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幼兒園中班區域教案
幼兒園里由五周歲至六周歲的兒童所編成的班級，指的就是幼兒園中班。幼兒園中班區域教案是怎么樣的呢，歡迎閱讀下文。
幼兒園中班區域教案一：
區角活動(dòng)
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng )造能力。
2、樂(lè )意共享自己的和別人的快樂(lè )。
活動(dòng)材料準備：
音樂(lè )區：鋼琴、鈴鼓、響板
動(dòng)手區：編制板、細紙條
認知區：小動(dòng)物圖片若干
實(shí)踐區：火腿腸，小刀
游戲區：娃娃家所需材料
計算區：數字卡片、計算題板、水筆
探索區：雞蛋若干
生活區：筷子、小碗、菜、鞋帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導入主題
1、談話(huà)活動(dòng)：你們喜歡玩區角活動(dòng)嗎?(在上次的活動(dòng)中王定渙學(xué)
會(huì )了系鞋帶的本領(lǐng)，還有的小朋友發(fā)現了磁鐵的許多秘密)
2、 要求活動(dòng)時(shí)保持安靜，專(zhuān)心操作、探索，不影響別人。遇到困難，
不怕失敗，不輕易放棄。
3、介紹新增設的區域：今天在探索區放置了蛋寶寶，等會(huì )請小朋友
動(dòng)腦筋讓蛋寶寶站起來(lái)，好嗎?
二、幼兒自主活動(dòng);
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入
活動(dòng)區活動(dòng)。
2、教師觀(guān)察幼兒的活動(dòng)，對個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導。
鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng )造表現，給予肯定。
3、發(fā)現幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導，爭取取得成功。
4 活動(dòng)記 錄：今天在探索區放置了蛋寶寶，并要求幼兒利用教室里
的各種材料讓蛋寶寶站起來(lái)，活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí)，一起玩的幾個(gè)幼兒
都徒手想讓蛋寶寶站起來(lái)，試了好些時(shí)間也不行，于是陳一鳴想
起了去拿一塊長(cháng)方形，中間有鏤空的積木，結果蛋寶寶站起來(lái)了，
經(jīng)他的提醒，旁邊幾個(gè)幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來(lái)，后
來(lái)，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類(lèi)材料，都能讓蛋寶寶
站起來(lái)。
三、師生交流共享：
1 讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強幼兒的自信
心及成功感，并體驗并分享自己的和別人的快樂(lè )，并引導幼兒大
膽的.表達自己的作品及成果。(王定渙表演彈鋼琴、林子怡把編織
的生梨展示給大家看等)
2 請
幼兒講講活動(dòng)中有沒(méi)有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵大家
遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會(huì )學(xué)到更大的本領(lǐng)。
3 共同收拾各類(lèi)教玩具。
幼兒園中班區域教案二：
區域名稱(chēng)：愛(ài)心醫院
類(lèi) 別：社會(huì )
創(chuàng )設目的：發(fā)展幼兒的交往能力，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，培養了幼兒關(guān)心他人，愛(ài)護同伴的好品質(zhì)。
投放材料：醫生帽、聽(tīng)診器、體溫表及針管、空藥盒、空塑料藥瓶
玩 法：讓幼兒在小醫院里學(xué)做小醫生、病人學(xué)習如何給病人看病、如何與病人交談。
教師指導：引導幼兒和朋友友好相處，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，指導幼兒如何做小醫生，如何做病人。
區域照片：
區域名稱(chēng)：動(dòng)一動(dòng)，真有趣
類(lèi) 別：益智
創(chuàng )設目的：引導幼兒樂(lè )于探究有一定結構的物質(zhì)材料，并嘗試運用不同的材料進(jìn)行游戲，并且能制作簡(jiǎn)單的玩具。
投放材料：各種插塑玩具、積木、塑料夾、電話(huà)、玩具汽車(chē)等。
玩 法：讓幼兒在區域內能用拼插、往數字卡片上夾夾子，打電話(huà)等方式發(fā)展幼兒思維及動(dòng)手操作能力。
教師指導：引導幼兒協(xié)商合作拼搭，互相交流經(jīng)驗，指導幼兒學(xué)習學(xué)會(huì )與別人分享。
區域照片：
區域名稱(chēng)：閱讀角
類(lèi)別：語(yǔ)言
創(chuàng )設目的：幼兒對某一事物的情感常受周?chē)h(huán)境的影響，良好的閱讀習慣可以維護幼兒良好的學(xué)習心態(tài)，讓每個(gè)幼兒都能在語(yǔ)言閱讀角中找到自己的興趣所在，專(zhuān)心閱讀。
投放材料：各種幼兒圖書(shū)、畫(huà)報、及圖片。
玩法：安靜閱讀
教師指導：指導幼兒活動(dòng)中安靜閱讀，學(xué)會(huì )看圖講故事，活動(dòng)結束后，開(kāi)展角色游戲活動(dòng)，讓幼兒挑選最喜歡的角色進(jìn)行表演，或者講出自己最喜歡的一段故事情節，發(fā)展幼兒的想象力及語(yǔ)言表達能力。
區域照片：
區域名稱(chēng)：小小門(mén)球場(chǎng)
類(lèi)別：健康
創(chuàng )設目的：培養幼兒的社會(huì )交往能力及團隊合作精神，提醒幼兒遵守比賽規則。
投放材料：自制門(mén)球、球桿、球門(mén)及門(mén)球活動(dòng)圖片。
玩法：幼兒分組比賽，每組三人，每人一桿、一球、一門(mén)�？磧山M中進(jìn)球人數多少定勝負。
教師指導：指導幼兒正確使用球桿打門(mén)球，了解打門(mén)球的.各種規則。
區域照片：
區域名稱(chēng)：創(chuàng )意空間
類(lèi) 別：美工
創(chuàng )設目的：引導幼兒喜愛(ài)各種手工活動(dòng)，會(huì )使用彩泥、彩筆、剪刀等簡(jiǎn)單的材料和工具，嘗試用剪、撕、貼、畫(huà)等方式制作簡(jiǎn)單的作品。
投放材料：橡皮泥，小盒子，吸管、各種常見(jiàn)動(dòng)物、植物的輪廓圖
玩 法：1.制作冰糖葫蘆、棒棒糖。學(xué)習搓圓的方法和技巧，并學(xué)習串的技能。
2.描畫(huà)。玩法：根據底圖上的提示描畫(huà)或涂色，初步學(xué)習畫(huà)直線(xiàn)、曲線(xiàn)及涂色。
教師指導：指導幼兒通過(guò)搓、壓等方式利用彩泥做出各種形狀的物體以及如何正確使用小剪刀剪紙，使幼兒產(chǎn)生對美工的喜愛(ài)。
幼兒園中班區域教案三：
敲一敲(美工)(小班)
一、材料提供
a.用紗布、棉花等制作的不同大小的“拓”;
b.稀釋和調配好的各種水粉顏料(以備蘸拓之用);
c.教師在白紙上繪制各種簡(jiǎn)單的白色蠟筆畫(huà)(以供幼兒拓印背景之用);
d.不同大小尺寸的白板紙、鉛畫(huà)紙、或其它吸水性能較好的無(wú)畫(huà)面的紙，白色、金色、銀色的蠟筆;
e.其它保持清潔的物品，如抹布、盤(pán)子、幼兒工作服等。
二、操作層次建議
第一層次：幼兒隨意在白色蠟筆畫(huà)上拓印背景，對被拓印出來(lái)的畫(huà)面感興趣。
第二層次：探索用一種顏色較均勻地在白色蠟筆畫(huà)上拓印背景。
第三層次：會(huì )試著(zhù)自己用蠟筆畫(huà)簡(jiǎn)單的畫(huà)，并拓印背景。
第四層次：嘗試用二種或多種顏色較有層次地拓印背景(如：從里到外、從外到里、從左到右、從右到左等等)，并感受不同背景的美。
第五層次：根據自己的意愿拓印畫(huà)面，初步知道空間小，用小“拓”，空間大，用大“拓”。
四、提示
對幼兒而言，“拓”即敲。
首先，提供大“拓”，二、三種顏料及教師繪制的白色蠟筆畫(huà)，讓幼兒隨意“拓”，并共同欣賞
“作品”。感受拓印之后白色蠟筆畫(huà)的輪廓在彩色背景下所疊現出來(lái)的美，以吸引更多的幼兒都去試一下。在幼兒隨意拓階段，教師要留意拓得較均勻的作品，將其展現在表現區內，便于幼兒更多地用視覺(jué)去感知均勻的美，而不是教師用言語(yǔ)強調出來(lái)的`“要敲得均勻，不要有空出來(lái)的地方”……用同樣的方法也可對其余操作層次進(jìn)行處理，要注意多用比較法。視幼兒操作情況，在適當范圍內鼓勵幼兒談?wù)勛约旱慕?jīng)驗和作品。其它材料在幼兒進(jìn)入第二操作層次之后再逐步投放。
滾車(chē)輪(美工)(小班)
一、材料提供
a.各種車(chē)輪可以滾動(dòng)的小車(chē)。
b.不同尺寸大小的紙(報紙也可)，并可在紙上添上動(dòng)物、車(chē)輛等圖案。
c.用水粉、海綿等自制的“印泥”。
二、操作層次建議
a.隨意滾車(chē)輪，引發(fā)興趣。
b.學(xué)習有方向的滾車(chē)輪(可在紙上暗示方向)。
c.探索不同得滾印方法(轉彎滾、繞圈滾、兩輪滾、側輪滾等)。
d.初步感受不同滾印痕跡得美(美紋、粗細、寬窄、色彩深淺等變化)。
e.按自己的想法及感受意愿滾印，自由創(chuàng )作。
三、提示
剛開(kāi)始滾印時(shí)，會(huì )出現前后車(chē)輪滾印不吻合、零亂的現象，這時(shí)正常的。第二操作層次的材料視班級情況既可以一開(kāi)始就提供，也可以在玩幾天后再提供，因為圖上有暗示，對操作過(guò)程不要交待過(guò)多，放手讓幼兒自己去觀(guān)察。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，幼兒之間的操作層次的差距會(huì )逐漸拉大，教師要仔細觀(guān)察每一位孩子的操作過(guò)程，切忌過(guò)早地將層次高的幼兒的操作過(guò)程經(jīng)驗在集體中推廣
小動(dòng)物找座位(數活動(dòng))(中班)
一、材料提供
12個(gè)小動(dòng)物，每個(gè)動(dòng)物配有一個(gè)彩色圖形片;5x5表格，表格的最左一列涂上4種不同的顏色，紅黃藍綠;最上面的一行的每個(gè)格子中分別畫(huà)上圓形、橢圓形、長(cháng)方形和梯形。
二、操作層次建議
A.幼兒隨意把小動(dòng)物放在到“座位”(格子)里，但不按照彩色圖形的條件。
B.幼兒按照圖形的一個(gè)特征，如圖形或者顏色，把小動(dòng)物放到相應的“座位”里。
C.幼兒按照圖形的兩個(gè)特征，把小動(dòng)物放到相應的“座位”里。
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