少兒口才訓練方法

少兒口才訓練方法

表達力(口才)就是生產(chǎn)力�？梢酝ㄟ^(guò)有效的表達來(lái)實(shí)現一定的目的。這一點(diǎn)在中國的今天，像馬云、李開(kāi)復、俞敏洪等身上都淋漓盡致的體現了表達與演說(shuō)可以創(chuàng )造的巨大價(jià)值。

篇一：少兒口才訓練方法--少兒口才訓練技巧

兒童發(fā)生口齒不清，原因主要有四個(gè)：一是聽(tīng)力損害，二是發(fā)音器官異常，三是口腔運動(dòng)功能問(wèn)題，四是語(yǔ)言環(huán)境的影響。

如果一個(gè)健康孩子智力正常，發(fā)音器官和聽(tīng)力器官也正常，那就屬于非器質(zhì)性病變的構音異常，主要是外部環(huán)境的影響和口腔功能問(wèn)題造成的。而根據國內外統計資料表明，無(wú)器質(zhì)性病變的構音異常是兒童最常見(jiàn)的語(yǔ)言問(wèn)題，占所有語(yǔ)言問(wèn)題的39%-50%，通過(guò)及時(shí)地糾正和訓練，不會(huì )發(fā)展到終身的口吃。

1.細嚼慢咽目的：讓嘴部肌肉充分運動(dòng)，強健肌肉張力的發(fā)展。準備：一包孩子喜歡的有嚼頭的零食，如牛肉干、魷魚(yú)絲或QQ糖，一段節奏明快的音樂(lè )。玩法：放上音樂(lè )，和孩子一起，合著(zhù)音樂(lè )節拍嚼零食，記得每一口嚼30下再咽下去。

2.舔蜂蜜目的：增加舌頭、唇的靈巧性。準備：蜂蜜或果醬。玩法：把蜂蜜或果醬涂在孩子嘴巴四周，讓他照著(zhù)鏡子想辦法舔干凈;在盤(pán)子上涂上蜂蜜，讓孩子舔盤(pán)子。當然這還可以延伸到每餐飯時(shí)讓孩子發(fā)揚節儉精神，舔干凈飯碗。

3.讓孩子大聲朗讀，不僅可以記住文學(xué)知識，還能鍛煉口才、規范談吐及與人交流的膽量。

4.吹球比賽目的：增進(jìn)口腔肌肉張力的發(fā)展。準備：乒乓球一個(gè)、兩三個(gè)杯子。玩法：將杯子裝滿(mǎn)水，讓乒乓球浮在第一個(gè)杯子上，再和孩子一起用嘴把球吹到第二個(gè)杯子或者第三個(gè)杯子里，或者更多。

5.吸紙片目的：反復練習吸氣、吹氣，刺激口腔神經(jīng)。準備：有顏色的薄紙、吸管、兩個(gè)盤(pán)子。玩法：和孩子一起把紙撕成小碎片，盛在一個(gè)盤(pán)子里，再請孩子用吸管吸起紙片，幫紙片搬家到另一個(gè)盤(pán)子里。

另外，還有寶貝愛(ài)玩的吹泡泡游戲、吹風(fēng)車(chē)、吹哨子，都可以多讓孩子玩一玩，這些游戲將使口齒不清的.孩子受益匪淺!

兒童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期，這個(gè)時(shí)候閱讀和學(xué)習的東西，真正會(huì )刻進(jìn)腦子里，內化為自己的智慧財富。所以我們更應該珍惜童年時(shí)代的學(xué)習。

青少兒口才培訓中心邀請您和您的孩子嘗試我們的少兒口才課程!學(xué)習內容包括口才(考級)、故事大王、小小主持人!鍛煉孩子的口才，豐富課外知識，塑造自信性格。

青少兒口才培訓中心是專(zhuān)注于青少兒口才語(yǔ)言研究與口才教學(xué)考級的專(zhuān)業(yè)機構，青少兒口才考級培訓課程攜手中國傳媒學(xué)院專(zhuān)業(yè)老師，并與各大藝術(shù)院校、幼兒園形成戰略聯(lián)盟，更有電視臺主持人傾情加盟，課程設置主要以挖掘孩子的特點(diǎn)、潛力為宗旨，解放天性，塑造健康自信的性格，提高孩子的語(yǔ)言表達能力和自我展示能力。

篇二：少兒口才訓練方法

第一、二課時(shí)(大班)

一、話(huà)題訓練：我的暑假生活

二、小學(xué)生禮儀訓練之一·尊敬老師

訓練要點(diǎn)：

1、見(jiàn)面主動(dòng)問(wèn)好，行隊禮或鞠躬，要用尊稱(chēng)，不直呼姓名。

2、進(jìn)入老師辦公室或房間，必須敲門(mén)并喊報告，征得同意后方能進(jìn)入，離開(kāi)時(shí)，應向老師道別。

3、與老師交談，應雙目凝視、認真傾聽(tīng);對老師的指點(diǎn)、教誨、幫助，應表示感謝。

4、不亂翻老師的東西，不影響老師辦公或休息。

5、不能給老師取外號，更不允許有侮辱老師的`言行。

6、與老師交朋友，聽(tīng)從老師的教導，有錯即改、日益精進(jìn)。

7、老師家訪(fǎng)應恭敬地出門(mén)迎接，熱情接待，與家長(cháng)交談時(shí)應禮貌地回避，家訪(fǎng)結束后應送行至門(mén)外。

8、能向老師表示節日祝福;老師患病時(shí)應去看望;登門(mén)拜訪(fǎng)老師要做到彬彬有禮。

9、給老師提意見(jiàn)，必須從善意出發(fā)，以商量的口氣，不要咄咄逼人，應該給老師留有修正的余地。

三、聲韻調復習

鄰 賞 吹 我 輸 潰 紡 懷 割 道 川 伐 繪 毛 抓 童 熱 破 若 詠 砌 族 啞 尤 券 癌 日子 窮人 少女 外國 英雄 廣播 夏季 沒(méi)詞兒

佛像 色彩 成年 遵守 穩妥 摘菜 發(fā)達 大伙兒

四、繞口令練習

1、師部司令部指示：四團十連石連長(cháng)帶四十人在十日四時(shí)四十四分按時(shí)到達師部司令部，師長(cháng)召開(kāi)誓師大會(huì )。

2、一班有個(gè)黃賀，二班有個(gè)王克，黃賀、王克二人搞創(chuàng )作，黃賀搞木刻，王克寫(xiě)詩(shī)歌。黃賀幫助王克寫(xiě)詩(shī)歌，王克幫助黃賀搞木刻。由于二人搞協(xié)作，黃賀完成了木刻，王克寫(xiě)好了詩(shī)歌。

五、古詩(shī)朗誦訓練

詩(shī)歌練習

楓橋夜泊

作者：張繼【唐代】

月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對愁眠。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

六、故事訓練

驢和馬一起馱東西。走到半路時(shí)，驢對馬說(shuō)：“累死了，你幫我把貨物馱一會(huì )兒吧�！瘪R答應了。 快到終點(diǎn)時(shí)，驢想獨占功勞，對馬說(shuō)：“給我吧，你身上的貨物也加在我身上�！� 馬覺(jué)得很累，把貨物全部加在驢身上。 到了終點(diǎn)，人們見(jiàn)馬什么都沒(méi)馱，而驢累得直喘氣，紛紛說(shuō)：“這頭驢子力氣真大。這匹馬一點(diǎn)用處都沒(méi)有，何必還用它呢?看來(lái)，我們可以省下馬的飼料錢(qián)�！�

人們再也沒(méi)有用這匹馬，而把所有貨物都加在驢身上。 結果，驢被活活累死。

算計別人，必然是在算計自己。

作業(yè)：1、給父母朗誦古詩(shī)《楓橋夜泊》

2、聲情并茂的給父母和同學(xué)講《悲哀的故事》

篇三：少兒口才訓練方法--16種口才訓練方法

看進(jìn)去的東西，不是口才;講出來(lái)的，才是口才;吸收進(jìn)去的，不是口才，表達出來(lái)的才是口才。拳不離手，曲不離口，學(xué)習口才也要不斷地開(kāi)口開(kāi)口再口!

1、朗讀朗誦

自己讀書(shū)，大聲地讀出來(lái)。每天堅持朗讀一些文章，既練習口齒清晰伶俐，又積累一些知識量信息量，更重要的是對身體大有裨益，清喉擴胸，納天地之氣，成浩然之身!大家多讀一些積極向上的文章，特別是《世界上最偉大的推銷(xiāo)員》，我們強烈建議大家能夠讀熟背透。每天堅持朗讀半小時(shí)以上，堅持兩年三年。

2、對著(zhù)鏡子訓練

建議你在自己的起居室中或是辦公室某一墻面安裝一大鏡子，每天在朗讀過(guò)程中，去對著(zhù)鏡子訓練，訓練自己的眼神，訓練自己的表情，訓練自己的肢體語(yǔ)言，這樣效果更好。

3、自我錄音攝像

如果條件允許，我建議您每隔一周時(shí)間，把自己的聲音和演講過(guò)程拍攝下來(lái)，這樣反復觀(guān)摩，反復研究哪兒我卡殼了，哪兒手勢沒(méi)到位，哪兒表情不自然，天長(cháng)日久，你的口才自然進(jìn)步神速�？匆淮巫约旱臄z像比上臺十次二十次效果都好。

4、嘗試躺下來(lái)朗讀

如果你想練就一流的運氣技巧，一流的共鳴技巧，我教你一個(gè)非常簡(jiǎn)單的方法，就是：躺下來(lái)大聲讀書(shū)!當我們躺下來(lái)時(shí)，必然就是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的練聲練氣方法。每天睡覺(jué)之前，躺在床上大聲地朗讀十分鐘，每天醒來(lái)之前，先躺在床上唱一段歌，再起來(lái)。堅持一至兩個(gè)月，你會(huì )覺(jué)得自己呼吸流暢了，聲音洪亮了，音質(zhì)動(dòng)聽(tīng)了，更有穿透力了，更有磁性了!

5、速讀訓練

這種訓練目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語(yǔ)音準確，吐字清晰。

方法：找來(lái)一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文。先拿來(lái)字典、詞典把文章中不認識或弄不懂的字、詞查出來(lái)，搞清楚，弄明白，然后開(kāi)始朗讀。一般開(kāi)始朗讀的時(shí)候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達到你所能達到的最快速度。讀的過(guò)程中不要有停頓，發(fā)音要準確，吐字要清晰，要盡量達到發(fā)聲完整。因為如果你不把每個(gè)字音都完整地發(fā)出來(lái)，那么，如果速度加快以后，就會(huì )讓人聽(tīng)不清楚你在說(shuō)些什么，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在吐字清楚、發(fā)音干凈利落的基礎上。我們都聽(tīng)過(guò)體育節目的解說(shuō)專(zhuān)家宋世雄的解說(shuō)，他的解說(shuō)就很有“快”的功夫。宋世雄解說(shuō)的“快”，是快而不亂，每個(gè)字，每個(gè)音都發(fā)得十分清楚、準確，沒(méi)有含混不清的地方。我們希望達到的快也就是他的那種快，吐字清晰，發(fā)音準確，而不是為了快而快。

6、即興朗讀

平時(shí)空閑時(shí)，你可以隨便拿一張報紙，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去。而且，在朗讀過(guò)程中，能夠注意一下，上半句看稿子，下半句離開(kāi)稿子看前面(假設前面有聽(tīng)眾)。長(cháng)期以往，你發(fā)現自己記憶力加強許多，快速理解力和即興構思能力也在加強。

7、背誦法

背誦，并不僅僅要求你把某篇演講辭、散文背下來(lái)就算完成了任務(wù)，我們要求的背誦，一是要“背”，二還要求“誦”。這種訓練的目的有兩個(gè)：一是培養記憶能力，二是培養口頭表達能力。嘗試去背誦一些文章，一篇一篇地去完成。天長(cháng)日久，那些文章字句自然就轉化為自己的詞語(yǔ)了，練到一定時(shí)間就能張口就來(lái)口出華章。所謂：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )吟詩(shī)也會(huì )吟!

8、復述法

復述法簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是把別人的話(huà)重復地敘述一遍�？梢哉乙晃换锇橐黄鹩�

練。首先，請對方隨便講一個(gè)話(huà)題，或是一個(gè)故事。自己先注意傾聽(tīng)。然后再向對方復述一遍。這種練習在于鍛煉語(yǔ)言的連貫性及現場(chǎng)即興構思能力，和語(yǔ)言組織能力。如果能面對眾人復述就更好了，它還可以鍛煉你的膽量，克服緊張心理。

9、模仿法

我們每個(gè)人從小就會(huì )模仿，模仿大人做事，模仿大人說(shuō)話(huà)。其實(shí)模仿的過(guò)程也是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。我們小時(shí)候學(xué)說(shuō)話(huà)是向爸爸、媽媽及周?chē)�的人學(xué)習，向周?chē)�的人模仿。那么我們練口才也可以利用模仿法，向這方面有專(zhuān)長(cháng)的人模仿。這樣天長(cháng)日久，我們的口語(yǔ)表達能力就能得到提高。

①模仿專(zhuān)人。在生活中找一位口語(yǔ)表達能力強的人，請他講幾段最精彩的話(huà)，錄下來(lái)，供你進(jìn)行模仿。你也可以把你喜歡的、又適合你模仿的播音員、演員、相聲表演家等的聲音錄下來(lái)，然后進(jìn)行模仿。

②專(zhuān)題模仿。幾個(gè)好朋友在一起，請一個(gè)人先講一段小故事、小幽默，然后大家輪流模仿，看誰(shuí)模仿的最像。為了刺激積極性，也可以采用打分的形式，大家一起來(lái)評分，表?yè)P模仿最成功的一位。這個(gè)方法簡(jiǎn)單易行，且有娛樂(lè )性。所要注意的是，每個(gè)人講的小故事、小幽默，一定要新鮮有趣，大家愛(ài)聽(tīng)愛(ài)學(xué)。而且在講之前一定要進(jìn)行一些準備，一定要講得準確、生動(dòng)、形象，千萬(wàn)不要把一些錯誤的東西帶去，否則模仿的人跟著(zhù)錯了，害人害己。

③隨時(shí)模仿。我們每天都聽(tīng)廣播，看電視、電影，那么你就可以隨時(shí)跟著(zhù)播音員、演員進(jìn)行模仿，注意他的聲音、語(yǔ)調，他的神態(tài)、動(dòng)作，邊聽(tīng)邊模仿，邊看邊模仿，天長(cháng)日久，你的口語(yǔ)能力就得到了提高。而且會(huì )增加你的詞匯，增長(cháng)你的文學(xué)知識。

④要求要盡量模仿得像。要從模仿對象的語(yǔ)氣、語(yǔ)速、表情、動(dòng)作等多方面進(jìn)行模仿，并在模仿中有創(chuàng )造，力爭在模仿中超過(guò)對方。在進(jìn)行這種練習時(shí)，一要注意選擇適合自己的對象進(jìn)行模仿。要選擇那些對自己身心有好處的語(yǔ)言動(dòng)作進(jìn)行模仿，我們有些同學(xué)模仿力很強，可是在模仿時(shí)都不夠嚴肅認真，專(zhuān)揀一些臟話(huà)進(jìn)行模仿，久而久之，就形成了一種低級的趣味，我們反對這種模仿方法。

10、描述法

小的時(shí)候我們都學(xué)過(guò)看圖說(shuō)話(huà)，描述法就類(lèi)似于這種看圖說(shuō)話(huà)，只是我們要看的不僅僅是書(shū)本上的圖，還有生活中的一些景、事、物、人，而且要求也比看圖說(shuō)話(huà)高一些。簡(jiǎn)單地說(shuō)，描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的語(yǔ)言表達出來(lái)。描述法可以說(shuō)是比以上的幾種訓練法更進(jìn)一步。這里沒(méi)有現成的演講辭、散文、詩(shī)歌等做你的練習材料，而要求你自己去組織語(yǔ)言進(jìn)行描述。所以描述法訓練的主要目的就在于訓練同學(xué)們的語(yǔ)言組織能力和語(yǔ)言的條理性。在描述時(shí)，要能夠抓住特點(diǎn)進(jìn)行描述。語(yǔ)言要清楚，明白，要有一定的文采。一定要用描述性的語(yǔ)言，盡量生動(dòng)些，活潑些。這可以訓練我們積累優(yōu)美詞語(yǔ)的應用能力。

11、角色扮演法

在我們的培訓過(guò)程中，經(jīng)常讓學(xué)員進(jìn)行角色扮演，組織角色語(yǔ)言去演講，叫“情境模擬訓練法”，比如扮演律師，扮演市長(cháng)答記者問(wèn)，扮演領(lǐng)導開(kāi)動(dòng)員會(huì )，扮演新郎新娘即興發(fā)言等等，還可以選擇小品中的角色扮演，直接讓學(xué)員去演小品，去扮演作品中出現的不同的人物，當然這個(gè)扮演主要是在語(yǔ)言上的`扮演。這種訓練的目的，在于培養人的語(yǔ)言的適應性、個(gè)性，以及適當的表情、動(dòng)作。

12、講故事法

我們的口才培訓，要求學(xué)員能夠講100個(gè)以上的故事，不同時(shí)候要能夠講不同的故事，而且現場(chǎng)就能想出符合場(chǎng)合的故事。這就要求我們積累大量的素材。同時(shí)還要講得動(dòng)聽(tīng)，講得精彩，熟能生巧，講多了口才就來(lái)了!

13、積累知識，多翻翻字典、成語(yǔ)詞典

建議各位辦公桌上和家里都放一本《新華字典》和《現代漢語(yǔ)成語(yǔ)詞典》，有空就翻翻，不認識的字多看看，認識的字也再看細些，你會(huì )發(fā)現中國的文字博大精深，堅持下去，你的詞匯量會(huì )越來(lái)越多，你的口才自然越來(lái)越棒!

14、對口才產(chǎn)生興趣

興趣是最好的老師。當你的焦點(diǎn)在口才訓練上時(shí)，你必然就會(huì )關(guān)注平時(shí)生活工作中的口才技巧。興趣在哪里，焦點(diǎn)到哪里;焦點(diǎn)到哪里，學(xué)問(wèn)到哪里!這種方法進(jìn)步更快。即使看電視，也在注意臺詞的優(yōu)美，交際的儀態(tài)，幽默的笑眼，必然進(jìn)步神快!

15、寫(xiě)日記

寫(xiě)日記是最好的自我溝通的方法，每天寫(xiě)上一千來(lái)字，既整理自己的思路，反省當日之進(jìn)步與不足，梳理自己的情緒，釋放一些不快，又可以學(xué)會(huì )遣詞造句，天長(cháng)日久，手能寫(xiě)之，口必能言之。

16、多找機會(huì )上臺

很多同學(xué)認為生活中缺少鍛煉的舞臺，沒(méi)有公眾場(chǎng)合發(fā)言的機會(huì )。其實(shí)，這是一種誤區，我們平時(shí)生活工作中，公眾演講的機會(huì )太多了，只是我們沒(méi)有發(fā)現，沒(méi)有這個(gè)意識去參與。

如果你想突破口才瓶頸，你一定要多找機會(huì )講話(huà)。每次開(kāi)會(huì )，必定坐第一排，必定要舉手發(fā)表一下自己的觀(guān)點(diǎn);有機會(huì )就給自己的員工、小組成員開(kāi)開(kāi)會(huì );有機會(huì )還可以開(kāi)開(kāi)家庭會(huì )議，把家庭打造在學(xué)習口才的舞臺;現在每逢節假日，路演比較流行，那一有機會(huì )你就上臺去參與，不要管那么多，你只是在鍛煉自己而已!放下自己，放下一切時(shí)，你發(fā)現學(xué)習口才就這么簡(jiǎn)單!

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