小班音樂(lè )欣賞教案
想到幼兒園，你會(huì )想到什么的呢。小班音樂(lè )欣賞教案范文，歡迎大家閱讀參考。
小班音樂(lè )欣賞教案一：
活動(dòng)目標：
1.能用身體動(dòng)作有節奏地表現跳跳糖。
2.能創(chuàng )造性地表現出不同的跳姿。
3.體驗與同伴共同舞蹈的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1."會(huì )跳舞的跳跳糖"的音樂(lè )。
2.擬人化的跳跳糖胸飾若干、實(shí)物跳跳糖若干。
3.日常生活中可提醒孩子品嘗跳跳糖，說(shuō)說(shuō)吃跳跳糖的感覺(jué)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)好吃的跳跳糖。
1.(出示跳跳糖讓幼兒品嘗)剛才小朋友吃了什么?
2.你吃的時(shí)候是什么感覺(jué)?(跳到嘴里甜又香)你覺(jué)得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的?(提示幼兒可用身體動(dòng)作表現)老師結合箭頭練習，向前跳、向后跳、跳得高、跳得低、轉個(gè)圓圈。(可以在幼兒的腿上進(jìn)行練習)(配伴奏)
3.后來(lái)嘴巴里還有跳跳糖嗎?沒(méi)有了，對呀，不見(jiàn)了。
4.幼兒可跟著(zhù)老師一起根據動(dòng)作念歌詞。
(二)學(xué)唱跳跳糖。
1.幼兒欣賞跳跳糖的歌曲。今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的跳跳糖的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，它是怎樣跳的?最后它變成了什么?(欣賞老師唱)(如幼兒回答不出，教師再次范唱)
2.幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)歌曲里的跳跳糖是怎么跳舞的?(根據幼兒的回答把相應的圖片放入圖譜)，一起來(lái)唱一唱。
(2)出示完整的譜子后，幼兒跟著(zhù)譜子學(xué)唱。
(3)一次拿掉幾張圖譜，幼兒學(xué)唱。
3.幼兒一邊唱一邊在腿上練習跳跳糖，跳舞的動(dòng)作。(配音樂(lè ))
4.幼兒隨音樂(lè )有節奏地模仿跳跳糖跳舞。
(三)有趣的跳跳糖游戲。
教師：(出示"巨人"的大嘴巴)"巨人"的嘴巴好大呀，今天"巨人"要邀請跳跳糖到它的大嘴巴里做游戲，一定很好玩。
1.教師帶領(lǐng)幼兒在巨人的"大嘴巴"(事先已經(jīng)畫(huà)好一個(gè)圓圈)周?chē)竞�。跳跳糖先在什么地方跳�?跳跳糖在唱到哪句的時(shí)候跳進(jìn)大嘴巴呢?什么時(shí)候要跳出大嘴巴呢?那么跳跳糖什么時(shí)候跳進(jìn)大嘴巴里?什么時(shí)候不見(jiàn)的呢?是在歌曲的.前面還是后面呢?
2.跳跳糖跳進(jìn)嘴巴時(shí)怎樣用身動(dòng)作表示呢?
3.跳跳糖跳出嘴巴不見(jiàn)時(shí)怎樣用身動(dòng)作表示呢?
4.教師和部分幼兒示范游戲的玩法。注意提醒幼兒要用自己創(chuàng )造的動(dòng)表現跳跳糖跳舞的姿態(tài)。并要聽(tīng)清音樂(lè )中跳跳糖什么時(shí)候跳進(jìn)或跳出大嘴巴?
5.幼兒游戲。一部分幼兒扮演跳跳糖，其余的幼兒手拉手圍成圓圈表示大嘴巴拍手唱歌，然后交換。
活動(dòng)延伸：
1.區域活動(dòng)：將磁帶和胸飾投放在表演區供幼兒自由表演。
2.日�；顒�(dòng)：嘗試用繪畫(huà)的形式表現會(huì )跳舞的跳跳糖。
活動(dòng)評析：
整個(gè)活動(dòng)中，教師主要采用味覺(jué)通道和動(dòng)作通道的參與模式讓幼兒參與活動(dòng)。在活動(dòng)一開(kāi)始，我先讓幼兒嘗嘗跳跳糖，讓幼兒感受跳跳糖在舌頭上的感覺(jué)，再用動(dòng)作來(lái)表示。幼兒有了一定的經(jīng)驗后再新受歌曲，這樣孩子們就比較容易記住。為了讓幼兒積極參與活動(dòng)，我還特意設計了游戲這一環(huán)節，一方面是鞏固新受的歌曲，另一方面讓幼兒在好玩、有趣的音樂(lè )游戲中感受樂(lè )曲給他們帶來(lái)的快樂(lè )。因此，我覺(jué)得此活動(dòng)在多種體驗方式在開(kāi)展，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
小班音樂(lè )欣賞教案二：
活動(dòng)目標：
1、初步培養幼兒認真傾聽(tīng)音樂(lè )的良好習慣，并感受音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。
2、初步培養幼兒的音樂(lè )感受力和想象力。
3、能理解音樂(lè )的性質(zhì)，隨音樂(lè )進(jìn)行表演
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒安靜聽(tīng)音樂(lè )感受樂(lè )曲的`性質(zhì)，通過(guò)提問(wèn)調動(dòng)幼兒的感知覺(jué)，想象這首樂(lè )曲是表現哪種小動(dòng)物的。
2、幼兒再次聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)一步感受音樂(lè )的連續性，啟發(fā)幼兒充分想象，說(shuō)出音樂(lè )所表達的內容，此難點(diǎn)通過(guò)啟發(fā)引導發(fā)來(lái)突破。
3、幼兒歡快的聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行表演，鼓勵幼兒大膽的表現自己的感受，此重點(diǎn)通過(guò)傾聽(tīng)法和表演發(fā)來(lái)突破。
4、幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，調整呼吸，安撫心情。
5、做語(yǔ)言游戲“洗蘿卜”結束活動(dòng)。
小班音樂(lè )欣賞教案三：
一、活動(dòng)目標：
1、 感受音樂(lè )中的驚愕與震撼，會(huì )用身體動(dòng)作的幅度、力度來(lái)表現音樂(lè )力度的變化。
2、 能融入游戲情境，體驗游戲的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
CD音樂(lè )、音響、圖譜、大懶貓頭飾、懶貓標記。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、播放樂(lè )曲AB+驚愕段，通過(guò)故事幫助幼兒理解音樂(lè )中的'驚愕與震撼。
(1) 教師：“小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一首非常好玩的曲子，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！� 放完后問(wèn)幼兒：“你們聽(tīng)到音樂(lè )里有一個(gè)什么聲音?這聲音讓你感覺(jué)怎樣?”引導其說(shuō)出嚇一跳的感覺(jué)。
(2)設置懸念，引出故事。
(3)出示圖譜，通過(guò)找一找、做一做感知驚愕。
“這幅圖上小老鼠是在哪兒被嚇一跳的?”“哦，原來(lái)小老鼠是在這兒被嚇一跳的!現在我做大懶貓，你們來(lái)做小老鼠嚇一跳的樣子�！苯處燑c(diǎn)評嚇一跳的動(dòng)作，如張大嘴、瞪大眼，定住不動(dòng)。
2、觀(guān)察圖譜，通過(guò)學(xué)小老鼠重重走、輕輕走感受音樂(lè )力度的變化。
(1)幼兒學(xué)小老鼠重重走。
(2)幼兒學(xué)小老鼠輕輕走。
(3)幼兒完整練習重重走、輕輕走。
“小朋友學(xué)小老鼠走路學(xué)得真棒�，F在我要考考大家，你們會(huì )不會(huì )聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )把重重走、輕輕走合起來(lái)走呢?請你們來(lái)試試�！睅燑c(diǎn)評。
“看來(lái)，小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì )重重走、輕輕走的本領(lǐng)，現在我們就可以跟著(zhù)小老鼠一起去廚房救小鳥(niǎo)了�！�(播放樂(lè )曲AB+驚愕段)
3、教師引導幼兒創(chuàng )編動(dòng)作：
(1)“大懶貓醒了嗎?沒(méi)有。它又繼續睡著(zhù)了。那我們趕緊進(jìn)去救小鳥(niǎo)吧�！苯處熌孟滦▲B(niǎo)圖片：“哦，救到了!你們開(kāi)心嗎?”
(2)“你會(huì )用什么動(dòng)作表示呢?”“讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )高興地跳舞吧�！�
幼兒自編后跟C段音樂(lè )練習一遍。
4、游戲。
“剛才我們玩的這個(gè)游戲叫《小老鼠和大懶貓》，好玩嗎?就讓我們再玩一遍�！备魳�(lè )ABC段完整游戲一遍，結束。
附:故事《小老鼠和大懶貓》
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