我上幼兒園音樂(lè )教案
幼兒園，舊稱(chēng)蒙養園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機構，用于對幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展�？梢哉f(shuō)幼兒園是小朋友的快樂(lè )天地，可以幫助孩子健康快樂(lè )地度過(guò)童年時(shí)光。我上幼兒園音樂(lè )教案，歡迎閱讀。
我上幼兒園音樂(lè )教案一：
活動(dòng)內容：歌曲《我上幼兒園》
活動(dòng)目標：
1.欣賞歌曲，讓幼兒感受音樂(lè )的美，激發(fā)幼兒參與歌唱活動(dòng)的愿望。
2.幼兒在感受歌曲的.基礎上，熟悉歌曲的旋律和內容，初步學(xué)習一句一句地用自然的聲音歌唱，體驗與別人一起唱歌的歡樂(lè )。
3.引導幼兒邊唱邊根據詞意自由動(dòng)作，鼓勵幼兒高高興興上幼兒園、不哭鬧。
活動(dòng)準備：
1.玩具：小白兔、小貓、小鴨
2.磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、在《我上幼兒園》音樂(lè )下，教師引導幼兒自由拍手，聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里都唱了什么?
二、教師出示玩具小白兔，在音樂(lè )伴奏下示范唱歌曲《我上幼兒園》。
老師告訴幼兒：今天小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。
請幼兒聽(tīng)一聽(tīng)它在唱什么。
小白兔唱完后，教師引導幼兒根據音樂(lè )旋律，說(shuō)一說(shuō)自己聽(tīng)到小白兔唱了什么。
出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。
老師告訴幼兒：小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。
請幼兒和小鴨、小貓一起唱歌曲。
教師彈琴與幼兒共同學(xué)習小兔、小鴨、小貓的樣子唱一唱歌曲。
引導幼兒共同夸一夸小兔、小鴨、小貓，
請大家說(shuō)一說(shuō)它們好在哪里?
自己有沒(méi)有像它們一樣高高興興地來(lái)幼兒園。
教師引導幼兒說(shuō)一說(shuō)，爸爸媽媽每天在做什么?(去上班)
小朋友應該去哪?(上幼兒園)，
指導幼兒了解歌詞的第一部分：爸爸媽媽去上班，我上幼兒園。
引導幼兒說(shuō)一說(shuō)上幼兒園你應該怎樣做?
指導幼兒了解歌詞的第二部分：也不哭，也不鬧，叫聲老師好。
在熟練演唱歌曲的基礎上，引導幼兒自主的邊演唱邊加動(dòng)作。
我上幼兒園音樂(lè )教案二：
活動(dòng)名稱(chēng)：音樂(lè )
活動(dòng)內容：歌曲 我上幼兒園
活動(dòng)目的：
1 引導幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。
2引導幼兒用自然聲演唱。
3激發(fā)幼兒上幼兒園的愉快情緒。
活動(dòng)準備：
布娃娃一個(gè) 圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一 出示布娃娃，因出主題
教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的.高興事，激發(fā)幼兒愉快的心情，因出歌曲。
二 教師師范演唱歌曲。
三 幼兒學(xué)習演唱歌曲。
1 教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱。
2 重難點(diǎn)句教唱，引導幼兒用自然聲演唱。
3 引導幼兒有表情的演唱。
4 集體和分組練習演唱。
5 請個(gè)別幼兒演唱，鼓勵幼兒大膽表演。
四 幼兒集體演唱，自編動(dòng)作進(jìn)行表演。
我上幼兒園音樂(lè )教案三：
(一)活動(dòng)目標：
1、教會(huì )幼兒 一句一句地用自然的聲音歌唱。
2、鼓勵幼兒邊唱邊根據詞意自由動(dòng)作。
3、鼓勵幼兒參與歌唱活動(dòng)并體驗與別人一起唱歌的歡樂(lè )。
活動(dòng)準備：布娃娃一個(gè)：音樂(lè )操作卡片《高高興興上幼兒園》
帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望
用積木搭好一個(gè)“幼兒園”
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入活動(dòng)
T：“看!誰(shuí)來(lái)了?她要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢!”(教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她)
T：“今天布娃娃要上幼兒園了!”(教師帶 幼兒來(lái)到用積木搭的幼兒園)
T：“你們看，布娃娃在干什么啊?”(教師讓布娃娃做各種歡快的動(dòng)作，幼兒能說(shuō)出布娃娃上幼兒園很高興)
2、學(xué)新歌
T：“聽(tīng) !”(教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲)
T：“布娃娃高興的唱起了歌!都唱了什么?”(教師帶領(lǐng)幼兒根據伴奏說(shuō)歌詞)
T：“那我們和布娃娃一起來(lái)唱歌吧!”(教師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲歌唱，學(xué)會(huì )一句一句演唱歌曲，聽(tīng)教師的演唱，教師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學(xué)習)
T;“我們用好聽(tīng)的聲音演唱一遍!”(幼兒隨教師的琴聲演唱一遍)
(二)活動(dòng)過(guò)程：
1、復習歌曲
幼兒能隨教師的.琴聲用自然的聲音演唱歌曲。
2、引導幼兒自由地創(chuàng )編動(dòng)作
T：“爸媽媽都是怎樣上班的呢?”(教師引導幼兒用動(dòng)作表示出來(lái)，其他歌詞也同樣的方法)
T;“我們一起上幼兒園吧!“(教師綜合幼兒的動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作)
T：“你上幼兒園的時(shí)候最想和誰(shuí)一起去啊?”(教師引導幼兒和自己的好朋友)
T：“那你們就去找自己的好朋友吧!那你們應該對好朋友怎么說(shuō)呢?”“(教師鼓勵幼兒主動(dòng)邀請朋友，和朋友一起演唱，并為同伴進(jìn)行喝彩，在學(xué)會(huì )結伴表演后，鼓勵幼兒邀請沒(méi)有朋友的幼兒，并一起表演)
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