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寫(xiě)生的實(shí)習總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，因此好好準備一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家整理的寫(xiě)生的實(shí)習總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫(xiě)生的實(shí)習總結1
寫(xiě)生回來(lái)雖說(shuō)已有一段時(shí)間了，但在那里的美好日子總是讓人回味無(wú)窮。十多天來(lái)對徽派建筑的觸摸、受徽州古文化的熏陶，已讓我對這片寧靜祥和之福地產(chǎn)生了種濃厚的依戀之情。
在來(lái)安徽之前已經(jīng)對安徽宏村的優(yōu)美風(fēng)景頗有一番了解了，沒(méi)想到現在自己真的來(lái)到了暑假一直期待的寫(xiě)生之地，不愧是“中國畫(huà)里的鄉村”。
我們寫(xiě)生的第一站就是我們所住的屏山村，地處黟城東北約4公里的屏風(fēng)山和吉陽(yáng)山的山麓。吉陽(yáng)溪九曲十彎，穿村而過(guò)，兩岸石磅不時(shí)飛來(lái)村婦浣洗的錘聲，蓄水石磅白花飛濺；青磚灰瓦的民居祠堂和前店后鋪的商鋪夾岸而建；十余座各具特色的石橋橫跨溪上，構成江南水鄉“小橋流水人家”特有的風(fēng)韻。屏山村又稱(chēng)舒村，這個(gè)村子舒姓居多。舒秀文的故居也坐落在此。這里與長(cháng)沙相比充滿(mǎn)了濃郁的自然氣息。給人一種很舒服的感覺(jué)，你來(lái)到這會(huì )不由自主的想拿起筆將這里的美景記錄在自己的畫(huà)紙上。
來(lái)屏山畫(huà)畫(huà)的第一天，前天晚上還充滿(mǎn)著(zhù)激情，想著(zhù)自己在這的半個(gè)月一定要畫(huà)幾幅優(yōu)秀的作品，好大顯身手一番，可是不料，第一天冒著(zhù)大太陽(yáng)、提著(zhù)板凳和速寫(xiě)本隨便選了個(gè)地方坐了下來(lái)，打算靜靜地畫(huà)下去，可一拿起筆來(lái)就無(wú)從下筆，因為以前完全沒(méi)有畫(huà)過(guò)風(fēng)景速寫(xiě)的我，所以比較發(fā)愁�？戳艘恍┫嚓P(guān)的書(shū)籍和圖片，覺(jué)得沒(méi)什么可看的，又沒(méi)多大把握能畫(huà)好！不知從哪開(kāi)始畫(huà)，便隨意開(kāi)始畫(huà)了幾筆，心里安慰自己：沒(méi)事，這是第一幅
畫(huà)，沒(méi)有畫(huà)好也無(wú)所謂的。才畫(huà)了好幾分鐘了，我的心里還是不能平靜下來(lái)，很浮躁，于是我便四處采景了，照了很多照片，大概將屏山轉了一圈了，一上午就悄然過(guò)去了。又開(kāi)始了下午新的生活、新的心情，讓我很快便找了個(gè)很涼爽的地方，聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )坐了下來(lái)，開(kāi)始了我的速寫(xiě)，這時(shí)感覺(jué)還不錯，雖說(shuō)畫(huà)得沒(méi)我理想的效果，但是還是克服了浮躁不安的心理，認認真真地畫(huà)了一幅，還算不錯吧！這是第一幅作業(yè)，我很好的保存了下來(lái)，在晚上的時(shí)候給幾位老師講評了，從老師的講評中，我學(xué)到了很多，也看到了很多同學(xué)優(yōu)秀的作品，
在屏山最快樂(lè )的時(shí)光還是我們班好哥們在寢室里的時(shí)刻，我們有過(guò)一起睡懶床而不去吃早餐的經(jīng)歷，我們有過(guò)為了趕作業(yè)而努力奮斗的情景，我們有過(guò)徹夜暢談的快樂(lè )，我們有互相搶零食的.習慣??快樂(lè )的日子總是那么的短暫，在屏山的日子很快就過(guò)去了，3日是我們在安徽寫(xiě)生最后的早餐了，今天同學(xué)們還是發(fā)揮了以往的優(yōu)良傳統，激烈的搶菜場(chǎng)景再一次重演，在別的學(xué)校和別的班的同學(xué)看來(lái)，屏山的飯菜是很難吃的，但是在我們班男生看來(lái)，那可是美味佳肴，因為我們有股激情，番茄雞蛋是我們的最?lèi)?ài)，還有土豆也不例外，在那的廚師望著(zhù)我們搶菜的場(chǎng)景都笑了，這樣吃飯的氣氛久久地在我們每個(gè)人的腦海里回蕩，想想真想笑。
在安徽的生活畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，在那的生活有難過(guò)、有過(guò)笑，但是一切都是那么的美好??翻開(kāi)自己厚厚、重重的速寫(xiě)本，
從第一幅畫(huà)翻閱到了最后一幅，總共畫(huà)了24張，從中也看到了自己的進(jìn)步，靜下心來(lái)想想，在這的生活還是蠻充實(shí)的。讓我感受到了許多以前在學(xué)校里從未感受到的東西，從中也知道了我自己存在的許多缺點(diǎn)，我相信在以后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習中也同樣要認真、扎實(shí)、用心去學(xué)習！多采納同學(xué)、老師所給的建議，給自己定好短期、長(cháng)期目標，現在便是真正的大二學(xué)生了，大學(xué)四年感覺(jué)就是那么一眨眼的工夫，對于我們藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是有壓力的，考研或考什么證之類(lèi)的。覺(jué)得自己身上還有太多的不足，需要加倍的提高自身各方各面的綜合素質(zhì)，尤其是專(zhuān)業(yè)上面的素養，認真踏實(shí)地走好大學(xué)四年美好時(shí)光，不留下任何遺憾。大學(xué)生活其實(shí)很奇妙，所謂的學(xué)業(yè)，事業(yè)，親情，友情、愛(ài)情全都在自己的手心，其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，就是真心地去對待身邊的所有事情，那些好的不好，珍惜身邊的那些值得珍惜的，僅此而已吧??
寫(xiě)生的實(shí)習總結2
實(shí)習時(shí)間：20xx年7月5日――20xx年7月20日
實(shí)習地點(diǎn)：安徽宏村、屏山
實(shí)習形式：寫(xiě)生
實(shí)習目的：通過(guò)實(shí)地的寫(xiě)生，鍛煉同學(xué)們對建筑、空間場(chǎng)景的感知能力，提高對傳統建筑形式、建筑風(fēng)格、建筑傳統的理解和認識。學(xué)習和領(lǐng)悟中國傳統建筑文化和風(fēng)土人情。通過(guò)實(shí)地寫(xiě)生，增強對空間場(chǎng)景光影變化、虛實(shí)關(guān)系等的理解及在圖面上的表現能力，提高學(xué)生手繪水平。培養學(xué)生交際鑒賞能力，開(kāi)闊視野等。
實(shí)習為期兩周的時(shí)間，在這兩周的時(shí)間里，我們收獲良多。從我自身來(lái)講，我總結了我的收獲主要有以下幾點(diǎn)：一、心靈上對情操的陶冶，精神上的升華；二、知識面的增長(cháng)，視野的開(kāi)闊；三、技能上的提高，手繪表達能力的提升。接下來(lái)，我從這幾個(gè)方面依次闡述：
一、陶冶情操，精神升華
從第一天到達徽州這片古老而又神奇的土地上開(kāi)始，我就被一路上目不暇接的自然風(fēng)光所震撼，也被這里淳樸的生活，傳統的風(fēng)土人情所感染，我從心里涌出一句話(huà)：文化藝術(shù)的沃土，華夏兒女的精神家園。
我們的第一站是在宏村。在飯后我們就上老街上逛了一趟。只見(jiàn)一張張樸實(shí)的笑臉，琳瑯滿(mǎn)目的具有本土特色的工藝紀念品。多的話(huà)不用說(shuō)，我就這一路走來(lái)，是恨不得把看到的東西都買(mǎi)一遍全帶走。那些工藝品著(zhù)實(shí)精美，有雕刻的手工品、編織的手工品；石頭的、木頭的、布藝的；精致的頭簪、項鏈、鐲子、耳環(huán)、戒子等裝飾品；質(zhì)樸的草帽、竹杯、木盒等日用品。目不暇接。這些都是老祖宗傳下來(lái)的技藝，是文化和藝術(shù)的沉淀哪！再看這一位位攤主，都是普普通通的當地老百姓。我深深的感覺(jué)到這里的傳統文化一深深地烙印在了這片沃土之上這些人們可能對藝術(shù)知之甚少，但他們做出來(lái)的東西卻實(shí)實(shí)在在是一件件精美的藝術(shù)品。
除了給人以美感和精神享受的藝術(shù)品，這里還有可口的美食，梅菜餅、我叫不出名字的雞腿、各種糕點(diǎn)都讓人吃了回味無(wú)窮。特別是百姓家自釀的烏梅酒，喝上一口，香氣縈繞口中。這里還有各種其他的酒，潤喉爽口，準有你愛(ài)喝的一口。
當然，這里最讓人心曠神怡的還是美麗的自然風(fēng)光。早上起來(lái)在天臺上眺望，青山綠水，煙霧繚繞，一棟棟白墻黑瓦的老房子還沒(méi)睡醒的樣子，依偎在一起。隱約的涼風(fēng)更是給人帶來(lái)夏日里一絲暢快舒爽中午的時(shí)候，人身熙攘，村子里綠影重重。這是的老房子尤其好看，光影變幻，韻律無(wú)窮。這是到山腳下的小溪里面踩一踩可是無(wú)比的愜意，和同學(xué)們在這里戲水嬉戲，尤其熱鬧。水清見(jiàn)底，有急有緩，爬上前方的一個(gè)小“瀑布”，腳踩在結著(zhù)青苔的石板上，讓流水流過(guò)腳間，仿佛少女的手輕撫腳背。到了晚上，村子里只有稀稀落落的幾盞燈，讓人想起這是否就是勞動(dòng)人民日出而作，日落而息的生活方式。而此時(shí)，街上確實(shí)另一番景象，燈火通明，五色五香，那是游客晚上的'放松去處。
到達宏村的第二天早上，導游帶我們游覽了整個(gè)村子，似乎這一棟棟老房子都有一個(gè)小故事，而這一個(gè)個(gè)小故事有共同組成了這整個(gè)村落的大故事�？粗�(zhù)南湖、月沼、墻腳下的“牛腸”水渠，游覽老房子的門(mén)窗梁枋、廳室廚房，享受這份美的同時(shí)，又由衷地佩服老祖先的智慧與思想。
到了屏山之后，我們發(fā)現，這里比宏村要安靜許多，但卻顯得它更有鄉土氣息。在這里我們還看到了大片的田野。如果說(shuō)宏村有著(zhù)濃郁的文化氣息，那么我覺(jué)得這里就更實(shí)在，更貼近村里傳統生活一點(diǎn)。在這里我們看到農家的人到溪水里洗衣洗菜，看到貓狗閑逛，看到農家裊裊炊煙。這里的人很熱情，請我們到家里坐，請我們喝茶，別說(shuō)，這茶還是真的好，清香四溢。還有大伯叫我們去他家吃玉米。這里的靜謐給人一種舒服的感覺(jué)，也給了我們寫(xiě)生需要的安靜環(huán)境。我們的大部分畫(huà)都是在這里完成的。有時(shí)還能聽(tīng)到鄰接的小巷閣樓上有
人撫琴，很有味道。就這樣，沒(méi)有太多吵鬧，沒(méi)有太多人，就靜靜地，將這一幅幅美描繪在素描本上，不知不覺(jué)就是日升日落。
二、增闊視長(cháng)知識，開(kāi)野
在宏村，導游給我們介紹了很多關(guān)于這里的歷史也近況。最后一天還請一位老先生給我們詳細講解了一回。從中我學(xué)到了好多，也感觸很多。通過(guò)了解和調查，我對宏村大概有了這些了解：
宏村鎮位于黃山南麓，黟縣縣城東北，地處黟縣、黃山區、休寧上區縣交界處，離縣城 11公里，往東可達太平湖、九華山風(fēng)景區，北上銅陵、合肥，往南可達屯溪、杭州、景德鎮等地。交通十分便利。
宏村早在唐宋期間就曾繁榮一時(shí)，南宋紹興年間，汪姓聚族于此建村。歷代沿更曾名：懷仁鄉、賢仁里、十都、弘村，乾隆年間，更名宏村，距今860余年歷史
宏村鎮管轄11個(gè)行政村，總人口8838人。宏村資源豐富，是黟縣優(yōu)質(zhì)木材毛竹、名優(yōu)茶產(chǎn)地之一。2001連5月被確定為第五批國家重點(diǎn)文物保護單位。宏村地形猶如一頭臥牛，亦稱(chēng)牛形古村，有舉世無(wú)雙的環(huán)村水系，水圳、月沼、南湖及串起的池、塘、窯、坑、澗、榭等水系藝術(shù)設施。村中有被人們稱(chēng)為民間故宮的“承志堂”、“培德堂”。有保存完整全省僅存的古代書(shū)院――南湖書(shū)院等重要文物、歷史設施。
宏村不僅擁有世界文化遺產(chǎn)的古民居，同時(shí)地處新安江源頭，群山環(huán)抱，自然風(fēng)光十分優(yōu)美。在宏村方圓不到十公里之內已開(kāi)發(fā)旅游景區――木坑竹海、塔川秋色和正待開(kāi)發(fā)的奇墅湖水上樂(lè )園、協(xié)里風(fēng)光、羊棧嶺古道、新安江源頭生態(tài)游等眾多山水田園風(fēng)光，被譽(yù)為“中國畫(huà)里鄉村”。
對于宏村，進(jìn)村便是秀麗的南湖和橫跨其上的畫(huà)橋，湖中芙蓉俏，湖邊垂柳生，電影里李慕白牽馬過(guò)橋的場(chǎng)景再次浮現眼前。宏村的水系遍布全村的街道，每家每戶(hù)出門(mén)便可打到清水做飯洗衣。村中心是有牛胃之稱(chēng)的月沼，因為池塘的形狀為規則的半月，所以村中人又叫它半月譚。想起宏村，自然會(huì )想到村中老者挎著(zhù)竹籃的叫賣(mài)聲“糯米餅，桂花麻餅”，還有香甜的板栗。宏村里還有很多存活幾百年以上的古樹(shù)，枝繁葉茂，遮天蔽日。
據史學(xué)家考證，陶淵明的《桃花源記》就源自黟縣，而宏村以其獨特的地理條件和優(yōu)美的自然風(fēng)光人文景觀(guān)，堪稱(chēng)桃花源里人家。明代詩(shī)人羅洪先曰：清流如帶漾漣漪，白板橋頭與客期，指點(diǎn)農家村口路，雎陽(yáng)亭外柳絲絲，桃花夾路多枝柯，花影參差映碧波??
宏村民居是特定的自然環(huán)境和社會(huì )環(huán)境產(chǎn)物，是徽州古建筑重要組成部分，因而無(wú)論以形式、特征、特點(diǎn)、意識都離不開(kāi)這個(gè)特定的自然與社會(huì )環(huán)境。先說(shuō)他的自然環(huán)境：徽州地處安徽南端，北有黃山，南有天目，新安江青弋江的源頭都在境內，四季分明雨水充沛，氣候宜人，物產(chǎn)豐富。再說(shuō)她的社會(huì )環(huán)境，遠在秦漢時(shí)期中原文化就影響到了新安，南宋時(shí)期這里已融入中原文化為盛期。特別是南宋期間由于帝都南遷臨安，這樣的社會(huì )背景造就了民居的文化內涵。她在建筑學(xué)家的眼中是件無(wú)暇的建筑珍品，在歷史學(xué)家的眼中是無(wú)法估值的文物瑰寶，在美術(shù)學(xué)家眼中是一幅詩(shī)魂畫(huà)境的藝術(shù)杰作。民居與青山綠水輝映一體，古樹(shù)從中粉墻黛瓦淡雅清新，一眼望去仍是幅靜態(tài)雅致的圖畫(huà)。統一中的變化，厚實(shí)穩重的高墻和瓦檐，神秘莫測的卷門(mén)和漏窗，都給觀(guān)者一種感官上的強烈刺激。宏村民居深宅高墻，屋內采光僅靠一方天井，廳堂半明半昏，而房間即使暗黑，從黑房到廳堂是一個(gè)從壓抑到舒暢的過(guò)程。
如詩(shī)如畫(huà)的自然風(fēng)光，宏村背枕雷崗，面對奇墅湖，謂是枕高崗面流水。一望無(wú)際的村莊內有月沼、南湖輝映諸峰遠近、倒影入池。春天當你漫步湖畔，柳絮飛舞、桃花夾路、青山蒼綠、小路上老牛悠悠，和自然渾然一體，猶如人間仙境。
歷史價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值，宏村古民居以列入了世界文化遺產(chǎn)，宏村古民居的存在就是宏村千百年歷史的存在。從這些古民居中可以展示宏村、徽州、乃至中華文化的輝煌和文明的久遠�，F代生活五光十色、日益繁榮，人們的物質(zhì)文化生活不斷提高，但對古民居德典雅古樸、安寧恬靜，以及土味鄉韻的習俗，更使人們向往回歸自然。
宏村古民居的藝術(shù)價(jià)值在于她的文化內涵深厚，造型奇特變化萬(wàn)千。田園綠樹(shù)與鄉村道路，黛瓦與白墻、抵出的門(mén)罩和深花漏窗、波光粼粼的湖面和溪畔卵石砌磅、河畔的浣紗淑女、山道崗坡的馬車(chē)老牛，一眼望去，得體均衡，虛實(shí)相生。湖畔和月沼旁的民居和水相襯，更是妙趣橫生。
古民居的形態(tài)決定了她的氣韻，無(wú)論是高矗飛檐的古祠高屋，還是普通的民宅樓房，不僅氣勢宏偉，而且韻味無(wú)限。這主要是由于她的塊面是由無(wú)數流動(dòng)的線(xiàn)條組成，給人厚重與輕松、壓抑與豪放、件事與流暢的感受。這種意識上的疏通，正是繪畫(huà)上所追求的神韻，源于自然而高于自然，這種氣韻的旋律不斷變化，使氣勢更加磅礴宏偉。
馬頭墻起伏變化、湖面的波光粼粼、圳中的潺潺清流和田埂的曲曲折折，白墻黛瓦與窗罩飛檐，這些形成了音樂(lè )的旋律。這一切對園林、繪畫(huà)、工藝美學(xué)都有著(zhù)深刻的影響，它和敦煌壁畫(huà)一樣，都有著(zhù)很高的藝術(shù)價(jià)值，是徽州文化的一棵奇葩。幾百年人家煙火數千載的滄海桑田，今天宏村以她獨特的方式保留，標志著(zhù)徽州文化內涵的古貌遺風(fēng)。桃花源里人家、世界文化遺產(chǎn)吸引著(zhù)國內外無(wú)數學(xué)者、專(zhuān)家、游人，他們紛紛從四面八方來(lái)尋芳踏幽，還有數不清的校園學(xué)子踏入這片陌生的神奇土地，從這古老的民居中汲取營(yíng)養??
另外，作為皖南古建筑的典型代表，其村落規劃精巧之處在于：
�、夙樒渥匀坏恼w構筑。黟縣境內群山逶迤，丘陵連片，古溪較多。古村鎮布局因地制宜，巧妙利用自然環(huán)境和自然水系脈絡(luò )特點(diǎn)，多依山傍水而聚。宏村背枕雷崗山，北圍月塘，南附南湖，其間層樓疊院鱗次櫛比、層層跌落。整個(gè)村落大多處于平坦地帶，靠山腳卻依山勢而上。背山起樓，面坡壘園；石徑幽幽，信步盤(pán)桓；一庭一院，無(wú)不獨具匠心。
�、谇擅畹娜斯に蛋才�。皖南古村落的水系很注意把握自然景觀(guān)的利用、塘渠處理、樓舍建筑三個(gè)子體構思的融合關(guān)系，別具一格的人工水系網(wǎng)絡(luò )豐富村落景觀(guān)，使樓舍前后有潺潺碧流。這種人工水系格局，有利于生活、生產(chǎn)用水，也有利于防火、調節水位、凈化空氣，美化村落環(huán)境。宏村的塘渠水系一條人工水壩從村西石碣引水，經(jīng)九曲十彎，貫村舍，過(guò)村中心月塘，最后流入村南南湖。街巷下面設活水道，壩旁塘畔民居庭院內有花池小塘，水繞屋，樓傍水。整個(gè)村落內形成四通八達的人工水系網(wǎng)絡(luò )。
�、鬯�。水口是徽州村落結構的一個(gè)重要構成要素，它是村落空間的起始，是進(jìn)入村落的形象標志。宏村“背有雷剛聳峙，碣溪環(huán)帶，形勢較勝�！逼渌谠诖逦魉畨晤^，俗稱(chēng)石碣頭。在村西橫溪建石碣，攔一泓碧水，清澈澄碧，遠處平岡田疇，疊隴喬林，水壩蜿蜒曲繞，壘院設園，外河內湖，溪水活潑。
從宏村古代村落的整個(gè)形成歷史過(guò)程，可以看到我們的祖先，早在八、九百年前就有村鎮整體規劃及保護環(huán)境重要性的觀(guān)念。盡管這種思維觀(guān)念的形成有一個(gè)不斷認同和適應的漫長(cháng)過(guò)程�！爸酶邖彾魉�，一望無(wú)際”，依山傍水而聚，村后以青山為屏障，可擋北面來(lái)風(fēng)，地勢高爽，吳山洪暴發(fā)沖擊之危，有仰觀(guān)山色俯聽(tīng)泉聲之樂(lè )。杰出的建筑師善于巧妙地利用地形的變化，順應地勢建造村落，利用山勢的坡度，造成水系的落差，使水始終處于流動(dòng)、飛濺狀態(tài)，具有動(dòng)態(tài)美和生命感。當你沿坡而上，沿途觀(guān)景，不知不覺(jué)的登上高坡，登高俯瞰，風(fēng)光遼闊盡收眼底。因地制宜的利用和改造了自然地勢地形，減少了土、石方移填工程，節省了人力物力。村鎮建筑的文化價(jià)值在于它是一個(gè)吻合的文化整體，具有功能的綜合性，生態(tài)上的科學(xué)性，技術(shù)上的滲透性。人們從宏村這部立體史書(shū)中可以感受到古代文化的脈沖和現代文明的搏動(dòng)，體現的是人類(lèi)技術(shù)、藝術(shù)、文化的動(dòng)態(tài)平衡和凝聚，至今仍有很強的感染力。
從中可以了解到很多的知識。比如，宏村水系的安排就給我們一個(gè)啟示：規劃要依照地形的特點(diǎn)來(lái)安排建筑群落，可以因地制宜的改造自然讓其適宜人們的生活和當地的發(fā)展，對水網(wǎng)，電網(wǎng)等各種基礎設施的安排也可以學(xué)習這樣主次分明，分工到位，構成系統，因地制宜。另外，在藝術(shù)創(chuàng )作方面我們也可以學(xué)校到對線(xiàn)面的組織與安排，注重韻律的表現，等等。這些都是很有營(yíng)養的東西。
三、提高技能與表現水平，實(shí)際操作能力
在這里寫(xiě)生的兩個(gè)星期里面，寫(xiě)生過(guò)程中最大的感受就是，寫(xiě)生和臨摹是完全不同的，臨摹可以按部就班，循序漸進(jìn)，而寫(xiě)生就是真正考驗能力的時(shí)候了。在寫(xiě)生的過(guò)程中會(huì )發(fā)現，平時(shí)已經(jīng)覺(jué)得學(xué)得很好的透視在這里突然不知道怎么安排的了，畫(huà)的東西怎么畫(huà)怎么不像，平時(shí)覺(jué)得臨摹的時(shí)候覺(jué)得自己什么都懂，可是到了寫(xiě)生的時(shí)候卻完全不知道該怎么表現，該用什么點(diǎn)，該用什么線(xiàn)，該實(shí)還是該虛，這些都在臨場(chǎng)沒(méi)了感覺(jué)。
不過(guò)就像老師說(shuō)的，大家都在這十幾天里各有各的提高和進(jìn)步。一個(gè)明顯的感受，只有當實(shí)際寫(xiě)生之后發(fā)現自己真正學(xué)的怎么樣，真正什么懂什么不懂，自己的缺陷在哪里之后才會(huì )讓我們暴露出厄待解決的部分。
這時(shí)，每天老師的評畫(huà)就有作用了，用藥要對癥，這是永遠不變的道理。有時(shí)老師的一句點(diǎn)評就勝過(guò)我們看好多的資料和書(shū)籍。依然記得老師說(shuō)的，熟能生巧，量到了，效果就出來(lái)了，就一定會(huì )有提高；畫(huà)畫(huà)要有悟性，學(xué)會(huì )在畫(huà)畫(huà)前組織畫(huà)面，在心里有數了之后下筆；畫(huà)畫(huà)要大膽，勇于嘗試；注意畫(huà)面的虛實(shí)關(guān)系，主次關(guān)系，節奏和韻律，明暗關(guān)系等，一句話(huà)我們還老喜歡學(xué)來(lái)著(zhù)：密不透風(fēng)，疏能跑馬。這些都在我們寫(xiě)生過(guò)程中起到了點(diǎn)撥指導的作用。大家大部分都能在這十幾天的時(shí)間里有質(zhì)的提高。
但是我要說(shuō)的一點(diǎn)就是，就算我們進(jìn)步了，但是我們中的大多數人水平還是不夠。這次寫(xiě)生主要還是讓我們認清自己的問(wèn)題，然后給我們改掉方向上的問(wèn)題，至于要達到高水平，我們還有很長(cháng)的一段路要走。這就需要我們在接下來(lái)的學(xué)習生活當中抽出時(shí)間繼續練習手繪，有志向考研的但是手繪實(shí)在提高不大的可以考慮找班學(xué)習等等�？傊J清問(wèn)題是最重要的。
以上幾點(diǎn)就是我此次寫(xiě)生實(shí)習的收獲和感受�？傊戳撕芏�，聽(tīng)了很多，學(xué)到很多�？鞓�(lè )與成長(cháng)同時(shí)進(jìn)行。也希望將這種寓教于樂(lè )的學(xué)習方式繼續下去，努力在學(xué)習生活中多長(cháng)一雙眼睛，發(fā)現自己的不足，然后努力改進(jìn)。
知識源自生活，大城規的孩子們任重而道遠，一起加油。
寫(xiě)生的實(shí)習總結3
一、色彩風(fēng)景寫(xiě)生的概述
水粉畫(huà)是使用水調合粉質(zhì)顏料繪制而成的一種畫(huà)。水粉畫(huà)的性質(zhì)和技法，與油畫(huà)和水彩畫(huà)有著(zhù)緊密的聯(lián)系。是介于油畫(huà)和水彩之間的一種畫(huà)種。其表現特點(diǎn)為處在不透明和半透明之間，色彩可以在畫(huà)面上產(chǎn)生艷麗、柔潤、明亮、渾厚等藝術(shù)效果。含粉對水色流暢的活動(dòng)性會(huì )產(chǎn)生一定限制。
色彩風(fēng)景寫(xiě)生是最能充分體現大自然中絢麗的色光變化，有助于鍛煉我們的色彩感覺(jué)，培養概括色彩的能力，從而提高我們的色彩修養。
二、關(guān)于色彩風(fēng)景寫(xiě)生的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的體會(huì )
1.色彩風(fēng)景寫(xiě)生的取景
自然是一個(gè)紛繁的世界，你要從中選定一個(gè)美麗的景色來(lái)作畫(huà)，并非是一件容易的事。開(kāi)始階段，應從簡(jiǎn)單的景色人手，在實(shí)踐中，逐步提高選景的能力和水平。
選取題材時(shí)，應該有自己的意圖和目的。初學(xué)者應根據習作的要求與進(jìn)度，去選擇合適的景色來(lái)寫(xiě)生，最好選具有近景、中景、遠景的平遠風(fēng)景人手練習，因為這類(lèi)景色，可以明確認識到視平線(xiàn)在畫(huà)面中的地位與作用，了解形體與色彩由于空間距離關(guān)系所產(chǎn)生的變化規律。另外，不要總是局限于環(huán)境類(lèi)似，色調類(lèi)同，缺乏新意的選景，應該有意選擇具有明顯地域區別或環(huán)境特點(diǎn)的對象來(lái)寫(xiě)生。如畫(huà)過(guò)繁華活躍的城市街景后，可以接著(zhù)畫(huà)靜寂廣闊的田野山林；畫(huà)過(guò)巍巍群山和高聳挺拔的森林古木后，再去畫(huà)些平遠舒展的江海景色……在這些對比鮮明的景色寫(xiě)生中，有利于提高自己的觀(guān)察和感受能力，從而促進(jìn)對于不同環(huán)境的構圖、色彩、形象、意境的充分認識，提高作品的繪畫(huà)效果和感人魅力。
2.色彩風(fēng)景寫(xiě)生的構圖和透視
自然界的各種景物，由于透視關(guān)系，形體會(huì )產(chǎn)生變化，即近大遠小的'距離縮減現象。要理解這一變化規律，必須懂得透視的基本原理。在風(fēng)景寫(xiě)生中，描繪建筑物、江河、道路這類(lèi)景物，如不能符合透視變化規律，建筑物就會(huì )歪斜不正，江河、道路也不能平臥在地面伸向遠方。
在風(fēng)景構圖中，最重要的是選擇視高，即視點(diǎn)的高低。不同視高的構圖特點(diǎn)與表現目的應是相互聯(lián)系的。視高大致可分為低視高(仰視)、一般視高(平視)、高視高(俯視)三種。
3. 色彩風(fēng)景寫(xiě)生的色彩搭配
豐富復雜的色彩變化和由色彩形成的意境情調都可以在外光景色的觀(guān)察與表現中接觸到。通過(guò)風(fēng)景寫(xiě)生，可以獲知外光色彩的特點(diǎn)和規律，并掌握更為復雜而具有藝術(shù)表現力的色彩語(yǔ)言。
產(chǎn)生色彩變化的最主要因素有四：
(1) 光源色，景物受光部分會(huì )偏暖調，反映出陽(yáng)光的色彩特點(diǎn)�？v然物體的固有色不同，都會(huì )微微罩上帶黃或紅等暖色因素，早晨或傍晚的陽(yáng)光在景物中反映得更加明顯，以至形成非常統一的暖調；
(2) 偏藍青色的天光反射，景物受到反射光影響的部位，偏冷調。如建筑物背光墻面的上部分，叢樹(shù)的背光部分，山巒起伏的背光部分，會(huì )明顯地發(fā)覺(jué)這種與受光部形成補色對比的冷色調；
(3) 受光地面的反射，受到這種反射的部位，必是接近地面的背光部位。如建筑物的屋檐底面，背光墻面接近地面的部分等等；
(4) 物體與物體之間，一個(gè)物體受到另一物體陽(yáng)光反光時(shí)，也產(chǎn)生暖調。
4. 色彩風(fēng)景寫(xiě)生的物象形體與質(zhì)感的表現
在風(fēng)景寫(xiě)生的開(kāi)始階段，先對一些具體景物進(jìn)行分析認識，再選擇采用最佳的表現方法。
寫(xiě)生中，畫(huà)建筑物要注意以下幾點(diǎn)：
(1)選景。植物不管是一棵還是一片，都要著(zhù)眼于大的基本形體的美感。
(2)不能只見(jiàn)樹(shù)葉、樹(shù)干等局部的小效果，而忽視了整體的大效果。
(3)在畫(huà)建筑物時(shí)，要表現出它的穩定感和莊重感，而不能顯得平板輕薄。
(4)要仔細觀(guān)察形成建筑物主體效果的各個(gè)形的變化和組成建筑物中
垂直的、平行的，以及斜向的直線(xiàn)和曲線(xiàn)與體面結合的情況。
(5)正確表現出各種植物和建筑物的形體與色彩的特征。
寫(xiě)生的實(shí)習總結4
�。ㄏ挡浚核囆g(shù)設計系 專(zhuān)業(yè)：環(huán)境藝術(shù)設計 班級：三班 姓名：李偉 學(xué)號：XXXXX
一、 實(shí)習的主要內容
依計劃我們由專(zhuān)業(yè)老師帶隊，于十八日從學(xué)校出發(fā)，在安徽屏山進(jìn)行我們的寫(xiě)生實(shí)習。
10月18日我們XX級環(huán)藝專(zhuān)業(yè)兩個(gè)班的學(xué)生們隨著(zhù)帶隊安老師踏上了去安徽屏山寫(xiě)生的旅途。經(jīng)過(guò)數十小時(shí)的顛簸，終于來(lái)到了屏山。當時(shí)是傍晚時(shí)分，落日的余輝打在村口古橋上，給古橋暈上了淡淡的一抹胭脂。到處是寫(xiě)生歸來(lái)的學(xué)生，三五成群。我們也三五成群的邊走邊討論著(zhù)以后幾天的計劃。時(shí)間過(guò)的很快，收拾東西吃完晚飯就8點(diǎn)多了，休息睡覺(jué)。
第二天，我們自己跟著(zhù)導游在屏山里轉了一圈，使我們真正的了解了屏山。
屏山，一個(gè)簡(jiǎn)單安靜的古村落，因其山如屏風(fēng)而得名，一條小河圍繞村子，繞屋穿戶(hù)流入村外。我們在屏山呆的時(shí)間最長(cháng)，這里沒(méi)有游人的熙攘，真正處于和諧自然的狀態(tài)里。這里的明清建筑保留很完整，距今時(shí)間也比較久，我們參觀(guān)的有慶堂和咸宜堂都是有保存較完善的代表建筑，第一天就看到了精美的木雕。隨后我們在幽深巷道里轉了好幾天，尋找有特色的景畫(huà)畫(huà)，感受.徽式建筑的古老美麗。
我們去的第2站是徽式建筑最具代表性的宏村，而且已經(jīng)被列入世界文化遺傳，在那里參觀(guān)的游客也多。宏村有水有湖有山，層樓疊院與湖光山色交映，動(dòng)靜相宜，顯得比其他古村落更為大氣。宏村造型獨特，稱(chēng)作是牛形村落：村內水系為“牛腸”，村邊四古橋為“牛腿”，村頭兩棵古樹(shù)為“牛角”，村中月沼為“牛胃”村外南湖為“牛肚”。舊時(shí)宏村有“南湖春曉”“月沼風(fēng)荷”等八景，古老班駁的'房屋翹角飛檐和綠樹(shù)青山倒影在湖水中，特別有味道，難怪有著(zhù)“中國畫(huà)里鄉村”的美譽(yù)。
這里川媚山秀，氣候宜人，湖光山色，獨領(lǐng)神韻。地勢較高，常常云蒸霞蔚，時(shí)而如潑墨重彩，時(shí)而如淡抹寫(xiě)意。恰似巨幅長(cháng)卷，融自然景觀(guān)與人文景觀(guān)于一體，仿佛身處蓬萊仙境之中。
馬頭墻、青石板路、各色的磚雕石雕木雕、對聯(lián)，濃郁的書(shū)香氣息彌漫其中，寒窗苦讀，讀書(shū)第一的寓意無(wú)處不在。好一個(gè)文化村落。
單一個(gè)月沼就給我千變萬(wàn)化的感受：陽(yáng)光下的半月湖就好象是嬌羞的新嫁娘，歡欣喜悅�！对賱e康橋》里有這么一句：“在康橋的柔波里，我愿做一株水草”.在月沼動(dòng)人的水波中，我愿化做池塘里的一尾魚(yú)，一只鴨。雨打月沼分外妖，微風(fēng)徐來(lái)，水波不興。這是畫(huà)家的天堂，是攝影愛(ài)好者的夢(mèng)境，是一切對美有傾慕之心的人向往之地。色彩如此豐富多姿，每一秒都有新的顏色涌現出來(lái)，每一秒鐘又有色彩失去，就像波浪，一陣陣地，但又不象波浪，它們沒(méi)有留下任何痕跡，只在你眼前一閃，還未等你發(fā)出贊嘆之聲，又有更美的音符展現出來(lái)，連綿不絕。
不僅是月沼，在南湖，在村落任何的一個(gè)拐角，只要你注意，就能發(fā)現美的存在。一線(xiàn)天，這個(gè)只容得下一人行走的巷子里，我看著(zhù)天，想到了“坐井觀(guān)天”的故事。倘若真有這么美麗的“井”，我倒愿意做只見(jiàn)識淺薄的“蛙”。在班駁陳舊的圍墻邊，在紅揚樹(shù)的樹(shù)干上，你也可以領(lǐng)悟到人生的道理。都說(shuō)樹(shù)洞是樹(shù)干里有蟲(chóng)子以后，啄木鳥(niǎo)為樹(shù)治療后所留下的痕跡，這也是大樹(shù)的傷疤�？墒遣徽搨挠卸嗌�，傷口也終有愈合的一天。所以，樹(shù)洞的寓意就是：“沒(méi)有什么傷口是愈合不了的”。我們用畫(huà)筆，用心來(lái)描繪試圖把最美好的一刻留下來(lái)，用我們對藝術(shù)的熱愛(ài)之心，讓時(shí)間定格在宏村最絢麗的季節,速寫(xiě)是我們訓練的主要目的.
宏村依山傍水而建，村后以青山為屏障，同學(xué)們在寫(xiě)生創(chuàng )作中，紛紛以自己最廣闊的情懷來(lái)展現這里建筑的獨特與風(fēng)景的美麗，在繪畫(huà)中容入了自己的感情，同時(shí)鍛煉了自己，展示了自己的繪畫(huà)風(fēng)格。同學(xué)們在寫(xiě)生期間，起早摸黑，早早的拿上速寫(xiě)本在村里的每一個(gè)角落進(jìn)行寫(xiě)生，直到很晚才依依不舍的回來(lái)。在寢室里同學(xué)們各自拿出自己的作品，相互交流，相互討論，學(xué)習氣氛十分融洽。
第3站是同樣也被列入世界文化遺產(chǎn)的西遞。據史料記載，西遞始祖為唐朝皇室后代，因遭變亂逃匿民間到此隱姓改名為胡，繁衍生息，形成聚居村落，有著(zhù)“桃花源里人家”之稱(chēng)，西遞整體都保留下原始的基本特征和面貌，東水西流，四周群山圍繞，非常的象個(gè)世外桃源。村口的胡文光牌坊是西遞的標志，牌坊兩旁上方襯有盤(pán)龍浮雕，表明牌坊主人深得皇帝寵信，特赦才建此牌坊，非常大氣的石雕。還有一座非常典型的繡樓，是當年有錢(qián)的
富家小姐拋繡球擇婿的地方，�！按蠓虻凇遍T(mén)額下還有“作退一步想”的題字，語(yǔ)意雙關(guān)，耐人尋味，有退一步海闊天空的說(shuō)法。登樓可以望遠，故主人家書(shū)“山市“兩字高懸樓檐上。在東園旁圍墻上有個(gè)很特色的葉型窗，葉尖朝下，旁有古樹(shù)枝攀墻而上，寓意落葉歸根。此外，村中各家各戶(hù)的富麗宅院、精巧的花園、黑色大理石制作的門(mén)框、漏窗，石雕的奇花異卉、飛禽走獸，磚雕的樓臺亭閣、人物戲文，及精美的木雕，絢麗的彩繪、璧畫(huà)，都體現了中國古代藝術(shù)之精華。且“布局之工，結構之巧，裝飾之美，營(yíng)造之精，文化內涵之深”，為國內古民居建筑群所罕見(jiàn)，堪為徽派古民居建筑藝術(shù)之典范。
在大家看的眼花繚亂之余也不忘拿出紙筆吧這些美景用畫(huà)筆記錄下來(lái)。
二、實(shí)習取得的經(jīng)驗及收獲
通過(guò)寫(xiě)生實(shí)習，我的速寫(xiě)都有較大的提高。構圖決定了一幅畫(huà)面給人的第一感覺(jué)，很重要，所以首先要有美的構圖。
對于藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)生的目的在于了解建筑的特色，徽派建筑是一大建筑派別�；张山ㄖ奶厣饕w現在村落民居、祠堂廟宇、牌坊和園林等建筑實(shí)體中，其風(fēng)格最為鮮明的是大量遺存的傳統民居村落，從選址、設計、造型、結構、布局到裝飾美化都集中反映了徽洲的山地特征、風(fēng)水意愿和地域美飾傾向。作為傳統的建筑流派，徽派建筑一直都保持著(zhù)古雅、簡(jiǎn)潔、富麗于一體的獨特藝術(shù)風(fēng)格。
寫(xiě)生是在很自然自在的狀態(tài)和節奏下進(jìn)行的，更加容易感受歷史古老的痕跡和氛圍。在外面寫(xiě)生的日子忙碌卻充實(shí)，每天都拎著(zhù)畫(huà)材，仔細尋找喜歡的視角，畫(huà)那些安靜美好的畫(huà)面，想象那里曾發(fā)生的美好的故事。每天都有新的發(fā)現和收獲，有歷史的地方總是耐人回味的。
學(xué)校給我們這次外出寫(xiě)生的機會(huì )，把握這次機會(huì )我們學(xué)會(huì )了也懂得了許多，包括專(zhuān)業(yè)以外的事情。
吃飯的時(shí)候，我們十人一桌，我們那桌雖然女生多于男生，但飯前差不多都是我們男生盛好飯，分好筷子和小勺子，等大家都到齊了，才開(kāi)始動(dòng)筷子。女生夾菜，夾不到或不方便夾的，我們男生都會(huì )幫她夾。有時(shí)也有人幫我?jiàn)A菜的。我們住的是10人間，人多地方小，而且大家生活習慣都不同，也沒(méi)這么多人在一起住過(guò)，但都能相互理解，相互關(guān)心和在相互照顧。這段時(shí)間的集體生活，大大促進(jìn)了我們同學(xué)之間的友誼。
三、存在的不足及建議
住的地方小人又太多，飯菜的衛生程度比較糟糕和過(guò)于難吃。這和我們每個(gè)人交的實(shí)習費相差很大，希望以后校方能讓我們交多少就能給相應的生活條件。還有就是應該安排去黃山寫(xiě)生一趟。
寫(xiě)生的實(shí)習總結5
一篇關(guān)于大學(xué)生外出寫(xiě)生的報道——湖北省恩施土家族苗族自治州木府鎮，是土家族聚居區，正如詩(shī)中所描述的:北緯30度的神秘現象，800里的清江畫(huà)廊。木府鎮，群山環(huán)抱，是其中的一個(gè)小盆地。雖然不大，但其美麗的自然風(fēng)光和獨特的民俗風(fēng)情一直保存完好。畫(huà)家們去過(guò)的恩施大峽谷，就風(fēng)景秀麗、景觀(guān)豐富、層次多樣而言，和美國的科羅拉多大峽谷一樣美麗。而且它是巴基斯坦文化的發(fā)源地，具有豐富的人文特色，堪比美國科羅拉多大峽谷的印度文化魅力。屬于典型的喀斯特地貌，據說(shuō)喀斯特地貌一般有崖無(wú)峰，有峰無(wú)崖，但既有，又面積大，品味高。叢楓有四個(gè)下陷的斷崖，叢楓有四個(gè)突兀的斷崖，還有二十多公里的裂谷裂谷，真是壯觀(guān)。
一路沿著(zhù)美麗的清江，像一個(gè)半掩著(zhù)琵琶的少女，像一個(gè)影子點(diǎn)綴著(zhù)群山，她沒(méi)有洶涌的黃河和優(yōu)雅的江南蜿蜒的水。遠近的茶園、梯田、房屋、玉米地，只有身臨其境的人才能真正領(lǐng)略到這里美妙迷人的大自然。大家都羨慕這是一個(gè)寫(xiě)生山水畫(huà)的絕佳場(chǎng)所，迫不及待。
京美醉人，我們卻醉而從容。這幾天我們在寫(xiě)生的時(shí)候，幾乎沒(méi)有穿過(guò)鎮子。每天早上，中午背著(zhù)畫(huà)具和干糧，沿著(zhù)小鎮和清江，沉醉，創(chuàng )意，吟誦，優(yōu)雅。這里的天氣隨時(shí)變化，所以有時(shí)下雨，有時(shí)晴天，有時(shí)下傾盆大雨，有時(shí)刮風(fēng)。你走馬觀(guān)花的理由總有很多，但沒(méi)有一個(gè)藝術(shù)家會(huì )因為天氣而停止揮毫寫(xiě)生的興奮，因為這種醉人的美總會(huì )讓你無(wú)暇顧及他人。隨行的山水畫(huà)家紫川先生，很有感觸地創(chuàng )作了一副對聯(lián):“雨用芬芳的清水(八百里清江之水)沖洗花團錦簇，風(fēng)說(shuō)飛鳥(niǎo)過(guò)龍門(mén)(龍門(mén)大小的石峰)”，讓如畫(huà)的風(fēng)景在藝術(shù)家的趣味創(chuàng )作中得到了最好最充分的體現！住在小城鎮的藝術(shù)家們每天提著(zhù)大包小包出入小鎮時(shí)，鎮上的村民們往往會(huì )用一種親切而熱情的目光�！癈apture ”用這種方式&其他；美麗的風(fēng)景線(xiàn)”。好奇的村民也時(shí)不時(shí)的向我們詢(xún)問(wèn)相關(guān)知識，在寫(xiě)生的時(shí)候給他們很多的幫助和熱情介紹當地的民俗風(fēng)情和景觀(guān)特色，而藝術(shù)家也渴望盡可能的用當地的方言與他們交流，這有時(shí)會(huì )帶來(lái)很多充滿(mǎn)漏洞的語(yǔ)言誤區，導致大家心照不宣的微笑。風(fēng)景優(yōu)美，心情自然來(lái)，每天都有不同的心情迎接新的一天，新的境界。在淄川先生和秘書(shū)長(cháng)的總結中，提到了這個(gè)草圖的四個(gè)基本原則:1。以增強藝術(shù)家身心健康為目的的療養。2.以旅游的形式，培養藝術(shù)家的精神情操。3.以素描為內容，提高藝術(shù)家的生活修養。4.以?shī)蕵?lè )方式倡導藝術(shù)家行為自由。
當藝術(shù)家們最后帶著(zhù)清江寫(xiě)生的全圖離開(kāi)時(shí)，有村民和我們握手告別，真是不甘心！是的，我不舍這里絢爛厚重的民族文化，這里獨特燦爛的民俗風(fēng)情，這里畫(huà)不完的水墨清江，這里淳樸善良溫暖開(kāi)放的原生孩子……真的:是人類(lèi)居住、健康旅游、探險開(kāi)發(fā)的天堂；多美的卷軸啊，山河云海，重情重禮。
現在幕府正在逐步開(kāi)發(fā)現有的自然旅游資源，很快將成為一個(gè)非常受歡迎的旅游景點(diǎn)。到那個(gè)時(shí)候，再有更多的藝人去，木府會(huì )變得更加美麗動(dòng)人。
9月2日上午，Xx，我們踏上了山西平遙寫(xiě)生之旅。這是我們Xx級工業(yè)設計第一次出去實(shí)習。一路在網(wǎng)上搜索平遙的一切，開(kāi)心極了，興奮極了。平遙古城位于山西省晉中市平遙縣，是一座有著(zhù)2700多年歷史的文化名城。與四川閬中、云南麗江、安徽歙縣并稱(chēng)為保存最完好的四座古城，也是第二批國家歷史文化名城。也是中國僅有的兩個(gè)與整個(gè)古城成功申報世界文化遺產(chǎn)的古縣城之一。
中午下了車(chē)，歷史沉淀下來(lái)的古氣向我撲來(lái)，我們走在去客棧的路上。我在想，古代人的智慧，這么宏偉而簡(jiǎn)單的建筑，需要我們后人取其精華，然后站在他們的肩膀上，應用到現在時(shí)代的發(fā)展和工業(yè)設計中去。
二、寫(xiě)生之旅
2號下午我們在客棧安頓下來(lái)。3日上午，小品游正式開(kāi)始。我和同學(xué)笑著(zhù)努力尋找要粉刷的建筑。我們來(lái)到銀鴿巷28號一所房子的門(mén)口，坐了下來(lái)。這是我第一次沿街畫(huà)畫(huà)。我有點(diǎn)不好意思，因為水平真的很差，手法也很粗糙。我無(wú)法面對路人偶爾的目光。我真的很害羞，但是后來(lái)我發(fā)現古城里的人很友好，我不希望我們所謂的藝術(shù)風(fēng)格被扼殺在搖籃里。即使他們覺(jué)得畫(huà)的不好，也會(huì )鼓勵我微笑或者給我簡(jiǎn)單的指導。我也明白，是水平差，需要更多的實(shí)習，更多的實(shí)踐。我不管別人怎么想。早上只畫(huà)了一個(gè)門(mén)，感覺(jué)畫(huà)的很不好，感覺(jué)很不好，第一次安慰自己不要灰心。
萬(wàn)事開(kāi)頭難。以我的第一次經(jīng)歷，感覺(jué)沿街畫(huà)畫(huà)算不了什么。雖然車(chē)流量很大，游客來(lái)來(lái)往往，停下來(lái)觀(guān)察我的畫(huà)，但那一刻我真的覺(jué)得，當我學(xué)到東西的時(shí)候，我不得不精神堅韌，臉皮厚。因為第一張圖構圖太滿(mǎn)，第二張圖很注重整體構圖。平遙晝夜溫差很大。正午的烈日無(wú)情地戲弄著(zhù)我。我咬緊牙關(guān)想，今天完成老師布置的任務(wù)，估計可以回去了。我和隊友逆著(zhù)太陽(yáng)出城找地方。
晚上，老師開(kāi)始評論我們的畫(huà)。老師說(shuō)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候先看簡(jiǎn)單的物體，比如正方形，三角形，圓形。然后把握形式、材料、角度，把自己不懂、不知道、不理解的東西寫(xiě)在紙上。畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要看懂透視中心和骨架，要有目的，看懂了再畫(huà)！老師說(shuō)我的臺詞總是重復的，然后讓我先把連線(xiàn)點(diǎn)一下。畫(huà)出來(lái)的線(xiàn)都是有用的，要有意識，不要盲目畫(huà)，會(huì )把畫(huà)面弄得亂七八糟。
2003年4月19-22日，有幸在揚州市裕華小學(xué)參觀(guān)學(xué)習。在為期四天的學(xué)習中，我們聽(tīng)取了南京裕華小學(xué)校長(cháng)和揚州師范大學(xué)附屬小學(xué)關(guān)于特色辦學(xué)的工作匯報，并實(shí)地考察了這兩所小學(xué)的特色學(xué)校和文化氛圍，聽(tīng)取了兩節優(yōu)質(zhì)課。雖然游學(xué)已經(jīng)結束，但參觀(guān)學(xué)校的外貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采給我留下了深刻的印象，讓我感觸頗深。我的心久久不能平靜，心里仿佛有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻寫(xiě)不出來(lái)。整理完思緒，我就說(shuō)說(shuō)這次游學(xué)的`一些感受和體會(huì )。
實(shí)施素質(zhì)教育是當前中國教育的主題。學(xué)校不要簡(jiǎn)單的用成績(jì)的多少來(lái)衡量辦學(xué)的優(yōu)劣，而是要展現自己的辦學(xué)特色。我們參觀(guān)的學(xué)校(裕華小學(xué))是小班化教學(xué)的實(shí)驗學(xué)校，集中了優(yōu)越的教育資源，體現了藝術(shù)特色，辦好了優(yōu)質(zhì)教育，取得了顯著(zhù)的成效；注重學(xué)生的德、智、體、美、勞教育，尤其是藝術(shù)教育，強烈地彰顯了辦學(xué)特色。從學(xué)校的硬件設施到校園的花草樹(shù)木，無(wú)不表現出良好務(wù)實(shí)的育人氛圍，無(wú)不體現出素質(zhì)教育的旺盛生命力。
在獨特的藝術(shù)展廳，學(xué)生代表介紹他們的繪畫(huà)(特色粉畫(huà))、書(shū)法作品、攝影、小制作、手工藝等。在不同的部分，這反映了努力和良好的教育工作者的意圖，以顯示和擴大學(xué)生的才能。這些做法對我們是一種啟發(fā)和提醒。如果能有一個(gè)藝術(shù)展廳，在這些方面進(jìn)行一次常規教育，不難做到。
接下來(lái)，我想說(shuō)說(shuō)我聽(tīng)的兩節課的感受:
來(lái)說(shuō)說(shuō)“美麗板塊”這一課。本課以生活中最常見(jiàn)的盤(pán)子為基礎，向學(xué)生展示各種古今潘濤、瓷盤(pán)等藝術(shù)品，讓學(xué)生了解盤(pán)子是日常用品，通過(guò)裝飾和描繪成為美麗的藝術(shù)品。通過(guò)本課的學(xué)習，學(xué)生掌握了盤(pán)子上的繪畫(huà)技巧，并通過(guò)自己的作品展示了大自然中的美景和生活中觀(guān)察到的美。教師語(yǔ)言生動(dòng)友好，課堂環(huán)節清晰完整。教師可以在演示過(guò)程中與學(xué)生一起思考，讓學(xué)生找到自己的解決方案，解決教學(xué)難點(diǎn)，講解清楚透徹，課堂上關(guān)注學(xué)生，給學(xué)生足夠的發(fā)展空間，做出豐富多樣的點(diǎn)評，是一堂值得學(xué)習的好課。
總之，這次游學(xué)是一次難忘的學(xué)習經(jīng)歷。對我來(lái)說(shuō)是極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策！以上只是我個(gè)人學(xué)習和研究的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì )，并不能展現這次訪(fǎng)問(wèn)和研究的全貌。通過(guò)學(xué)習，我意識到作為一名教師，要樹(shù)立終身學(xué)習的意識，不要做井底之蛙，要在反思中調整自己，要實(shí)踐新課程理念，要實(shí)施素質(zhì)教育，要能慶幸自己來(lái)了！在未來(lái)的工作中，我應該學(xué)習更多的先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)工作方法，努力讓自己變得更好。
寫(xiě)生的實(shí)習總結6
今年8月份的時(shí)候，我們踏上了安徽寫(xiě)生實(shí)習的旅途。這是我們20xx級建筑學(xué)第一次外出實(shí)習。
第一站我們安排在西遞村。從大巴下來(lái)，步入村中，走進(jìn)預定好的飯店，頓時(shí)覺(jué)得周身清爽，城市的喧囂和路途的塵土都滌蕩而去，未來(lái)幾天的寫(xiě)生也變得更加誘人。放下行李，未做休息，我們便在導游的帶領(lǐng)下，參觀(guān)了村中的一些有代表性的景點(diǎn)，之后我們各自繞著(zhù)村子細細游覽品味。村中的小河和村邊的池水讓我感嘆皖南的靈動(dòng)和秀麗，畢竟這樣清澈的水在我的家鄉實(shí)不多見(jiàn)。
下午，按照計劃同學(xué)們開(kāi)始背著(zhù)畫(huà)具走街串巷尋找合適的景點(diǎn)作畫(huà)。其實(shí)，在西遞，令人滿(mǎn)意的景色無(wú)處不在；幽長(cháng)的巷子，古老的官宅，斑駁的墻壁，都留在了我們的畫(huà)紙上。第一次沿街作畫(huà)時(shí)，我有點(diǎn)難為情，因為水平實(shí)在拙劣的可以，手法更是生澀，真不敢面對過(guò)往行人偶爾飄來(lái)的眼光。但后來(lái)發(fā)現，多數人是無(wú)暇在乎你的畫(huà)作的，即便他們覺(jué)得你畫(huà)的不好，也只會(huì )鼓勵地對你笑笑或簡(jiǎn)單指點(diǎn)一下。我也明白過(guò)來(lái)，正是水平不行才需要多加實(shí)習勤加練習嘛，管別人怎么看啊。一下午的時(shí)間沒(méi)有什么成果，我安慰自己才第一次不要灰心，老師也細心地指出我們畫(huà)作的缺點(diǎn)并鼓勵我們多畫(huà)。
在西遞我們待了4天，盡管不舍那純樸的民風(fēng)，不舍村中的那條大黃狗，我們卻不得不奔往下站――南屏。對于南屏，最深的印象是村中上上下下的臺階和村邊的萬(wàn)松林，以及村外田地邊的石橋和水車(chē)。萬(wàn)松林因為樹(shù)梢上跳躍的松鼠而得名，遺憾的是我未曾親眼目睹松鼠的身姿；不過(guò)倒近距離觀(guān)賞了石桌上休息的蝴蝶且留下了它的`倩影。大水車(chē)是我長(cháng)這么大第一次見(jiàn)，清澈的水流隨著(zhù)轉動(dòng)的水車(chē)灌入小水渠，讓人不禁贊嘆勞動(dòng)人民的智慧。大石橋上行人匆匆，橋下河水潺潺，勾起人無(wú)限的繪畫(huà)沖動(dòng)。
之后，我們來(lái)到最后的目的地宏村。進(jìn)村便是秀麗的南湖和橫跨其上的畫(huà)橋，湖中芙蓉俏，湖邊垂柳生，電影里李慕白牽馬過(guò)橋的場(chǎng)景再次浮現眼前。宏村的水系遍布全村的街道，每家每戶(hù)出門(mén)便可打到清水做飯洗衣。村中心是有牛胃之稱(chēng)的月沼，因為池塘的形狀為規則的半月，所以村中人又叫它半月譚。想起宏村，自然會(huì )想到村中老者挎著(zhù)竹籃的叫賣(mài)聲“糯米餅，桂花麻餅”，還有香甜的板栗。宏村里有很多存活幾百年以上的古樹(shù)，枝繁葉茂，遮天蔽日。
雖然實(shí)習時(shí)間只有短短十天，但是心中的感覺(jué)不能用不舍二字簡(jiǎn)單概括，大家心里更多的是惆悵和感慨。惆悵歲月的變遷和歷史的痕跡，感慨環(huán)境的惡化和城市的浮躁，剛剛拂去塵污的心靈不知是否又要面臨考驗。
寫(xiě)生的實(shí)習總結7
縱觀(guān)我們所去的三個(gè)實(shí)習基地都是苗寨，為什么這些寨子能夠比較有名，我們要考慮一下，三個(gè)都是苗寨，按理說(shuō)，去了一個(gè)不就好了，為什么我們去了三個(gè)寨子，這三個(gè)寨子大體都一樣，但是每個(gè)寨子又有自己的特色，其中的共性有苗寨所存在的風(fēng)格，極具特色的建筑——古民居、木牌坊和吊腳樓。我從這次寫(xiě)生中學(xué)到很多感悟，我們大學(xué)生也應該向這三個(gè)寨子學(xué)習，在學(xué)習專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，自己還得有個(gè)特長(cháng)，人就要像個(gè)圖釘一樣，覆蓋面積大而且還得有鋒利的釘頭，我們應該有豐富的知識而且還得有一個(gè)很強的專(zhuān)業(yè)。這樣有利于自己的發(fā)展。
當然，寫(xiě)生完后，我對寫(xiě)生作為教育社會(huì )實(shí)踐，其意義也做了總結和思考。學(xué)校所安排的.社會(huì )實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生是主體，老師是核心，在許老師和其他兩位老師幫助啟發(fā)學(xué)生在生活實(shí)踐中找準定位。一般結合專(zhuān)業(yè)訓練的特殊性，多選擇偏遠地區、有特色的地域或原生態(tài)保存較好的地區做社會(huì )實(shí)踐教學(xué)基地，盡可能讓學(xué)生接觸更多的人和事。往往這些地區的偏僻或交通不便，每次都能使大家克服極大困難，團結合作。
外出社會(huì )實(shí)踐教學(xué)，還有一個(gè)重要目的就是培養同學(xué)們對中國優(yōu)秀傳統文化的熱愛(ài)，讓同學(xué)們從書(shū)本的圖片所獲得的文化傳統中走出，進(jìn)入壯美河山的實(shí)地藝術(shù)考察，教育同學(xué)們對中國文化從了解、接受，直至喜愛(ài)。每去一地都有目的地引導同學(xué)們注意觀(guān)察當地文化演進(jìn)，民俗、民間藝術(shù)和歷史文化遺存。觀(guān)觀(guān)賞錯落有序的山里建筑、收集地方民間特色形象資料，注意研究不同地域的、民居生活、家具的風(fēng)格樣式，為今后藝術(shù)創(chuàng )作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學(xué)們文化修養和審美趣味，拓展視野和獲取知識的渠道。古人云“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。這十幾天同學(xué)們先后到過(guò)很多地方，體會(huì )苗寨人的熱情好客，這種社會(huì )實(shí)踐的文化體驗無(wú)疑是感受“美的歷程”。
在這次貴州寫(xiě)生的過(guò)程中，同學(xué)們團結友愛(ài)，相互照顧;在學(xué)習上，相互督促，相互交流，共同進(jìn)步，大家的相互的團結、幫助。讓我們大家都相互的了解和認識。同時(shí)增加了我們同學(xué)之間的感情，還有老師每天陪著(zhù)我們畫(huà)畫(huà)、安排我們的行程和住宿，讓我們大家更加尊敬老師，同時(shí)，我們和老師之間的距離又近一層。這樣有利于以后我們學(xué)習和交流。
總之，我們學(xué)校這次社會(huì )實(shí)踐教學(xué)去貴州寫(xiě)生對培養創(chuàng )造型藝術(shù)人才具有十分必要的現實(shí)和歷史意義，這也是藝術(shù)走向成功的必經(jīng)之路。短短半個(gè)多月的學(xué)習，讓我們了解了很多，認識了許多，紛紛被這里的風(fēng)景、建筑、街道所迷戀，為這里的人文、歷史所感慨，最終是學(xué)有所得。寫(xiě)生已經(jīng)結束，但是學(xué)到的東西卻讓我們終身受益。寫(xiě)生是一種學(xué)習，也是一種享受，是一種經(jīng)歷，也是一種回憶。
寫(xiě)生的實(shí)習總結8
風(fēng)景寫(xiě)生，主要是為了鍛煉用色彩和筆法，塑造各種不同景物的形體和質(zhì)感的能力。理解自然景色由于環(huán)境、季節、時(shí)間等條件的不同，而產(chǎn)生豐富的色調和色彩關(guān)系。并掌握其表現規律技法，也為了了解空間、透視、明暗層次對比，色彩冷暖及純色對比在畫(huà)面的重要性，當然也是在培養我們對大自然風(fēng)光的感受力，提高我們對大自然的感悟力。風(fēng)景寫(xiě)生是藝術(shù)與設計專(zhuān)業(yè)不可缺少的實(shí)習環(huán)節。
水粉風(fēng)景寫(xiě)生前提是水粉靜物寫(xiě)生，構圖、色彩、步驟方法及表現技巧綜合為一體，才能把風(fēng)景寫(xiě)生搞好。風(fēng)景寫(xiě)生與室內景物寫(xiě)生學(xué)生的條件、目的、任務(wù)都不同。風(fēng)景寫(xiě)生對象與各方面條件都是多樣的，復雜的。
風(fēng)景寫(xiě)生首先應提到的是選景，平日多觀(guān)察最為重要，提高對自然美景的激情和感受力，多方面觀(guān)察大自然，如圖書(shū)，網(wǎng)絡(luò )等，多欣賞風(fēng)景畫(huà)。提高自身審美能力，才能得心應手。城市建筑、鄉村、漁村、工地等大自然萬(wàn)物都是我們寫(xiě)生的對象，選景不在空間的的龐大，內容的復雜，實(shí)際中一個(gè)平常景色在光線(xiàn)、時(shí)間、心理等作用下也會(huì )顯得動(dòng)人心弦。人到一處，新鮮事物，總使人興奮，杭州西湖青島海濱青藏高原等等都是我們的好去處，當然這次威虎山在學(xué)生時(shí)代的風(fēng)景寫(xiě)生也是值得一體的。
選擇對比鮮明的風(fēng)景寫(xiě)生，在滿(mǎn)富激情的同時(shí)，有利于自己的觀(guān)察和感受力，從而提高作品的繪畫(huà)效果和個(gè)人魅力。
選擇好風(fēng)景后就要考慮構圖，紙張的大小、選景的不同而有所不同。起稿構圖中，透視是表現看見(jiàn)的主要因素，近大遠小，近實(shí)遠虛是風(fēng)景寫(xiě)生，當然也是一切美術(shù)寫(xiě)實(shí)藝術(shù)所必須遵循的透視規律，三角構圖對角線(xiàn)構圖上輕下中上重下輕是構圖上用的方法，可以借鑒。視點(diǎn)的選擇，也是構圖的關(guān)鍵，值得斟酌。
風(fēng)景寫(xiě)生在構圖過(guò)程中，要靈活善變，可適當增減景物，畫(huà)面要有疏密關(guān)系，這樣作品才有節奏。越好的作品，越能體現這一點(diǎn)，使之充分體現作者深厚的藝術(shù)功底與文化修養內涵。
起稿，可先用鉛筆繪大輪廓，起稿毋庸精細，再則上色，
也可起單色水粉，群青或褐色為上選，因其覆蓋性好。
風(fēng)景寫(xiě)生的重中之重理所當然是表現技法的運用。
水粉有干畫(huà)法、濕畫(huà)法、肌理制做等技法，濕畫(huà)法是先涂顏色未干時(shí)，及時(shí)銜接上新顏色或先將紙張用清水打濕，在把顏色擺開(kāi)，他們能造成顏色交融，柔潤的效果適宜表現雨景，霧景及色彩含蓄的地方。干畫(huà)法則是用干筆點(diǎn)顏料直接畫(huà)，色彩肯定明確適宜結實(shí)的造型或明確的部位，用肌理制作則需要助劑或工具。如：鹽，酒精，松節油，蠟筆，油畫(huà)刀等工具材料。不同的助劑工具制作出不同的肌理效果，適宜不同的景物表現。
還有點(diǎn)彩，平鋪的技巧。大自然中常見(jiàn)的.藍天，綠水用濕畫(huà)法可以充分表現其效果，又如黃砂、墻壁、枯樹(shù)又可以用干畫(huà)法，充分表現其質(zhì)感更生動(dòng)。當然有時(shí)水粉顏料中加入其本身的物質(zhì)制作肌理，顯得生動(dòng)有藝術(shù)感染力。
對于大自然萬(wàn)物的畫(huà)法，按照萬(wàn)物不同而不同，按作者的不同而畫(huà)法不同。
就自己而言，譬如畫(huà)煩瑣的草而言，漫山遍野全是草，要想畫(huà)好，面面俱到是不可能的，也是不實(shí)際的。先鋪大顏色，瞇眼看顏色趨向是偏冷還是騙暖，是偏玫瑰紅還是偏檸檬黃，適當加入其顏色。整體把握整體調整，鋪完大色塊再進(jìn)一步深入。草與樹(shù)都是先鋪大顏色再點(diǎn)亮顏色即可。草與樹(shù)本質(zhì)顏色趨向上有不同，草更黃一些，樹(shù)更暗綠，樹(shù)不能過(guò)于鮮艷。草的畫(huà)法技巧中，可主觀(guān)加入幾點(diǎn)亮色紅或黃，更顯生動(dòng)，茂密樹(shù)葉中點(diǎn)幾筆天空的顏色，顯得有通透性，當然干畫(huà)法與濕畫(huà)法相結合，更加真實(shí)，在畫(huà)草最后部分可用干筆點(diǎn)亮色干掃畫(huà)面表現草的粗糙，更顯生動(dòng)。畫(huà)樹(shù)先用大筆濕畫(huà)法樹(shù)的大形的色彩變化，再用中小筆穿插樹(shù)干，再找樹(shù)形小變化及刻畫(huà)細節。
天空是風(fēng)景畫(huà)中最深遠的層次，天空的色彩直接影響地面及其他景物的色彩變化。天空的色彩隨季節、氣候、時(shí)間的不同而千變萬(wàn)化。無(wú)云天，天空上部為純凈天藍色，下部變淡而偏紫色。有云天，先上天空底色，再畫(huà)背光面的不同傾向的灰色，再提亮色。畫(huà)天空宜用濕畫(huà)法一氣呵成。
地面的成功表現可以加強畫(huà)面廣闊與深遠的效果。天地景的和諧構成畫(huà)面的和諧。如陰雨天、路面、屋頂、樹(shù)冠都反射天空的亮與灰色，畫(huà)面色調和諧柔潤多以濕畫(huà)法表現。地面是沿水平方向前后左右延伸出來(lái)的，更重要的是表現他們向遠處延伸的感覺(jué)，一般近暖遠冷，近濃遠淡。
風(fēng)景寫(xiě)生在上述幾例景物，是鳳毛麟角，大自然景物無(wú)奇不有，千變萬(wàn)化。畫(huà)畫(huà)其中的樂(lè )趣與快感無(wú)法用語(yǔ)言形容，還需我們身臨其境，細細品味。
風(fēng)景寫(xiě)生在我看來(lái)，不能僅僅停留在簡(jiǎn)單的抄寫(xiě)大自然的狀態(tài)上，而要善于思考，有理念，并重視表現形式與技巧，這樣好的作品才能應運而生。
寫(xiě)生的實(shí)習總結9
一：實(shí)習內容
寫(xiě)生的選景、構圖原則，寫(xiě)生實(shí)習報告。寫(xiě)生的色彩、色調、對比、空間等關(guān)系。 每日必須堅持速寫(xiě) 、色彩、素描寫(xiě)生 。
以論文的形式完成實(shí)習報告，報告要有條理，思路清晰，文字流暢，見(jiàn)解獨到。
實(shí)習結束后，經(jīng)過(guò)整理后的繪畫(huà)作品（速寫(xiě)、素描、色彩、水粉畫(huà)）等裝訂成冊上交給指導教師。
二． 教學(xué)目的及要求
通過(guò)美術(shù)實(shí)習，加強同學(xué)們對建筑的直觀(guān)感受能力，對傳統建筑的認識與理解。從自然風(fēng)土人情中悟建筑文化。從民俗民風(fēng)中感知“場(chǎng)所精神”與歷史文脈的延續性的重要性。從地域特色感知自然色彩。從大自然中領(lǐng)悟色彩的光與色的變化與魅力。要求大家在實(shí)習中遵守實(shí)習紀律，爭取從大自然中和民族建筑文化中學(xué)到課堂上難以學(xué)到的知識。并在風(fēng)景寫(xiě)生方面得到進(jìn)一步的提高。
三：實(shí)習感受
建筑與藝術(shù)的完美結合是安徽這個(gè)古老的村莊吸引游客的獨特之處，來(lái)到安徽的 10 幾天中，我們竟情的享受著(zhù)自然和以前的人們給我們帶來(lái)的這中藝術(shù)的氣息，實(shí)習報告《寫(xiě)生實(shí)習報告》。迫不及待我們拿上顏料背上畫(huà)板進(jìn)入了我們期盼以久的寫(xiě)生基地，在這 黑瓦白墻、小橋流水之間，隨處可見(jiàn)支著(zhù)畫(huà)架、凝神揮筆的學(xué)生。安徽黟縣境內的西遞、宏村自六年前被列入世界文化遺產(chǎn)目錄后，這兩個(gè)罕見(jiàn)的古村落就逐漸成為藝術(shù)愛(ài)好者的流連之所。據當地政府粗略統計，全國各地的200余所大專(zhuān)院校每年有30余萬(wàn)人次背起畫(huà)夾走進(jìn)西遞、宏村寫(xiě)生，占旅游總人數的50%以上。大批學(xué)生的進(jìn)入，使黟縣境內悄然掀起一股藝術(shù)經(jīng)濟熱潮。 當然第一次來(lái)到這罕見(jiàn)的古村我們自然也不例外的放下了手中的東西，把安徽的古景古建筑一覽眼底，大家都會(huì )不時(shí)發(fā)出感嘆的聲音，在幾百年前的人們能把藝術(shù)這么好的和自然環(huán)境融合的這么的完美。
休息了一晚上我們跟著(zhù)導游來(lái)更深的了解這個(gè)古村，這樣以來(lái)我們不單單是被他們的外表吸引著(zhù)通過(guò)導游我們知道古村的規劃結構居然猶如一頭酣著(zhù)的牛，經(jīng)過(guò)的地方依次是牛頭、牛肚子、牛尾巴開(kāi)始我們也不相信最后導游把我們帶到了可以看這個(gè)村子景象的地方立體布置圖，這樣整個(gè)村的竟顯眼底這一個(gè)個(gè)精致的小模型把古村一一的表達了出來(lái)就如導游說(shuō)的那樣。
這次導游帶領(lǐng)我們深入的了解村子里面我們看到了很多精美的雕塑，每個(gè)都有他的不同之處這樣的藝術(shù)殿堂在幾百年前的就創(chuàng )造出來(lái)影響著(zhù)一代又一代人，令在場(chǎng)的所有人感到佩服。
上面說(shuō)的都的我們來(lái)到這里的第一感受，下面說(shuō)說(shuō)我們在寫(xiě)生時(shí)的感受到的東西當時(shí)拿這畫(huà)板顏料走進(jìn)村子感覺(jué)到處都是一幅幅的畫(huà)展現在我們面前，所以老師告訴我們在這里每個(gè)角落都能構成一幅完美構圖的作品，但要求我們更動(dòng)腦筋的把他創(chuàng )作成我們自己的東西，每個(gè)人都緊張的開(kāi)始準備起來(lái)，我也不例外，看到如此如畫(huà)的景象實(shí)在是難以用我的畫(huà)筆就能表現出來(lái)，當時(shí)的感覺(jué)就像自己不會(huì )畫(huà)畫(huà)一樣非常的苦惱，怎么表現才能使的`自己的畫(huà)更加的完美我們學(xué)過(guò)的繪畫(huà)方式很多，我最后還是選擇了我最喜歡的干畫(huà)法。一幅幅的畫(huà)漫漫的使我了解了色彩的和諧搭配，這次寫(xiě)生讓我知道現實(shí)的東西的領(lǐng)悟始終要高與書(shū)本上的表達。還有水粉作畫(huà) 水粉畫(huà)在制作過(guò)程中，開(kāi)始仍以透明水彩作為第一次底色，然后利用不透明色畫(huà)出景物深入具體的立體空間效果，使其具有很強的真實(shí)感。這樣完成的作品已失去傳統的水彩畫(huà)所具有的流暢、透明的藝術(shù)特色，形成一種現代概念的水粉畫(huà)。
寫(xiě)生的實(shí)習總結10
就在前不久，我去寶雞姚兒溝寫(xiě)生實(shí)習一周，那真是一段難忘的日子。姚兒溝是一個(gè)小村莊，小到只有一條街，確切的說(shuō)應該是路，因為街邊是有商店的，而姚兒溝的路旁罕有商店，須坐車(chē)七八分鐘到鎮上才能買(mǎi)到一些水果零食。在我們的寫(xiě)生基地里是有商店和食堂的，但是吃的東西實(shí)在難以滿(mǎn)足需要，我們偶爾去鎮上帶些東西回來(lái)。
雖然吃的東西種類(lèi)不多，不得不說(shuō)飯還是很好吃的。每天中午的紅燒肉是我的最?lèi)?ài)。在山清水秀的小山村，隔絕了網(wǎng)絡(luò )與電視，幸好手機還有信號可以時(shí)時(shí)上網(wǎng)。那一周是清閑又簡(jiǎn)單的快樂(lè )，讓我收獲頗多。早晨早早起來(lái)吃過(guò)飯，背著(zhù)畫(huà)具向破舊的小房子走去，今天上午就是畫(huà)一個(gè)破瓦片房。老師教導我們畫(huà)畫(huà)一定要坐的住，要有耐心。我在剛去的第一天一直想早早畫(huà)完然后沒(méi)事了就可以玩了，后來(lái)發(fā)現在小山村里真的沒(méi)什么可玩的，于是我就靜下心來(lái)畫(huà)畫(huà)了。
這次寫(xiě)生是對之前素描學(xué)習的檢驗，更是一次學(xué)習的過(guò)程。就素描的“打形”和“上調子”兩大塊來(lái)講，對于我們城鄉規劃來(lái)講對形體的準確把握是必須具備的能力，當然要想把素描畫(huà)好形體的準確性也必不可少。準確把握好形體至少要做到以下兩點(diǎn)：
1、比例。比例物象的比例關(guān)系是通過(guò)比較而確定的。寫(xiě)生中的每一步進(jìn)展都涉及到一個(gè)確定正確比例的問(wèn)題。如，從大的外形到局部結構之間的比例，形體之間的長(cháng)短比例，明暗層次的比例關(guān)系，由上至下、由左至右以及黑白灰構成上的比例關(guān)系也是通過(guò)比較來(lái)判斷其是否正確。依據自己現場(chǎng)測得的.各部位的比例，且不可套用某種定式來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)，這樣獲得的效果才會(huì )更好。 2.透視。透視擺在我們面前的物體想僅通過(guò)直覺(jué)找準，難度較大，還需具備一定的透視知識。透視的學(xué)習是一個(gè)比較嚴謹且至關(guān)重要的學(xué)習環(huán)節。掌握透視學(xué)理論知識，雖重要，但無(wú)須刻意向縱深發(fā)展，只需將最為基礎的知識搞懂即可。如焦點(diǎn)透視、成角透視、俯視和仰視等。我們在平常的訓練中要有意識地培養自己以目測方式訓練自己的觀(guān)察力、分析力和手的表現力，而最終主要依靠感覺(jué)。只要思想上意識到透視統一的必要，形體的諸多問(wèn)題就迎刃而解了。
3、形體與結構。形體結構問(wèn)題是素描寫(xiě)生中最為關(guān)鍵而又最為基本的研究課題，因為素描寫(xiě)生是以再現對象的真實(shí)性作為衡量的尺度，而不同的對象都有其各自的形體特征。要想將對象畫(huà)得自然準確，就離不開(kāi)對對象形體結構的準確理解與表達。形體結構是一個(gè)外與內的緊密結合體。我們應深入學(xué)習形體結構，理解物體的構造關(guān)系，通過(guò)分析、理解，把物體的造型關(guān)系找出來(lái)。這樣就容易發(fā)現物體的透視比例是否準確，動(dòng)態(tài)是否妥帖。由此才能真實(shí)而準確地掌握形體結構。
好的素描作品一定有好的調子，素描中的黑、白、灰色是表現建筑體立體感的重要因素。黑、白、灰的決定因素有建筑體的固有色和光線(xiàn)兩大因素。光線(xiàn)強的地方有時(shí)可以忽略其固有色，光線(xiàn)弱的地方即使它的固有色比較弱也要涂黑。還有就是近實(shí)遠虛，整個(gè)畫(huà)面不要全是實(shí)的，有虛有實(shí)，虛實(shí)分明，這樣主次才會(huì )鮮明，空間感也會(huì )更強。
樹(shù)作為活的生物和建筑的主要配景，在建筑寫(xiě)生中占有重要地位。樹(shù)畫(huà)的好壞將直接影響到整幅作品的好壞。自然界的樹(shù)木千奇百怪，五彩繽紛，只要找到它們的共性問(wèn)題就簡(jiǎn)單了，畫(huà)樹(shù)葉只要記住一點(diǎn)就行了：“樹(shù)葉要一團一團的去畫(huà)”再點(diǎn)綴以黑色的枝干就好了。然后就是畫(huà)主干了，畫(huà)樹(shù)的主干要注意表現它的立體感，表現立體感就要加重交際線(xiàn)的顏色，就這么簡(jiǎn)單。
美好的時(shí)光總是過(guò)的很快，一轉眼六天的實(shí)習就結束了。在臨走的前一晚有篝火晚會(huì )玩的很開(kāi)心。實(shí)習的日子收獲很多很快樂(lè )，陶冶了我們的藝術(shù)情操，感悟到大自然的美。相信此次寫(xiě)生給我精神上的感悟定會(huì )受益終生！
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