語(yǔ)言領(lǐng)域小班教案大全
語(yǔ)言是一種藝術(shù)，培養要從小開(kāi)始注重。
小班語(yǔ)言教案：故事《腳步聲》
【設計意圖】
故事《腳步聲》是幼兒十分喜歡的文學(xué)作品，兔奶奶根據三只羊走路時(shí)腳步聲的不同，判斷是誰(shuí)來(lái)了。利用這個(gè)文學(xué)作品，讓幼兒學(xué)習根據聲音的特征進(jìn)行判斷，不但發(fā)展了幼兒細致的分辨能力，而且使幼兒對周?chē)穆曇舢a(chǎn)生興趣，能夠留意身邊不同的聲音。通過(guò)學(xué)學(xué)說(shuō)說(shuō)中進(jìn)一步理解故事內容，使幼兒萌發(fā)了初步的角色對話(huà)意識。
根據孩子語(yǔ)言的最近發(fā)展區，孩子生長(cháng)的環(huán)境，故事里的.“姥姥”這一稱(chēng)呼對于這里的孩子來(lái)說(shuō)比較陌生，所以我把故事內容進(jìn)行了一些調整，在故事中稱(chēng)呼“姥姥”改為奶奶，出現的象聲詞走路的腳步聲也進(jìn)行了簡(jiǎn)單化，便于孩子學(xué)說(shuō)。
【活動(dòng)目標】
嘗試分辨大羊、中羊和小羊以及其他動(dòng)物與人群走路時(shí)不同的腳步聲。
【活動(dòng)準備】
操作圖片;故事動(dòng)畫(huà);腳步聲課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示圖片，聽(tīng)故事《腳步聲》
1、老師分段講故事，幼兒安靜傾聽(tīng)。
重點(diǎn)提問(wèn)：
A、是誰(shuí)上山去看兔奶奶了?
B、為什么兔奶奶一聽(tīng)腳步聲就知道是誰(shuí)來(lái)了呢?
C、X羊看見(jiàn)奶奶是怎么說(shuō)的呀?
(幼兒模仿三只羊不同的腳步聲，學(xué)說(shuō)三只羊的話(huà)。)
2、完整欣賞故事一遍
重點(diǎn)提問(wèn)：
A、X羊的腳步聲是怎樣的?
B、X羊見(jiàn)到奶奶又是怎么說(shuō)的?
(幼兒回憶故事內容，并模仿三只羊不同的腳步聲，學(xué)說(shuō)三只羊的話(huà)。)
小結：哦，原來(lái)大羊、中羊和小羊的腳步聲都不一樣，所以兔奶奶一下就聽(tīng)出是誰(shuí)來(lái)了。
二、經(jīng)驗遷移
1、你還聽(tīng)到過(guò)誰(shuí)的腳步聲
(幼兒說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué))
三、聽(tīng)錄音，猜猜誰(shuí)來(lái)了
1、這里還有腳步聲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
(放錄音磁帶：其中有媽媽穿著(zhù)高跟鞋、爺爺用拐杖、小馬跑、大象等各種不同的腳步聲。)
重點(diǎn)提問(wèn)：
A、這是誰(shuí)的腳步聲?
B、你是怎么聽(tīng)出來(lái)的?
小結：每個(gè)人的腳步聲都不相同，仔細聽(tīng)，開(kāi)動(dòng)小腦筋，找找特殊的地方。(幼兒教育)
小班語(yǔ)言教案《冬爺爺的禮物》
【設計意圖】
由于小班的孩子年齡較小，對一年四季的概念、特征認識比較模糊�，F在，冬天來(lái)了，而冬天中最富代表性的就是雪景，引導孩子欣賞雪景的美，在故事和音樂(lè )聲中感受玩雪、賞雪的快樂(lè )，讓孩子走進(jìn)大自然，熱愛(ài)大自然。
【活動(dòng)目標】
1、知道冬天會(huì )下雪，雪景是美麗的。
2、認真傾聽(tīng)故事，初步意識到幫助別人和被人幫助都是很快樂(lè )的。
3、初步體驗人和大自然相互關(guān)愛(ài)的情感。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒初步觀(guān)察過(guò)冬天的主要特征。
2、故事《冬爺爺的.禮物》PPT
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)引出故事，寶寶你們收到過(guò)禮物嗎?冬天就要到了，冬爺爺也帶來(lái)了禮物，禮物是送給誰(shuí)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《冬爺爺的禮物》
二、欣賞故事，教師有感情的講述故事《冬天爺爺的禮物》幫助幼兒了解故事的內容。
(一)出示冬爺爺的圖片及冬天的背景圖，講述故事。
提問(wèn)：冬天來(lái)了，天氣變得怎么樣?麗麗她的心情怎么樣?麗麗生病了，冬爺爺給麗麗送來(lái)了什么禮物?后來(lái)，麗麗變得怎么樣了?
(二)幼兒邊觀(guān)察圖片，邊一一討論上述問(wèn)題，并學(xué)習角色對話(huà)，用肢體語(yǔ)言、表情等輔以表達自己的理解。
提問(wèn)：這是什么?什么季節才有它?雪花是什么顏色的?什么形狀的?
麗麗收到爺爺的送來(lái)的禮物后，病好了嗎?她怎么從床上爬起來(lái)的?
三、提問(wèn)討論，遷移作品經(jīng)驗。
提問(wèn)：你希望冬爺爺送什么禮物給你?
幼兒自由表達，請部分幼兒在集體中表達自己的想法。
提問(wèn)：你喜歡冬爺爺的禮物嗎?
四、幼兒到戶(hù)外感受冬天，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生喜歡大自然的情感。
律動(dòng)：《雪花》。
音樂(lè )聲中，“小雪花”(幼兒)隨著(zhù)“冬爺爺”(教師)吹的風(fēng)，自由地飛來(lái)飛去。教師帶領(lǐng)幼兒走到戶(hù)外，感受冬天的氣溫、冬天的風(fēng)、人們的衣著(zhù)，如果是下雪天還可以感受冬天的雪景。
小班語(yǔ)言教案《鼠小弟爬大山》
【活動(dòng)目標】
1、愿意跟著(zhù)老師學(xué)說(shuō)故事中的人物語(yǔ)言。
2、能和老師一起表演故事。
3、培養幼兒傾聽(tīng)的能力。
【活動(dòng)準備】
教學(xué)PPT、頭飾、音樂(lè )、手偶。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
培養幼兒傾聽(tīng)的能力。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
能跟著(zhù)老師學(xué)說(shuō)故事中的人物語(yǔ)言。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、游戲：爬呀爬。
──隨著(zhù)音樂(lè )“爬呀爬”爬進(jìn)課室去拍拍身體部位圖。
2、看PPT傾聽(tīng)故事《鼠小弟爬大山》。
──出示PPT第一幅圖，請幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上有什么?鼠小弟準備去干什么?
──出示其他圖片，并按圖片順序講述故事。
3、出示手偶理解故事。
──出示鼠小弟，請幼兒說(shuō)說(shuō)鼠小弟背了什么?請幼兒結合生活經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)鼠小弟的書(shū)包會(huì )裝些什么東西呢?
──請幼兒說(shuō)說(shuō)鼠小弟出去玩，先看見(jiàn)遠處有什么?走著(zhù)走著(zhù)，又發(fā)現了什么?最后有大山嗎?那是誰(shuí)呢?
──請幼兒說(shuō)說(shuō)為什么鼠小弟會(huì )先看到的`山是小的?后來(lái)小山為什么會(huì )變成了大山?
──鼠小弟對熊伯伯說(shuō)了什么?熊伯伯是怎么回答的?
──請幼兒一起拿手偶和老師一起學(xué)說(shuō)故事中人物語(yǔ)言。
4、師幼一起表演故事。
──請幼兒扮演鼠小弟和老師一同表演“爬大山”，引導幼兒在“爬山”時(shí)要對熊伯伯說(shuō)出自己的想法，在“爬山”時(shí)(在老師身上爬過(guò)去)動(dòng)作要小心，不能把熊伯伯弄痛。(幼兒教育)
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