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2017河北中考政策解讀
隨著(zhù)中考時(shí)間的日漸推進(jìn)，學(xué)生和家長(cháng)們都緊張起來(lái)了。許多家長(cháng)反應自己是中考“門(mén)外漢”，我們不妨來(lái)看看2017河北中考政策解讀是怎樣的吧，以下是pincai小編精心整理的相關(guān)內容，希望對大家有所幫助!
2017河北中考政策解讀
一、政策詳解
1、什么是分配生?
市教育局把19所公立省示范高中(不包括民辦高中和普高)招生名額指標的80%，按當年中考的參考人數比例，直接分到各個(gè)初中。有分配生資格的學(xué)生，在各初中根據報名情況按分數高低錄取。每個(gè)學(xué)校分到的名額由當年參考人數多少決定。例如A學(xué)校的人數是B學(xué)校的2倍，則分配生指標也是2倍。
2、哪些學(xué)生擁有分配生資格?
公立片內生、全部的民辦學(xué)校學(xué)生、小部分公立學(xué)校幫助解決學(xué)籍的擇校生(通常稱(chēng)為點(diǎn)招)。其他公立初中的擇校生不享受分配生資格。
3、分配生在中考時(shí)如何錄取?
中考報志愿，每個(gè)考生可以報一個(gè)分配生志愿，4個(gè)統招平行志愿。先錄取分配生。分配生錄取完成后，再錄取其他4個(gè)志愿。
4、分配生錄取的條件?
學(xué)生自由選擇分配生志愿。報了某高中分配生的學(xué)生，在本初中按分數高低錄取。例如：A學(xué)校有10個(gè)石家莊二中的分配生指標，則這個(gè)學(xué)校分配生志愿報二中的學(xué)生前十名錄取。各學(xué)校分配生錄取的最低分數不能低于報考高中公布的一次統招線(xiàn)減50。例如：石家莊二中2016一次統招分數線(xiàn)620，則各學(xué)校的分配生分數不能低于570分。假如A學(xué)校有10個(gè)二中指標，但是報二中分配生志愿的學(xué)生中，只有8個(gè)可以達到570分以上，則剩下的2個(gè)指標就還給二中，用于全市的二次統招。但是如果有20人報考且都在570分之上，那就是錄取20人中分數靠前的10名學(xué)生。
5、什么是二次統招?
無(wú)法完成分配生招生的學(xué)校退回的指標，根據4個(gè)平行志愿的.報名情況，進(jìn)行全市統招，分高者得。例如今年二中的二次統招線(xiàn)是599分。假如某學(xué)生靠分配生志愿不能錄取到二中，但是平行志愿報了二中，只要分數在599之上，也可以錄取。
二、分配生政策對學(xué)校招生有什么影響?
此政策對于沒(méi)有片區限制的民辦學(xué)校是利好，有利于他們吸引片內初中不好的生源。對于公立重點(diǎn)初中，因為分配生制度限制招收擇校生，名校不能像過(guò)去那樣隨便收片外生源了，只能少量的點(diǎn)招(一般可以解決學(xué)籍問(wèn)題，也有分配生資格)。擇校到公立名校難度加大。
三、不同學(xué)校的分配生在中考中能夠享受到的實(shí)際優(yōu)惠的差別是什么?
1、有3個(gè)分數線(xiàn) ：一統線(xiàn)、二統線(xiàn)、分配生線(xiàn)
以2016的二中為例：一統線(xiàn)620、二統線(xiàn)599、分配生線(xiàn)570。分配生能夠享受到的優(yōu)惠，最大是二統線(xiàn)減分配生線(xiàn)，也就是599-570=29分。這是極限。實(shí)際上由于每個(gè)學(xué)校二中的名額都有限，所以在好一點(diǎn)的初中，570、580，甚至590分的學(xué)生是無(wú)法通過(guò)分配生上二中的。而在好的初中，可能分配生輪不上，但是只要考599以上，也可以通過(guò)二統上二中。
2、以2015年二中公布的分配生錄取情況來(lái)分析(2016年沒(méi)公布)
總的統計分析：
2015年石家莊二中一統線(xiàn)621、二統線(xiàn)590、分配生最低線(xiàn)571。公開(kāi)錄取674人(還有二百多人是自主招生等)，其中分配生錄取537人，一次統招錄取34人、二次統招錄取103人。
平均分602.4分。一統線(xiàn)621以上34人，二統590以上有556人。二統線(xiàn)590以下118人，這部分學(xué)生真正占到了分配生資格的便宜。590~580分數段有92人，這部分學(xué)生占1~10分的便宜。580~571分數段有26人，這部分學(xué)生占11~19分的便宜。
關(guān)于這次中考改革的7個(gè)疑問(wèn)，聽(tīng)聽(tīng)教育部怎么說(shuō)：
問(wèn)題1：是否要取消中考?
推行初中學(xué)業(yè)水平考試不是取消中考，而是將初中畢業(yè)考試和高中招生考試合二為一，實(shí)現一考多用，避免多次考試，減輕學(xué)生重復備考的負擔和壓力。
問(wèn)題2：考試內容將重視學(xué)生哪些能力?
依據義務(wù)教育課程標準確定初中學(xué)業(yè)水平考試內容，提高命題質(zhì)量，減少單純記憶、機械訓練性質(zhì)的內容，增強與學(xué)生生活、社會(huì )實(shí)際的聯(lián)系，注重考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。要重視對有關(guān)學(xué)科教學(xué)實(shí)驗操作的考查。
問(wèn)題3：考試成績(jì)的呈現方式有哪些變化?
改進(jìn)考試成績(jì)呈現方式，可以采用分數、等級等多種形式呈現，鼓勵有條件的地區實(shí)行“等級”呈現，克服分分計較，避免過(guò)度競爭。
問(wèn)題4：學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)有哪些新要求?
評價(jià)內容：
要求細化和完善思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養和社會(huì )實(shí)踐五個(gè)方面的評價(jià)內容和要求，努力把黨的教育方針落實(shí)落細。
評價(jià)重點(diǎn)：
強調反映學(xué)生的全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(cháng)，注重考查學(xué)生日常行為規范養成和突出表現，充分體現義務(wù)教育階段學(xué)生的特點(diǎn)
評價(jià)程序：
強調要做好寫(xiě)實(shí)記錄、遴選典型事實(shí)材料、將用于招生使用的事實(shí)材料進(jìn)行公示、審核、建立綜合素質(zhì)評價(jià)檔案，做到程序嚴謹，方便適用。
結果使用：
實(shí)行誰(shuí)使用誰(shuí)評價(jià)，由高中學(xué)校根據學(xué)校辦學(xué)特色制定具體的使用辦法。
問(wèn)題5：高中招生錄取今后看什么?
1、錄取計分科目
語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)為基礎學(xué)科，具有基礎性和工具性，統一作為錄取計分科目。同時(shí)，根據文理兼顧、負擔適度的原則，由試點(diǎn)地區確定其他納入錄取的計分科目，防止群體性偏科和增加學(xué)生負擔。要將體育科目納入錄取計分科目，科學(xué)確定考試分值或等級要求，引導學(xué)生加強體育鍛煉。
2、個(gè)體差異
在初中學(xué)業(yè)水平考試各門(mén)科目合格的前提下，也可以給予學(xué)生一定的自主選擇錄取計分科目的機會(huì )，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展興趣愛(ài)好。
3、將綜合素質(zhì)評價(jià)作為招生錄取的依據或參考
地市級教育行政部門(mén)要明確綜合素質(zhì)評價(jià)使用的基本要求，高中學(xué)校根據學(xué)校辦學(xué)特色制訂具體的使用辦法，使綜合素質(zhì)評價(jià)在招生錄取中真正發(fā)揮作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。綜合改革試點(diǎn)從2017年之后入學(xué)的初中一年級學(xué)生開(kāi)始實(shí)施。試點(diǎn)之外的其他地區，可以繼續按照現行的招生錄取方式進(jìn)行招生。
問(wèn)題6：自主招生政策將如何完善?
要給予有條件的高中階段學(xué)校一定數量的自主招生名額，招收具有學(xué)科特長(cháng)、創(chuàng )新潛質(zhì)的學(xué)生，推動(dòng)高中階段學(xué)校多樣化有特色發(fā)展，滿(mǎn)足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。嚴格規范自主招生辦法和程序，將自主招生的各個(gè)環(huán)節和錄取結果向社會(huì )公開(kāi)，接受社會(huì )監督。
問(wèn)題7：是否會(huì )取消考試招生加分?
大幅減少、嚴格控制加分項目。
一是取消體育、藝術(shù)等競賽類(lèi)加分項目，相關(guān)特長(cháng)和表現等計入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案。
二是要求各省組織對本地區加分項目和分值進(jìn)行清理和規范，取消不合理的加分項目，根據國家有關(guān)規定和地方實(shí)際保留的加分項目，要嚴格控制加分分值，健全考生加分資格審核公示制度。
靠分配生錄取到二中，只有少數學(xué)生(約20%)可以真正占到便宜，一般不超過(guò)10分。這與第一感覺(jué)的50分有巨大的差異。
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