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愛(ài)的教育感恩讀書(shū)筆記
讓我們懷揣著(zhù)一顆感恩之心,沐浴感恩的洗禮,在感恩中茁壯成長(cháng)!下面品才網(wǎng)小編為您整理了愛(ài)的教育感恩讀書(shū)筆記三篇，希望對大家有所幫助，歡迎大家閱讀和參考。
愛(ài)的教育感恩讀書(shū)筆記
感恩之心,若有若無(wú).似有,那建國安邦之人,安家健養之人……無(wú)不催人淚下,他們猶如烏鴉反哺,以功成名就感恩天下.似無(wú),那偷雞摸狗之輩,又何曾感恩?
《愛(ài)的教育》中有一篇父親寫(xiě)給安利柯的信,題目開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,《要知道感恩》.文中一句“安利柯,假如你只愛(ài)我,而不愛(ài)你的恩人,特別是除了父母之外,對你的恩情最為深重的老師,那我就會(huì )很不高興,我會(huì )生你的.氣,就不認為你是個(gè)好孩子!”這句話(huà)真切地道出了感恩的真諦.安利柯的父親在教育安利柯感恩老師,這與本書(shū)的主題“愛(ài)”并非無(wú)關(guān)聯(lián).由此可見(jiàn),“感恩”與“愛(ài)”是唇齒相依的,一旦沒(méi)有了“感恩”或“愛(ài)”,則唇亡齒寒.
生活中也有感恩嗎?答案是肯定的.感恩父母,在父母過(guò)生日時(shí)說(shuō)句“生日快樂(lè )”,送點(diǎn)親手制造的小禮物,千里送鵝毛，情深意重,爸爸媽媽一定會(huì )喜笑顏開(kāi)的.感恩老師,好好學(xué)習,天天向上,爭取取個(gè)好成績(jì),不要辜負了老師的一番期望和諄諄教誨.感恩同學(xué),平時(shí)在同學(xué)開(kāi)心時(shí)一起分享快樂(lè ),困苦時(shí)一起分擔失落.感恩社會(huì ),寧可天下人負我,不可我負天下人.感恩大自然,足下留情,腳下留青,花草樹(shù)木就是感恩大自然最好的禮物!
讓我們懷揣著(zhù)一顆感恩之心,沐浴感恩的洗禮,在感恩中茁壯成長(cháng)!
愛(ài)的教育感恩讀書(shū)筆記
《愛(ài)的教育》是一本值得父母和孩子一起細細品味的名著(zhù)。我懷著(zhù)完成任務(wù)的心態(tài)去讀的書(shū)，看了這些故事深深感到其中的愛(ài)!書(shū)中有關(guān)于孩子、家長(cháng)、老師的一個(gè)個(gè)感人的故事給我和孩子留下深刻印象。讓我們和孩子一起共同學(xué)習和成長(cháng)。
它以日記的形式，通過(guò)看似平凡的人和事。作為一名家長(cháng)，當我看到父親教育兒子的細節，我常常想，生活中的我好象少了些耐心，多了些浮躁;少了些寬容，多了些挑剔;少了些鼓勵，多了些批評……自己希望孩子在怎樣的環(huán)境下成長(cháng)?又希望孩子成為怎樣的人?孩子原本是可愛(ài)的，在其成長(cháng)的路上真的需要愛(ài)的'精神，愛(ài)的教育，教會(huì )孩子學(xué)習，讓她擁有愛(ài)心，讓她懂得做人。
古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊，可見(jiàn)，愛(ài)，是無(wú)處不在的，愛(ài)的教育家長(cháng)讀后感。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(cháng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)它，離開(kāi)了愛(ài)的人，就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)可以使人絕處逢生，愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!”如同這首《明天會(huì )更好》的歌一樣，只要有愛(ài)人間會(huì )變得更加美好更加溫暖。
愛(ài)的教育感恩讀書(shū)筆記
暑假里，在施老師的推薦下，我和孩子一起讀了意大利亞米契斯著(zhù)的《愛(ài)的教育》。在紛紜復雜的世界中，“愛(ài)”究竟是什么，有什么力量，讓我和瀟圻跟著(zhù)這個(gè)意大利小學(xué)生一起長(cháng)途跋涉，去尋找答案吧。
這是于1886年寫(xiě)的一部?jì)和≌f(shuō)。小說(shuō)以一個(gè)叫安利柯(音譯，不同版本有所不同)的男孩的眼光，記錄了從10月份4年級開(kāi)學(xué)的第一天到第二年7月份發(fā)生在身邊的各式各樣感人的小故事。它所寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物：像賣(mài)炭人、小石匠、鐵匠的兒子、帶病上課的老師等，正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把我們帶到了一個(gè)愛(ài)的世界。書(shū)的每個(gè)章節，都把“愛(ài)”表現得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會(huì )、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(cháng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑。文中沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡，卻讓我們感受到了“愛(ài)的教育”，給我和孩子上了一堂生動(dòng)的“愛(ài)的教育”課。
《愛(ài)的教育》中有這樣一篇日記《我們的老師》，講述的是上學(xué)的第一天，新老師與同學(xué)們見(jiàn)面時(shí)的情景�！霸谶@個(gè)世界上，我已經(jīng)沒(méi)有親人了�，F在，你們就是我的家人，你們就是我的孩子，我愛(ài)你們，希望你們也喜歡我。我不愿意責罰你們，但是，請拿出你們的真心，把這里當成自己的家�！倍嗝礃銓�(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，把老師對學(xué)生的濃濃的愛(ài)表現得淋漓盡致。瀟圻說(shuō)：“我們的'施老師也是這樣，把我們班這樣的大集體比成是家，我們是這個(gè)家里的五十三個(gè)孩子”。這就是愛(ài)。
《我的女老師》講述的是安利柯二年級的女老師到家里做客，“老師臉色不大好，頭發(fā)也白了些，還經(jīng)�？人�，為了孩子們，老師講課時(shí)的聲音要很大，生怕后面的孩子聽(tīng)不清她講的內容�！弊x到這兒時(shí)，瀟圻說(shuō)：“我們的施老師也是這樣的，一年級時(shí)，因為用嗓過(guò)度，咽喉時(shí)常疼痛，可是為了我們的學(xué)習，從不輕易請假，從不落下一堂課。經(jīng)常都是邊吃藥，邊堅持上課，這是施老師對我們的愛(ài)。我們要更加地保持課堂安靜，遵守課堂紀律，才能讓老師不用大嗓門(mén)，老師的喉嚨才會(huì )快點(diǎn)地好起來(lái)�！笨�，孩子已經(jīng)從書(shū)中體會(huì )到了愛(ài)，并懂得了愛(ài)的相互性。
《病中的老師》，講述的是安利柯去看望因過(guò)度勞累而病倒的老師，“老師的胡子很長(cháng)，臉也很憔悴”。一見(jiàn)面，老師就著(zhù)急地問(wèn)起了學(xué)校里孩子們的情況，上課有沒(méi)有守規矩。讀到這兒，讓我想到了我們的施老師，她也是一樣，批改作業(yè)、日記太辛苦，造成了頸椎疼痛，就是這樣，她也不肯輕易地請假，也從不落下一篇日記的批改、評語(yǔ)。只是利用節假日的時(shí)間默默地抓緊治療，這是一種怎樣的敬業(yè)精神、愛(ài)的精神呀!
合上書(shū)本，不覺(jué)雙眼濕潤，小說(shuō)中的一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象：和藹可親的老校長(cháng)、孜孜不倦的老師、熱忱的班長(cháng)代洛西、聲張正義的火車(chē)司機兒子義俠卡隆等，已深深地烙在了我和孩子的腦海之中。孩子從學(xué)�；貋�(lái)會(huì )說(shuō)，贈人玫瑰，手有余香。老師的榜樣感染作用太大了，孩子從中潤物細無(wú)聲地被這些愛(ài)深深地浸潤著(zhù)、包圍著(zhù)。愛(ài)是永恒的動(dòng)力，愛(ài)是最好的老師，讓我們也不要吝澀地付也自己的愛(ài)，愛(ài)人、愛(ài)己、愛(ài)國家。愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量，是教育中不可缺少的。
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