- 怎樣提高語(yǔ)文學(xué)習成績(jì) 推薦度：
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學(xué)習成績(jì)怎樣提高
學(xué)習成績(jì)總是上不去，自己著(zhù)急，爸媽也著(zhù)急，該怎么辦才好的呢，學(xué)習成績(jì)怎樣提高小方法，我們一起來(lái)看看下文。
學(xué)習成績(jì)怎樣提高一：
1.預習(預習是提高成績(jì)的必要一步，同時(shí)也是上課能快速進(jìn)入老師思維的唯一方法，對于預習，要堅持)
2.課上(上課時(shí)不能有開(kāi)小差等不良習慣，因為老師上課時(shí)說(shuō)的都是精華，一旦錯過(guò)了就是課后看書(shū)用了課上的幾倍也是收效甚微;此外，還要勤做筆記，做筆記時(shí)要注意方法，要簡(jiǎn)明扼要，有疏漏的地方不要去管，等到下課后再去補上，上課切記要跟著(zhù)老師的思路來(lái))
3.課后(即復習，復習是抗遺忘的最好方法，具體步驟要因人而異)
4.作業(yè)(做作業(yè)時(shí)要先看/回想今天學(xué)的概念，然后在去做作業(yè)，這樣的話(huà)效果好，此外，還要及時(shí)訂正錯題，建議建立錯題本/最好一門(mén)學(xué)科一本/)
5.關(guān)于輔導書(shū):
輔導書(shū)是我們課堂內容的一個(gè)延伸和點(diǎn)撥，我個(gè)人覺(jué)得輔導書(shū)不能太多，一個(gè)是太多了沒(méi)必要，另一個(gè)就是太多了會(huì )做不完的`，購買(mǎi)輔導書(shū)最好挑選使用人多的。
6.每天及時(shí)掃除遺漏的知識
學(xué)習成績(jì)怎樣提高二：
眾所周知，做一件事情沒(méi)有科學(xué)方法就不可能合理高效的達到目的，學(xué)習更是如此。
構成學(xué)習行為的兩方面是學(xué)習環(huán)節和學(xué)習秩序，環(huán)節是針對“點(diǎn)”的事情，秩序是針對“線(xiàn)”的事情，通過(guò)“點(diǎn)”和“線(xiàn)”的完美結合來(lái)解決各個(gè)學(xué)習單元的問(wèn)題。而學(xué)習方法就是學(xué)習環(huán)節和學(xué)習秩序的不同組合，換句話(huà)說(shuō)，把握好學(xué)習環(huán)節和學(xué)習秩序就可以得到高效的學(xué)習方法。
舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)明“環(huán)節”與“秩序”之間的關(guān)系與區別——讓我們去想象一下“如何炒一盤(pán)可口的土豆絲”，顯而易見(jiàn)，保證正確烹飪的程序(線(xiàn))和完美的烹飪環(huán)節(點(diǎn))是成功的關(guān)鍵。大家都知道，如果炒菜的順序不對，比如先放土豆后放油，那最后的味道真是不敢想象，同樣，即便炒菜的先后程序沒(méi)有錯，但要是土豆絲切的大小不勻或是忘了放鹽，或者鹽放的多了或少了，那么這道菜最終的味道也是難以另人滿(mǎn)意的!
做同樣的事情，也許因為“秩序”“環(huán)節”的微小差異而有迥異的結果。
為了更好地說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，讓我們以一頓早餐為例。
母親要給孩子和丈夫準備一份簡(jiǎn)單的早餐。她的打算是這樣的，早餐的內容是煮雞蛋、饅頭、小菜和米粥。當她進(jìn)了廚房，先把饅頭放在籠子里和水一起熱上，然后淘米，在等水開(kāi)的時(shí)候，把切好的蔬菜涼拌了放入盤(pán)里，當水燒開(kāi)了以后，再把米放進(jìn)鍋里。差不多粥熬了一半的時(shí)候，把洗干凈的雞蛋放入粥里。就這樣大約20分鐘的時(shí)間，一份簡(jiǎn)單的早餐就做好了。
另外一位母親也要準備這樣的早餐，不過(guò)她是先淘了米，然后熱水，等水開(kāi)了后，再把米放到鍋里，等粥熬好以后，才開(kāi)始切菜，等涼菜拌好后，就又開(kāi)始熱水蒸饅頭，等饅頭蒸熱后，又把雞蛋煮上�！挥梦艺f(shuō)，您一定知道這份早餐來(lái)的是多么不容易。
在這個(gè)案例中，我們沒(méi)有特意強調時(shí)間因素，只是說(shuō)明了結果相同的情況下，操作秩序不同，工作效率也不同。而當時(shí)間成為關(guān)鍵性因素的話(huà)——即在限定時(shí)間內完成同樣的工序，那么后果可想而知。
同樣以上題為例，兩位母親采用同樣的工作秩序，一位在進(jìn)行工作各個(gè)環(huán)節中粗枝大葉，米沒(méi)有洗干凈就下了鍋，菜沒(méi)有清理就端上了桌，蛋沒(méi)有煮熟就關(guān)了火;而另一位卻把每一部都做好了，盡管早餐內容一模一樣，但質(zhì)量上的差別大家可想而知。
由此可見(jiàn)，對秩序不同的設計，以及對環(huán)節的不同態(tài)度，將導致結果和效率的不同。如果對秩序有合理的安排，對環(huán)節有行之有效的方法，那么做任何的'事情都能輕松達到目標。而工作程序和工作環(huán)節是保證目標是否可以順利實(shí)現的決定性因素。因此炒一盤(pán)好菜需要方法，想取得優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)更需要方法。決定學(xué)習方法的好與壞就要看學(xué)習環(huán)節和學(xué)習秩序是否科學(xué)、合理。
為什么許多剛上初中的學(xué)生在面對比小學(xué)更多的功課時(shí)，往往會(huì )手忙腳亂，疲于應付，就是由于沒(méi)有具備很好地安排管理學(xué)習的能力而造成的。所以，秩序不僅決定是否能夠正確實(shí)現目標的基礎，也是決定是否高效率地完成目標的保證。
為什么許多看起來(lái)聰明過(guò)人的孩子卻無(wú)法取得好成績(jì)?也就是由于沒(méi)有合理的把各個(gè)學(xué)習環(huán)節綜合利用。如果學(xué)習環(huán)節有一塊出現問(wèn)題，那么就直接導致不可預計的災難，通常學(xué)習環(huán)節主環(huán)節有聽(tīng)課、作業(yè)、復習等。所以，環(huán)節和秩序在學(xué)習中有著(zhù)同樣重要的地位。
學(xué)習成績(jì)怎樣提高三：
一、每天保證8小時(shí)睡眠
晚上要熬夜定時(shí)寢午堅持午睡充足睡眠、飽滿(mǎn)精神提高效率基本要求
二、學(xué)習時(shí)要全神貫注
玩時(shí)候痛快玩學(xué)時(shí)候認真學(xué)天晚伏案苦讀良策學(xué)習定程度得休息、補充能量學(xué)習之余定要注意休息學(xué)習時(shí)定要全身心地投入手腦并用我學(xué)習時(shí)侯常有陶淵明"雖處鬧市而無(wú)車(chē)馬喧囂"境界只有我手和腦與課本交流
三、堅持體育鍛煉
身體"學(xué)習"本錢(qián)沒(méi)有好身體再大能耐也無(wú)法發(fā)揮因而再繁忙學(xué)習也忽視放松鍛煉有同學(xué)了學(xué)習而忽視鍛煉身體越來(lái)越弱學(xué)習越來(lái)越感力從心樣能提高學(xué)習效率呢
四、學(xué)習要主動(dòng)
只有積極主動(dòng)地學(xué)習才能感受其樂(lè )趣才能對學(xué)習越發(fā)有興趣有了興趣效率會(huì )知覺(jué)得提高有同學(xué)基礎好學(xué)習過(guò)程老有懂問(wèn)題又羞于向人請教結郁郁寡歡心焉從何談起提高學(xué)習效率時(shí)唯方法向人請教懂地方定要弄懂點(diǎn)滴地積累才能進(jìn)步此才能逐步地提高效率
五、保持愉快心情和同學(xué)融洽相處
每天有好心情做事干凈利落學(xué)習積極投入效率自高另方面把人和集體結合起來(lái)和同學(xué)保持互助關(guān)系團結進(jìn)取也能提高學(xué)習效率
六、注意整理
學(xué)習過(guò)程把各科課本、作業(yè)和資料有規律地放起待用時(shí)看便知哪而有學(xué)生查閱某本書(shū)時(shí)東找西翻見(jiàn)蹤影時(shí)間忙碌而焦急尋找逝去我認沒(méi)有條理學(xué)生會(huì )學(xué)得好
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