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教育孩子心靈雞湯小故事（通用15篇）
故事是在現實(shí)認知觀(guān)的基礎上，對其描寫(xiě)成非常態(tài)性現象。是文學(xué)體裁的一種，側重于事件發(fā)展過(guò)程的描述。強調情節的生動(dòng)性和連貫性，較適于口頭講述。接下來(lái)由小編為大家整理出教育孩子心靈雞湯小故事，僅供參考，希望能夠幫助到大家！
教育孩子心靈雞湯小故事 1
某日，幾位白人小孩在公園玩耍。此時(shí)，一名老人推著(zhù)輛載滿(mǎn)氣球車(chē)緩緩走來(lái)。白人小孩全部快速跑前，每個(gè)人買(mǎi)了個(gè)氣球，興奮拿著(zhù)氣球跑遠。白人孩子走后，一名黑人小孩膽怯地來(lái)到老人的車(chē)邊，用懇求的語(yǔ)氣問(wèn)道：“您可以賣(mài)給我一個(gè)氣球嗎?”
“當然可以，”老人慈祥地打量了他一下，溫和地說(shuō)，“你想要什么顏色的?”
他鼓起勇氣說(shuō)：“我要一個(gè)黑色的'�！�
臉上寫(xiě)滿(mǎn)滄桑的老人驚詫地看了看這個(gè)黑人小孩，隨即遞給他一個(gè)黑色的氣球。
他開(kāi)心地接過(guò)氣球，小手一松，氣球在微風(fēng)中冉冉升起。
老人一邊看著(zhù)上升的氣球，一邊用手輕輕地拍了拍他的后腦勺，說(shuō)：“記住，氣球能不能升起，不是因為它的顏色，而是因為氣球內充滿(mǎn)了氫氣�！�
成就與出身無(wú)關(guān)，與信心有關(guān)。這個(gè)世界是用自信心創(chuàng )造出來(lái)的。有自信，積極的面對自己所擁有的一切，這種積極和自信會(huì )幫助人登上成功的山頂。
教育孩子心靈雞湯小故事 2
明代著(zhù)名畫(huà)家唐伯虎從小就喜歡文學(xué)和畫(huà)畫(huà)，師從當時(shí)著(zhù)名畫(huà)家沈周學(xué)畫(huà)。
轉眼一年過(guò)去了，他畫(huà)技大長(cháng)，所畫(huà)的畫(huà)已經(jīng)顯現出大家風(fēng)范，在附近很有名氣。唐伯虎開(kāi)始有點(diǎn)洋洋自得，覺(jué)得比起老師的'畫(huà)來(lái)自己也毫不遜色，從他那里再也學(xué)不到什么。于是，他借口母親需要照顧，向老師提出想早點(diǎn)回去。他還拿出自己的畫(huà)作請老師點(diǎn)評，實(shí)際上是想炫耀自己的畫(huà)藝。
沈周老師知道他的心思。他既沒(méi)有強留唐伯虎，也沒(méi)有看他的畫(huà)作，只是請他到自己房間來(lái)吃飯送別。這個(gè)房間只有一扇窗戶(hù)，窗外景色怡人，沈周老師就讓唐伯虎過(guò)去開(kāi)窗通風(fēng)。
唐伯虎朝窗戶(hù)走去，可誰(shuí)知那“窗”怎么開(kāi)也開(kāi)不了。唐伯虎問(wèn)，“窗戶(hù)上鎖了嗎？”沈周笑笑說(shuō)：“哈哈，你看仔細了再開(kāi)�！�
唐伯虎揉揉眼睛，仔細一看，才發(fā)現這哪是什么窗戶(hù)，而是老師掛在墻上的一幅畫(huà)。老師這畫(huà)畫(huà)得十分逼真，以至于讓唐伯虎誤認作是窗戶(hù)。
唐伯虎羞愧地對老師說(shuō)，“請老師原諒我的膚淺驕傲，我愿意再跟您學(xué)習三年�！�
此后，唐伯虎改變了目空一切的態(tài)度，認真領(lǐng)會(huì )老師的教導，終于成為一代大師。
教育孩子心靈雞湯小故事 3
張作霖對子女管教甚嚴，督其慎言慎行。張學(xué)森是張作霖的第五個(gè)兒子，從小喜歡舞槍弄棒。為此，張作霖特意找了有名的拳師教授其武術(shù)。
八九歲時(shí)，張學(xué)森見(jiàn)父親及家人每從儀門(mén)走過(guò)，衛兵總是立正敬禮。他覺(jué)得好玩，就在儀門(mén)那兒來(lái)回跑，弄得衛兵手忙腳亂地不斷敬禮。
一日，小學(xué)森故意將衛兵的槍碰倒了，槍刺把他的腳面劃破點(diǎn)兒皮，出了血。小學(xué)森耍賴(lài)罵衛兵。
張作霖問(wèn)明情況后，氣得脫下鞋，將小學(xué)森摁倒在儀門(mén)前，當著(zhù)衛兵的面，狠狠地用鞋底抽了一頓，并當場(chǎng)讓他給衛兵道歉。
因為此事，后來(lái)有人也稱(chēng)帥府的儀門(mén)為“教子門(mén)”。張作霖一家在沈陽(yáng)時(shí)，他就經(jīng)常對子女們說(shuō)：“你們在家犯錯，丟的是父親的`臉，但是在外面搞破壞，壞的是全社會(huì )的風(fēng)氣�！币虼俗优畟儧](méi)有人敢乖張鬧事。
教育孩子心靈雞湯小故事 4
一次周末，和兒子約好，下班后他騎車(chē)去接我，可是按約定時(shí)間過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，兒子還沒(méi)有回來(lái)。
等待中，正好遇到兒子的`同事，他說(shuō)兒子和幾個(gè)人看電影去了，我只好耐心地等。
過(guò)了一會(huì )兒，兒子回來(lái)了，令我吃驚的是，他竟撒謊說(shuō)路上車(chē)壞了。
“我可以等上10個(gè)小時(shí)，但我無(wú)法容忍你對我撒謊，兒子�！蔽覛鈶嵉剞D過(guò)身來(lái)，決定自己走回家去。兒子迎上去，想要解釋什么。我接著(zhù)說(shuō)：“我很生氣，不是對你，是對我自己。你看，我已經(jīng)認識到，作為一個(gè)父親我很失敗，我現在要走回家去，并在這18公里的路上進(jìn)行反省�！�
在3個(gè)多小時(shí)的路途中，兒子始終推著(zhù)車(chē)跟在我身后，也是從那以后，兒子再沒(méi)有撒過(guò)謊。
教育孩子心靈雞湯小故事 5
陶行知先生在做校長(cháng)時(shí)，曾經(jīng)遇到了兩個(gè)學(xué)生打架，當時(shí)其中的一個(gè)學(xué)生正用磚頭砸向對方。
陶行知先生及時(shí)制止了他們，并讓拿磚頭的學(xué)生到他的辦公室去。沒(méi)想到陶先生讓學(xué)生坐下后，微笑著(zhù)拿出一塊水果糖說(shuō)：“這是獎勵你的，因為我讓你來(lái)，你反而比我先到了�！睂W(xué)生聽(tīng)后一臉困惑。
接著(zhù)，先生又拿出第二塊水果糖說(shuō)：“這也是獎勵你的，因為我讓你停下來(lái)，你馬上就停下了，表示對我的尊重，我應該感謝你�！睂W(xué)生聽(tīng)后更加不解其意。
先生又拿出第三塊糖說(shuō)：“與你打架的學(xué)生是一個(gè)經(jīng)常欺負女同學(xué)的學(xué)生，我對你的俠義精神表示敬意�！边@時(shí)那位學(xué)生已經(jīng)泣不成聲了：“先生，不管怎么說(shuō)，我用磚頭打人是不對的'……”先生拿出了第四塊糖說(shuō)：“你已經(jīng)認識到自己的錯誤，咱們的談話(huà)也應該到此結束了……”
教育孩子心靈雞湯小故事 6
司馬光系北宋大臣、史學(xué)家，他的一生不僅自己生活十分儉樸，更把儉樸作為教子成才的重要內容。他十分注意教育孩子力戒奢侈，謹身節用。
他常說(shuō)：“平生衣取蔽寒，食取充腹”，但卻“不敢服垢弊以矯俗于名”。他教育兒子說(shuō)，食豐而生奢，闊盛而生侈。為了使兒子認識崇尚儉樸的重要，他以家書(shū)的'體裁寫(xiě)了一篇論儉約的文章。在文章中他強烈反對生活奢糜，極力提倡節儉樸實(shí)，并明確指出：古人以?xún)�約為美德，今人以?xún)�約而遭譏笑，實(shí)在是要不得的。他告誡兒子：“侈則多欲。君子多欲則貪慕富貴，枉道速禍；小人多欲則多求妄用，敗家喪身�！�
司馬光還不斷告誡孩子說(shuō)：讀書(shū)要認真，工作要踏實(shí)，生活要儉樸，具備這些道德品質(zhì)，才能修身、齊家，乃至治國、平天下。在他的教育下，兒子司馬康從小就懂得儉樸的重要性，并以?xún)�樸自律。他歷任校書(shū)郎、著(zhù)作郎兼任侍講，也以博古通今，為人廉潔和生活儉樸而稱(chēng)謄于后世。
教育孩子心靈雞湯小故事 7
相傳宋朝時(shí)有一個(gè)畫(huà)家，他畫(huà)畫(huà)很不認真，粗心得很。有一天畫(huà)老虎時(shí)，他剛畫(huà)完虎頭，就聽(tīng)人說(shuō)“請給我畫(huà)一匹馬”，于是他就在虎頭下畫(huà)了個(gè)馬的身子。那人問(wèn)：“你畫(huà)的是馬還是老虎？”這位畫(huà)家說(shuō)：“管他呢，馬馬虎虎吧�！闭埶�(huà)馬的人很生氣，說(shuō)：“這么湊合哪行，我不要了�！庇谑寝D身走了。
可是畫(huà)家并不以為然，還把這張畫(huà)掛到自己家的墻上。他的大兒子問(wèn)：“您畫(huà)的是什么？”他漫不經(jīng)心地說(shuō)：“是老虎�！倍䞍鹤訂�(wèn)他：“您畫(huà)的'是什么？”他隨口道：“是馬�！眱鹤觽儚臎](méi)見(jiàn)過(guò)真老虎、真馬，于是信以為真，并牢牢地記在腦子里。
有一天，大兒子到城外打獵，遇見(jiàn)一匹好馬，誤以為是老虎，上去一箭就把它射死了，畫(huà)家只好給馬的主人賠償損失。他的二兒子在野外碰上了老虎，卻以為是馬，迎過(guò)去要騎它，結果被老虎咬死了。畫(huà)家后悔極了，痛恨自己辦事不認真，太馬虎，生氣地把那幅虎頭馬身的畫(huà)給燒了。為了讓后人吸取教訓，他沉痛地寫(xiě)了一首打油詩(shī)：“馬虎圖，馬虎圖，似馬又似虎。大兒仿圖射死馬，二兒仿圖喂了虎。草堂焚毀馬虎圖，奉勸諸君莫學(xué)吾�！�
這個(gè)故事看起來(lái)有些荒唐，但卻蘊含著(zhù)深刻的道理。說(shuō)明馬虎有可能造成不必要的損失，千萬(wàn)馬虎不得。有一個(gè)建筑師從小養成了粗心馬虎的壞習慣，當他在計算工地用料時(shí)，在磚的數量后面多寫(xiě)了一個(gè)“0”，結果造成工地的磚多運了9倍，蓋完樓還要往回運，僅這一項就損失了上萬(wàn)元�？梢�(jiàn)，馬虎的危害有多大。
教育孩子心靈雞湯小故事 8
賣(mài)給我一小時(shí)的時(shí)間
一位父親下班回到家已經(jīng)很晚了，他的工作壓力很大，心里也有點(diǎn)兒煩，他想休息一下，而這時(shí)，他發(fā)現自己5歲的兒子靠在門(mén)旁等他。
“爸，我可以問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎?”
“什么問(wèn)題?”
“爸，你一小時(shí)可以賺多少錢(qián)?”
“為什么問(wèn)這個(gè)問(wèn)題?”父親問(wèn)道。
“我只是想知道，請告訴我，你一小時(shí)能賺多少錢(qián)?”小孩哀求。
“我一小時(shí)賺20美金，這有什么問(wèn)題嗎?”父親沒(méi)好氣地說(shuō)。
“哦，”小孩低下頭，接著(zhù)又說(shuō)，“爸，可以借我10美金嗎?”
父親有些生氣了：“別想拿錢(qián)去買(mǎi)那些毫無(wú)意義的玩具，給我回到你的房間并上床。你為什么這么自私呢?我每天都在辛苦地工作，這你根本無(wú)法體會(huì )，我沒(méi)有時(shí)間和你玩小孩子的游戲�！�
孩子安靜地回到自己的房間并關(guān)上門(mén)，父親生氣地坐在客廳里。過(guò)了一會(huì )兒，他心里平靜了下來(lái)，覺(jué)得剛才對孩子太兇了——或許孩子真的很想買(mǎi)什么東西，再說(shuō)他平時(shí)很少要過(guò)錢(qián)。
父親走進(jìn)孩子的房間，發(fā)現孩子正躺在床上，他悄悄地問(wèn)道：“你睡了嗎，孩子?”
“爸，還沒(méi)，我還醒著(zhù)�！焙⒆踊卮�。
“對不起，我剛才對你太兇了，”父親邊說(shuō)邊將錢(qián)遞給孩子，“這是你要的.10美金�！�
“爸，謝謝你�！毙『g叫著(zhù)從枕頭下面拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地數著(zhù)。
“你已經(jīng)有錢(qián)了，為什么還要?”父親又有些生氣，他不知道這個(gè)孩子今天是怎么了。
“因為在這之前不夠，但我現在夠了�！毙『⒒卮�，“爸，我現在有20美金了，我可以向你買(mǎi)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎?明天請早一點(diǎn)兒回家——我想和你一起吃晚餐。這是我盼望已久的事情，可以嗎?”
提示：孩子在成長(cháng)的階段，十分需要父母的關(guān)愛(ài)，不僅體現在物質(zhì)的給予，更重要的是心理的溝通，真誠走進(jìn)孩子的內心世界，你會(huì )發(fā)現孩子更加可親可愛(ài)。
教育孩子心靈雞湯小故事 9
并不是因為事情難我們不敢做，而是因為我們不敢做事情才難的。
1965年，一位韓國學(xué)生到劍橋大學(xué)主修心理學(xué)。在喝下午茶的時(shí)候，他常到學(xué)校的咖啡廳或茶座聽(tīng)一些成功人士聊天。這些成功人士包括諾貝爾獎獲得者，某一些領(lǐng)域的學(xué)術(shù)權威和一些創(chuàng )造了經(jīng)濟神話(huà)的人，這些人幽默風(fēng)趣，舉重若輕，把自我的成功都看得十分自然和順理成章。時(shí)光長(cháng)了，他發(fā)現，在國內時(shí)，他被一些成功人士欺騙了。那些人為了讓正在創(chuàng )業(yè)的人知難而退，普遍把自我的創(chuàng )業(yè)艱辛夸大了，也就是說(shuō)，他們在用自我的成功經(jīng)歷嚇唬那些還沒(méi)有取得成功的人。作為心理系的學(xué)生，他認為很有必要對韓國成功人士的心態(tài)加以研究。
1970年，他把《成功并不像你想像的那么難》作為畢業(yè)論文，提交給現代經(jīng)濟心理學(xué)的創(chuàng )始人威爾布雷登教授。布雷登教授讀后，大為驚喜，他認為這是個(gè)新發(fā)現，這種現象雖然在東方甚至在世界各地普遍存在，但此前還沒(méi)有一個(gè)人大膽地提出來(lái)并加以研究。驚喜之余，他寫(xiě)信給他的劍橋校友當時(shí)正坐在韓國政壇第一把交椅上的人樸正熙。他在信中說(shuō)，“我不敢說(shuō)這部著(zhù)作對你有多大的幫忙，但我敢肯定它比你的任何一個(gè)政令都能產(chǎn)生震動(dòng)�！�
之后這本書(shū)果然伴隨著(zhù)韓國的`經(jīng)濟起飛了。這本書(shū)鼓舞了許多人，因為他們從一個(gè)新的角度告訴人們，成功與“勞其筋骨，餓其體膚”、“三更燈火五更雞”、“頭懸梁，錐刺股”沒(méi)有必然的聯(lián)系。只要你對某一事業(yè)感興趣，長(cháng)久地堅持下去就會(huì )成功，因為上帝賦予你的時(shí)光和智慧夠你圓滿(mǎn)做完一件事情。之后，這位青年也獲得了成功，他成了韓國泛業(yè)汽車(chē)公司的總裁。
溫馨提示：人世中的許多事，只要想做，都能做到，該克服的困難，也都能克服，用不著(zhù)什么鋼鐵般的意志，更用不著(zhù)什么技巧或謀略。只要一個(gè)人還在樸實(shí)而饒有興趣地生活著(zhù)，他終究會(huì )發(fā)現，造物主對世事的安排，都是水到渠成的。
教育孩子心靈雞湯小故事 10
讓世人欽佩的是甘地身為總統，卻從不庇護孩子，讓孩子享有特權。二戰開(kāi)始后，他把兒子全都送上了戰場(chǎng)，并告誡說(shuō)：“拿出良心來(lái)，為美國而戰！”
甘地是美國歷史上唯一連任四屆的總統。他不僅治國有略，而且教子有方。他的四個(gè)兒子在二戰中浴血戰火，連立戰功，之后又都躋身美國政壇。
“對兒子，我不是總統，只是父親�！备实氐倪@句話(huà)曾在美國人心中產(chǎn)生過(guò)不小的震撼，這也是他一貫遵循的教子原則。
甘地十分注重培養孩子的獨立人格，甚至認為孩子在思想上也應該是獨立的。當二戰正愈加激烈時(shí)，兒子問(wèn)他該怎么辦。他說(shuō)：“要我告訴你該怎么做，那你應該首先認清我是一個(gè)怎樣的父親。你們的.事是你們自己的事，我從不干預�！�
甘地還竭力反對孩子依賴(lài)父母過(guò)寄生的生活。他從不給兒子任何資助，讓他們憑著(zhù)自己的能力去開(kāi)辟事業(yè)，賺他們該賺的錢(qián)。但在錢(qián)財的支配上，他絕不讓孩子放任自流。兒子在一次旅行中買(mǎi)了匹好馬，卻沒(méi)有了回程的路費，便打電話(huà)要求父親幫助。他回答說(shuō)：“你和你的馬游泳回來(lái)吧！”兒子只能賣(mài)掉馬，買(mǎi)票回家。從此他懂得了不能無(wú)計劃用錢(qián)的道理。
教育孩子心靈雞湯小故事 11
星期六上午，一個(gè)小男孩在他的玩具沙箱里玩耍。沙箱里有他的一些玩具小汽車(chē)、敞篷貨車(chē)、塑料鏟子和塑料水桶。在松軟的沙堆上修建公路和隧道時(shí)，他在沙箱的中部發(fā)現一塊巨大的巖石。
小男孩開(kāi)始挖掘巖石周?chē)纳匙�，試圖把它從泥沙中弄出去。他的力氣很小，而巖石卻很大。手腳并用，看起來(lái)沒(méi)費多大的.力氣，巖石便被他連推帶滾地弄到了沙箱的邊緣。不過(guò)，這時(shí)他才發(fā)現，他無(wú)法把巖石向上滾動(dòng)，翻過(guò)沙箱邊墻。
小男孩下定決心，用盡了各種方法，一次又一次地向巖石發(fā)起進(jìn)攻，可是，每當他剛剛覺(jué)得取得了一些進(jìn)展的時(shí)候，巖石便滑落了，又重新掉進(jìn)了沙箱。
小男孩氣得大叫，使出渾身的力氣猛推石頭。但是，巖石再一次滑落了下來(lái)，弄傷了他的手指。
最后，他傷心地哭了起來(lái)。這整個(gè)過(guò)程，男孩的父親從起居室的窗戶(hù)里看得清清楚楚。當淚珠滾過(guò)孩子的面頰時(shí)，父親來(lái)到了他跟前。
“兒子，你為什么不用上所有的力量呢?”父親的話(huà)溫和而堅定。
“但是我已經(jīng)用盡全力了，爸爸，我已經(jīng)盡力了!我用盡了我所有的力量!”垂頭喪氣的小男孩抽泣道。
“不對，兒子，你并沒(méi)有用盡你所有的力量。你沒(méi)有請求別人的幫助�！备赣H糾正了他的說(shuō)法。父親彎下腰，抱起巖石，將巖石搬出了沙箱。
提示：面對困難，抱著(zhù)頑強的態(tài)度與執著(zhù)的精神固然不錯。但一個(gè)人的力量畢竟是有限的，有時(shí)，借用你周?chē)说牧α�，可能�?huì )使你更快更好地完成，教育孩子從小具有團隊精神尤為重要。
教育孩子心靈雞湯小故事 12
古時(shí)候，有個(gè)老頭自己不勞作，而是靠一群猴子為生。每天早上，他起床后的第一件事就是給猴子們分配任務(wù)，他讓一只老猴子帶著(zhù)幾只年輕的猴子去山里摘果子。晚上，等猴子們回來(lái)了，老頭就逼迫猴子們交出它們一天摘到的果實(shí)的'一部分。他就靠這些猴子交出的這些果實(shí)養活自己，有時(shí)還有剩余。有幾次，猴子不愿交出果實(shí)，覺(jué)得果實(shí)是自己辛苦摘到的，老頭坐享其成，于是心里很不滿(mǎn)。老頭就用竹條抽打猴子。猴子雖然覺(jué)得天天到山上摘果子很辛苦，又要交給老頭，可是又害怕被老頭打，只好任他擺布。有一天，一只小猴子問(wèn)老猴子：“山上的果樹(shù)是老頭栽的嗎?”老猴子回答說(shuō)：“應該不是，是自己長(cháng)的�！毙『镒佑謫�(wèn)：“為什么我們摘了果子要給老頭呢?他為什么打我們?”老猴子受小猴子的話(huà)啟發(fā)，決定帶著(zhù)猴子們逃離這里。當天晚上，猴子們趁老頭睡熟之后，悄悄地弄壞籠子，然后手牽著(zhù)手跑進(jìn)了樹(shù)林深處，從此再也不回去了。老頭一覺(jué)醒來(lái)，才發(fā)覺(jué)猴子們都跑光了。老頭什么也不會(huì )做，沒(méi)了猴子就沒(méi)了生存的手段，最后，只得待在家中活活地餓死了。
小朋友，一個(gè)人如果自己不付出努力，只是依賴(lài)別人，或者靠剝削別人過(guò)活，最終只能像那個(gè)老頭一樣活活餓死。這個(gè)故事告訴我們：要做個(gè)自食其力的人。
教育孩子心靈雞湯小故事 13
別看它是一條黑母牛，牛奶一樣是白的。
珍妮是個(gè)總愛(ài)低著(zhù)頭的小女孩，她一向覺(jué)得自我長(cháng)得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買(mǎi)了只綠色蝴蝶結，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門(mén)與人撞了一下都沒(méi)在意。珍妮走進(jìn)教室，迎面碰上了她的.老師，“珍妮，你昂起頭來(lái)真美！”老師愛(ài)撫地拍拍她的肩說(shuō)。
那一天，她得到了許多人的贊美。她想必須是蝴蝶結的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒(méi)有蝴蝶結，必須是出飾物店時(shí)與人一碰弄丟了。自信原本就是一種美麗，而很多人卻因為太在意外表而失去很多快樂(lè )。
教育孩子心靈雞湯小故事 14
戰國的時(shí)候，有一個(gè)很偉大的大學(xué)問(wèn)家孟子。孟子小的時(shí)候非常調皮，他的媽媽為了讓他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他們住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學(xué)著(zhù)大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的游戲。孟子的媽媽看到了，就皺起眉頭：不行！我不能讓我的`孩子住在這里了！
孟子的媽媽就帶著(zhù)孟子搬到市集旁邊去住。到了市集，孟子又和鄰居的小孩，學(xué)起商人做生意的樣子。一會(huì )兒鞠躬歡迎客人、一會(huì )兒招待客人、一會(huì )兒和客人討價(jià)還價(jià)，表演得像極了！孟子的媽媽知道了，又皺皺眉頭：這個(gè)地方也不適合我的孩子居��！于是，他們又搬家了。這一次，他們搬到了學(xué)校附近。孟子開(kāi)始變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書(shū)。這個(gè)時(shí)候，孟子的媽媽很滿(mǎn)意地點(diǎn)著(zhù)頭說(shuō)：這才是我兒子應該住的地方呀！
后來(lái)，大家就用“孟母三遷”來(lái)表示人應該要接近好的人、事、物，才能學(xué)習到好的習慣!
教育孩子心靈雞湯小故事 15
著(zhù)名成功學(xué)家拿破侖·希爾從小曾經(jīng)被認定是一個(gè)壞孩子。母牛走失了，樹(shù)莫名其妙被砍倒了，每個(gè)人都認定是他做的。甚至父親和哥哥都認為他很壞。人們都認為母親死了，沒(méi)有人管教是拿破侖·希爾變壞的主要原因。既然大家都這么認為，他也就無(wú)所謂了。有一天，父親說(shuō)要再婚，大家都擔心新媽媽不知道是什么樣的。希爾也打定主意，根本不把新媽媽放在眼里。陌生的女人終于走進(jìn)家門(mén)，她走到每個(gè)房間，愉快地向每個(gè)人打招呼。當走到希爾面前時(shí)，希爾像槍桿——樣站得筆直，雙手交叉在胸前，冷漠地瞪著(zhù)她，一絲歡迎的意思也沒(méi)有，”這就是拿破侖，“父親介紹說(shuō)，”全家最壞的孩子�！�
令希爾永生難忘的是繼母當時(shí)所說(shuō)的`話(huà)。她把手放在希爾肩上，看著(zhù)他，眼里閃爍著(zhù)光芒�！弊顗牡暮⒆�?“她說(shuō)，”一點(diǎn)也不，他是全家最聰明的孩子，我們要把他的本性誘導出來(lái)�！袄^母造就了拿破侖·希爾，她相信他是個(gè)好孩子。對一個(gè)人有這種信心，他就會(huì )成功。
點(diǎn)評：不是孩子需要賞識，而是賞識使他們變得越來(lái)越好;不是孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來(lái)越壞。家長(cháng)怎樣對待孩子，將決定孩子不同的命運�？墒�，當孩子表現不好時(shí)，許多家長(cháng)卻往往一味地指責，抱怨孩子這也不好，那也不行，而很少想過(guò)自己的責任，不在自己身上找原因。結果，很多父母把原本活潑可愛(ài)、朝氣蓬勃的孩子，變成了沒(méi)有志氣、沒(méi)有理想、自暴自棄、平平庸庸地度過(guò)一生的人。
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