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誰(shuí)和誰(shuí)好中班教案（精選5篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的誰(shuí)和誰(shuí)好中班教案（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
誰(shuí)和誰(shuí)好中班教案1
一、設計思路：
中班幼兒是整個(gè)幼兒期思維特點(diǎn)表現最為典型的時(shí)期，即思維的具體形象性最為突出。這一思維特點(diǎn)不僅表現在幼兒解決問(wèn)題、判斷事物時(shí)，也表現在幼兒各種活動(dòng)中。在這個(gè)時(shí)期幼兒活潑、好動(dòng)，并且富于想象，語(yǔ)言學(xué)習能力也大大提高，喜歡和同伴一起玩，在活動(dòng)中他們逐漸學(xué)會(huì )了交往，會(huì )與同伴共同分享快樂(lè )。針對這個(gè)特點(diǎn)，結合幼兒實(shí)際情況我設計了本次語(yǔ)言活動(dòng)——《誰(shuí)和誰(shuí)好》�！毒V要》語(yǔ)言領(lǐng)域目標中提出："提高幼兒語(yǔ)言交往的積極性、發(fā)展語(yǔ)言能力。喜歡與人談話(huà)、交流；注意傾聽(tīng)并能理解對方的話(huà)；能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事；喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。"中班上學(xué)期語(yǔ)言課程目標中要求"能清楚地表達，喜歡與別人交流，能獨立地講述故事和描述事件；會(huì )根據不同的談話(huà)對象調整自己的語(yǔ)言；能認真地傾聽(tīng)別人講話(huà)不插嘴，能聽(tīng)懂講話(huà)的意思；對多種文學(xué)作品有興趣，喜歡閱讀圖書(shū)，能較有感情地講述作品內容并嘗試仿編；能聽(tīng)懂和學(xué)說(shuō)普通話(huà)。"在本次活動(dòng)目標的設計過(guò)程中，我以解讀內化《綱要》理念為中心；以教學(xué)目標的切實(shí)性，活動(dòng)過(guò)程合理性、教學(xué)內容及方法的適應性為原則；認真分析、研究幼兒的身心特點(diǎn)、實(shí)際發(fā)展水平和興趣需要，制定了本間語(yǔ)言課。在分析研究設計目標的整個(gè)過(guò)程中，我力求使知識技能、過(guò)程方法與情感態(tài)度三維目標有機結合立體式呈現。
二、活動(dòng)目標：
1、初步理解詩(shī)歌的`內容，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美，體會(huì )朋友之間的友情。
2、學(xué)習有感情的朗誦詩(shī)歌，會(huì )用動(dòng)作表現詩(shī)歌內容。
3、會(huì )用"誰(shuí)和誰(shuí)好"的句式仿編詩(shī)歌，感受詩(shī)歌帶來(lái)的快樂(lè )。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：
1、學(xué)習有感情的朗誦兒歌，會(huì )用動(dòng)作表現兒歌內容。
2、難點(diǎn)：有感情的朗誦兒歌。
四、活動(dòng)準備：課件、小圖片（白云、蜜蜂、蝴蝶、小朋友等）五、活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣。
1、師："小朋友，這里有這么多小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？說(shuō)個(gè)大家聽(tīng)聽(tīng)。"
2、幼兒自由回答。
3、小結：每個(gè)人都有好朋友，朋友之間要有禮貌，不吵架，不打架，互相幫助，互相謙讓。
4、今天，老師也帶來(lái)一首關(guān)于朋友的詩(shī)歌，名字叫《誰(shuí)和誰(shuí)好》。
二、欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。
1、出示圖片。
�。�1）、小朋友，你們看到了什么。
�。�2）、誰(shuí)和誰(shuí)好，是怎樣好的。
�。�3）、"樹(shù)還可以和誰(shuí)好，鳥(niǎo)兒還可以和誰(shuí)好？"讓幼兒說(shuō)一句話(huà)。
�。�4）小結：樹(shù)和鳥(niǎo)兒好，他們手拉手，不吵也不鬧。為什么他們手拉手，不吵也不鬧？小結：因為樹(shù)是鳥(niǎo)兒的家，離得近，天天在一起，所以他們手拉手不吵也不鬧。
2、出示圖片。
�。�1）、你們看到了什么，還聽(tīng)到了什么？
�。�2）、"蜜蜂還可以和誰(shuí)好，花還可以和誰(shuí)好？"讓幼兒說(shuō)一句話(huà)。
�。�3）、小結：誰(shuí)和花好？蜜蜂和花好，蜜蜂來(lái)采蜜，花兒哈哈笑。為什么蜜蜂和花好？小結：是呀，花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。
3、出示圖片。
�。�1）、你們看到了什么，還聽(tīng)到了什么？小朋友之間又做了什么？他們的心情怎么樣？
�。�2）、"我還可以和誰(shuí)好？"讓幼兒說(shuō)一句話(huà)。
�。�3）、小結：誰(shuí)和小朋友好，我和小朋友好，大家唱起歌，一起上學(xué)校。
4、朗誦兒歌，體會(huì )意境。
�。�1）現在我們用好聽(tīng)的聲音把詩(shī)歌完整地說(shuō)一遍。（教師邊說(shuō)邊指圖）（2）師幼說(shuō)。（老師說(shuō)一句，大家說(shuō)一句）（3）你們說(shuō)的非常棒，我們給兒歌加上好看的動(dòng)作再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
三、游戲，會(huì )用"誰(shuí)和誰(shuí)好"仿編詩(shī)歌。
1、現在我們一起學(xué)習了詩(shī)歌，那我們來(lái)玩個(gè)游戲，（給幼兒發(fā)圖片）老師拿出圖片找到自己的好朋友，并且說(shuō)一句話(huà)。
2、讓幼兒自己找到好朋友，用"誰(shuí)和誰(shuí)好"說(shuō)一句話(huà)。
誰(shuí)和誰(shuí)好中班教案2
一、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒通過(guò)觀(guān)察理解圖片，創(chuàng )編兒歌內容，感受兒歌的語(yǔ)言美，體會(huì )學(xué)習兒歌的樂(lè )趣。
2、學(xué)習有感情的朗誦兒歌，會(huì )用動(dòng)作表現兒歌內容。
3、養成良好的傾聽(tīng)習慣，體會(huì )朋友之間的友情。
二、活動(dòng)準備：
課件（瓜和藤、蜜蜂和花，小朋友手拉手）
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習有感情的'朗誦兒歌，會(huì )用動(dòng)作表現兒歌內容。
難點(diǎn)：有感情的朗誦兒歌。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，激發(fā)興趣。
師：你們有好朋友嗎？你的朋友是誰(shuí)？（引導幼兒完整的說(shuō)：我的朋友是誰(shuí)，我和誰(shuí)好。）（二）完整觀(guān)看課件，引起幼兒興趣師：這里有一個(gè)關(guān)于兒歌的小電影，請仔細看看，你看到誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友。 （ 引導幼兒完整的說(shuō)：誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友，誰(shuí)和誰(shuí)好）（三）分段欣賞，學(xué)習兒歌。
�。�1）藤蔓和瓜好師：他們是怎么樣好的？你們能做一做嗎？（理解不吵也不鬧）小結：誰(shuí)和誰(shuí)好？藤蔓和瓜好，他們手拉手，不吵也不鬧。
表演藤蔓和花好。
�。�2）蜜蜂和花好師：它們是怎樣好的？蜜蜂做了什么？花又做了什么？我們一起做一做。
小結：誰(shuí)和誰(shuí)好？蜜蜂和花好，蜜蜂來(lái)采蜜，花兒仰臉笑。
為什么蜜蜂和花好？
小結：是呀，花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。
分角色表演蜜蜂和花好。
�。�3）我和小朋友好師：你和好朋友一起做什么呢？
小結：誰(shuí)和誰(shuí)好？我和小朋友好，我們一起唱歌又跳舞。
�。ㄋ模� 教師完整朗誦兒歌，讓幼兒體驗成功的喜悅。
師：你們真了不起，這么小就會(huì )編詩(shī)歌了，長(cháng)大了一定能成為詩(shī)人和作家，我把大家編的詩(shī)歌朗誦一下。
�。ㄎ澹┙o兒歌起名字。
�。├收b兒歌，體會(huì )意境。
師：現在我們用好聽(tīng)的聲音把兒歌完整地說(shuō)一遍。（教師邊說(shuō)邊指圖）師：你們說(shuō)的非常棒，我們給兒歌加上好看的動(dòng)作說(shuō)一說(shuō)。
誰(shuí)和誰(shuí)好中班教案3
活動(dòng)意圖：
“誰(shuí)和誰(shuí)好？”經(jīng)常是孩子們口中心里提及的問(wèn)題，班級里面也總有孩子說(shuō)“我和***好”“我們是好朋友”……這是他們上幼兒園的動(dòng)力和源泉。此次活動(dòng)的開(kāi)展是讓孩子知道生活中也有很多事物是兩兩相配的，互幫互助的。學(xué)習這首好歌不僅了解生活中相互的事物，也讓孩子感受朋友間在一起的歡快。
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意為生活中常見(jiàn)的事和物尋找聯(lián)系，并講述自己的理由。
2、能遵守游戲規則，體驗競賽游戲的'快樂(lè )。
3、幼兒能用完整的語(yǔ)言，表達清楚自己想說(shuō)的事。
重難點(diǎn)：
愿意講述事物之間聯(lián)系的原因。
活動(dòng)準備：材料材料包、ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
兒歌導入，激發(fā)興趣。
教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
今天，我帶來(lái)一首關(guān)于好朋友的兒歌，名字叫《誰(shuí)和誰(shuí)好》。請你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。兒歌里都說(shuō)了什么。
你聽(tīng)到了誰(shuí)和誰(shuí)好？他們是怎么樣好的？
小結：誰(shuí)和誰(shuí)好？藤兒和瓜好。它們手拉手，不吵也不鬧。
為什么他們手拉手，不吵也不鬧？
小結：因為他們住在一起，離得近，天天在一起，所以他們手拉手不吵也不鬧。
你還聽(tīng)到了誰(shuí)和誰(shuí)好？?jì)焊枥镞�說(shuō)到誰(shuí)和花好？
小結：誰(shuí)和誰(shuí)好？蜜蜂和花好，蜜蜂來(lái)采蜜，花兒仰臉笑
蜜蜂做了什么？花又做了什么？
小結：花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。
仔細看，還有誰(shuí)和誰(shuí)好？
小朋友之間又做了什么？他們的心情怎么樣？
小結：誰(shuí)和誰(shuí)好，我和小朋友好，大家唱起歌，開(kāi)心又快樂(lè )。
二、完整欣賞：
教師和幼兒稍作動(dòng)作表現兒歌內容。
三、幼兒操作材料《誰(shuí)和誰(shuí)好》
過(guò)渡語(yǔ)：除了我們剛學(xué)到的兒歌，在我們的生活中還有很多朋友，讓我們去找一找。
觀(guān)察要點(diǎn)：觀(guān)察幼兒是否能夠將事物進(jìn)行聯(lián)系，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)理由
集體交流：請幼兒說(shuō)說(shuō)自己配對的原因？
誰(shuí)和誰(shuí)好，說(shuō)出你的原因。
總結：：原來(lái)在我們的周?chē)�，有許多事物都能夠找到誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友，事物之間是存在聯(lián)系的。
誰(shuí)和誰(shuí)好中班教案4
活動(dòng)目標：
1、為各種常見(jiàn)的事和物進(jìn)行配對，初步了解它們之間互為依存的關(guān)系。
2、體驗找朋友的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
《誰(shuí)和誰(shuí)好》繪本、大樹(shù)找朋友，配對圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、看一看
意圖：初步理解常見(jiàn)事物間的依存關(guān)系。
1、出示繪本《誰(shuí)和誰(shuí)好》：你覺(jué)得誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？說(shuō)出你的理由。
2、教師根據幼兒找出的朋友，在朋友旁邊出示數字表示第幾對朋友。
3、教師用兒歌的語(yǔ)句總結。
小結：兒歌中藤兒和瓜好、蜜蜂和花好，它們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，所以它們是好朋友。
二、說(shuō)一說(shuō)
意圖：知道事與物之間的.相互依存關(guān)系可以是一對多的。
1、出示一棵大樹(shù)：大樹(shù)有許多的朋友，誰(shuí)會(huì )是大樹(shù)的朋友呢？
2、說(shuō)出一個(gè)大樹(shù)的朋友，大樹(shù)就多一片葉子。
小結并過(guò)渡：大樹(shù)找到了自己的好朋友，真高興！老師這里也有許多朋友，它們會(huì )和誰(shuí)好呢？請小朋友幫忙找一下。
三、找一找
意圖：嘗試尋找不同事物之間的聯(lián)系，并體驗找朋友的快樂(lè )。
1、幼兒給物品找朋友配對。
2、它們中還有誰(shuí)和誰(shuí)會(huì )是好朋友呢？
小結：原來(lái)好朋友可以是兩個(gè)成為好朋友，也可以是三個(gè)成為好朋友，也可以一個(gè)物品有許多好朋友，它們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。
2、延伸：我們身邊還有許多朋友，以后大家可以去找找看，誰(shuí)和誰(shuí)好……
活動(dòng)反思：
一、這次活動(dòng)是一次科�；顒�(dòng)，讓幼兒理解和明白，好朋友有的是2個(gè)，有的是3個(gè)，也有的是多個(gè)。用這種環(huán)節設計，幼兒還是能夠明白理解。
二、活動(dòng)中的問(wèn)題大都是有效提問(wèn)，所以能夠引導幼兒一步步去發(fā)現好朋友之間的秘密是誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。但是當問(wèn)到小朋友說(shuō)：“大樹(shù)能為松鼠提供果實(shí)，那么松鼠能為大樹(shù)做些什么呢？”這一問(wèn)題，還沒(méi)有等小朋友思考回答，我就接著(zhù)另外一個(gè)小朋友的思路，進(jìn)行了下一個(gè)問(wèn)題，處理的不當。
三、整個(gè)活動(dòng)上的時(shí)間還不是很充足，如果在第三環(huán)節開(kāi)始前，先介紹一下圖片里的東西，讓小朋友有所了解這是什么那是什么，那么時(shí)間上就比較豐滿(mǎn)，幼兒在“找朋友”時(shí)候就更加清楚了。
誰(shuí)和誰(shuí)好中班教案5
活動(dòng)目標：
1、大膽想象，嘗試為生活中各種常見(jiàn)的事、物找關(guān)聯(lián)。
2、能遵守游戲規則，體驗競賽游戲的'快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
課件（美麗的花兒）、墊子（附有圖片），活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
兒歌導入。
二、給花兒找朋友。
1、兒歌里講到有一個(gè)動(dòng)物會(huì )和花好，是誰(shuí)呀？（蜜蜂）小蜜蜂會(huì )和花好，其實(shí)你們知道嗎？花還想找很多很多的朋友。
2、幼兒完整講述誰(shuí)和花好并說(shuō)出理由。（幼兒說(shuō)對一個(gè)，花瓣就會(huì )變出一種顏色，直到八朵花瓣變出顏色為止）。
3、這次我們的本領(lǐng)真大，幫花找到了那么多的朋友，小朋友們找找看，到底找了多少個(gè)朋友（幼兒點(diǎn)數說(shuō)出十片花瓣），一共有十片花瓣開(kāi)了，我們給它找了十個(gè)朋友，這一次你們都贏(yíng)了。
三、游戲：《誰(shuí)和誰(shuí)好》。
1、接下來(lái)我們再來(lái)玩一個(gè)游戲好嗎？（好）這個(gè)游戲也叫誰(shuí)和誰(shuí)好。怎么來(lái)做呢？我們要把小朋友分成兩組（師將幼兒分成兩組分別坐在兩邊）。
2、（1）請每組排頭報告人數。
�。�2）請排尾報告人數。
�。�3）請每組第三位幼兒報告人數。并取好兩隊名字。
3、接下來(lái)我們要用這些卡片來(lái)做游戲，看看老師都請來(lái)了誰(shuí)和我們一起作游戲好嗎？（三棵柳樹(shù)、三個(gè)小女孩、三輛小汽車(chē)、三盒牛奶、三朵花、三個(gè)太陽(yáng)、三只小鳥(niǎo)、三臺錄音機、三部電話(huà)機。
4、游戲《誰(shuí)和誰(shuí)好》。
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