誰(shuí)餓了音樂(lè )教案

誰(shuí)餓了音樂(lè )教案

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的誰(shuí)餓了音樂(lè )教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

誰(shuí)餓了音樂(lè )教案1

　　設計意圖：

　　游戲是小班幼兒最喜歡的，在游戲中學(xué)習歌曲，易于被幼兒掌握。選擇幼兒熟悉與喜歡模仿的小動(dòng)物來(lái)進(jìn)行歌曲創(chuàng )編的嘗試，應該會(huì )讓幼兒更快掌握歌曲創(chuàng )編的小秘密，體驗到歌曲創(chuàng )編的樂(lè )趣。并且依托游戲的方式進(jìn)行歌表演，既能鞏固幼兒創(chuàng )編的成果，又能有一種激發(fā)幼兒創(chuàng )編的興趣。

　　活動(dòng)目標：

　　1、在學(xué)習歌曲的基礎上創(chuàng )編新的歌曲，體驗成功的樂(lè )趣。

　　2、在游戲情境中學(xué)習歌表演，激發(fā)幼兒興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、各種動(dòng)物的頭飾；動(dòng)物卡片、食物卡片。

　　2、學(xué)會(huì )歌曲《誰(shuí)餓了》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)環(huán)節活動(dòng)內容教學(xué)設想

　　復習歌曲《誰(shuí)餓了》引導幼兒邊唱邊做動(dòng)作，表演第一段歌詞。以復習歌曲的.形式引入活動(dòng)，引起幼兒的興趣，同時(shí)也起到練聲的作用。

　　引導幼兒創(chuàng )編新的歌詞1、師：（咕嚕嚕）“小狗吃飽了，還有誰(shuí)餓了？”（教師示范出示小豬、小猴）它喜歡吃什么呢？會(huì )發(fā)出怎樣的聲音？

　　2、在給予提升后，帶領(lǐng)幼兒邊唱新歌詞，邊進(jìn)行表演。

　　3、請幼兒說(shuō)說(shuō)，還有誰(shuí)餓了？創(chuàng )編新的歌詞，并進(jìn)行歌表演。創(chuàng )編歌詞對孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的嘗試，也是這次活動(dòng)的難點(diǎn)，在孩子們已有的經(jīng)驗基礎，教師加以引導，創(chuàng )編出新的歌詞，對孩子們來(lái)說(shuō)也是一種成功的體驗。

　　歌表演

　　1、提供各種動(dòng)物頭飾，讓幼兒根據自己扮演的角色進(jìn)行表演。

　　2、表演熟練時(shí)，教師突然唱“一只老虎出來(lái)了……”，讓幼兒了解老虎會(huì )吃小動(dòng)物的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。增加老虎的唱詞，使游戲更加具有趣味性，提高幼兒參與游戲的興趣。

　　游戲

　　1、交代游戲規則，幼兒扮演小動(dòng)物，教師扮演老虎、獅子、狼，引導幼兒玩音樂(lè )游戲“誰(shuí)餓了”。

　　2、幼兒更換頭飾繼續游戲2—3遍，可以嘗試讓能力強的幼兒扮演老虎進(jìn)行游戲。在游戲一次后講解游戲規則，更能讓幼兒理解。

　　給予幼兒練習各種動(dòng)物角色的機會(huì )，鞏固對新的歌詞的掌握。

　　5、小結教師對活動(dòng)做小結，鼓勵幼兒繼續創(chuàng )編�；顒�(dòng)自然結束。通過(guò)鼓勵幼兒繼續創(chuàng )編歌詞，讓幼兒保持學(xué)習的興趣。

　　發(fā)現這個(gè)內容時(shí)，我就覺(jué)得欣喜，這個(gè)活動(dòng)幼兒肯定喜歡。原因有兩點(diǎn)：一是內容是有關(guān)小動(dòng)物的，小班幼兒最喜歡模擬、扮演各種小動(dòng)物了；二是創(chuàng )編活動(dòng)富有挑戰性，幼兒又是首次嘗試，肯定會(huì )在其中體驗到樂(lè )趣。在這樣的背景下，我設計了活動(dòng)方案�；顒�(dòng)有兩教時(shí)，第一教時(shí)著(zhù)重在學(xué)唱歌曲，第二教時(shí)著(zhù)重在創(chuàng )編歌曲。兩次活動(dòng)下來(lái)，我針對活動(dòng)進(jìn)行了反思，讓我覺(jué)得值得在今后課堂教學(xué)中注意的有以下幾個(gè)方面。

　　一、生動(dòng)有趣的教具

　　小班幼兒喜歡動(dòng)態(tài)的、真實(shí)的教具，最好是可以直接觸摸的。在本次活動(dòng)中，我選擇了手偶作為引入的教具，一只有著(zhù)會(huì )張開(kāi)合攏大嘴巴的狗，還有一根逼真的肉骨頭。在第一教時(shí)時(shí)，幼兒就被這只小狗深深地吸引了。很快就學(xué)會(huì )了歌曲，并且印象深刻，為第二教時(shí)的創(chuàng )編做好了鋪墊。第二教時(shí)時(shí)，這只狗的引入，讓幼兒的創(chuàng )編欲望一下子被激發(fā)。

誰(shuí)餓了音樂(lè )教案2

　　活動(dòng)目的：

　　1、初步學(xué)會(huì )演唱歌曲。

　　2、嘗試創(chuàng )編簡(jiǎn)單的歌詞并進(jìn)行演唱，培養初步的`創(chuàng )造性。

　　活動(dòng)準備：

　　小貓、小兔、小猴、小雞等木偶各一只。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒律動(dòng)入場(chǎng)。

　　小朋友，你們聽(tīng)——是誰(shuí)在走路呢？我們一起來(lái)學(xué)它們好嗎？

　　2、組織幼兒練聲。

　　小朋友，你們知道小貓怎么叫嗎？我們來(lái)學(xué)學(xué)小貓叫。老師還要問(wèn)你們其它小動(dòng)物是怎么叫的，不過(guò)你們要唱著(zhù)告訴我行嗎？

　　3、出示木偶小貓引起幼兒的興趣。

　　小朋友，你們看這是誰(shuí)？（一只大貓出來(lái)了）它怎么了？（肚子餓得咕咕叫）你們猜它看見(jiàn)誰(shuí)了，那么高興？（看見(jiàn)了小老鼠）大貓將老鼠怎么了？（啊嗚，啊嗚吃完了）

　　4、師范唱歌曲。

　　小朋友，老師唱一首歌給你們聽(tīng)，你們注意聽(tīng)唱了誰(shuí)？它怎么了？看見(jiàn)什么？結果怎么樣？

　　5、幼兒討論。

　　剛才聽(tīng)到老師唱什么？

　　6、組織幼兒學(xué)唱歌曲。

　　小朋友，我們一起來(lái)學(xué)唱《誰(shuí)餓了》這首歌，你覺(jué)得它餓了會(huì )有什么表情呢？

　　7、出示木偶（小兔、小猴、小雞）引導幼兒創(chuàng )編歌詞并演唱。

　　小朋友，我們來(lái)看看還有誰(shuí)餓了？怎么唱呢？

　　8、鼓勵幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng )編。

　　小朋友，你們想想，還可以創(chuàng )編哪些小動(dòng)物餓了？怎么唱呢？

　　9、活動(dòng)結束。

　　小朋友，我們現在一起來(lái)模仿這些小動(dòng)物邊唱邊表演好嗎？

誰(shuí)餓了音樂(lè )教案3

　　游戲目標：

　　1、能有興趣地跟著(zhù)歌曲學(xué)做動(dòng)作。

　　2、知道不同動(dòng)物相匹配的食物，激發(fā)幼兒喜愛(ài)動(dòng)物的情感。

　　3、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

　　4、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學(xué)唱歌曲。

　　游戲準備：

　　動(dòng)物頭飾及相應食物

　　游戲過(guò)程：

　　老師邊表演邊唱。"小狗肚子餓得厲害嗎？"（幼兒學(xué)念：肚子餓得︱咕咕︱叫-︱），重點(diǎn)指導這一句。

　　幼兒扮演不同的小動(dòng)物，找到相應的食物。引導幼兒把小動(dòng)物找食物的故事唱出來(lái)。開(kāi)始時(shí)提供的食物是一一眼對應的，之后可以逐步增加難度。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話(huà)的`方法，讓孩子稍微休息了一會(huì )，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。

　　小百科：餓(è)，基本字義是 肚子饑餓，想吃東西，與"飽"相對，是長(cháng)時(shí)間沒(méi)吃飯自然發(fā)生的身體需求。如:我不餓，你吃吧!饑餓。餓殍(餓死的人)。有使受餓的意思:注意別餓壞了。

誰(shuí)餓了音樂(lè )教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習歌曲，并嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現歌曲的內容。

　　2、初步學(xué)習創(chuàng )編歌詞，鞏固小動(dòng)物愛(ài)吃食物的知識。

　　3、以愉快的情緒參加活動(dòng)。

　　4、認真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。

　　5、能跟著(zhù)節奏打節拍。

　　活動(dòng)準備：

　　音樂(lè )磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一)、韻律活動(dòng)：小小鼓樂(lè )隊

　　二)、、學(xué)習新歌曲《誰(shuí)餓了》

　　1、教師根據歌詞內容表演啞劇。

　　提問(wèn)：誰(shuí)知道這個(gè)啞劇講了一個(gè)什么故事?

　　輔助提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了?它怎么了?后來(lái)它看見(jiàn)了什么，又是怎么做的?

　　2、教師小結：有節奏地朗誦歌詞一遍。

　　3、幼兒學(xué)習朗誦歌詞一遍，教師配以動(dòng)作。

　　4、引出歌曲名稱(chēng)，教師清唱一遍，完整范唱一遍。

　　5、玩游戲“點(diǎn)大貓”

　　1)、教師邊唱邊有節奏地逐一點(diǎn)幼兒的頭，最后被點(diǎn)到的幼兒就是“大貓”，該幼兒就學(xué)兩聲貓叫。(4次)

　　2)、師幼唱，教師點(diǎn)。(2次)

　　3)、一個(gè)幼兒點(diǎn)，其余幼兒唱。(2次)

　　三)、學(xué)習歌曲的創(chuàng )編。

　　1、師：大貓吃了那么多的老鼠已經(jīng)夠飽了，現在又來(lái)了誰(shuí)?(教師表演小狗的動(dòng)作)

　　2、討論歌曲的創(chuàng )編方法在“大貓”處改成“大狗”，在“小老鼠”處改成“肉骨頭”。

　　3、集體演唱新的歌詞，然后表演。

　　4、以同樣的'方法創(chuàng )編“兔子”的歌詞。

　　四)、聽(tīng)音樂(lè )自由扮演各自的小動(dòng)物走出教室。

　　師：小動(dòng)物門(mén)都吃飽了，請小朋友扮演自己喜歡的小動(dòng)物，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )走到外面去玩吧!

誰(shuí)餓了音樂(lè )教案5

　　【活動(dòng)目標】

　　1、熟悉歌曲的旋律，在角色扮演和游戲情境中學(xué)唱歌曲。

　　2、在游戲過(guò)程中嘗試大膽交往，創(chuàng )編簡(jiǎn)單的歌詞并進(jìn)行演唱，體驗互動(dòng)的樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、PPT圖片若干（小狗、小貓、小雞、小兔、肉骨頭、小老鼠、小蟲(chóng)子、胡蘿卜等）。歌曲伴奏帶，幼兒半圓形圍坐。

　　2、幼兒已有小動(dòng)物愛(ài)吃什么的'知識經(jīng)驗和“過(guò)大橋”游戲經(jīng)驗。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導入活動(dòng)：傾聽(tīng)樂(lè )曲熟悉旋律，練習十六分音符節奏。

　　1、師：今天有很多小動(dòng)物來(lái)我們班做客，看看我是怎么歡迎客人的（配合肢體動(dòng)作學(xué)習十六分音符的節奏︱︱歡迎歡迎歡迎︱︱你—︱︱），讓我們一起歡迎小動(dòng)物吧

　　2、看PPT，師：誰(shuí)出來(lái)玩了？（大貓）我們都來(lái)學(xué)大貓出來(lái)玩一玩。

　　3、在歌曲音樂(lè )中，師生一起模仿貓動(dòng)作。（熟悉旋律）

　　二、學(xué)習歌曲。

　　1、欣賞第一遍。

　　師：（PPT音效）咕嚕咕嚕什么聲音？大貓的肚子為什么會(huì )叫？（大貓餓了）

　　突然，它看見(jiàn)了一樣好吃的東西，你們猜是什么？（教師對幼兒答案不置可否）讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它看見(jiàn)了什么好吃的。（傾聽(tīng)歌曲第一遍）

　　2、欣賞第二遍，熟悉歌詞。

　�。�1）理解記憶歌詞。

　　師：大貓肚子餓得怎么樣？（幼兒學(xué)念：肚子餓得咕咕叫）

　　大貓看見(jiàn)什么好吃的？怎么吃小老鼠的？（幼兒學(xué)念：看見(jiàn)了小老鼠，啊嗚啊嗚吃掉了）

　�。�2）教師清唱歌曲幼兒小聲跟唱。

　　3、幼兒跟著(zhù)音樂(lè )伴奏演唱，鼓勵幼兒用自然的聲音演唱。

　　三、在游戲中鞏固歌曲。

　　師：我這只大貓剛才也肚子餓得咕咕叫，我也要找小老鼠吃。教師清唱歌曲并表演，唱到到歌曲最后一句時(shí)教師張開(kāi)雙臂“吃”（擁抱）小老鼠（幼兒））請幼兒數一數有幾只老鼠被大貓吃了，并由被吃掉的幼兒來(lái)扮演大貓繼續游戲。師：大貓的肚子還沒(méi)有吃飽呢！我請幾只小貓跟著(zhù)大貓一起去找食物吧！

　　“過(guò)大橋”游戲：兩名幼兒兩手相連搭高，其他幼兒一個(gè)拉著(zhù)一個(gè)從橋下鉆過(guò)，唱到最后一小節搭橋的幼兒將手放下捉住小老鼠，大家數一數大貓捉住了幾只老鼠（游戲反復幾遍）

　　四、集體仿編歌曲。

　　1、仿編小狗餓了的歌詞。

　　師：大貓吃飽了，可是還有小動(dòng)物也餓了，看看誰(shuí)餓了？（小狗）一只小狗出來(lái)了，肚子餓得咕咕叫，小狗會(huì )看見(jiàn)什么？（肉骨頭）小狗吃肉骨頭會(huì )發(fā)出什么聲音呢？

　　2、幼兒分組扮演不同動(dòng)物角色自由仿編歌曲，體驗仿編的快樂(lè )。

　　師：還有許多動(dòng)物也餓了，它們會(huì )找到什么食物呢？（出示動(dòng)物圖片）

　　教師和幼兒一起看看說(shuō)說(shuō)，為幼兒的仿編做下鋪墊。

　　3、播放音樂(lè )，幼兒分組玩“過(guò)大橋”游戲

　　師：那請你們就變成小動(dòng)物，來(lái)編編唱唱小動(dòng)物餓了的歌。

　　教師給幼兒戴上頭飾，鼓勵幼兒分組創(chuàng )編并游戲表演。

誰(shuí)餓了音樂(lè )教案6

　　活動(dòng)目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，通過(guò)扮演各種動(dòng)物角色，有興趣地學(xué)唱歌曲。

　　2、初步嘗試仿編歌曲。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　活動(dòng)準備：

　　小動(dòng)物頭飾，歌曲錄音《誰(shuí)餓了》

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　仿編歌詞

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、扮演小動(dòng)物

　　1、律動(dòng)《走走跑跑》

　�。�1）在歡快的音樂(lè )伴奏下，幼兒扮演小動(dòng)物，走走跑跑到草地上玩。

　�。�2）你是誰(shuí)呀？你會(huì )什么？

　　我是小狗，我會(huì )跑跑

　　2、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

　　老師唱：我愛(ài)我的小貓，小貓怎樣唱？幼唱：喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。

　　二、欣賞歌曲：

　　“小狗唱得有點(diǎn)餓了，怎么辦呀？突然，它看見(jiàn)了一樣好吃的東西，你們猜是什么？

　　1、教師范唱歌曲“小狗肚子餓得厲害嗎？你從歌里的什么地方聽(tīng)出來(lái)的.？”

　　2、“小狗看見(jiàn)了什么？小狗怎么啃肉骨頭的？”

　　3、再次范唱歌曲

　�。�1）有節奏地念歌詞。

　�。�2）演唱歌曲

　　三、學(xué)唱歌曲：

　　1、教師演唱歌曲，幼兒表演。

　　2、幼兒跟著(zhù)音樂(lè )，在教師的帶領(lǐng)下學(xué)唱。

　　3、幼兒扮演小狗，學(xué)唱歌曲。

　　四、仿編歌曲：

　　1、教師帶貓頭飾，扮演小貓：“喵喵喵，誰(shuí)來(lái)了？”

　　2、“一只小貓出來(lái)玩，肚子餓得咕咕叫，怎么辦呢？”

　　“你們能不能把小貓找東西吃的事情編到歌曲中去？”教師先引導幼兒創(chuàng )編歌詞，進(jìn)行語(yǔ)言節奏訓練。

　�。�1）請個(gè)別幼兒嘗試仿編歌曲。

　�。�2）集體學(xué)唱新編的歌。

　�。�3）幼兒自由選擇動(dòng)物，分組演唱歌曲。

　　“誰(shuí)的肚子也餓了，它會(huì )找什么好吃東西？”

　　三、小動(dòng)物回家

　　1、聽(tīng)音樂(lè )回家，講清規則：

　　第一次，音樂(lè )停，動(dòng)物要手拉手站到房子里。

　　第二次，回家的路上別碰到其他小動(dòng)物，房子里站4只動(dòng)物。

　　第三次，房子里住5只動(dòng)物，動(dòng)物不一樣，站錯了集體送它回家。

　　2、教師簡(jiǎn)單小結幼兒游戲表現，聽(tīng)抒情的音樂(lè )整理收拾。

　　活動(dòng)反思：

　　這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的音樂(lè )活動(dòng)，由于小班幼兒認知有限，我設計這個(gè)既短小，內容有重復的歌舞活動(dòng)，來(lái)吸引幼兒的注意力，引起他們學(xué)習的愿望。在活動(dòng)過(guò)程中，讓孩子帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)音樂(lè )，聽(tīng)不出沒(méi)關(guān)系，再聽(tīng)一遍，并不斷激勵、表?yè)P孩子長(cháng)了一雙會(huì )聽(tīng)音樂(lè )的耳朵，鼓勵他們表達聽(tīng)后的感受。引導幼兒在反復的活動(dòng)中體驗歌舞活動(dòng)的快樂(lè )使幼兒喜歡歌舞活動(dòng)，并在活動(dòng)中積累一些簡(jiǎn)單的技能技巧。

誰(shuí)餓了音樂(lè )教案7

　　目標：

　　1、學(xué)習歌曲，并嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現歌曲的內容。

　　2、初步學(xué)習創(chuàng )編歌詞，鞏固小動(dòng)物愛(ài)吃食物的知識。

　　3、以愉快的情緒參加活動(dòng)。

　　準備：音樂(lè )磁帶

　　過(guò)程：

　　一)、韻律活動(dòng)：小小鼓樂(lè )隊

　　二)、、學(xué)習新歌曲《誰(shuí)餓了》

　　1、教師根據歌詞內容表演啞劇。

　　提問(wèn)：誰(shuí)知道這個(gè)啞劇講了一個(gè)什么故事?

　　輔助提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了?它怎么了?后來(lái)它看見(jiàn)了什么，又是怎么做的?

　　2、教師：有節奏地朗誦歌詞一遍。

　　3、幼兒學(xué)習朗誦歌詞一遍，教師配以動(dòng)作。

　　4、引出歌曲名稱(chēng)，教師清唱一遍，完整范唱一遍。

　　5、玩游戲“點(diǎn)大貓”

　　1)、教師邊唱邊有節奏地逐一點(diǎn)幼兒的頭，最后被點(diǎn)到的幼兒就是“大貓”，該幼兒就學(xué)兩聲貓叫。(4次)

　　2)、師幼唱，教師點(diǎn)。(2次)

　　3)、一個(gè)幼兒點(diǎn)，其余幼兒唱。(2次)

　　三)、學(xué)習歌曲的創(chuàng )編。

　　1、師：大貓吃了那么多的老鼠已經(jīng)夠飽了，現在又來(lái)了誰(shuí)?(教師表演小狗的'動(dòng)作)

　　2、討論歌曲的創(chuàng )編方法。在“大貓”處改成“大狗”，在“小老鼠”處改成“肉骨頭”。

　　3、集體演唱新的歌詞，然后表演。

　　4、以同樣的方法創(chuàng )編“兔子”的歌詞。

　　四)、聽(tīng)音樂(lè )自由扮演各自的小動(dòng)物走出教室。

　　師：小動(dòng)物門(mén)都吃飽了，請小朋友扮演自己喜歡的小動(dòng)物，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )走到外面去玩吧!

誰(shuí)餓了音樂(lè )教案8

　　活動(dòng)目標：

　　1.在游戲中初步學(xué)唱歌曲。

　　2.理解并初步表現小貓找老鼠時(shí)小心翼翼的情景和找到老鼠高興地心情。

　　3.能與同伴一起合作游戲，體驗并享受游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能與同伴一起合作游戲，體驗并享受游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　理解并初步表現小貓找老鼠時(shí)小心翼翼的情景和找到老鼠高興地心情。

　　活動(dòng)準備：

　　歌曲：《誰(shuí)餓了》 ，大貓頭飾一個(gè).

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、在游戲中激發(fā)興趣

　　1.師：小老鼠，今天啊老鼠媽媽要帶著(zhù)你們一起出去玩玩，你們愿意嗎？

　　那，現在我們出發(fā)吧�。ń處煆椬鄡杀闅g快的）

　　2.配班老師做大貓邊唱邊找一遍師：看，誰(shuí)來(lái)了？（教師彈奏沉重的'）教師帶領(lǐng)幼兒趕快躲起來(lái)。

　　二、幼兒律動(dòng)學(xué)習。

　　1.引導幼兒回憶，用動(dòng)作表現律動(dòng)。

　　師：剛才誰(shuí)來(lái)了？（大貓）肚子怎么樣？（餓得咕咕叫）大貓是怎么出來(lái)的？（小心翼翼）看見(jiàn)小老鼠呢？（很開(kāi)心）

　　2.師幼共同聽(tīng)音樂(lè )用動(dòng)作表現小貓找老鼠時(shí)小心翼翼的情景和找到老鼠高興地心情。

　　師：現在我們來(lái)做大貓了，去抓小老鼠，一定要輕輕地哦。

　　三、結束，創(chuàng )編

　　1.大貓餓了找老鼠吃，聽(tīng)聽(tīng)看，誰(shuí)也餓了呢，她在找什么吃？（小兔餓了，找蘿卜吃）