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小班下學(xué)期社會(huì )領(lǐng)域教案
小班下學(xué)期社會(huì )領(lǐng)域教案
活動(dòng)目標：
1.幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀大了，做很多事情存在著(zhù)種種不便。
2.激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人的情感。
經(jīng)驗準備：
讓幼兒觀(guān)察和討論爺爺奶奶的日�；顒�(dòng)。
材料準備：
收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細節的信息(圖畫(huà)、文字記錄)。
環(huán)節預設：
一、出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。
提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)自己的爺爺奶奶長(cháng)得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。
幼兒自由講述。
總結：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來(lái)幫忙。
二、我為爺爺奶奶來(lái)幫忙(角色扮演)
提問(wèn)：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結伴試做一下。
幼兒自由結伴扮演。
提問(wèn)：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過(guò)什么事情，爺爺奶奶有什么反應呢?
總結：爺爺奶奶年紀大了，我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿)，做個(gè)尊敬老人的好寶寶。
鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
三、活動(dòng)延伸：
畫(huà)畫(huà)自己的爺爺和奶奶，表現他們的特征和活動(dòng)。畫(huà)完后和伙伴們交流一下，畫(huà)上的爺爺奶奶在干什么。(如：給花澆水、擦桌子、縫衣服)
聲音無(wú)處不在，無(wú)所不有，對于幼兒來(lái)說(shuō)，聲音是熟悉的，又是奇妙的。中班幼兒的自控能力還不是很強。平時(shí)，他們總是玩著(zhù)玩著(zhù)就發(fā)出很大的聲音，有時(shí)還會(huì )拖動(dòng)椅子等發(fā)出難聽(tīng)的`噪音。為了讓他們了解噪音的危害，感受樂(lè )音的舒暢，逐漸養成輕輕講話(huà)，輕輕做事的習慣，特設計此活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒懂得人們都需要安靜的生活、工作和學(xué)習環(huán)境，人人應自覺(jué)控制自己的行為，不做干擾他人的事。
2、萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識，維護集體和社會(huì )公共利益。
活動(dòng)準備
錄有火車(chē)吼叫聲及美妙音樂(lè )的磁帶，幼兒日常生活的噪聲磁帶，故事掛圖，鈴鼓、手鈴、小鼓、沙錘，「靜」字標志。
活動(dòng)過(guò)程
(一)導入：出示各種樂(lè )器，讓幼兒自由敲擊，演奏。
(二)展開(kāi)：
1、操作樂(lè )器，感受聲音給我們帶來(lái)的不同感受。
�、� 請個(gè)別幼兒上來(lái)操作樂(lè )器，請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己玩的是什么樂(lè )器?聲音是怎樣的?
�、� 請五六個(gè)幼兒集體操作樂(lè )器，并且說(shuō)一說(shuō)自己的感受。(很亂、聽(tīng)不清楚、很吵……)
�、� 放火車(chē)吼叫聲及美妙音樂(lè )聲的磁帶，小朋友喜歡哪種聲音?為什么?
2、出示掛圖，教師講述故事。
�、� 為什么火車(chē)的吼叫聲使小動(dòng)物們都逃走了?鮮花都枯萎了?樹(shù)葉都變黃了?
�、� 為什么音樂(lè )氣墊火車(chē)那么受大家的歡迎呢?
3、聽(tīng)自錄的幼兒日常噪聲，引導幼兒討論噪聲的產(chǎn)生及危害。
�、� 小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們?yōu)槭裁床幌矚g聽(tīng)噪聲?
�、� 我們聽(tīng)到噪聲時(shí)應該怎么辦?
�、� 為什么會(huì )有噪聲?(引導幼兒從自身行為談起)
�、� 幼兒自由討論：我們應該怎樣減少噪聲?
4、出示「靜」字的標志，理解其意義和作用。
�、� 請小朋友說(shuō)一說(shuō)「靜」的意義，它告訴人們什么?
�、� 請小朋友自由討論回答：我們應該把這些標志貼在什么地方?
(三)結束：組織幼兒隨著(zhù)優(yōu)美悅耳的音樂(lè )一起走出活動(dòng)室，把「靜」字的標志貼到適當的位置。
活動(dòng)反思
通過(guò)本次活動(dòng)幼兒體會(huì )到了很多噪音是在我們無(wú)意之間造成的，感受到了噪音給我們帶來(lái)的危害。減少噪音從自身做起，從現在做起。
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