寫(xiě)生的實(shí)習報告集合
隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告，報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報告嗎？以下是小編整理的寫(xiě)生的實(shí)習報告集合，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)生的實(shí)習報告集合1
帶著(zhù)一絲期望與喜悅踏上了我們大二的色彩寫(xiě)生之地——安徽西遞，西遞，一個(gè)陌生的名字，還是在去實(shí)習之前剛剛聽(tīng)說(shuō)，但是早已對皖南建筑充滿(mǎn)了向往。那些美麗的線(xiàn)條，“凸”字形的馬頭墻，這些徽派建筑特有的東西深深地吸引著(zhù)我。
坐了一晚上的火車(chē)到達南京，由南京轉往西遞的大巴上，我們早已筋疲力盡，無(wú)力去欣賞沿路美麗的景色，當大巴漸漸地駛入西遞，稍稍精神的我們，終于可以看看那青山綠水環(huán)抱的村落，在剛剛到達西遞的那一刻，我仿佛就感受到了它的魅力。濃濃的田園風(fēng)情，深邃的神秘感，讓我瞬間被他傾倒，從大巴下來(lái)，步入村中，走進(jìn)預定好的飯店，頓時(shí)覺(jué)得周身清爽，城市的喧囂和路途的塵土都滌蕩而去，未來(lái)幾天的寫(xiě)生也變得更加誘人
本以為下午可以好好休息一下，可實(shí)習老師卻召開(kāi)了緊急會(huì )議，宣布寫(xiě)生從下午正式開(kāi)始，并給我們布置了這幾天的作業(yè)，雖然有滿(mǎn)腹的嘮叨，但是我們能理解，既然長(cháng)途跋涉來(lái)到這，我們不可有一絲的懈怠，也許只有集訓才能讓我們這些不是科班出身的人有提高。收拾好行李隨即就是吃飯時(shí)間，十人一桌，八個(gè)菜被我們一搶而空，如此壯觀(guān)的景象真是我第一次見(jiàn)，盡管大家對這充滿(mǎn)了抱怨，天氣潮濕，飯菜不夠，可是既然我們來(lái)了，就做好吃苦的準備，畫(huà)畫(huà)是一種享受，苦與樂(lè )我們都好好享受。
下午在導游的指引下我們開(kāi)始參觀(guān)西遞�！拔鬟f”距黟縣縣城8公里，始建于北宋皇祐年間（公元1049～1054年），距今已有近千年的歷史，為胡姓人家聚居之地，現有居民300余戶(hù)，人口1000余人。整個(gè)村落呈船形，四面環(huán)山，兩條溪流從村北、村東經(jīng)過(guò)村落在村南會(huì )源橋匯聚。村落以一條縱向的街道和兩條沿溪的道路為主要骨架，構成東向為主、向南北延伸的村落街巷系統。所有街巷均以黟縣青石鋪地，古建筑多為木結構、磚墻維護，木雕、石雕、磚雕豐富多彩，巷道和建筑的設計布局協(xié)調，村落空間變化靈活，建筑色調樸素淡雅。
經(jīng)導游介紹，西遞村中到現在仍留有明清民居三百余幢，保留完好的多達124幢。潔白的粉墻主要是為防止雨水侵蝕，配著(zhù)黛青的鴛瓦、飛挑的檐角、高昂的獸脊斗拱，宛如一幅宗族生息繁衍的歷史長(cháng)卷。高低錯落的馬頭墻，以其抑揚頓挫的起伏變化，體現了皖南民居的獨特韻味。詢(xún)問(wèn)才知道馬頭墻最初的作用只是封火山墻，防止鄰人失火殃及自家，是具有相當的實(shí)用性的。但后來(lái)卻成為一種裝飾，民間俗稱(chēng)為“五岳朝天”。在這的眾多老房子多以天井為中心，四面高墻圍護，以狹長(cháng)的天井采光、通風(fēng)，外墻很少開(kāi)窗，即便是有也是在高處以四五十公分的小窗略作為點(diǎn)綴，因此總給人一種幽暗而迷離的感覺(jué)。據當地人講，這除了防盜之外，還有“暗室生財”的講究，真是不虧為徽商的住宅啊。
參觀(guān)完之后便是我們自由參觀(guān)，自己找地方進(jìn)行寫(xiě)生，其實(shí)對于畫(huà)畫(huà)，我的靈感真的是很少，但是來(lái)到西的'確大有不同，為了晚上不加班，我和舍友很快找了個(gè)角度開(kāi)始寫(xiě)生，碰巧的是我一向很崇拜的杜老師也在這個(gè)角度，心想這還真是個(gè)不錯的地兒。鉛筆起稿，色彩定型，第三步找準關(guān)系開(kāi)始鋪大調子，最后是深入刻畫(huà)，由于剛才的參觀(guān)耽誤了一些時(shí)間，畫(huà)還是沒(méi)有畫(huà)完就只好集合回去了，晚飯時(shí)我們又看到那壯觀(guān)的一幕，晚上回到宿舍就開(kāi)始爭洗手間洗澡，不過(guò)我們還是比較有條理的，沒(méi)畫(huà)完畫(huà)的先畫(huà)，畫(huà)完的洗澡，就這樣我們十二個(gè)人的宿舍里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，早先的疲憊不堪，抱怨早已不翼而飛，接下來(lái)的幾天我們依舊是重復著(zhù)，早上排隊洗漱，然后是早飯時(shí)間，八點(diǎn)樓下集合趕往西遞村進(jìn)行寫(xiě)生，中午集合回來(lái)吃中飯，然后午休，下午三點(diǎn)集合寫(xiě)生，傍晚集合歸來(lái)，晚飯，宿舍畫(huà)畫(huà)兼聊天，充實(shí)的一天，快樂(lè )的一天。寫(xiě)生時(shí)我總是很慢，其實(shí)我只是想畫(huà)得更好一些，知道自己沒(méi)有底子，就該好好努力，所以每天晚上加班的人群中總有我的身影。
南方的雨總是這個(gè)時(shí)候來(lái)，畢竟是梅雨時(shí)節，不幸的是我們的寫(xiě)生也被中斷了，或許有人歡喜有人憂(yōu)，但是我們的任務(wù)是有數的，所以雨一停我們就會(huì )背起畫(huà)板寫(xiě)生去，有的時(shí)候躲在祠堂的屋檐下接著(zhù)畫(huà)，只是不想讓自己懈怠下去，雨還是斷斷續續下了好幾天，我們也這樣打了好幾天的游擊，但是任務(wù)絲毫沒(méi)有耽誤，我們不想一刻停下觀(guān)看美景的腳步。有的時(shí)候靜靜地坐在青石板上，感受著(zhù)南方特有的神秘，真是一種享受，這給我們的寫(xiě)生帶來(lái)不一樣的靈感。彩筆在手下?lián)]灑，高高的馬頭墻，曲徑通幽的小巷，還有滿(mǎn)目的綠色，無(wú)一不讓人陶醉。聽(tīng)著(zhù)過(guò)路人的夸贊，心里是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福和喜悅，雖然自己畫(huà)的不好，不過(guò)感覺(jué)這次的寫(xiě)生自己還是有了進(jìn)步。
短短幾天的寫(xiě)生很快就結束了，寫(xiě)生使我對這門(mén)課有了進(jìn)一步的了解，不再單純地認為只是學(xué)校開(kāi)設的一門(mén)填充學(xué)時(shí)的無(wú)關(guān)緊要的課程了。提高藝術(shù)修養和審美能力，有些平凡的的事物盡管平凡，但它是美的，要用我們的眼睛去發(fā)現美，用我們的觀(guān)察力去研究美，用我們的表現力去表現美，去對自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，不再漫無(wú)目的的去做一件事。
總之，學(xué)校這次社會(huì )實(shí)踐教學(xué)對培養創(chuàng )造藝術(shù)人才具有十分必要的現實(shí)和歷史意義，這也是藝術(shù)走向成功的必經(jīng)之路。因為藝術(shù)離不開(kāi)生活，豐富的社會(huì )生活造就德藝雙馨的藝術(shù)家。讓我們在藝術(shù)中創(chuàng )造出能反映時(shí)代，體現主旋律的力作，產(chǎn)生良好社會(huì )效果，激動(dòng)人心的優(yōu)秀作品。
西遞，真的好不舍，你給了我太多的感動(dòng)和歡樂(lè )，有機會(huì )我還會(huì )再回來(lái)的！
寫(xiě)生的實(shí)習報告集合2
一．實(shí)習時(shí)間
10月9號—11月27號
二．實(shí)習地點(diǎn)
世界文化產(chǎn)地——宏村、西遞；
道教文化圣地——齊云山；
黃山考察；南屏影視村寫(xiě)生。
三．實(shí)習目的
通過(guò)美術(shù)實(shí)習，加強同學(xué)們對建筑的直觀(guān)感受能力，對傳統建筑的認識與理解。從自然風(fēng)土人情中悟建筑文化。從民俗民風(fēng)中感知“場(chǎng)所精神”與歷史文脈的延續性的重要性。從地域特色感知自然色彩。從大自然中領(lǐng)悟色彩的光與色的變化與魅力。要求大家在實(shí)習中遵守實(shí)習紀律，爭取從大自然中和民族建筑文化中學(xué)到課堂上難以學(xué)到的知識。并在風(fēng)景寫(xiě)生方面得到進(jìn)一步的提高。
四．實(shí)習內容
寫(xiě)生的選景、構圖原則。寫(xiě)生的色彩、色調、對比、空間等關(guān)系。每日必須堅持速寫(xiě)、色彩、素描寫(xiě)生。
以論文的形式完成實(shí)習報告，報告要有條理，思路清晰，文字流暢，見(jiàn)解獨到。實(shí)習結束后，經(jīng)過(guò)整理后的繪畫(huà)作品（速寫(xiě)、素描、色彩、水粉畫(huà)）等裝訂成冊上交給指導教師。
建筑與藝術(shù)的完美結合是安徽這個(gè)古老的村莊吸引游客的獨特之處，來(lái)到安徽的10幾天中，我們竟情的享受著(zhù)自然和以前的人們給我們帶來(lái)的這中藝術(shù)的氣息。迫不及待我們拿上顏料背上畫(huà)板進(jìn)入了我們期盼以久的寫(xiě)生基地，在這黑瓦白墻、小橋流水之間，隨處可見(jiàn)支著(zhù)畫(huà)架、凝神揮筆的學(xué)生。安徽黟縣境內的西遞、宏村自六年前被列入世界文化遺產(chǎn)目錄后，這兩個(gè)罕見(jiàn)的古村落就逐漸成為藝術(shù)愛(ài)好者的流連之所。據當地政府粗略統計，全國各地的200余所大專(zhuān)院校每年有30余萬(wàn)人次背起畫(huà)夾走進(jìn)西遞、宏村寫(xiě)生，占旅游總人數的50%以上。大批學(xué)生的進(jìn)入，使黟縣境內悄然掀起一股藝術(shù)經(jīng)濟熱潮。當然第一次來(lái)到這罕見(jiàn)的古村我們自然也不例外的放下了手中的東西，把安徽的古景古建筑一覽眼底，大家都會(huì )不時(shí)發(fā)出感嘆的聲音，在幾百年前的人們能把藝術(shù)這么好的和自然環(huán)境融合的這么的完美。
休息了一晚上我們跟著(zhù)導游來(lái)更深的了解這個(gè)古村，這樣以來(lái)我們不單單是被他們的外表吸引著(zhù)通過(guò)導游我們知道古村的規劃結構居然猶如一頭酣著(zhù)的牛，經(jīng)過(guò)的地方依次是牛頭、牛肚子、牛尾巴開(kāi)始我們也不相信最后導游把我們帶到了可以看這個(gè)村子景象的地方立體布置圖，這樣整個(gè)村的竟顯眼底這一個(gè)個(gè)精致的小模型把古村一一的表達了出來(lái)就如導游說(shuō)的那樣。
這次導游帶領(lǐng)我們深入的了解村子里面我們看到了很多精美的雕塑，每個(gè)都有他的不同之處這樣的藝術(shù)殿堂在幾百年前的就創(chuàng )造出來(lái)影響著(zhù)一代又一代人，令在場(chǎng)的所有人感到佩服。
上面說(shuō)的都的我們來(lái)到這里的第一感受，下面說(shuō)說(shuō)我們在寫(xiě)生時(shí)的感受到的東西當時(shí)拿這畫(huà)板顏料走進(jìn)村子感覺(jué)到處都是一幅幅的畫(huà)展現在我們面前，所以老師告訴我們在這里每個(gè)角落都能構成一幅完美構圖的作品，但要求我們更動(dòng)腦筋的把他創(chuàng )作成我們自己的東西，每個(gè)人都緊張的開(kāi)始準備起來(lái)，我也不例外，看到如此如畫(huà)的景象實(shí)在是難以用我的畫(huà)筆就能表現出來(lái)，當時(shí)的感覺(jué)就像自己不會(huì )畫(huà)畫(huà)一樣非常的苦惱，怎么表現才能使的自己的畫(huà)更加的完美我們學(xué)過(guò)的繪畫(huà)方式很多，我最后還是選擇了我最喜歡的干畫(huà)法。一幅幅的畫(huà)漫漫的使我了解了色彩的和諧搭配，這次寫(xiě)生讓我知道現實(shí)的東西的領(lǐng)悟始終要高與書(shū)本上的表達。還有水粉作畫(huà)水粉畫(huà)在制作過(guò)程中，開(kāi)始仍以透明水彩作為第一次底色，然后利用不透明色畫(huà)出景物深入具體的立體空間效果，使其具有很強的真實(shí)感。這樣完成的作品已失去傳統的水彩畫(huà)所具有的流暢、透明的藝術(shù)特色，形成一種現代概念的水粉畫(huà)。
五．實(shí)習總結
告別了歷史久遠的古村落，回到高樓大廈和城市喧囂，我就感到內心少了那種平靜。在古村，每次都覺(jué)得很有味道那種和諧、那種結構，現在依然清晰的展現在我的眼前。還有皖南黟縣宏村的小巷里，吳旻老師在烈日下?lián)]著(zhù)畫(huà)筆。他頭戴草帽，豆大的汗珠沁出額頭，匯流至下巴，不斷向下滴，他似乎感覺(jué)不到熱。西遞、宏村彎彎曲曲的小巷內隨處可見(jiàn)小畫(huà)廊和藝術(shù)作坊。畫(huà)的是當地古村風(fēng)景，用的材料也是當地的特產(chǎn)，比如毛竹、樹(shù)根、樹(shù)片。毛竹根可以做成形狀不同的竹茶壺，毛竹片加工后刻上圖案和文字就成精美的藝術(shù)品。而令人驚奇的是，這些藝術(shù)品的加工者竟然都是當地的農民。除了農田上的有限收入，藝術(shù)經(jīng)濟成了當地農民的經(jīng)濟支柱。這景這人都是那么的清晰。
藝術(shù)是相通的，在我沒(méi)選擇專(zhuān)業(yè)之前我認為不管是我們選擇了哪個(gè)專(zhuān)業(yè)，我們的這次寫(xiě)生實(shí)習給我們的帶來(lái)的東西都將會(huì )影響到我們的以后的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，對我們的欣賞和創(chuàng )作上都會(huì )有很大的幫助，這樣的訓練機會(huì )我們都應該好好珍惜，它能使我們的藝術(shù)修養和大腦的創(chuàng )作帶來(lái)新的氧氣，增添新的血液，接受新的知識。
寫(xiě)生的實(shí)習報告篇這次我們的美術(shù)寫(xiě)生實(shí)習被安排在太行山石板巖，一個(gè)風(fēng)景很優(yōu)美，同時(shí)又很有靈性的地方。其實(shí)早就想去這個(gè)地方，所以這次有這個(gè)機會(huì )讓我如此接近的去感受這種延續了幾百年的文化氛圍，我感到十分高興。寫(xiě)生給我們留下了許多美好的回憶，不僅僅在我心中，也深深印在所有參加寫(xiě)生充滿(mǎn)希望的年輕人心里。
在石板巖寫(xiě)生的.日子是美好的日子，也是我難以忘懷的日子；它將時(shí)刻提醒我在以后的人生路中要正確地對待任何一件事物，也使我的心境逐漸平靜，也再次學(xué)到了，思考到了以前并不知道的東西。
石板巖的居民有什么特色？當地流傳著(zhù)這樣的民謠：“石梯、石樓、石板房，石地、石柱、石頭墻，石街、石院、石板場(chǎng)，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石鍋臺，石廟、石爐、石神像�！奔词鼓銖臎](méi)有到過(guò)石板巖，也可以從民謠中聽(tīng)出來(lái)，石板巖的民居是由石頭組成的。在太行大峽谷里，你不管走到哪個(gè)村，見(jiàn)到的都是石頭房。一開(kāi)始同學(xué)們看到這么多的石板、房子有點(diǎn)手足無(wú)措，不知從何畫(huà)起。于是老師就耐心地講解并親自作范畫(huà)給我們看。按照老師的講解，先構圖，注意疏密關(guān)系，畫(huà)多了自然就好了。
晚上，我們進(jìn)行討論和總結，老師點(diǎn)評。由于畫(huà)的是速寫(xiě)，對于收集素材和鍛煉手繪能力很有幫助。在這里，我們看到了很多名家作品，知道速寫(xiě)非常嚴謹，線(xiàn)的虛實(shí)、畫(huà)面的疏密、線(xiàn)條的美感等都是非常重要的。我們不僅增長(cháng)了專(zhuān)業(yè)知識，而且陶冶了情操。那種回歸自然的恬淡心境，真是無(wú)法用確切的、精美的詞句去描寫(xiě)，太美了。校外寫(xiě)生，讓我們學(xué)到了如何思考以前不知道的東西。聽(tīng)到的是山民的歡歌笑語(yǔ)，感受到的是山民的熱情厚道、真誠好客。
寫(xiě)生使我對《色彩》這門(mén)基礎課有了進(jìn)一步的了解，不再單純的認為只是學(xué)校開(kāi)設的一門(mén)填充學(xué)時(shí)的無(wú)關(guān)緊要的課程了。色彩課的學(xué)習使我們對色彩的認識不再停留在色相方面，對色彩的明度純度也有了一定程度的了解。提高了藝術(shù)修養和審美能力，有些平凡的事物，盡管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去發(fā)現美，用我們的觀(guān)察力和感受力去對自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，不再漫無(wú)目的的去做一件事情，像老師說(shuō)的那樣，即使一天也不畫(huà)一幅畫(huà)，也不要抱著(zhù)單純?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)的心態(tài)去畫(huà)，因為那樣作出來(lái)的東西只能算是一張作業(yè)，而不能說(shuō)是一張作品。
在寫(xiě)生期間天氣變化很大忽晴忽雨，這就為我們深化對光和色彩的規律認識，鍛煉掌握視覺(jué)色彩和運用色彩的能力，培養表現色彩的能力和對技法的掌握能力提供了條件。老師教會(huì )我們理解因環(huán)境，氣候，季節，時(shí)間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色彩調和，體會(huì )到事物總會(huì )不斷變化的。隨時(shí)空的變化而變化。所以說(shuō)藝術(shù)也是一門(mén)哲學(xué)，從中可以體會(huì )人生的哲學(xué)。我們寫(xiě)生的目的是：
一、提高藝術(shù)修養和審美能力。
二、培養對自然風(fēng)景和環(huán)境的觀(guān)察力和感受力。
三、鍛煉自己的表現技法，加強對素描色彩的掌握能力。
四、增加班級集體榮譽(yù)感。
這些目的在我們集體努力下得以實(shí)現，但我們還是有很多的不足，適應能力和應變能力也有待提高。學(xué)校給我們這次外出寫(xiě)生的機會(huì )，把握這次機會(huì )我們學(xué)會(huì )了也懂得了許多，包括專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)以外的事情。
寫(xiě)生使我對這門(mén)課有了進(jìn)一步的了解，不再單純地認為只是學(xué)校開(kāi)設的一門(mén)填充學(xué)時(shí)的無(wú)關(guān)緊要的課程了。提高藝術(shù)修養和審美能力，有些平凡的的事物盡管平凡，但它是美的，要用我們的眼睛去發(fā)現美，用我們的觀(guān)察力去研究美，用我們的表現力去表現美，去對自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，不再漫無(wú)目的的去做一件事，幾像老師說(shuō)的那樣，即使是不畫(huà)也不能為了完成任務(wù)而匆忙地亂畫(huà)，因為那根本就不能算是作品，只是為了作業(yè)而做的。所以說(shuō)藝術(shù)也是一門(mén)哲學(xué)，從中可以體會(huì )出人生的哲理。
美術(shù)寫(xiě)生實(shí)習不僅教會(huì )了我們的審美，更讓我們懂得了什么叫文化的相融。
寫(xiě)生的實(shí)習報告篇6月5日由我院建筑學(xué)和城市規劃專(zhuān)業(yè)88人組成的實(shí)習寫(xiě)生團隊順利抵達焦作，結束了為期一周的建筑速寫(xiě)學(xué)習。在實(shí)習期間，我們集體游覽了鳳凰古城區、雷公寨、雷公苗寨、雷公洞，觀(guān)看了洞天篝火晚會(huì )，對鳳凰古城的人文地理、經(jīng)濟文化以及建筑特點(diǎn)有了一個(gè)新的認識。
xx將從鳳凰的人文歷史、經(jīng)濟文化、地理特征等方面簡(jiǎn)單的介紹鳳凰，最后著(zhù)重從建筑構成方面詳細的介紹鳳凰古城。
鳳凰古城是一座國家歷史文化名城，它位于沱江之畔，群山環(huán)抱，曾被新西蘭著(zhù)名作家路易艾黎稱(chēng)贊為中國最美麗的小城。12月17日，鳳凰被國務(wù)院列為中國歷史文化名城。從這里走出了文學(xué)巨匠沈從文以及自稱(chēng)“刁民”的黃永玉
鳳凰古城是多民族聚居縣，主要由苗族、土家族、漢族、回族，以及解放后分配到這里工作和其他原因來(lái)本縣居住的其它民族組成，其中以熱情好客的苗家族為最多。據了解，近幾年因為旅游業(yè)的大力發(fā)展帶動(dòng)了鳳凰城經(jīng)濟的騰飛。但與此同時(shí)，鳳凰的工業(yè)發(fā)展也有了一個(gè)實(shí)足的進(jìn)步。繼鳳凰被列為“中國旅游強縣”后，鳳凰古城被評為國家4A級旅游景區。
古城風(fēng)景秀麗、歷史悠久、名勝古跡甚多。城內石板小街，古代城樓，明清古院；城外沱江蜿蜒，河水清冽，漿聲舟影，山歌互答，好一派寧靜安祥的小城風(fēng)光。鳳凰古城的建筑形式多樣，有梭形建筑，中間大，兩頭小，或前面大后面小。在古城的南邊街和永豐橋處，我們可以看到眾多房屋相互擠壓，形成了屋門(mén)口較大，屋后延伸處空間狹小，這就是由于地理位置的局限性造成的。由于群山連綿，古城地區呈現盆狀的結構，要修建房屋沒(méi)有足夠的正立面空間，只能向后延展，就形成了長(cháng)條形建筑。還有有的房屋建造地基是多層次、多臺階，從大門(mén)向后延伸地基一階比一階高，又形成了提醒的建筑結構。一線(xiàn)形建筑是鳳凰古城的一大特色，再到門(mén)口前對面，一排整齊的古建筑就像一條流水線(xiàn)似的，令人賞心悅目。這樣一排整齊的房屋設計的十分得體，從左到右，一字形的排列十分整齊。從上至下，高矮一致，顯得非常有序。
鳳凰古城地形十分復雜，總體上呈階梯狀，因此鳳凰的建筑基本上都是依山而建，也就有了獨具特色的建筑藝術(shù)形式，“吊腳樓”是鳳凰古城最典型的一種建筑形式�！暗跄_樓”建筑結構主要采用穿斗式木結構做頂，一般四榀三間，或五榀四間，個(gè)別六榀五間，前柱吊腳，吊腳樓因此而得。吊腳樓沒(méi)有院落，房間只能豎向發(fā)展，正好滿(mǎn)足了苗族房屋大都建在3070度得斜坡上這一險惡條件。為了滿(mǎn)足日常生活的需要，通常都設置三層，底層多用于圈養牲畜和家禽，堆放柴火、農具和儲存肥料等，第二層為全家活動(dòng)的中心，中間房屋設置現在所謂的客廳。苗家的堂屋與火坑屋是苗家住宅內的中心空間。吊腳樓房屋有很多有點(diǎn)：結構簡(jiǎn)單而穩固性強，以柱、枋為基本構件，通過(guò)穿斗形成完整的空間，維護與結構分開(kāi)，墻和我們現代的建筑一樣只起空間劃分作用，相當于我們現在的框架結構；就地取材，充分利用當地木材作為建筑的材料，用小小的木材建成了大房屋；依山而建，因地而建。既節約了更耕地，又適應于山地斜坡建屋，并有良好的通風(fēng)防潮作用，是名副其實(shí)的最為生態(tài)的建筑。另外吊腳樓的虛實(shí)對比關(guān)系強烈，顯現了和諧統一的藝術(shù)效果，正立面的木結構穿斗式構架與背立面的靠山面形成了典型的虛實(shí)對比。我們知道，苗家居民在白喜事宴請賓客時(shí)，常常要舉辦家庭舞會(huì )，要跳很多種類(lèi)的舞蹈，而此類(lèi)舞蹈頓地為拍，節奏感強，舞者眾多。所以我們看到房屋的立柱和樓枕較密，樓板較厚就是為了增強這種建筑的堅固性。在吊角二樓寬敞的走廊上，裝有美人靠欄桿，是整個(gè)陽(yáng)臺寬敞明亮、舒適，即可憑高遠眺，飽覽賞心悅目的苗嶺風(fēng)景，又可休息聚會(huì )。另外，吊腳樓飛檐翹角，三面有走廊，加上美人靠欄桿的各式花紋，一種極其優(yōu)秀的建筑藝術(shù)就誕生了。
在整個(gè)實(shí)習期間無(wú)論是在專(zhuān)業(yè)知識方面，還是生活方面我的收獲都是極大的。在實(shí)習的過(guò)程中，曾遇見(jiàn)一位十歲的苗族小女孩，我告訴她：“你們家鄉真的好美��！”那個(gè)漂亮的小女孩用不加思索的說(shuō)道：“雖然我們鳳凰很美，但是祖國還有很多地方比我們鳳凰更美�！碑敃r(shí)我們幾位受到的觸動(dòng)是相當的大，一個(gè)十歲的小女孩如此的謙虛，從而足見(jiàn)鳳凰人高尚的品格。鳳凰古城的美不單單只映射在白天，夜晚的美景更是讓人吃驚，到處都是燈火輝煌，讓美麗的小城充滿(mǎn)了生機與活力。在一次晚飯后的走訪(fǎng)中，發(fā)現了一個(gè)學(xué)習建筑棱角的捷徑。為了彰顯古城之美，每個(gè)建筑晚上都會(huì )配上各式各樣的燈光，燈的安裝一般只會(huì )在建筑的輪廓，而晚上夜色一片漆黑的時(shí)候，這些燈一亮起，整個(gè)建筑的輪廓就會(huì )顯現。對我們學(xué)習透視來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一件好事，因為在白天畫(huà)速寫(xiě)時(shí)一般不會(huì )忽視建筑的細節，造成很多同學(xué)不能單純的把心全用在外部透視上，從某種程度會(huì )受到建筑細部的影響，而晚上我們只用透視建筑的輪廓，對我們初學(xué)建筑的人來(lái)說(shuō)，更有益于把握建筑的造型。
鳳凰古城的美是經(jīng)過(guò)千百年的歷史演變而來(lái)的。古城建筑文化的構建與古城的軍事、政治、民居、商貿、交通等方面有著(zhù)密切的聯(lián)系，同時(shí)也是有古城特定的歷史、地理條件決定的，賦有地方特色。古城經(jīng)歷了無(wú)數次的設置、變遷、沒(méi)落、復原才形成今天的城市形態(tài)，對我們探索民族的建筑藝術(shù)有著(zhù)深遠的意義。
寫(xiě)生的實(shí)習報告集合3
實(shí)習目的和任務(wù)：
建筑色彩寫(xiě)生實(shí)習是建筑教學(xué)過(guò)程中很重要的實(shí)踐環(huán)節，目的之一為鞏固課堂所學(xué)的色彩知識，擴大學(xué)生對色彩寫(xiě)生的題材了解，其二是培養學(xué)生對中國古建筑的觀(guān)察，分析和綜合表現能力。通過(guò)建筑寫(xiě)生周，激發(fā)學(xué)生的審美能力，和對中國古建筑的熱情，以及開(kāi)擴學(xué)生對自然景觀(guān)，人文景觀(guān)的認識和理解。
實(shí)習基本要求：
建筑色彩寫(xiě)生要求學(xué)生利用鋼筆和色彩或水彩的表現形式，采用交作業(yè)的形式來(lái)考察學(xué)生的建筑風(fēng)景表現能力，畫(huà)面要求掌握建筑風(fēng)景寫(xiě)生的取景構圖，透視，色彩，空間等造型因素規律及表現手法，同時(shí)老師要求在實(shí)習中有意識的訓練學(xué)生的觀(guān)察能力，感悟能力和審美能力，從中國古建筑中學(xué)習思想和智慧，為以后的創(chuàng )造性實(shí)踐積累經(jīng)驗。
實(shí)習的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
建筑寫(xiě)生主要是以古建筑和田園風(fēng)景為主，選擇典型微派建筑為對象，認識光影變化的基本規律，展握外光影，自然空間表現的技巧，陪養對自然事物的審美感受，提高取景，構圖能力，理解色彩和中國古建筑隊本專(zhuān)業(yè)學(xué)習的重要性。
建筑風(fēng)景寫(xiě)生，不只是陪養我們畫(huà)，學(xué)，構的能力，更重要的是通過(guò)本次實(shí)習學(xué)習，找到藝術(shù)的學(xué)習感覺(jué)，感受藝術(shù)的.魅力，打開(kāi)自己的思維定勢，更好的陪養設計思想，為以后的建筑設計創(chuàng )造打下堅實(shí)的藝術(shù)根基。
實(shí)習總結：
第一次來(lái)到有中國最美的鄉村之稱(chēng)的xx，心中一絲美意，在來(lái)之前很多人都講，xx很美，想這次剛好有機會(huì )來(lái)一次，好好在這看下中國著(zhù)名的微派建筑。
微派建筑的選址一般按照陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)，周密地觀(guān)察自然和利用自然，以臻天時(shí)、地利、人和和諸吉咸備，達到“天人合一”的境界。村落一般依山傍水，住宅多面臨街巷，粉墻黛瓦，鱗次櫛比，散落在山麓或叢林之間，濃綠與黑白相映，形成特色的風(fēng)格。同時(shí)有大量的文化建筑，如書(shū)院、樓閣、祠堂、牌坊、古塔和園林雜陳其間，在民居的外部造型上，層層跌落的馬頭墻高出屋脊，有的中間高兩頭低，微見(jiàn)屋脊坡頂，半掩半映，半藏半露，黑白分明；有的上端人字形斜下，兩端跌落數階，檐角青瓦起墊飛翹。在蔚藍的天際間，勾出民居墻頭與天空的輪廓線(xiàn)，增加了空間的層次和韻律美，這是我第一天在仔細觀(guān)察微派建筑所做的些許感想。
第二天，我們在實(shí)習老師的代領(lǐng)下，來(lái)到一個(gè)古建筑群，老師安排我們自己找地方來(lái)畫(huà)建筑或風(fēng)景，我安靜的坐下來(lái)，好好的選擇啦一個(gè)比較好的角度來(lái)表現，寫(xiě)生最重要的選好視平線(xiàn)，畫(huà)準透視，這是畫(huà)畫(huà)最重要的標準，主次分明，近景，遠景，都要有好的把握。就是把立方體畫(huà)到畫(huà)面上，立方體的四個(gè)面相對于畫(huà)面傾斜成一定角度時(shí)，往縱深平行的直線(xiàn)產(chǎn)生了兩個(gè)消失點(diǎn)。在這情況下，與上下兩個(gè)水平面相垂直的平行線(xiàn)度的縮小，但是不帶有消失點(diǎn)。這個(gè)是一點(diǎn)透視的理論畫(huà)法。
在接下來(lái)的這些天，每天上午和下午都是我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)間，猛然感覺(jué)自己的藝術(shù)細胞增長(cháng)很多，自己的畫(huà)畫(huà)水平有很多進(jìn)步，晚上很多時(shí)候，老師都是有時(shí)間安排，我們要交畫(huà)報告，老師要每個(gè)都要點(diǎn)評的，那些具體的表現，老師總那我們的畫(huà)來(lái)講，比如：近景要求接構清楚，細節把握到位，行體大，體積感強。遠景要求，行體�；�，色彩單調統一，水色的表現也是一大特點(diǎn)，一般清澈的水總是帶有冷調，主要用橫向的平行手法。天的表現，天色是畫(huà)面中最遠處的色彩，要有深遠的空間效果。樹(shù)的表現，先畫(huà)主干，在確定主要在畫(huà)枝干，在加小樹(shù)枝。
總之，通過(guò)這次建筑美術(shù)實(shí)習，我了解到微派建筑的魅力，理解藝術(shù)對建筑創(chuàng )造的影響，以及自己在本專(zhuān)業(yè)上很多的不足，同時(shí)，我也在此期間，提高啦繪畫(huà)水平，些許明白藝術(shù)門(mén)道何其之深奧，我相信自己在找對方向的情況下，通過(guò)自己不懈的努力。終究會(huì )達到自己的目標，實(shí)現自己的人生理想，成為一名有擔當，有思想，負責任的新一代建筑師。
寫(xiě)生的實(shí)習報告集合4
專(zhuān)業(yè)：工業(yè)設計班級：
教師：風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)踐報告九月，正是一個(gè)收獲的季節，在這個(gè)收獲記的季節里，我們進(jìn)行了為期十天的風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)踐課。
我們的寫(xiě)生地點(diǎn)是河北省秦皇島市撫寧縣境內駐操營(yíng)鎮的畫(huà)家村，在沒(méi)去之前就聽(tīng)上一屆的學(xué)長(cháng)們說(shuō)那地方不錯，風(fēng)景優(yōu)美，多奇山峻石，還有很多果樹(shù)，心里充滿(mǎn)了期待。
十九日一早，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情登上了汽車(chē)，往我們的目的地進(jìn)發(fā)，在車(chē)上，同學(xué)們有的歡聲笑語(yǔ)高談畫(huà)家村，有的卻昏昏欲睡，直到一種氣勢恢宏，造型獨特的大山映入我們的眼簾，車(chē)廂內頓時(shí)一片嘩然，一掃萎靡頹唐之氣。沒(méi)錯，我們已經(jīng)進(jìn)入到了駐操營(yíng)鎮的范圍了。一路上時(shí)不時(shí)的能看到駐操營(yíng)的字眼一閃而過(guò)。
經(jīng)過(guò)大約兩個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我們終于到畫(huà)家村了，一下車(chē)，前面就是一座造型奇特的山，山雖不高，但卻峻峭險偉，讓人很有一種征服的欲望，遠處還有長(cháng)城，烽火臺。這里就是畫(huà)家村，也是長(cháng)城寫(xiě)生基地。這里的長(cháng)城就是那種最原始的長(cháng)城，由于年代久遠，很多地方都顯得古老，由于破損，也顯出一種殘缺的美，氣勢也依舊在。這里的山大多是那種土石山，多懸崖峭壁。
住進(jìn)小四合院之后，也到了午餐時(shí)間，在來(lái)之前，有同學(xué)說(shuō)這里的伙食不好，吃不習慣，我很擔心吃不飽。來(lái)到餐廳一看，每個(gè)桌上都擺著(zhù)七八個(gè)菜，看起來(lái)還不錯，還有肉，比學(xué)校的伙食好多了，我知道，我的擔心是多余的。中餐過(guò)后，在老師的帶領(lǐng)下，我們開(kāi)始出去爬山了，我們的目標就是最高的那座山。就這樣我們開(kāi)始了我們的爬山之旅，最后差點(diǎn)回不來(lái)了，因為那山是在太陡了，我們上去之后下不來(lái)了。最后還是從山另一邊的山谷里下來(lái)的，所幸的是，我們還趕在了晚餐之前回到了住所。經(jīng)過(guò)了一天的勞累，晚上我們都睡的特香。
在隨后的近十天里，我們每天寫(xiě)生畫(huà)畫(huà)，或者是出去拍照采景，整個(gè)的寫(xiě)生過(guò)程都是我們美好的回憶。記得有一次，我和宿舍幾個(gè)哥們一起，為了能找到更美的風(fēng)景，走了好遠好遠，最后中餐都沒(méi)吃上，不過(guò)那邊風(fēng)景也確實(shí)不錯，我們還是很開(kāi)心的。晚上回去的時(shí)候，剛到飯點(diǎn)，放下畫(huà)袋，我們立即奔上餐廳，然后狠狠的吃了幾大碗米飯。
寫(xiě)生的日子是快樂(lè )的，雖然每天畫(huà)畫(huà)回來(lái)很累，課仍然開(kāi)心，因為我們被大自然擁抱，遠離了城市的喧囂，那里清新的空氣也凈化了我們的身心。
在這樣的壞境中寫(xiě)生真是一種享受，你可以什么都不用去想，仿佛可以達到天人合一的境界。我才知道，學(xué)校為什么要組織我們出來(lái)寫(xiě)生了，在風(fēng)景如此優(yōu)美的地方，可以更好的激發(fā)我們的創(chuàng )作激情。
不會(huì )像我們在學(xué)校一樣畫(huà)畫(huà)時(shí)缺乏激情缺乏創(chuàng )造力。
在這么優(yōu)美的地方寫(xiě)生，不知不覺(jué)中自己也成了畫(huà)里的一部分。
畫(huà)山，水和樹(shù)的時(shí)候，我感覺(jué)進(jìn)入了一種狀態(tài)，我想畫(huà)，并且要畫(huà)好，意識這樣提醒我。當畫(huà)畫(huà)很有感覺(jué)時(shí)，周?chē)囊磺卸紩?huì )被淡忘，時(shí)間也因此凝固，畫(huà)了一遍又一遍，雖然屢次失敗，但是并沒(méi)有想到要放棄。這個(gè)時(shí)候顯得耐心十足并且很享受，心情好的時(shí)候畫(huà)的東西也充滿(mǎn)快樂(lè )。
晚上吃飯后，我們老師會(huì )給我們講評今天的畫(huà)，在這時(shí)候，我們可以聽(tīng)取老師的指導，欣賞同學(xué)的作品，并和自己的畫(huà)作比較，從中發(fā)現自己的不足，吸取優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候是我們進(jìn)步的時(shí)候，是自我提升的時(shí)刻。因為老師的風(fēng)趣，這也是我們開(kāi)心的時(shí)刻。
評畫(huà)結束之后，就是我們自由活動(dòng)時(shí)間了，在這個(gè)時(shí)間里，我們一般是玩玩游戲，外面也有人放電影，也可以去看看電影。還有些同學(xué)，也抓住這些時(shí)間有來(lái)學(xué)習看看書(shū)什么。我一般都是在和同學(xué)玩一些游戲，這其中最喜歡玩的就是殺人游戲了，就是殺手殺人，警察指認，然后投死殺手。這個(gè)游戲考考驗的就是一個(gè)的定力和邏輯力以及表達能力，如果你的任何一方面有欠缺，也許就可能引來(lái)殺身之禍。
所以玩著(zhù)個(gè)游戲我覺(jué)得對于提升判斷力有很好的幫助。
總之，在這寫(xiě)生的日子里，我們都過(guò)得比較充實(shí)，也很開(kāi)心。
要說(shuō)這些日子里的收獲，那肯定也是有的。在這寫(xiě)生的日子里，我體會(huì )到風(fēng)景色彩的訓練是進(jìn)入色彩領(lǐng)域的重要轉折，豐富多彩的色彩變化和由色彩形成的意境情調都可以在外光景物的觀(guān)察與表現中接觸到。我深深感受到當時(shí)印象派大師在室外創(chuàng )作時(shí)愉悅的心情。通過(guò)風(fēng)景寫(xiě)生，可以獲取各種不同，許多色彩就在我們眼中，我們要做的就是了解并掌握復雜而且有藝術(shù)表現力的色彩語(yǔ)言，并把它用到我們的創(chuàng )作中。
寫(xiě)生的日子是快樂(lè )的，雖然累，但是我們可以作畫(huà)，精神上是愉悅的，偶爾還可以采摘果實(shí)，這是城市里無(wú)法體驗到得。時(shí)間一天天的在過(guò)，轉眼間我們就要離開(kāi)這畫(huà)家村了，離開(kāi)這高高的山，這彎彎的小路，還有那雖已干涸的小河。陽(yáng)光依然扎眼，但這一幅幅畫(huà)面卻愈閑得頹廢，忽然覺(jué)得，自己只是個(gè)過(guò)客，美麗的景物依舊安靜和平的存在著(zhù)，而我們就要離開(kāi)這個(gè)地方了，忽然有種想感謝這次實(shí)踐的感覺(jué)，因為美術(shù)寫(xiě)生不僅教會(huì )了我們的審美，提高了我們的繪畫(huà)水平，也更讓我們懂得了什么叫了文化的相融。外出社會(huì )實(shí)踐教學(xué)，還有一個(gè)重要目的就是培養同學(xué)們對中國優(yōu)秀傳統文化的熱愛(ài)，讓同學(xué)們從
書(shū)本的圖片所獲得的文化傳統中走出，進(jìn)入壯美河山的實(shí)地藝術(shù)考察，教育同學(xué)們對中國文化從了解、接受，直至喜愛(ài)。每去一地都有目的地引導同學(xué)們注意觀(guān)察當地文化演進(jìn)，民俗、民間藝術(shù)和歷史文化遺存。觀(guān)觀(guān)賞錯落有序的山里建筑、收集地方民間特色形象資料，注意研究不同地域的、民居生活、家具的風(fēng)格樣式，為今后藝術(shù)創(chuàng )作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學(xué)們文化修養和審美趣味，拓展視野和獲取知識的渠道。古人云“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路” 。這幾天同學(xué)們體會(huì )了山人的熱情好客，這種社會(huì )實(shí)踐的文化體驗無(wú)疑是感受
“美的歷程” 。
在寫(xiě)生實(shí)踐期間，我們能遵守學(xué)習紀律，聽(tīng)從老師的安排認真完成學(xué)校，老師交辦的任務(wù)。在這次實(shí)踐過(guò)程中，我也發(fā)現自己的許多不足之處，實(shí)習期間，我利用此次難得的機會(huì )，努力學(xué)習，嚴格要求自己，虛心向老師，同學(xué)請教。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
”在短暫的實(shí)習過(guò)程中，我深深的感覺(jué)感覺(jué)到了自己所學(xué)所掌握的色彩知識的膚淺和在繪畫(huà)運用中的專(zhuān)業(yè)知識的匱乏，剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對一些色彩繪畫(huà)感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過(guò)，在學(xué)�？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現自己知道的是多少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的'含義寫(xiě)生也使我對《色彩》這門(mén)基礎課有了進(jìn)一步的了解，不在單純的認為這只是學(xué)校開(kāi)設的一門(mén)填學(xué)時(shí)的無(wú)關(guān)緊要的課程了，色彩寫(xiě)生
課的學(xué)習使我們對色彩的認識不在存留在色相方面，對色彩的明度，純度也有了更進(jìn)一步的了解，提高了藝術(shù)修養和審美能力，有些平凡的食物，盡管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去發(fā)現美，用我們的觀(guān)察力和感受力去對自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，不在漫無(wú)目的的去做一件事情。
在這寫(xiě)生期間天氣的變化也為我們深化對光和色彩的規律認識及鍛煉我們視覺(jué)色彩和運用色彩的能力提供了有力條件，也能更好的提高我們表現色彩和技法等能力。
老師教會(huì )我們理解因環(huán)境,氣候,季節,時(shí)間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色彩調和,體會(huì )到事物總是在不斷變化的,隨時(shí)空的變化而變化,所以說(shuō),藝術(shù)也是一門(mén)哲學(xué),從中可以體會(huì )到人生的哲學(xué)。
寫(xiě)生完后,我對寫(xiě)生作為藝術(shù)教育社會(huì )實(shí)踐,其意義作了思考和總結。學(xué)校所安排的社會(huì )實(shí)踐教學(xué),學(xué)生是主體,老師核心,在老師的幫助下啟發(fā)學(xué)生在生活實(shí)踐中找準定位.在地點(diǎn)上一般都是結合專(zhuān)業(yè)訓練的特殊性多選擇偏遠地區,有地域特色或者是源生態(tài)保存較好的地區.如我們這次去的畫(huà)家村,哪里有原始地貌,受人類(lèi)影響較少。盡可能讓學(xué)生接觸更多的人和事，往往這些地區的偏僻和交通不便每次都能促使大家克服困難，團結合作，體會(huì )到團隊精神。
總之，美術(shù)寫(xiě)生實(shí)踐教學(xué)對教育和培養我們藝術(shù)人才具有十分必要的現實(shí)和歷史意義，這也是我們走上成功的必經(jīng)之路。因為藝術(shù)源于生活，離不開(kāi)生活，所以我們要善于在生活中發(fā)現美，同時(shí)健全自己的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，創(chuàng )造出更多的藝術(shù)精品。
同時(shí)，非常感謝學(xué)校給我們安排這次外出寫(xiě)生的課程，這讓我們學(xué)會(huì )了，懂得了很多，有利于我們今后更好的學(xué)習和生活。
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