大學(xué)生畢業(yè)雜談感言

大學(xué)生畢業(yè)雜談感言

　　大學(xué)畢業(yè)是人生的尖峰和高潮時(shí)刻，也是轉折和選擇的時(shí)機。在每個(gè)人的一生中，其實(shí)最關(guān)鍵的轉折點(diǎn)往往就是幾個(gè)。在每一個(gè)轉折點(diǎn)之前我們都要花費很多時(shí)間來(lái)到達這個(gè)轉折點(diǎn)，而這個(gè)轉折點(diǎn)之后我們又要用新的時(shí)間去到達下一個(gè)轉折點(diǎn)。這種能夠改變我們生命尋常軌跡，使我們的人生發(fā)生本質(zhì)變化的轉折點(diǎn)，在人的一生中通常只有數個(gè)。能在每一個(gè)轉折點(diǎn)都把握住命運，成功走上新的高度的人，在幾十年后回首，將與社會(huì )中的同齡人拉開(kāi)巨大的距離。因此生活中絕大多數時(shí)間其實(shí)我們都在等待、準備和塑造自己的命運轉折點(diǎn)。畢業(yè)時(shí)節就是人生最重要的轉折點(diǎn)之一;在這個(gè)轉折點(diǎn)后，一個(gè)對畢業(yè)生們全新的世界將展現在畢業(yè)生們的眼前。畢業(yè)后每一個(gè)同學(xué)都有可能走上全新的高度或走向新的方向。

　　“人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見(jiàn)長(cháng)江送流水”，畢業(yè)生們走后的校園會(huì )有短時(shí)間的寂靜，但很快又會(huì )有更年輕的面孔來(lái)回走動(dòng)。理想境界或完美模型中的大學(xué)，對于行云流水般來(lái)去匆匆的青年學(xué)子來(lái)說(shuō)，應該是集知識的傳授、道德的感召、價(jià)值觀(guān)的鞏固、人格的養成、榮譽(yù)和文憑的獲得、以及青春的釋放、友誼的獲得和愛(ài)情初遇為一體的人生黃金時(shí)節。作為教師我經(jīng)常捫心自問(wèn)：我們現在的大學(xué)能實(shí)現這一切嗎?我能給滿(mǎn)懷著(zhù)巨大希望來(lái)到校園，和我們一起度過(guò)數年時(shí)光，最終將離開(kāi)可能終身不再相見(jiàn)的青年們留下什么?

　　理想中的大學(xué)應該是集知識、價(jià)值、道德、人格、人生、形式和榮耀為一體的社會(huì )特殊共同體。我們大學(xué)老師傳授的知識，在最理想的狀態(tài)下，應該是由方法和知識本體雙重結構構成的，學(xué)生在大學(xué)里應該首先學(xué)習基礎知識和科學(xué)方法，畢業(yè)后能繼續發(fā)展在大學(xué)已經(jīng)初步成型的知識系統，并且因為良好的價(jià)值觀(guān)和行動(dòng)力，而成為社會(huì )的中堅力量。

　　傳統大學(xué)是西方中世紀形而上學(xué)思維方式和宗教神學(xué)以及有限世俗知識體系傳授的場(chǎng)所，現代大學(xué)是在人文和科學(xué)，以及實(shí)用主義的相互作用下知識普及的場(chǎng)所。而當代中國的大學(xué)，則是中國本土歷時(shí)千年的科舉傳統，西方近代以來(lái)之科學(xué)和人文知識體系，以及近代以來(lái)中國人尋求變法、革新，乃至革命的實(shí)用主義這三大洪流匯集的場(chǎng)所。

　　正因為中國的大學(xué)不是只有一種傳統，因此今日的中國大學(xué)尚未完成自己的內在精神世界的建設，從這個(gè)意義上中國的大學(xué)尚未脫離世俗而僅僅是眾多社會(huì )社團法人機制中普通的一種，而理想中的大學(xué)卻不是這樣。大學(xué)應當是當宗教和意識形態(tài)信仰時(shí)代結束，科學(xué)成為人類(lèi)核心思想和信仰后，人類(lèi)世俗精神生活世界的最高殿堂。

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