時(shí)一般要先進(jìn)行代數式的字母運算，推導出有關(guān)未知量的代數表達式，然后再代入數據計算。這樣做即有利于減輕計算負擔，又有利于一般規律的發(fā)現和回顧檢查。從近年高考計算題的答案及評分標準可以看出，求解方程時(shí)，卷面上只要求寫(xiě)出最簡(jiǎn)式，然后作一交代并直接給出計算結果。切忌把大量的化簡(jiǎn)、代值運算過(guò)程寫(xiě)在卷面上，這樣會(huì )給人以繁瑣零亂，思路不清的感覺(jué)，同時(shí)也增大了出錯扣分的幾率。

　　5、解題結果的規范化表述。

　　解題結果是物理解題的成果，是解題者智慧的結晶，要認真規范地加以表述。作為計算結果的數據一般要用科學(xué)記數法。有效數字的位數應根據題意確定，一般應與題中開(kāi)列的數據相近，取兩位到三位即可。有的題目對有效數字的位數有明確要求，就要嚴格按照要求取，多取少取都要扣分。計算結果的數據必須帶上單位;計算結果用字母表示的，則要看題目中提供的表示已知量的字母是否帶單位，如果不帶單位，則最后求解的結果也就不要帶單位，反之則要帶上單位。

　　有時(shí)對解題結果要作適當的說(shuō)明和討論，例如結果是矢量的，還要說(shuō)明方向，方向的說(shuō)明要與題目中涉及的方向相對應。另外要回應題目，根據所得結果對題中的問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明或回答，回答要全面、準確、有針對性，問(wèn)什么答什么，不要答非所問(wèn)。

　　總之，物理計算題解答的書(shū)面表達內容應盡量規范化，做到清晰而簡(jiǎn)潔。歷年高考的物理計算題都提供了規范化的解答，并附有評分標準，建議在高考前考生應多研究一下這些范例，細加體會(huì )和模仿。教師在平時(shí)教學(xué)中也要注意對學(xué)生的解題規范化的指導和訓練，解題的規范化有助于學(xué)生在高考中發(fā)揮出自己真實(shí)的物理水平，也有利于培養學(xué)生規范有序、嚴謹的科學(xué)態(tài)度，提高綜合素質(zhì)。

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