- 相關(guān)推薦
理想的風(fēng)箏讀后感作文
理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能到達天上，但是我們的航程可憑它指引。--(美國政治家)舒爾茨。以下是小編為大家搜集提供到的有關(guān)理想的風(fēng)箏讀后感作文。歡迎大家閱讀
理想的風(fēng)箏讀后感
《理想的風(fēng)箏》這個(gè)題目很是特別，我什么是理想的風(fēng)箏?讀了這篇課文，我才明白其中的含義：這是一個(gè)年過(guò)半百的老人，對生活的渴望，愛(ài)與追求，是對生活春天般的熱情與信心……
這篇課文講的是：“我”以前的一位歷史老師，這位老師雖年過(guò)半百，并且失去了左腿，但仍然那么頑強，講課時(shí)，他慷慨陳詞，課下，他還常常在學(xué)校操場(chǎng)上放風(fēng)箏，他有一條右腿和一跟拐杖，行走不方便，別人要幫他放時(shí)，他卻說(shuō)：“不，我自己來(lái)!”這樣一位令人敬佩的老師，懷著(zhù)一顆有無(wú)限追求的心感染著(zhù)周?chē)械娜�。而那�?xiě)乞討者大都四肢健全，卻不去勞動(dòng)，到處乞討要飯，借用別人善良的心來(lái)度過(guò)一生，又有何意義呢?
我們有時(shí)也總是被一些小事壓的喘不過(guò)氣來(lái)，甚至埋怨或絕望，可有些人都沒(méi)有想過(guò)憑自己的.力量去征服或把困難壓倒，總是靠著(zhù)父母，我平時(shí)也喜歡靠著(zhù)父母，比如：數學(xué)題做不出來(lái)，需要講解，英語(yǔ)短文的意思不知道，要父母來(lái)查，每天收拾書(shū)包，要讓父母來(lái)提醒，可這樣的生活又能維持多久呢?
這篇課文不僅讓我感受到要自己用行動(dòng)去戰勝困難，還讓我想到一個(gè)人要有信心和追求才能達到這目標。戰勝困難只是其中的一小部分，我們學(xué)習中也是一樣的，如果迷失了方向，就像一只正飛在半空中的風(fēng)箏，斷了線(xiàn)，失去了方向和平衡�！袄硐氲娘L(fēng)箏”這篇文章讓我想起了一句名言：“困難像彈簧，你強，他就弱了;你弱，他就強�！敝挥凶约喝ゴ虻估щy，朝著(zhù)自己的目標出發(fā)，才會(huì )取得成功。
理想的風(fēng)箏讀后感
現在，我又知道：世界上的每一個(gè)人，都有一只屬于自己的風(fēng)箏，而牽風(fēng)箏的線(xiàn)掌握在我們自己手中。
文中提到的劉老師，身殘志堅。他抱著(zhù)對生活執著(zhù)的愛(ài)與追求，靠著(zhù)自己樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格，笑著(zhù)面對生活中的每一件事，一天又一天地活了下來(lái)，向我們成功地展示了生命力頑強的一面。
也許我們的生活是殘酷的，但命運卻是掌握在自己的手里。俗語(yǔ)說(shuō)：“窮途末路”，但我卻不這樣認為。誰(shuí)都知道，張海迪姐姐在五歲的時(shí)候，就因為疾病造成了高位截癱。在殘酷的命運面前，她沒(méi)有沮喪和沉淪，她靠著(zhù)對生活執著(zhù)的信念和頑強的毅力與疾病和命運作抗爭。她雖然沒(méi)有機會(huì )進(jìn)校門(mén)，卻發(fā)奮圖強，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)、甚至碩士、研究生的全部課程，還自學(xué)了好幾種大學(xué)外語(yǔ)。她抱著(zhù)“笑著(zhù)活下去”的信念，以驚人的`毅力，取得了令人矚目的成績(jì)。
對比之下，那些四肢健全、卻不懂得珍惜自己生命的人是否應該感到慚愧呢?當你被父母或老師批評時(shí)、當你面對生活的坎坷時(shí)、當你站在生活的風(fēng)浪面前時(shí)，你是否想過(guò)：這是生活在考驗你;你是否高高地昂起頭、挺起胸膛迎擊過(guò)風(fēng)浪?你是否向生活的風(fēng)浪展示過(guò)你燦爛的笑容?
努力吧!同學(xué)們，既然生活賦予我們健康的身體，就讓我們一起歡笑著(zhù)放飛手中那承載著(zhù)我們遠大理想的風(fēng)箏吧!
理想的風(fēng)箏讀后感
這是當代著(zhù)名作家蘇叔陽(yáng)所寫(xiě)的，文章主要分為三部分來(lái)敘述作者對作者崇敬及懷念。一寫(xiě)我者每次看到天上的風(fēng)箏，便會(huì )想起劉老師;二是作者回憶的內容;三是寫(xiě)作者對劉老師的思念。
讀了這篇文章后，我深受感動(dòng)。劉老師雖然是殘疾人，卻有著(zhù)我們沒(méi)有的樂(lè )觀(guān)精神。有一次，劉老師講女?huà)z造人的傳說(shuō)時(shí)，笑著(zhù)對我們說(shuō)是那時(shí)女?huà)z把她的左腿不小心甩掉的，這讓我很感動(dòng)，同時(shí)增加了對劉老師的尊敬。這真是一篇催人淚下的文章。
劉老師對生活樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度，身殘志堅的高尚品德，對生活的不懈追求，都太讓我感動(dòng)了。他抱著(zhù)對生活的執著(zhù)和愛(ài)與追求，靠著(zhù)自己樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格，笑對生活中的每一件事。
讓我最受感動(dòng)的還是劉老師上課時(shí)的情景，逢到要寫(xiě)板書(shū)的'時(shí)候，他用圓木棍撐地，右腿離地，身體急速一轉，便轉向黑板，一個(gè)年過(guò)半百的老師，一天不知要像這樣做多少次。同我們身體健全的人相比，劉老師可真的太可憐了。
而正是這位殘疾的老師，他的那種樂(lè )觀(guān)向上的精神卻能超過(guò)很多我們這樣的正常人。自古以來(lái)，有些人就抱有輕生的心理，他們往往為一些不值得一提的事情而悲憤欲絕。
但是，生命難道真的就那么一文不值嗎?我想，他們應當好好學(xué)習學(xué)習劉老師的那種對生活的熱愛(ài)與追求，勇敢的面對生活。
俗話(huà)說(shuō)的好：困難像彈簧，你弱他就強”。我們面對這個(gè)彈簧就要不怕困難，奮力拼搏，這樣無(wú)論是多么強大的彈簧都會(huì )向我們低下頭來(lái)。
【理想的風(fēng)箏讀后感作文】相關(guān)文章：
理想的風(fēng)箏作文03-27
《理想的風(fēng)箏》有感04-28
理想的風(fēng)箏評課稿06-02
《理想的風(fēng)箏》評課稿08-11
《理想的風(fēng)箏》有感15篇06-13
理想的風(fēng)箏評課稿04-03
《理想的風(fēng)箏》教學(xué)設計13篇03-06
理想的風(fēng)箏讀后感03-26