- 相關(guān)推薦
幼兒園大班小溪流兒歌
好教案是課程成敗的基礎條件。
《小溪流》教案與反思
設計背景
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候正想著(zhù)怎么開(kāi)展《小溪流的歌》這個(gè)主題，但在一次組織幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，我發(fā)現幼兒對玩滑梯非常興奮，我靈機一動(dòng)：“看到小朋友玩得這么高興，有一個(gè)好朋友忍不住了，它也想玩”。幼兒七嘴八舌：誰(shuí)呀?快來(lái)呀?于是我就趁勢引出了這個(gè)主題，組織幼兒開(kāi)展了這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、感受兒歌歡快、活潑的情緒，體驗與同伴共同學(xué)習的快樂(lè )。
2、初步理解兒歌內容和小溪流生動(dòng)、活潑的形象。
3、學(xué)會(huì )有感情地朗誦兒歌。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )朗誦兒歌并理解兒歌內容，感受兒歌歡快、活潑的情緒。
難點(diǎn)：理解小溪流生動(dòng)、活潑的形象。
活動(dòng)準備
1、課前組織幼兒滑滑梯，讓幼兒體驗快速往下滑的感覺(jué)以及玩滑梯的快樂(lè )心情。
2、 每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫(huà)書(shū)《小溪流的歌》1冊，圖畫(huà)紙1張，筆1支。
3、 主題錄音帶一盒。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)活動(dòng)。
引導幼兒回憶、講述自己和同伴滑滑梯的趣事和感受。
2、看圖講述。
指導幼兒觀(guān)察《小溪流的歌》第一頁(yè)畫(huà)面，看一看、說(shuō)一說(shuō)圖畫(huà)上有什么，他們在干什么;小溪流從哪里流下來(lái)，小溪流和小鳥(niǎo)的表情看起來(lái)是怎么樣的` ;自己做什么事情的時(shí)候也會(huì )像小溪流和小鳥(niǎo)一樣高興。
3、欣賞兒歌。
(1)教師有感情地朗誦兒歌，提問(wèn)：“兒歌的名字叫什么?兒歌里有誰(shuí)?”鼓勵幼兒積極回答。
(2)教師播放兒歌錄音帶，讓幼兒欣賞兒歌，并向幼兒提問(wèn)問(wèn)題，啟發(fā)幼兒回答問(wèn)題，并學(xué)一學(xué)小溪流的模樣，說(shuō)一說(shuō)小溪流滑滑梯的感覺(jué)。
(3)教師小結：小溪流是一個(gè)快樂(lè )的孩子，他一路唱，一路跳，嘻嘻哈哈地笑回家;小溪流是個(gè)頑皮的孩子，他把山坡當成滑梯，哧溜一下很突然、很快地從山頂滑到了山底，撲進(jìn)河媽媽的懷抱里。
4、學(xué)念兒歌。
(1)教師逐句教幼兒念兒歌，再讓幼兒跟教師完整地念兒歌
(2)請幼兒翻開(kāi)《小溪流的歌》第一頁(yè)，看圖念兒歌，鼓勵幼兒用像小溪流一樣快樂(lè )的心情來(lái)念兒歌。
(3)讓幼兒分組來(lái)念兒歌，加強對兒歌的朗誦，并表?yè)P念得好的那一組。
5、活動(dòng)延伸。
讓幼兒自由在紙上畫(huà)出小溪流高興滑滑梯的樣子，感受小溪流歡快、活潑的情緒。
教學(xué)反思
這節課的主要目標是讓幼兒學(xué)會(huì )朗誦兒歌，并理解兒歌內容，感受兒歌活潑、歡快的情緒，我通過(guò)看圖講述、欣賞兒歌、幼兒分組念兒歌、繪畫(huà)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒能夠積極參與，特別是在學(xué)小溪流歡快的樣子以及分組比賽念兒歌的時(shí)候，活動(dòng)氛圍很活躍，幼兒很高興，所以這節課我能夠達到了教學(xué)目標。
[幼兒園大班小溪流兒歌]相關(guān)文章：
【幼兒園大班小溪流兒歌】相關(guān)文章：
大班交通安全兒歌07-03
大班兒歌《插秧》課后反思07-04
幼兒園六一兒歌05-26
幼兒園小班健康兒歌06-26
幼兒園生活常規兒歌06-26
幼兒園兒歌教學(xué)反思07-06
大班下學(xué)期幼兒歌曲06-23
大班兒歌：《插秧》課后反思（精選5篇）11-09
幼兒園教育兒歌教案06-26
幼兒園重陽(yáng)節兒歌07-04