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遠山的呼喚作文
隱約中，那群孩子純真的笑臉呈現在我的眼前;那群孩子朗朗的書(shū)聲回蕩在我的耳邊……那笑臉、那書(shū)聲，呼喚著(zhù)我，呼喚著(zhù)我?jiàn)^發(fā)，呼喚著(zhù)我向上!遠山的呼喚作文，歡迎閱讀。
遠山的呼喚作文一：
當我重新翻開(kāi)那存放已久的相冊，我才發(fā)現它是昨天的故事。
回憶每個(gè)快樂(lè )的藍天，回憶每個(gè)燦爛的笑臉，還發(fā)現萬(wàn)物都多情，人生的某種可貴。
生命不全是灰色，但我曾傻傻地把它當成累贅。
我貪戀大地，但我并不愛(ài)它，我傻笑著(zhù)回憶我的天真。人，活著(zhù)便是事實(shí)，誰(shuí)也不能否定。
我也曾傻坐窗前，望著(zhù)萬(wàn)物，看著(zhù)日出到日落，假裝看到生與死，原來(lái)我并沒(méi)有什么不一樣。生活總是耐人尋味，我趕緊把它珍藏，卻不知已將時(shí)間揮霍。
當長(cháng)發(fā)披到肩頭，我開(kāi)始明白了，我必須改變，幼稚的我在成長(cháng)。我戀上多情的四季，戀上四季的風(fēng)霜雨雪，其實(shí)，我不必自作多情，我的日子長(cháng)著(zhù)呢。
生活多姿多彩，風(fēng)兒吹遍大地，吹到每個(gè)角落，吹來(lái)四季的`呼喚。
從小草的發(fā)芽到白雪的飄灑，我想跟上腳步去找它，可是它總不讓我捉到，將撲風(fēng)的我遺落在一個(gè)個(gè)沒(méi)有人的地方。我開(kāi)始學(xué)會(huì )聽(tīng)風(fēng)，站在山岡，我開(kāi)始呼喚，靜聽(tīng)風(fēng)兒將它所知道的一個(gè)個(gè)故事訴說(shuō)。
我想到自己。自己?一個(gè)生活在大地上的女孩，想伴風(fēng)兒走掉。我本不應該脆弱的，但何故流淚，任憑雙眼望著(zhù)那虛無(wú)飄渺的夢(mèng)，卻不知從何說(shuō)起。我茫然了。漸漸，我懂了，生命可以活得多彩，我為何要追尋虛無(wú)?
點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我走到了花季，走到少女們夢(mèng)的地方，那個(gè)金秋般的時(shí)節讓人一輩子都銘記的地方，它芳香，它美麗，我暗嘆自己為何多愁善感。我并不憂(yōu)傷，我知道，我笑著(zhù)輕踏每一片遺落在地面的花瓣前行，那兒一定會(huì )很美麗的。我變得成熟起來(lái)，知道堅強的味道了，或許這便是通往人生的第一步。踏遍各處，我恍然不悟，美麗花瓣不同樣隱藏著(zhù)脆弱，差點(diǎn)讓我一次次落足誤區。我悲觀(guān)起來(lái)，不敢前行，我站在原地，不知所措�；▋�，你為何要將我引誘?我知道我自己一定會(huì )遇到更大的艱難險阻�？墒�，每一個(gè)人都會(huì )經(jīng)過(guò)此地，我想到了我的風(fēng)兒，活得瀟灑一點(diǎn)。是呀，那不可怕，不要將生活過(guò)得難過(guò)與傷懷，一次次情感的較量之下，我看明了自己在困難面前的懦弱。生活沒(méi)有平坦，一切都必須自己去嘗試，我鼓勵自己，趕緊站起來(lái)，準備迎接一個(gè)個(gè)更大的挑戰。
是呀，生活有時(shí)是必須面對困難的，可我們是勇敢的。
心靈澄澈，我眺望遠山。
遠山的呼喚作文二：
那是09年5月1日中午，當天凌晨從甘孜州風(fēng)塵仆仆趕回來(lái)的媽媽?zhuān)犻_(kāi)眼睛就給我講了“雪山下，海子邊，草原上一群孩子的故事”。
媽媽打開(kāi)電腦，點(diǎn)出了一張照片，照片上媽媽被很多穿著(zhù)陳舊藏裝、戴著(zhù)紅領(lǐng)巾的孩子圍在中間，那群孩子的臉幾乎無(wú)一例外的都是“高原紅”：黝黑的臉蛋上嵌著(zhù)兩塊紅紅的“土地”，純潔的笑容中鑲著(zhù)兩排雪白的牙齒，清澈透亮的眼睛閃爍著(zhù)雪一般的光芒。連伸出來(lái)的“耶”都是清一色、黑乎乎的“2”。
媽媽說(shuō)：這群孩子是距離成都600公里左右的甘孜州和平大法會(huì )鄉的“學(xué)�！钡膶W(xué)生。那是一個(gè)越野車(chē)才能到得了的美麗草原，雄鷹在蔚藍的天空中翱翔，有很多神奇的瑪尼堆和一座金碧輝煌的寺廟，孩子們的“學(xué)�！本妥湓趤喞┥较碌牟莸厣�。走進(jìn)“學(xué)�！�，才沒(méi)有窗戶(hù)，據說(shuō)是怕冬天冰雪凍裂了玻璃。房子里，大約有四五十套桌椅，一張小小的白板代替了我們意識中寬大的黑板——這就是他們的教室。帶我們參觀(guān)的老師——來(lái)自河南的喇嘛告訴我們，學(xué)校大約有八十多個(gè)孩子，一到六年級，發(fā)現，那所謂的“學(xué)�！本椭皇且婚g兩百平方米左右的大房子，房頂上蓋著(zhù)水泥瓦，幾乎都在這個(gè)教室里上課，僅有的兩個(gè)老師輪流給孩子們上課，開(kāi)設的課程僅僅只有藏語(yǔ)、漢語(yǔ)和數學(xué)，桌椅不夠，沒(méi)輪到上課的孩子就在“操場(chǎng)上”——一個(gè)大約三百平方米左右的草壩，沒(méi)有任何的設施。兩位老師都不受教委編制——他們是沒(méi)有工資的，寺廟每個(gè)月發(fā)給他們一定的生活費。
可是，就這么一所簡(jiǎn)陋的`“學(xué)�！�，就已經(jīng)來(lái)之不易。那是兩年前一群攝影愛(ài)好者無(wú)意間踏入這個(gè)人跡罕至的地方，跟寺廟里的朱尕活佛聊起周?chē)撩竦暮⒆佣紱](méi)有地方上學(xué)，只能在寺廟中學(xué)習一些簡(jiǎn)單的藏語(yǔ)，這里的人很少能與外界接觸、溝通。于是這群善良的人籌建了這所學(xué)校。
記得媽媽講完的時(shí)候，眼里閃著(zhù)淚光，可那時(shí)的我似乎不太懂事……
時(shí)隔兩年，今天再想起那張照片，那群雪山下的孩子，那個(gè)雪山下的“學(xué)�！�，思緒萬(wàn)千……
這一夜，我失眠了。平時(shí)在同學(xué)、家長(cháng)和老師心中，“實(shí)外”的條件十分差，可在于他們簡(jiǎn)直就是天堂了：塑膠操場(chǎng)，明亮、寬敞的教室，齊全的教學(xué)設備，特別是學(xué)校優(yōu)質(zhì)的師資隊伍，讓每一個(gè)孩子自由、全面地發(fā)展，徜徉在知識的海洋中，健康地成長(cháng)。而我們卻不斷地抱怨，上課開(kāi)小差，作業(yè)不認真……眼中噙著(zhù)淚水，自愧、自悔：能夠生活、學(xué)習在這樣的“天堂”，有什么理由不上進(jìn)、不認真、不珍惜呢?
遠山的呼喚作文三：
心靈的空間，它載不住塵埃，它為生命始源而歌唱，將歲月沉淀，不被時(shí)間的流水沖淡，不能被生命所遺忘。
當我重新翻開(kāi)那存放已久的相冊，我才發(fā)現它是昨天的故事�；貞浢總�(gè)快樂(lè )的藍天，回憶每個(gè)燦爛的笑臉，還發(fā)現萬(wàn)物都多情，人生的某種可貴。生命不全是灰色，但我曾傻傻地把它當成累贅。我貪戀大地，但我并不愛(ài)它，我傻笑著(zhù)回憶我的天真。人，活著(zhù)便是事實(shí)，誰(shuí)也不能否定。我也曾傻坐窗前，望著(zhù)萬(wàn)物，看著(zhù)日出到日落，假裝看到生與死，原來(lái)我并沒(méi)有什么不一樣。生活總是耐人尋味，我趕緊把它珍藏，卻不知已將時(shí)間揮霍。
當長(cháng)發(fā)披到肩頭，我開(kāi)始明白了，我必須改變，幼稚的我在成長(cháng)。我戀上多情的四季，戀上四季的.風(fēng)霜雨雪，其實(shí)，我不必自作多情，我的日子長(cháng)著(zhù)呢。生活多姿多彩，風(fēng)兒吹遍大地，吹到每個(gè)角落，吹來(lái)四季的呼喚。從小草的發(fā)芽到白雪的飄灑，我想跟上腳步去找它，可是它總不讓我捉到，將撲風(fēng)的我遺落在一個(gè)個(gè)沒(méi)有人的地方。我開(kāi)始學(xué)會(huì )聽(tīng)風(fēng)，站在山岡，我開(kāi)始呼喚，靜聽(tīng)風(fēng)兒將它所知道的一個(gè)個(gè)故事訴說(shuō)。我想到自己。自己?一個(gè)生活在大地上的女孩，想伴風(fēng)兒走掉。我本不應該脆弱的，但何故流淚，任憑雙眼望著(zhù)那虛無(wú)飄渺的夢(mèng)，卻不知從何說(shuō)起。我茫然了。漸漸，我懂了，生命可以活得多彩，我為何要追尋虛無(wú)?
點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我走到了花季，走到少女們夢(mèng)的地方，那個(gè)金秋般的時(shí)節讓人一輩子都銘記的地方，它芳香，它美麗，我暗嘆自己為何多愁善感。我并不憂(yōu)傷，我知道，我笑著(zhù)輕踏每一片遺落在地面的花瓣前行，那兒一定會(huì )很美麗的。我變得成熟起來(lái)，知道堅強的味道了，或許這便是通往人生的第一步。踏遍各處，我恍然不悟，美麗花瓣不同樣隱藏著(zhù)脆弱，差點(diǎn)讓我一次次落足誤區。我悲觀(guān)起來(lái)，不敢前行，我站在原地，不知所措�；▋�，你為何要將我引誘?我知道我自己一定會(huì )遇到更大的艱難險阻�？墒�，每一個(gè)人都會(huì )經(jīng)過(guò)此地，我想到了我的風(fēng)兒，活得瀟灑一點(diǎn)。是呀，那不可怕，不要將生活過(guò)得難過(guò)與傷懷，一次次情感的較量之下，我看明了自己在困難面前的懦弱。生活沒(méi)有平坦，一切都必須自己去嘗試，我鼓勵自己，趕緊站起來(lái)，準備迎接一個(gè)個(gè)更大的挑戰。
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