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中班區域教案圖形寶寶
活動(dòng)經(jīng)驗
1、學(xué)習用測量的方法感知長(cháng)方形、正方形的基本特征。
2、能尋找環(huán)境中的長(cháng)方形和正方形。
活動(dòng)材料
1、長(cháng)方形、正方形各一個(gè)，貼絨數字卡片若干。
2、幼兒兩張紙：一張紅色的長(cháng)方形紙（長(cháng)邊為6個(gè)回形針長(cháng)，短邊為4個(gè)回形針長(cháng)）一張綠色的正方形紙（每邊為4個(gè)回形針長(cháng)），回形針若干。
活動(dòng)指導
1、教師出示長(cháng)方形與正方形讓幼兒觀(guān)察，問(wèn)：他們哪些地方相同，哪些地方不同？
2、每組四個(gè)幼兒合作用回形針測量，通過(guò)動(dòng)手確定答案，教師提出測量要求。
�。�1）測量時(shí)先要將回形針的一頭與圖形的邊對齊。
�。�2）圖形與回形針的邊要貼緊。
�。�3）回形針與回形針之間不能有空隙。
�。�4）用相應的數字在每條邊上記錄所用回形針的數量。
�。�5）兩名幼兒測量，兩名幼兒記錄，自由分工合作進(jìn)行。
3、比較測量結果，感知長(cháng)方形的基本特征。
�。�1）交流測量結果，并引發(fā)幼兒思考：紅色圖形和綠色圖形邊長(cháng)測量的結果一樣嗎？哪里不一樣？引導幼兒歸納出兩者的不同：長(cháng)方形對邊相等，正方形四邊相等。
�。z驗幼兒的測量結果）
�。�2）用折疊的方法驗證長(cháng)方形的對邊是相等的。
教師小結：長(cháng)方形有四條邊，對邊一樣長(cháng)，有四個(gè)角，四個(gè)角一樣大。
4、游戲練習
找一找教室內長(cháng)方形的物品有哪些。
活動(dòng)反思
1、活動(dòng)中負責測量的幼兒在測量時(shí)回形針之間有小的間隔，沒(méi)有按照教師的要求去做，在教師進(jìn)行示范之后，幼兒能正確測量。針對這一情況，我們可以將活動(dòng)材料放入區角中，讓幼兒繼續操作，鞏固知識。
2、幼兒能正確掌握長(cháng)方形的特征，知道對邊一樣長(cháng)。
3、幼兒能快速正確的找到教室內長(cháng)方形和正方形的物體。
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