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小學(xué)語(yǔ)文孔子游春教案設計
導語(yǔ)：孔子游春教案如何去寫(xiě)?本文為品才網(wǎng)為網(wǎng)友精心準備幾篇教學(xué)方案，歡迎瀏覽
教學(xué)目標：
1、理解課文內容，體會(huì )第八自然段孔子所說(shuō)的那段意味深長(cháng)的話(huà)語(yǔ)所蘊含的道理。
2、憑借課文的具體語(yǔ)言材料，領(lǐng)會(huì )孔子循循善誘的教育方法及師生之間濃濃的情誼。
教學(xué)方法：
激趣--引導--思考--討論--感悟--遷移
第二課時(shí)
一、復習舊知，導語(yǔ)激情
同學(xué)們，我們上節課，回到了兩千多年前，來(lái)到孔圣人面前，和他共同生活了一天，同學(xué)們能不能概括這一天主要發(fā)生了什么事?
(主要發(fā)生了這樣兩件事：孔子在春天帶領(lǐng)學(xué)生到泗水河畔游玩，并且他用“水”來(lái)教育學(xué)生，還和學(xué)生們親密無(wú)間地談話(huà)，唱歌，跳舞。)
師：你們說(shuō)的真好，說(shuō)得流暢、具體。
二、自讀自悟，感受孔子人格魅力。
1、師引語(yǔ)：泗水河畔的美景讓我們心曠神怡!(泗水春圖)孔子的心情卻很不平靜。他凝望著(zhù)歡快活潑的泗水河，陷入了沉思。那么孔子在想些什么呢?同學(xué)們，要想走進(jìn)一個(gè)人的心靈世界，讀讀他的話(huà)，不失為一種好方法。讓我們憑借著(zhù)孔子的話(huà)，走進(jìn)孔子偉大的精神世界......
(多媒體：出示孔子論水語(yǔ)段。)
2、自由讀讀找找，孔子的這段話(huà)是圍繞哪句話(huà)展開(kāi)的?
(由此看來(lái)，水是真君子啊!)(板書(shū))
3、師：孔子認為，水有四種精神，都是什么?
(生一邊匯報，師一邊板書(shū)：有德行、有情義、有志向、善施教化。)
4、同學(xué)們，孔子說(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，那么，同學(xué)們讀完了孔子論水的這段話(huà)你會(huì )有自己的感悟與理解嗎?請同學(xué)們選擇自己喜歡的方式讀課文，可以邊讀邊寫(xiě)，看看這一段中的哪一點(diǎn)能夠觸動(dòng)你的情思，引發(fā)你的感慨，就請你在文章的空白處，寫(xiě)下你的感悟與理解。(3分鐘)
5、(同桌交流)同學(xué)們，我看你們都在文章的空白處寫(xiě)下了許多閃爍著(zhù)智慧的文字。把你的讀書(shū)收獲拿出來(lái)先和你的同桌交流交流�？梢宰x讀課文，也可以說(shuō)說(shuō)你的讀書(shū)收獲，好嗎?
6、(全班交流)
(1)說(shuō)水“有德行”。(多媒體出示：水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好象有德行。)
生體會(huì )：是說(shuō)水有無(wú)私奉獻的精神。
(生談體會(huì ))
師述：是呀，水滋潤萬(wàn)物，無(wú)論它是參天的大樹(shù)還是低矮的小草，無(wú)論它是奔跑的動(dòng)物還是靜止的植物。請你感激地讀!
生：(讀)水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。
師：沒(méi)有水就沒(méi)有一切，請你敬佩地讀!
生：(讀)水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。
(2)“有情義”。(多媒體：水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(cháng)，流必向下，和順溫柔.它好像有情義。)
(生談體會(huì ))
(3)談水有志向。(多媒體：水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。)
(生談體會(huì ))
(4)談水善施教化。(多媒體出示：萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化。)
師：就這一點(diǎn)，你能具體地說(shuō)說(shuō)嗎?
師：萬(wàn)物入水，水都能幫其洗刷污垢，這一點(diǎn)又多么像孔子自己，不管是誰(shuí)，無(wú)論他是高貴還是低賤，無(wú)論他是貧窮還是富有，只要他肯學(xué)習，孔子都愿意對其教化。這一句話(huà)包含了孔子的育人觀(guān)點(diǎn)、高尚情操，誰(shuí)來(lái)讀?
師：由此看來(lái)，(指板書(shū)：水是真君子啊!)
同學(xué)們，請你們也來(lái)觀(guān)水，你們的心中又會(huì )生出怎樣的感慨!(播放視頻)
6、(點(diǎn)擊現出該段文字)同學(xué)們，孔子由水作了許多生動(dòng)的比喻，這一段的后面還有一個(gè)指省略號，你們知道這個(gè)省略號表示什么意思嗎?那么你們能幫孔子再補充兩句嗎?自己先練一練。
7、學(xué)生續句。
(水能容納無(wú)數溪流，它好象胸懷寬廣;水總是滔滔不絕的向前奔流，它好象志在千里;水清澈透明，它好像純潔無(wú)瑕。水滴石穿，它好像有恒心，有毅力......)
(多媒體)(水能容納無(wú)數溪流，它好象;水總是滔滔不絕的向前奔流，它好象;水清澈透明，它好像;水清澈透明，它好像。)
8、、孔子僅僅是在贊美這泗水河里的水嗎?
生：不，他贊美的是水的精神!并要求他的弟子們也做像水一樣的人。
9、是啊!這段短短的話(huà)中，包含著(zhù)多少內容!出示兩句話(huà)：
(1)孔子凝望著(zhù)泗水的碧波說(shuō)......
(2)孔子凝望著(zhù)泗水的碧波，意味深長(cháng)地說(shuō)......
男女生分別讀這兩句話(huà)，同學(xué)們比較一下，有什么不同?
師：什么叫“意味深長(cháng)”?
生：含義深刻，包含許多內容。
師：這段話(huà)中除了有孔子的“贊嘆”，還有什么?
生：還有孔子的“表白”。
生：還有孔子對弟子的“囑托”和“叮嚀”。
生：還有孔子對弟子的“希望”和“期待”
師：該如何讀得“意味深長(cháng)”啊!誰(shuí)來(lái)讀?(指名個(gè)人讀，師適時(shí)表?yè)P：真是讀得意味深長(cháng)!)
12、、同學(xué)們，喜歡孔子的這段話(huà)嗎?愿意把它背誦出來(lái)嗎?你準備用什么方法把這段話(huà)很快的背誦出來(lái)?
指導背書(shū)方法。
背誦。(多媒體)孔子凝望著(zhù)泗水的碧波，地說(shuō)：“水奔流不息，是，它好像有。水沒(méi)有一定的形狀，，，，它好像有水穿山巖，，從無(wú)懼色，它好像有。萬(wàn)物入水，必能，它好像......由此看來(lái)，水是!”
三、感受孔子的教育對弟子產(chǎn)生的影響
1、同學(xué)們，從孔子的這段話(huà)中，我們已經(jīng)領(lǐng)悟到了孔子目的是什么，那么孔子的學(xué)生們領(lǐng)悟到了嗎?你從哪兒讀出來(lái)的?(請從課文后面幾節中找一找。)(出示子路和顏回論志的話(huà))
子路是個(gè)急性子，老師的話(huà)音未落就開(kāi)了腔：“我愿意把車(chē)馬、衣服拿出來(lái)跟朋友們一塊兒享用，就是用壞了、穿破了我也不會(huì )在意。朋友之間就應該有福同享嘛�！�
溫文爾雅的顏回經(jīng)過(guò)深思熟慮，從容不迫地說(shuō)：“我希望成為一個(gè)不為自己表功的人�！�
2、指名讀子路和顏回的話(huà)。
3、聯(lián)系孔子論水的一段話(huà)，說(shuō)說(shuō)從顏回和子路的志向中，你感悟到什么?
(子路樂(lè )善好施，有如水的哺育眾生，有情有義，顏回希望成為不好表功的人，他的謙虛沉穩，正如水的和順溫柔。)
4、顏回把他的志向寫(xiě)進(jìn)了一首歌里，想知道嗎?
nì
(有利劍兮匿(隱藏)于鞘中，有美玉兮泥上深藏�；⒙淦饺蕾夥床蝗缛�，鳳凰落地兮被
Jìjiù
雞啄傷。生不逢時(shí)兮玉石不辨，不遇明主兮驥(好馬)鎖廄(馬棚)房。用之則行兮閃
閃發(fā)光，舍之則藏兮不卑不亢。)
(1)師生同讀。
(2)師釋義：顏回拿利劍、美玉、猛虎、鳳凰來(lái)自比，告訴我們他滿(mǎn)腹經(jīng)綸，才華橫溢，他非�？是蠼üαI(yè)，為國為民做出貢獻，但卻無(wú)用武之地�？伤⒉槐^(guān)失望，也不高傲自負。正如他所說(shuō)：“用之則行兮閃閃發(fā)光，舍之則藏兮不卑不亢”。
(3)同學(xué)們，讓我們一起再來(lái)讀一讀。
5、記得子路也問(wèn)過(guò)孔子的志向，孔子當時(shí)回答了這樣一句話(huà)：“老者安之，朋友信之，少者懷之�！�(同時(shí)出示這句話(huà))這就是孔子的志向!孔子以他高貴的品質(zhì)、偉大的思想，影響著(zhù)我們，也影響著(zhù)全世界人民。
四、感受心靈的春天
1、同學(xué)們，在綠草如茵的泗水河畔，，顏回與子路向孔子談了自己的志向，此時(shí)，在悠揚的琴聲中，在孔子翩翩的舞姿里，“泗水河畔的春意更濃了”(出示)同學(xué)們，你能對照著(zhù)這幅孔子游春圖，談一談你對這句話(huà)的理解嗎?
(因為他們濃濃的師生情誼使春天更溫暖了;因為孔子的和藹可親的態(tài)度使春意更濃了;
因為孔子教育弟子的深刻道理使泗水河畔的春天更有內容，所以說(shuō)春意更濃了;因為孔子與弟子們的歌聲，使泗水河畔的春意更濃了。)
2、同學(xué)們，課文學(xué)到這里，我想，孔子一定給你留下了深刻的印象，(指著(zhù)圖)那么，你認為孔子是個(gè)什么樣的人呢?(學(xué)生談感受)
4、孔子是個(gè)偉大的人，他創(chuàng )立的“儒家思想”一直被奉最正統的思想，2000多年來(lái)，被后人頂禮膜拜，在世界上的他也是和西方的亞里士多德、蘇格拉底齊名的思想家、哲學(xué)家、教育家，他有很多的關(guān)于學(xué)習的言論即使放到兩千年后的今天，也很有教育意義，那么，同學(xué)們你都知道那些孔子關(guān)于學(xué)習的言論?(生說(shuō)，師適時(shí)出示)
4、同學(xué)們喜歡孔子嗎?熱愛(ài)孔子嗎?讓我們感謝孔子吧，感謝孔子給我們帶來(lái)了一個(gè)心靈的春天。
四、對文本的生成(根據時(shí)間)
兩千多年前的孔子從司空見(jiàn)慣的流水中，竟悟出了如此深奧的道理：做人就要做像流水一樣的君子。我們仿佛也做了一回孔子的學(xué)生，受到了孔子的教育。但是，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，人的觀(guān)念的不斷更新，同學(xué)們你曾對孔子的一些話(huà)產(chǎn)生過(guò)質(zhì)疑嗎?或者說(shuō)對于孔子論水的這一句話(huà)你有自己的新觀(guān)點(diǎn)嗎?(多媒體)水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(cháng)，流必向下，和順溫柔.它好像有情義。
(當然，我們發(fā)表了這些言論，并不是要否定孔子，相反，我們我們還要從孔子那里汲取精神的養分。但是，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，我們要不斷的與時(shí)俱進(jìn)，只有敢于質(zhì)疑，敢于向大師挑戰的人，才會(huì )你人生的道路上取得更大的成就!愿與同學(xué)們共勉!)
五、自主設計作業(yè)
同學(xué)們，這節課很快就要結束了，那么，課后你最想為自己設計一項什么作業(yè)呢。
小學(xué)語(yǔ)文孔子游春教案設計
教學(xué)內容：感受泗水美麗的春景;感受孔子有關(guān)水的循循善誘的一段話(huà)。
一、導入
1、你知道孔子的哪些名言?板書(shū)：孔子
孔子還有句名言：“仁者樂(lè )山，智者樂(lè )水�！辈徽撌遣ㄆ嚼遂o還是洶涌澎湃，不論是涓涓細流還是浩浩蕩蕩，不論是清水一泓還是煙波浩淼，都能讓孔子這樣的智者流連忘返，賞心悅目。這是為什么呢?課文《孔子游春》或許會(huì )給我們一些啟迪。
2、齊讀課題
二、學(xué)習第二節
1、春天到了，孔子聽(tīng)說(shuō)泗水正漲春潮，便帶著(zhù)弟子們到泗水河邊游玩。漲著(zhù)春潮的泗水河畔，究竟是怎樣的一副景色呢?自由讀讀第二小節，找出描寫(xiě)泗水春景的句子。
(小黑板)陽(yáng)光普照著(zhù)大地。泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習習的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來(lái)的春天伴奏。指讀------齊讀
2、你瞧，那一幕已經(jīng)被定格在了畫(huà)面上。讓我們再次來(lái)感受一下這泗水河畔的美景。(齊讀小黑板)
3、聽(tīng)著(zhù)你們的朗讀，不由讓我想起了朱熹筆下的泗水河畔----(引讀)勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新，等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。
4、此時(shí)，我仿佛也來(lái)到了泗水河邊，感受到了那濃濃的春意。你們呢?讓我們用朗讀吟出那份春意吧。(齊讀小黑板)
5、這么美的春景，看了怎能不讓人浮想聯(lián)翩呢?作者想像的一點(diǎn)也沒(méi)錯，---(小黑板)大自然多像一位偉大的母親!廣袤的大地是她寬廣的胸懷，……
6、在每個(gè)人心中，母親是最慈愛(ài)，也最美麗，作者如此描寫(xiě)春天，應該懷著(zhù)怎樣的情感?誰(shuí)來(lái)用朗讀告訴大家。
7、填空練習：這樣的美景是大自然這位偉大的母親造就的。但大自然這位母親僅僅創(chuàng )造了大地、森林、太陽(yáng)和輕風(fēng)嗎?你怎么知道的?(省略號)你會(huì )用這樣的句式來(lái)描寫(xiě)我們的大自然母親嗎?
(滾滾的春雷)是她(前進(jìn))的(腳步)(漫天的云朵)是她(潔白)的(衣衫)(茫茫的大霧)是她(神秘)的(面紗)(壯闊的大海)是她(沸騰)的(血液)
8、你們簡(jiǎn)直就是詩(shī)人，你們用詩(shī)一樣的語(yǔ)言給我們描繪出了詩(shī)一樣美好的春天。讓我們再次來(lái)感受一下泗水以及大自然的那份美，同時(shí)。(齊讀第二節)
二、學(xué)習第八節
1、過(guò)渡：浪漫的泗水春景讓人賞心悅目，但孔子充滿(mǎn)智慧和靈性的語(yǔ)言更給我們啟迪。
2、(小黑板)孔子凝望看泗水的綠波，意味深長(cháng)地說(shuō);“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(cháng)，流必向下，和順溫柔.它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢,它好像善施教化……由此看來(lái),水是真君子啊!" (指讀)
3、這段話(huà)你理解嗎?
(1)這段話(huà)哪句話(huà)最能概括本節的意思?
(2)“真君子”，這應該是一個(gè)很高的評價(jià)，你認為怎樣的人才算是“真君子”呢?
(3)是啊，就為了這個(gè)目標，許多人曾付出了許多的努力，甚至生命。而在孔子眼中，水也是“真君子”?你認同嗎?
(4)理解并朗讀------水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(cháng)，流必向下，和順溫柔.它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢,它好像善施教化……
(5)水這位“真君子”僅僅只有這些優(yōu)點(diǎn)嗎?還有什么優(yōu)點(diǎn)?(提示：孝敬無(wú)論什么河流，最后都將投入大海媽媽的懷抱。無(wú)私奉獻灌溉田地。舍己為人洗凈別人，卻臟了自己)
4、讓我走進(jìn)這位“真君子”吧，去感受她的偉大吧!齊讀小黑板
5、孔子對學(xué)生這么說(shuō)水，其實(shí)他的目的是什么?(用水來(lái)打比方，巧妙地暗示弟子也要做個(gè)真君子)
6、你認為孔子是個(gè)怎樣的老師呢? (孔子循循善誘、很聰明充滿(mǎn)了智慧�？鬃咏逃茏幼鋈�，卻沒(méi)有直接進(jìn)行說(shuō)教，而是用水來(lái)打比方，巧妙地暗示弟子。)
7、或許，這就是孔子成為大教育家的原因所在。這么平凡的水，經(jīng)過(guò)孔子的一番議論，成了真君子，這真稱(chēng)得上是“宏論”了。那什么叫宏論呢?(見(jiàn)解高深的言論。)
8、那么讓我們再來(lái)聆聽(tīng)一下這宏論吧。齊讀小黑板
9、弟子們有沒(méi)有領(lǐng)悟老師的教誨呢?你從哪句話(huà)中可以看出來(lái)?理解：司空見(jiàn)慣
10、齊讀第9節
三、學(xué)習第三段
1、綠草如茵的河畔，弟子們圍再老師身邊，……泗水河畔，洋溢著(zhù)濃濃的師生情誼。這濃濃的情誼源于老師對學(xué)生的循循善誘，源于學(xué)生對老師的'教誨的領(lǐng)悟。
2、河畔，孔子和顏回、子路再次暢談，他們又在聊些什么呢?你又讀懂了什么?自由讀讀11-17節。
(1)聊了各自的志向。
(2)孔子對兩個(gè)弟子很滿(mǎn)意。因為他們的志向都表明他們要做個(gè)真君子。
(3)孔子是個(gè)平易近人的老師，能和學(xué)生一起載歌載舞。
四、小節
1、春意，我們可以用眼感受到，所以我們感受到了泗水河畔那春意盎然的景色，但更濃的春意，需要我們用心去感受，你能感受到嗎?你感受到了什么?
2、是的，所以說(shuō)，泗水河畔的春意更濃了。這濃濃的春意來(lái)自大自然的偉大，來(lái)自老師的循循善誘，來(lái)自學(xué)生的高尚志向。
五、作業(yè)
~~~~~、孔子游春、
孔子游春教案已經(jīng)送給我們的同學(xué)們了，同學(xué)們認真的去做吧，我相信我們大家的學(xué)習成績(jì)通過(guò)努力一定能夠有一個(gè)不錯的成績(jì)的。
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