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安徽宏村寫(xiě)生實(shí)習心得
我們心里有一些收獲后，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的安徽宏村寫(xiě)生實(shí)習心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
安徽宏村寫(xiě)生實(shí)習心得 1
在這次安徽宏村下鄉寫(xiě)生的過(guò)程中，同學(xué)們團結友愛(ài)，相互照顧;在學(xué)習上，相互督促，相互交流，共同進(jìn)步，經(jīng)過(guò)短短的十天寫(xiě)生課程，同學(xué)們了解到了許多，也認識到了許多，為這里的風(fēng)景、建筑、街道所迷戀，為這里的人文、歷史所感慨。簡(jiǎn)而言之，就是來(lái)到宏村真是不虛此行，而且也促進(jìn)了大家彼此之間的友情，也算是此行收獲最大的東西之一了。
當然，還有別的收獲。這次的寫(xiě)生之旅讓我了解到了好多我原本不了解的東西。
寫(xiě)生，使我深刻體會(huì )到形象與色彩有著(zhù)密不可分的關(guān)系。寫(xiě)生是搜集素材、師法自然的重要步驟和學(xué)習繪畫(huà)時(shí)最重要的訓練方法。它對描繪細節和光影變化非常重要，人不可能記住所有這些細節，經(jīng)常寫(xiě)生對研究色彩學(xué)的規律也非常有啟發(fā)。還有在色彩訓練中，我進(jìn)一步體會(huì )到處理好畫(huà)面中形態(tài)與色彩的關(guān)系的重要性。形態(tài)當然是經(jīng)過(guò)了有意識的處理。形態(tài)的明確體現，是展示自己在色彩寫(xiě)生中也能清晰地表現出對大自然造型的準確把握。寫(xiě)生實(shí)習對于自然形態(tài)的更加主動(dòng)和準確的把握與表現，并與色彩的表現更加主動(dòng)地結合，是我這次在寫(xiě)生實(shí)習的第一次體驗。尤其是在速寫(xiě)中，對造型的研究更加重視，體會(huì )到畫(huà)面的整體性決定了造型的性質(zhì)。體會(huì )到了一個(gè)藝術(shù)家如何認識與把握世界，就必須使形與空間的關(guān)系獲得高度的和諧。同時(shí)，要使自然美得到客觀(guān)的再現，必須做到美術(shù)技巧與人的心靈、眼與手的配合、理性與情感、現實(shí)與理想在繪畫(huà)作品中獲得完美的統一。
當然，對速寫(xiě)而言，事物的表象也不停留在它們的造型，而更在于發(fā)掘造型線(xiàn)條的秩序特征上，更在于使各個(gè)特征有機散布于畫(huà)面的線(xiàn)條，或構成它的節奏的特殊價(jià)值。構圖當然對速寫(xiě)重要，按照整個(gè)畫(huà)面來(lái)改變形態(tài)，組織區域和線(xiàn)條。從山、石、草、木等種種形象中發(fā)現造型與結構秩序，用點(diǎn)、線(xiàn)或者線(xiàn)組成的面來(lái)解釋和描繪自然中的生動(dòng)形態(tài)。我們不僅關(guān)注造型的有趣，而且關(guān)注散布于整體畫(huà)面的線(xiàn)條——組成形象的線(xiàn)條，構成著(zhù)線(xiàn)面形式節奏的特殊價(jià)值。這里所意味的，不僅僅只是線(xiàn)條語(yǔ)言的表現。馬蒂斯說(shuō)：“色彩和線(xiàn)條是力量，而在這里的游戲里，在畫(huà)的平衡里，隱蔽著(zhù)創(chuàng )作的秘密�！睂υO計者而言，除了寫(xiě)生色彩的經(jīng)驗，以及對色彩平面的配置的構成知識之外，如何利用色彩來(lái)傳達感受，是繼續研究色彩的課題。色彩的心理暗示，色彩的情感表達，色彩的引起聯(lián)想，以及色彩的冷暖、膨脹與收縮等等，都在設計的色彩訓練中占據重要位置，那么在色彩寫(xiě)生中如何體現呢?還有總的色調節奏的把握與強化，愉快是表現感受的重要因素之一，對于微小色彩變化的簡(jiǎn)化正是達到更加整體的色調表現，也似乎更符合設計的原則，一個(gè)又一個(gè)的色塊相鄰著(zhù)，并列著(zhù)，緊緊抓住運動(dòng)與形式。不再是恍惚，而更多的是堅實(shí)。對于色調的重要性的強調，使我聯(lián)想可以采用色彩紙來(lái)畫(huà)，用色紙的基調統領(lǐng)畫(huà)面，似乎更容易傳達作者的主觀(guān)感受，使畫(huà)面保持另一種情調——色調由于是較純的紙色形成，因此就有著(zhù)邊渡，增強的色彩的價(jià)值。
設計，讓我認識到它是一個(gè)從經(jīng)營(yíng)畫(huà)面到研究自然，然后再創(chuàng )造自然的過(guò)程。設計是人類(lèi)特有的一種實(shí)踐活動(dòng)，無(wú)論是遠古時(shí)代還是科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，人類(lèi)要生存和發(fā)展，要在自然和社會(huì )中獲得和諧的生存空間和生活環(huán)境，就一時(shí)一刻離不開(kāi)對造物的冥思苦想和實(shí)際的造物活動(dòng)，借此調節主客體之間的關(guān)系。為此，設計，就有了表面的秩序，畫(huà)面就是線(xiàn)條、平面、色彩構成的獨立的有機體，從平面自身創(chuàng )化的恩寵�？偟膩�(lái)說(shuō)，寫(xiě)生雖然越來(lái)越豐富多樣，但是在色調概括、色塊的配置、構圖嚴謹完整、如何善于發(fā)掘自然界存在的形式與結構秩序、肌理紋飾、對場(chǎng)景事物組織取舍的精心得當、造型與構成的節律感把握，以及在描繪上要采用何種描繪語(yǔ)言才有強烈的主觀(guān)設計意圖和充分表達自己的感受性方面還很不夠。因此，寫(xiě)生不是簡(jiǎn)單的色彩習作，也不是只看眼中的色彩，而是更多地去動(dòng)腦子畫(huà)畫(huà)整理提煉。通過(guò)實(shí)習，使我對繪畫(huà)的學(xué)習和生活的觀(guān)察，更加主動(dòng)了，也更加自信了。日本設計家杉浦康平說(shuō)：“我們的創(chuàng )作由播種、植根、長(cháng)芽到開(kāi)花，是經(jīng)過(guò)長(cháng)期的勞動(dòng)得來(lái)。根長(cháng)得深，花開(kāi)得茂盛�！覀円棺陨碛刑N藏不盡的創(chuàng )作源泉�！蓖ㄟ^(guò)寫(xiě)生，發(fā)展到對自然的研究，我們就有了更好的設計基礎。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。在畢沙羅的`作品里，色彩是印象主義的色彩，但是畢沙羅比較注意構圖布局，在有限的繪畫(huà)空間結構里，所有的要素都安排在經(jīng)過(guò)經(jīng)營(yíng)推敲的部位上，結構的觀(guān)念用以支配并控制分散零碎的色彩。這是畢沙羅的特點(diǎn)吧。
“應著(zhù)眼于外形和色彩多一點(diǎn)，而著(zhù)眼于素描少一些……只有正確的明暗層次和正確的筆觸才會(huì )產(chǎn)生素描�！�(huà)出事物的特征�！边@是畢沙羅的忠告。不要根據條規和固有原則進(jìn)行，只要自己所觀(guān)察到和感覺(jué)到的，就要大膽而果斷地去畫(huà)。因此，最好不失掉自己所感覺(jué)到的第一個(gè)印象，在自然面前不要膽怯。塞尚把風(fēng)景看作一層層的平面幾何分布，把遠景處理成相互覆蓋的平面化的方形、圓形、三角形的一個(gè)個(gè)面，筆觸是形式結構的筆觸，從而開(kāi)啟了現代繪畫(huà)。美術(shù)的發(fā)展從兩條路線(xiàn)接近抽象，一條借助對形的分析，另一條借助于直觀(guān)的自我表現。塞尚所開(kāi)辟的第一條路線(xiàn)，立體派到風(fēng)格派，再到構成主義，達到了抽象的極致。而20世紀初的德國包豪斯現代設計教育，也正是建立在這條線(xiàn)之上，從而最終形成了現代設計的“國際風(fēng)格”。速寫(xiě)的任務(wù)，對設計專(zhuān)業(yè)的我們而言，是發(fā)展對自然的洞察力的手段。例如一棵棗樹(shù)，研究時(shí)，它是一個(gè)標本，葉脈——樹(shù)干骨架——城市街道的主次干道，相同的養分輸送結構，給了我們合理與經(jīng)濟的結構設計啟示：協(xié)調的功能造就了形態(tài)的表現。表現時(shí)，同一類(lèi)棗樹(shù)有著(zhù)類(lèi)似的形態(tài)，卻各有風(fēng)貌，而在藝術(shù)家的眼中，又更加富于個(gè)性，或者是成為象征形象的表達，也可以作為設計中有表現力的造型。作為抽象化的表現，虬龍般的枝條，可以理解演化發(fā)展成曲折頓挫的線(xiàn)條表現，進(jìn)而演繹出一種主觀(guān)精神情緒的表述。在設計中，色彩的情緒性表達，會(huì )更有力打動(dòng)愛(ài)好者，比僅是純視覺(jué)的美感愉悅有更長(cháng)久的效力。然而，在設計中，自我表現的成分有多少?如何考慮觀(guān)眾的喜好?如何協(xié)調二者的關(guān)系?是我設計學(xué)習中所要繼續探索和鉆研的問(wèn)題。
在平面設計中，在室內色調設計中，這種對于整體色調把握和訴求的能力都是極其重要的。高更說(shuō)：“低品級的畫(huà)產(chǎn)生是由于要求把一切再現出來(lái)，因而整體陷入細節描寫(xiě)，沉悶是它的結果，倡從單間的色彩，光和影的分布里產(chǎn)生的印象卻奏出畫(huà)面的音樂(lè )�！边@種色彩的色樂(lè )，你可以在現代繪畫(huà)里見(jiàn)到，也可以在現代設計中見(jiàn)到。對于設計要求更直接，更迅速，更注目地傳達目的而言，概括的色彩，大的色調的運用是最基本的有效方式。而色調的優(yōu)美不公悅目，而且也能打動(dòng)心靈�；睘楹�(jiǎn)，化雜亂為條理，化模糊為鮮明，正是要使視覺(jué)元素的畫(huà)面的形象結構造成鮮明易識，秩序井然，賞心悅目的效果。
實(shí)習，是開(kāi)闊眼界、增進(jìn)師生情誼和提高自己對新生事物的判斷力和洞察力的重要途徑。在宏村我們共停留了10天，那斑斑駁駁、凹凸不平、被人踩得光滑的青石路面，那畫(huà)橋，都在訴說(shuō)著(zhù)自己平淡得不能再平淡的生活，簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的經(jīng)歷。走在宏村的每一條街，每一幢建筑和角落，我都很好奇，怎么取景、怎么選擇角度畫(huà)出來(lái)才美和人情味。在這次外出寫(xiě)生中，使我進(jìn)一步提高了對新生事物的判斷和洞察，從而還建立起了良好的師生關(guān)系和同學(xué)友誼，實(shí)現了知識和情感的交流與溝通。
當然，寫(xiě)生完后，我對寫(xiě)生作為教育社會(huì )實(shí)踐，其意義也做了總結和思考。學(xué)校所安排的社會(huì )實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生是主體，老師是核心，在老師幫助啟發(fā)我們，訓練我們。外出社會(huì )實(shí)踐教學(xué)，還有一個(gè)重要目的就是培養同學(xué)們對中國優(yōu)秀傳統文化的熱愛(ài)，讓同學(xué)們從書(shū)本的圖片所獲得的文化傳統中走出，進(jìn)入壯美河山的實(shí)地藝術(shù)考察，教育同學(xué)們對中國文化從了解、接受，直至喜愛(ài)。每去一地都有目的地引導同學(xué)們注意觀(guān)察當地文化演進(jìn)，民俗、民間藝術(shù)和歷史文化遺存。觀(guān)賞錯落有序的古建筑、收集地方民間特色形象資料，注意研究不同地域的、民居生活、家具的風(fēng)格樣式，為今后藝術(shù)創(chuàng )作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學(xué)們文化修養和審美趣味，拓展視野和獲取知識的渠道。古人云“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。
“路轉遷回石徑斜，溪流九曲幾人家，南湖風(fēng)月馳中外，深院雕梁是物華”是我們感受到的宏村!李白曾經(jīng)贊美道：“黟縣小桃源，煙霞百里間。地多靈草木，人尚古衣冠�！边@也是皖南鄉村的獨特意境：山水風(fēng)物幽美，民風(fēng)人情淳厚。
寫(xiě)生實(shí)習結束，我們回到校園中，對以后的學(xué)習目的我們更加明確，對美的感受更加深刻，對人對物有了許多新的認識，不同角度去觀(guān)察，不同位置去分析，得到的就不同，要多角度的看問(wèn)題，進(jìn)而更好的解決!感謝學(xué)校給我們這次機會(huì )，讓我們來(lái)到這么美麗的地方進(jìn)行寫(xiě)生�！扒叭嗽詷�(shù)，后人乘涼”，感謝宏村的前輩們，建造出了一處“牛形村落”，驚艷之余，也情不自禁地驚嘆前人的智慧與結晶
安徽宏村寫(xiě)生實(shí)習心得 2
十多天來(lái)對徽派建筑的觸摸、受徽州古文化的熏陶，已讓我對這片寧靜祥和之福地產(chǎn)生了種濃厚的依戀之情。它那高高的馬頭墻、幽深的古巷，粉墻青磚黑瓦的古民居，精雕細琢的明清雕刻，極具魅力的明清家具，無(wú)不令人徘徊踟躇、流連忘返。
7月7號早上，我們踏上了去往安徽的列車(chē)，心中無(wú)比的喜悅，大家在車(chē)上也不時(shí)地響起清脆爽朗的笑聲，經(jīng)過(guò)7、8個(gè)小時(shí)，我們終于抵達了目的地——宏村。當時(shí)已經(jīng)是傍晚時(shí)分，下車(chē)后，我們環(huán)顧四周，落日的余輝打在村口古橋上，給古橋暈上了淡淡的一抹胭脂�？粗�(zhù)這個(gè)我們陌生的村落，臉上洋溢著(zhù)微笑，這個(gè)神秘的村落會(huì )帶給我們怎樣神秘的十天呢!我們很是期待!
這里川媚山秀，氣候宜人，湖光山色，獨領(lǐng)神韻。地勢較高，常常云蒸霞蔚，時(shí)而如潑墨重彩，時(shí)而如淡抹寫(xiě)意。恰似巨幅長(cháng)卷，融自然景觀(guān)與人文景觀(guān)于一體，仿佛身處蓬萊仙境之中。馬頭墻、青石板路、各色的磚雕石雕木雕、對聯(lián)，濃郁的書(shū)香氣息彌漫其中，寒窗苦讀，讀書(shū)第一的寓意無(wú)處不在。好一個(gè)文化村落。
8號導游帶領(lǐng)著(zhù)我們進(jìn)村游覽，剛進(jìn)村，映入我們眼簾的就是綠幽幽的林蔭小道和一汪碧藍的湖水，導游說(shuō)那就是南湖。我們踏著(zhù)青石小路，嬉笑著(zhù)來(lái)到了南湖，在它的旁邊有一個(gè)南湖書(shū)院，那曾經(jīng)是當代著(zhù)名的科學(xué)家李小娟受教的地方。不經(jīng)意地抬頭，層層疊疊的屋頂，遠處的山在薄霧的籠罩下若隱若現，宛如含羞的少女蒙著(zhù)面紗。宏村的早晨微涼，略帶寒意。古老的青石板小路，古樸的民居建筑，在青山綠水的映襯下格外靜謐。村后以青山為屏障，湖堤旁古樹(shù)參天，蒼翠欲滴，軀干青藤盤(pán)繞，禽鳥(niǎo)鳴唱，還有垂柳，枝葉婀娜，像臨鏡梳妝的少女，把秀發(fā)灑向湖面水中，點(diǎn)出很多的小圓暈。湖面綠荷搖曳，鴨群戲水，真是別有一番景致。讓我感受最深的就是橫跨南湖的畫(huà)橋，它唯一，它獨特，但卻又能融入周?chē)木吧�，相得益�?
當然，在這黑瓦白墻、小橋流水之間，隨處可見(jiàn)的是支著(zhù)畫(huà)架、凝神揮筆的學(xué)生，同學(xué)在此寫(xiě)生紛紛從自己最廣闊的情懷來(lái)展現這里的建筑的特別和風(fēng)景的美，在繪畫(huà)中融入了自己的感情，也同時(shí)鍛煉了自己，展示了自己的繪畫(huà)風(fēng)格。通過(guò)畫(huà)橋，我們繼續往前走，宏村這里到處都是高高的馬頭墻，曲徑通幽的小巷子，貫穿全村的水系不僅為村民生產(chǎn)、生活用水提供了方便，更創(chuàng )造了一種“浣汲何妨汐路遠，家家門(mén)前有清泉”的良好環(huán)境，還有滿(mǎn)目的綠色，再加上完美的徽派建筑……讓宏村這個(gè)古村落有了靈動(dòng)的感覺(jué)，也更具魅力!在畫(huà)家眼里，宏村就是人間天堂。同時(shí)這里是畫(huà)家夢(mèng)想的天堂，尋找繪畫(huà)素材的淵源地。山、水、樹(shù)、石，人文風(fēng)情都是畫(huà)家筆下描繪的對象，這里最具有藝術(shù)特色的明清徽派建筑，馬頭墻、四合院、水渠等，皖南民居建筑風(fēng)格基本都一致，為什么宏村要比其它幾個(gè)民居景區發(fā)展好呢!我想一個(gè)重要原因就是宏村有水。從附近幾個(gè)村子來(lái)對比看，如關(guān)鹿和南屏村子里缺少水的流通，相對宏村來(lái)講要缺少幾分生氣，可以看出水是非常重要的，有水感覺(jué)就有靈氣，在畫(huà)家筆下就有感而發(fā)了。
宏村背倚秀美青山，清流抱村穿戶(hù)，數百幢明清時(shí)期的民居建筑靜靜佇立。高大奇偉的馬頭墻有驕傲睥睨的表情，也有跌竅飛揚的韻致;灰白的屋壁被時(shí)間涂劃出斑駁的線(xiàn)條，更有了凝重、沉靜的效果;還有宗族詞堂、書(shū)院、牌坊和宗譜。走進(jìn)民居，美輪美奐的磚雕、石雕、木雕裝飾入眼皆是，門(mén)罩、天井、花園、漏窗、房梁、屏風(fēng)、家具，都在無(wú)聲地展示著(zhù)精心的設計與精美的手藝。
此趟寫(xiě)生之旅，我們主要是在宏村，但我們還花了一天的時(shí)間瀏覽了西遞南屏，我想是想我們更好地了解安徽徽派建筑的特色吧。我們第一站到的是西遞，西遞村四面環(huán)山，青石鋪地，古建筑為木結構、磚墻維護，木雕、石雕、磚雕豐富多彩，巷道、溪流、建筑布局相宜。村落空間變化韻味有致，建筑色調樸素淡雅，與宏村有異曲同工之妙，卻又有各自的特色。下一站南屏，到達南屏，我們第一眼看的就是南屏是在群山的懷抱之中，給人的感覺(jué)非常好。好像是個(gè)脫離塵世的仙境。映入眼瞼的全是綠色，在進(jìn)入南屏之前，首先要經(jīng)過(guò)一片綠油油的稻田，還有林蔭中的小橋，所謂小橋流水就是如此。超美的風(fēng)景，畫(huà)一般的景致。這雨中的南屏，恬靜幽深的氛圍，更增添了其神秘的色彩。
宏村那斑駁陳舊的圍墻邊，在紅揚樹(shù)的樹(shù)干上，你也可以領(lǐng)悟到人生的道理。都說(shuō)樹(shù)洞是樹(shù)干里有蟲(chóng)子以后，啄木鳥(niǎo)為樹(shù)治療后所留下的痕跡，這也是大樹(shù)的傷疤�？墒遣徽搨挠卸嗌�，傷口也終有愈合的一天。所以，樹(shù)洞的寓意就是：“沒(méi)有什么傷口是愈合不了的”。我們用畫(huà)筆，用心來(lái)描繪試圖把最美好的一刻留下來(lái)，用我們對藝術(shù)的熱愛(ài)之心，讓時(shí)間定格在宏村最絢麗的季節,速寫(xiě)是我們訓練的主要目的`。
寫(xiě)生的目的在于了解建筑的特色，徽派建筑是一大建筑派別�；张山ㄖ奶厣饕w現在村落民居、祠堂廟宇、牌坊和園林等建筑實(shí)體中，其風(fēng)格最為鮮明的是大量遺存的傳統民居村落，從選址、設計、造型、結構、布局到裝飾美化都集中反映了徽洲的山地特征、風(fēng)水意愿和地域美飾傾向。作為傳統的建筑流派，徽派建筑一直都保持著(zhù)古雅、簡(jiǎn)潔、富麗于一體的獨特藝術(shù)風(fēng)格。還有就是要提高我們對藝術(shù)修養和審美能力;培養對自然風(fēng)景和環(huán)境的觀(guān)察力和感受力;鍛煉自己的表現技法，加強對速寫(xiě)色彩的掌握能力;增加班級集體榮譽(yù)感。這些目的在我們集體努力下得以實(shí)現，但我們還是有很多的不足，適應能力和應變能力也有待提高。學(xué)校給我們這次外出寫(xiě)生的機會(huì )，把握這次機會(huì )我們學(xué)會(huì )了也懂得了許多，包括專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)以外的事情。
通過(guò)寫(xiě)生對徽派建筑最深刻的印象就是“凸”字形的“馬頭墻”。馬頭墻，是徽派建筑的重要特色。在聚族而居的村落中，民居建筑密集較大，不利于防火的矛盾比較突出，而高高的馬頭墻，能在相鄰民居發(fā)生火災的情況下，起著(zhù)隔斷火源的作用，故而馬頭墻又稱(chēng)之為封火墻。馬頭墻高低錯落，一般為兩疊式、三疊式、較大的居民，因有前后廳，馬頭墻的疊數最多可多至五疊，俗稱(chēng)“五岳朝天”。
在那里七點(diǎn)半老師都會(huì )來(lái)檢查作品和指導，同學(xué)們都會(huì )把自己的作品交給老師講評，大家都認真聽(tīng)講，在那里我們會(huì )得到許多畫(huà)畫(huà)的知識，對畫(huà)畫(huà)技能很有幫助，第二天我們畫(huà)畫(huà)時(shí)就會(huì )注意老師對自己的建議，因此，我們每次作畫(huà)都有不小的提高。有時(shí)一個(gè)不經(jīng)意的指點(diǎn)卻會(huì )讓我們受益頗深的，所以一定不能不專(zhuān)心。這就是所謂的茅塞頓開(kāi)吧。
寫(xiě)生使我對這門(mén)課有了進(jìn)一步的了解，不再單純地認為只是學(xué)校開(kāi)設的一門(mén)填充學(xué)時(shí)的無(wú)關(guān)緊要的課程了。提高藝術(shù)修養和審美能力，有些平凡的的事物盡管平凡，但它是美的，要用我們的眼睛去發(fā)現美，用我們的觀(guān)察力去研究美，用我們的表現力去表現美，去對自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，不再漫無(wú)目的的去做一件事，幾像老師說(shuō)的那樣，即使是不畫(huà)也不能為了完成任務(wù)而匆忙地亂畫(huà)，因為那根本就不能算是作品，只是為了作業(yè)而做的。所以說(shuō)藝術(shù)也是一門(mén)哲學(xué)，從中可以體會(huì )出人生的哲理。
寫(xiě)生實(shí)習結束了，我們回到了學(xué)校，但不一樣的是我們對以后的學(xué)習有了更明確的目標，對美的感受也有所提高，對沒(méi)一件事情都有了新的認識。雖然內心的眷戀是如此強烈，現實(shí)終究還是將回歸現實(shí)�，F在的我依然只是一名過(guò)客，匆匆的來(lái)，也將匆匆的離開(kāi)。離開(kāi)這里，就好似從一場(chǎng)美夢(mèng)中逐漸清醒一般，返回千里之外的學(xué)校，學(xué)會(huì )平靜面對。經(jīng)歷所經(jīng)歷的，面對所要面對的，做所要做的。這里的房屋外墻都是白色的，瓦是黑色的，一律都是黑白配，但這就是這里的風(fēng)格，這里的特色，不張揚，不妖艷，有一種古樸的純美�？磯蛄朔比A的都市的眼睛，得到了洗禮和享受這簡(jiǎn)單的視覺(jué)體會(huì )。
總之，我們學(xué)校這次社會(huì )實(shí)踐教學(xué)對培養創(chuàng )造藝術(shù)人才具有十分必要的現實(shí)和歷史意義，這也是藝術(shù)走向成功的必經(jīng)之路。因為藝術(shù)離不開(kāi)生活，豐富的社會(huì )生活造就德藝雙馨的藝術(shù)家。讓我們在藝術(shù)中創(chuàng )造出能反映時(shí)代，體現主旋律的力作，產(chǎn)生良好社會(huì )效果，激動(dòng)人心的優(yōu)秀作品。
安徽宏村寫(xiě)生實(shí)習心得 3
寫(xiě)生的日子是美好的，也是我難以忘懷的日子。我班與另外四個(gè)班的同學(xué)一起在五位老師的帶領(lǐng)下在安徽黃山市西遞徽派古建筑群，廈門(mén)集美學(xué)村，廈門(mén)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，景德鎮陶瓷博物館，徐州博物館等地進(jìn)行了7月13號到7月27號維持兩周的觀(guān)摩寫(xiě)生。本次實(shí)習是圍繞著(zhù)徽派建筑的風(fēng)格和設計特點(diǎn)，廈門(mén)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的先進(jìn)設計思想，景德鎮制陶文化，徐州兩漢文化而進(jìn)行的，通過(guò)兩周的的學(xué)習令我受益匪淺。以下我就結合自己的實(shí)習體會(huì )通過(guò)查閱資料在徽派建筑(主要以西遞為例)，廈門(mén)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，景德鎮制陶文化，徐州兩漢文化等方面做闡述，論述傳統文化，現代文化對設計的影響對自己未來(lái)設計發(fā)展的推動(dòng)作用。
我們帶著(zhù)對西遞的無(wú)限憧憬與向往，來(lái)到了這個(gè)充滿(mǎn)藝術(shù)氣息的.天堂。當到達黟縣境內，已是傍晚了，看到那一座座連綿的山，那綠色，那天然的景像就深深地吸引了我們。我們一路上就說(shuō)說(shuō)笑笑，時(shí)間很快就過(guò)去了。到達目的地已經(jīng)是17點(diǎn)的樣子，老師安排好休息后，我們漸漸的穩定下來(lái)。在那里聚集了好多院校的學(xué)生：有江西的，安徽的，湖南的，還有其他學(xué)院學(xué)習建筑、設計、攝影等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也是比比皆是，藝術(shù)氣息十分濃厚。 在剛剛到達西遞的那一刻，我仿佛就感受到了它的魅力。雖說(shuō)已是下午，但是仍然可以體味到濃濃田園風(fēng)情，給明天的行程增加了更多期待。在這個(gè)古老的村落里，至今仍保留著(zhù)許多古色古香的氣息，馬頭墻，鋪著(zhù)石板的小巷，精美無(wú)比的磚雕石雕和木雕，另外這里川眉山秀，湖光山色，氣候宜人，獨領(lǐng)神韻，美麗的景色可遇而不可求
一天的時(shí)間熟悉環(huán)境，接下來(lái)就應該步入正軌了開(kāi)始寫(xiě)生了!由于我們在學(xué)校過(guò)慣了安逸的生活，連速寫(xiě)都快不會(huì )畫(huà)了，所以第一天在那里畫(huà)真的是不盡人意，就當是練練手好了，不過(guò)收獲還是有的，也算知道了自己來(lái)宏村的目的。我畫(huà)畫(huà)喜歡安靜的環(huán)境，我畫(huà)畫(huà)不喜歡喝大部隊一起走，我就一個(gè)人呆在比較安靜的地方畫(huà)畫(huà)，畫(huà)了幾天總算有些收獲，有點(diǎn)長(cháng)進(jìn)，對于技法等的掌握也有了一定的提高，有的時(shí)候還感覺(jué)自己畫(huà)得不錯，不過(guò)經(jīng)常有一些別的學(xué)校的同學(xué)和好奇的游客在旁邊觀(guān)望一下，當然也免不了評論一下，聽(tīng)到的話(huà)也是有好有壞。
建筑的恢弘、壯觀(guān)及安全實(shí)用建筑形象的突出特征是：白墻、青瓦、碼頭山墻、磚雕門(mén)樓、門(mén)罩、木構架、木門(mén)窗。內部船都是木構架?chē)愿邏�，高低起伏，錯落有致，黑白輝映，增加了空間的層次和韻律美。外墻無(wú)窗或開(kāi)小窗。方正的外形，馬頭墻內落水，形如“一顆印”為宏村古建筑群民居的獨特風(fēng)格。宏村古建筑群古民居，大都依山傍水，山可以擋風(fēng)，方便取柴燒火做飯取暖，又給人以美感。村落建于水旁，既可以方便飲用、洗滌，又可以灌溉農田，美化環(huán)境�；站拥墓糯迓�，街道較笮，白色山墻寬厚高大，灰色馬頭墻造型別致。這種結構，節約土地，便于防火，防盜，降溫、防潮，使各家嚴格區別，房子的白墻灰瓦，在青山綠水中，十分的美觀(guān)�；站拥奶炀�，可通風(fēng)透光，四水歸堂，又適應了肥水不流外人田的樸素心理。
總結
建筑，是一個(gè)歷史時(shí)期社會(huì )文明的象征，是當時(shí)一段社會(huì )生活的縮影，展現了當時(shí)宏村古建筑群人居文化。宏村古建筑群人在幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨中，面對動(dòng)蕩不安的歷史風(fēng)云變幻，面對戰亂的硝煙烽火，面對自然與人為的破壞，用生命與鮮血，為后世保留了寶貴的民居藝術(shù)寶庫，對于現代建筑設計也具有重要的借鑒意義。
設計的核心是展現文化特色，失去特色就會(huì )失去設計存在的價(jià)值�，F在，由于過(guò)多地模仿西方現代設計，我們的許多設計作品缺乏自身的文化特色。
安徽宏村寫(xiě)生實(shí)習心得 4
7月6日，我們城市設計學(xué)院開(kāi)始了皖南寫(xiě)生之旅。其實(shí)這一回可以算作大學(xué)里第一次那么遠的集體活動(dòng)吧。記得出發(fā)的時(shí)候是我們考完試后難得的一個(gè)清晨，坐上大巴之后，是一心裝滿(mǎn)的往后十幾天里奔波勞累的心理準備，也說(shuō)不好期不期待，但對于陌生的東西，我想總是會(huì )有一些陌生的情緒吧。好在一路上來(lái)淡淡的風(fēng)景，在大巴上看到幾個(gè)同學(xué)對著(zhù)車(chē)窗拍照，心里也泛出一些熱情來(lái)。怎么說(shuō)外出寫(xiě)生也是件那么藝術(shù)的事是不是?雖然一天的車(chē)程里自己也是大半在睡夢(mèng)里度過(guò)，但偶然睜眼里的山色迷蒙，突然在未到之時(shí)對著(zhù)目的地有了一些憧憬，聽(tīng)說(shuō)是黃山腳下，那么必然也是好水好山了吧 。
到達的時(shí)候已經(jīng)將近傍晚，拎起行李站在來(lái)來(lái)往往的同學(xué)之中，我第一眼看到的是平坦的橋下平靜的河水，就這樣對自己說(shuō)，這個(gè)，便是我們要放在畫(huà)里的景色么?做了好久的工科生，如今能夠安靜地看一方山水，心里也有點(diǎn)小得意吧。當然接下來(lái)的食宿安排雖然有點(diǎn)簡(jiǎn)陋，但想想畢竟不是堂而皇之的旅游，在鄉村古舊的小民房里拿出幾碟家常小菜招待遠來(lái)的客人，有點(diǎn)小流浪的風(fēng)情也是不錯的。雖然這么想，但第一天還真是不那么習慣當地的飯菜，在擁擠的房間里也沒(méi)有能夠全然地去掉千萬(wàn)里趕來(lái)的疲憊，但好在那一彎夜色，村莊里平靜地充斥著(zhù)生活的氣味，明亮的夜市，露天的歌唱甚至于簡(jiǎn)陋的臺球室，也算得上有些事做有些事看了。如果要說(shuō)一個(gè)第一印象，那么這個(gè)村莊是安靜又熱鬧的吧。
第二天還是一個(gè)清晨，好久沒(méi)起那么早的`自己也有點(diǎn)不習慣自己的醒來(lái)了。集合后第一次出去寫(xiě)生，我們參觀(guān)了宏村景區，雖然就在一旁的景區里，但仿佛完全是另一番景象，早早地進(jìn)去，導游帶我們參觀(guān)了這個(gè)被稱(chēng)為“中國畫(huà)里鄉村”的村落。宏村旅游，形象地說(shuō)，是一次穿越“牛肚”的旅游。 “山為牛頭，樹(shù)為角，橋為牛腿，屋為身，鑿湖為牛肚，引泉為牛腸”，宏村的古人在520xx年前，便開(kāi)始在建筑領(lǐng)域里探索“仿生學(xué)”。他們按照“�！钡男蜗笤O計整個(gè)村落布局。從而為宗族帶來(lái)了興旺。牛形村落是當今世界歷史文化遺產(chǎn)的一大奇跡。高高的馬頭墻，曲徑通幽的小巷，還有滿(mǎn)目的綠色，完整的徽派建筑，流淌著(zhù)的皖南風(fēng)韻將天空染得碧藍。
看到鋪平的石板小路，整齊的白墻，村里村外的古樹(shù)，是不是有一些微微的熟悉，原來(lái)鄉村的氛圍是老早就住在自己心里的那一份寧靜，看到了就會(huì )想到。所以暗暗地祝愿自己的這次的經(jīng)歷會(huì )安靜而深刻。繞了幾圈后放下速寫(xiě)本來(lái)，雖然周?chē)际羌毤毊?huà)著(zhù)的人，其實(shí)在來(lái)往的觀(guān)光者里突然覺(jué)得自己還是有些不一樣吧。第一天，走著(zhù)看著(zhù)是過(guò)得有些略有點(diǎn)散漫的，作業(yè)是肯定沒(méi)完成，卻也不怎么心急，可能因為左邊右邊都是新鮮的光景吧。也許因為習慣也許因為的確餓了，這一天的晚上也是吃了不少，依舊擁擠的房間里大家也好好地睡了一覺(jué)。
從第二天開(kāi)始的行程里，我們也走遍了周?chē)膸讉�(gè)小村落，不細心地說(shuō)當然都是一樣的民居風(fēng)色。其實(shí)也很有不同吧，導游也會(huì )很細心地提出一些比較來(lái)。幾個(gè)地方里印象最深的應該是西遞，相比一些凌亂來(lái)，西遞給人的感覺(jué)是整齊安靜而美麗的。有房當然是有，但些許地點(diǎn)綴著(zhù)些田野古樹(shù)，在流過(guò)的溪水走過(guò)的人群里，真是一個(gè)美好的村子。那些天里，有看過(guò)風(fēng)景，也會(huì )很趕作業(yè)，其實(shí)也是自己埋下的苦果，幾天的散漫總要換來(lái)幾天的辛苦，但對于畫(huà)里的風(fēng)景山色也慢慢熟稔了，不再像剛畫(huà)時(shí)候的掙扎，所以也總算慢慢地趕上了些進(jìn)度來(lái)。再加上每天來(lái)往的村莊都是不同的，在熟悉以后倒也慢慢地顯出對生活的綽綽有余了。
這時(shí)候很多東西都顯出它的可愛(ài)來(lái)。能夠畫(huà)畫(huà)之余在哪一個(gè)凌晨和傍晚就只是這樣地走走看看。街邊道路旁靜靜的小攤，那些刻竹的手藝人們低著(zhù)頭的勞作。橋頭小吃店老板娘方言里難解的熱情。宿舍前小賣(mài)部里胖嘟嘟的小朋友，這一些，就算放不到山水風(fēng)景的畫(huà)里，但也在一幅幅畫(huà)的背后顯出那么多的快樂(lè )溫馨來(lái)。也終于明白，這里的風(fēng)光，不只在山水民居，也在鄉里鄉親的點(diǎn)頭微笑里，也許不比那些現代景觀(guān)的精致，但那樣一看那樣一笑，難道你不覺(jué)得這一趟也不是只有幾幅速寫(xiě)素描的收獲。技能品格，拿起放下筆，留下的是一幅畫(huà)也是一份心情。感覺(jué)會(huì )很美好吧。
在寫(xiě)生上，一開(kāi)始完全沒(méi)有辦法動(dòng)筆，線(xiàn)條不流暢，透視也總是出錯。又喜歡花很久把所有的細節都畫(huà)出來(lái)，但整體看來(lái)畫(huà)面凌亂而沒(méi)有中心。慢慢的，通過(guò)臨摹和老師的講評，也找到了感覺(jué)。開(kāi)始注意構圖，學(xué)會(huì )省略，拉開(kāi)明暗關(guān)系，線(xiàn)條肯定。也畫(huà)了不少令自己滿(mǎn)意的畫(huà)。
十來(lái)天果然是不長(cháng)的，當我們還想著(zhù)每一個(gè)清晨的早飯后能夠漫步在村莊里的哪一條小路上的時(shí)候，已然悄悄地有了分別的味道。去的路是不是與來(lái)時(shí)的一樣，當看到十幾天前也經(jīng)過(guò)的路標的時(shí)候，知道自己正在這樣地回去，車(chē)上的窗邊還是會(huì )有同學(xué)對著(zhù)窗外拍照。盡管有點(diǎn)暈車(chē)，但也會(huì )抬頭看看來(lái)時(shí)的道路去時(shí)的方向，車(chē)里還是輕睡的人們，車(chē)外還是山水迷離連成一片的風(fēng)景。那么在中間的十天中，不僅領(lǐng)略了皖南風(fēng)情，還第一次試著(zhù)用畫(huà)記錄那些打動(dòng)著(zhù)我的風(fēng)景，也提高了寫(xiě)生技巧，是一次很珍貴的經(jīng)歷。
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