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《生活因讀書(shū)而精彩》優(yōu)秀作文精選三篇
導語(yǔ)：閱讀帶給人的不僅僅是知識，更多的是前人的前車(chē)之鑒與更多的做人方法。捧一本書(shū)，將自己置身于書(shū)中，遠離了城市的喧囂，遠離了世間的是是非非，靜心的進(jìn)入書(shū)本，自然每次都會(huì )開(kāi)卷有益、頗有感悟。以下是品才網(wǎng)pincai.com小編整理的《生活因讀書(shū)而精彩》優(yōu)秀作文精選三篇，歡迎閱讀參考。
生活因閱讀而精彩400字
奮筆疾書(shū)后，放下手中的筆，已是夜深人靜。揉著(zhù)酸痛的右手，泡上一杯香茗，捧起書(shū)，頓覺(jué)精神振奮。盡管人在初三，但閱讀依然是我生命的一部分。是它，讓我的生活而精彩!
曾為簡(jiǎn)*愛(ài)獲得真正的幸福而高興，也為“出師未捷身先死”的諸葛亮而哭泣。盡管已經(jīng)時(shí)移境遷，但作家筆下的人物，依舊讓人可喜可憂(yōu)、可悲可嘆。這就是閱讀獨具的魔力。是閱讀，在我高興時(shí)給我以警示，讓我不要得意忘形;是閱讀;在我低調時(shí)給我以安慰，讓我不要輕易放棄。是閱讀，在我迷茫時(shí)給我以方向，讓我不會(huì )迷失自我，這就是閱讀。在閱讀中我學(xué)會(huì )了努力，我學(xué)會(huì )了進(jìn)取。它讓生活變得無(wú)限精彩。
閱讀帶給人的不僅僅是知識，更多的是前人的前車(chē)之鑒與更多的做人方法。捧一本書(shū)，將自己置身于書(shū)中，遠離了城市的喧囂，遠離了世間的`是是非非，靜心的進(jìn)入書(shū)本，自然每次都會(huì )開(kāi)卷有益、頗有感悟。盡管有了許多代替書(shū)的工具――電視、電腦，但他們卻不能帶給人們那份寧靜中的精彩。
生活因讀書(shū)而精彩600字
讀書(shū)，是我心目中一個(gè)神圣的詞，我愛(ài)讀書(shū)，他讓我的生活變得更加精彩。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)給予我們知識，給予我們寄托，更給予我們豐富的情感。書(shū)本像一股清泉，在陽(yáng)光的照耀下滋潤著(zhù)莘莘學(xué)子，讓我們得以茁壯成長(cháng)翻閱古今，縱覽青史，名書(shū)好書(shū)更是數不勝數。穿越時(shí)空，我來(lái)到了古代，那我將拜孔子為師，接受孜孜不倦的教誨;鄰略“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”的詩(shī)仙氣派;感受杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間”的憂(yōu)民情感;接受蘇東坡“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿;鄰教范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”是豁達胸襟。雄心壯志羅貫中，描繪智勇三國真英雄;大方豪放施耐庵，書(shū)寫(xiě)梁山一百零八條好漢;懲惡揚善吳承恩，打出驚天動(dòng)地美猴王;多愁善感曹雪芹，演繹凄異纏綿《紅樓夢(mèng)》。
李白的俊逸，杜甫的憂(yōu)民，李清照的婉約，王昌齡的邊塞情懷，譜寫(xiě)了一串古代詩(shī)歌動(dòng)人的音符。
遨游海外，讀了《鋼鐵是怎樣煉成的`》，體味洗禮過(guò)后堅強故事;閱《居里夫人傳》，述成功女性背后的艱辛史;品《魯濱遜漂流記》，歷漂泊動(dòng)蕩的勇敢事跡，看《飄》，親感南國戰爭背后的愛(ài)情故事。
有時(shí)，我瀏覽時(shí)尚雜志，感受時(shí)代的脈搏。有時(shí)，我細品詩(shī)集，在燈下咀嚼詩(shī)人的苦樂(lè )。有時(shí)，我閱讀一些小說(shuō)，在墨香中體會(huì )人生百態(tài)。我在海時(shí)威的《老人與�！分袑W(xué)會(huì )了什么是堅強;在冰心的《小橘燈》中知道什么是溫暖;在圣�？颂K佩里的《小王子》中深深地感動(dòng);在霍達是《穆斯林的葬禮》中體會(huì )到愛(ài)的辛酸;在黎家明的《最后的宣戰》中看到了生命的堅韌和寶貴……
感性的書(shū)是藍色的，讓你憤怒的心情鎮靜下來(lái);歡快的書(shū)是臉色的，讓你倍感清新舒快;激情的書(shū)是黑色是，激起你活動(dòng)的細胞。書(shū)是五彩繽紛，我們的生活充滿(mǎn)顏色。
生活因讀書(shū)而精彩，我為讀書(shū)喝彩!
生活因閱讀而精彩1200字
書(shū)籍猶如陽(yáng)光，照亮我的前途;書(shū)籍猶如甘泉，滋養我的心田;書(shū)籍猶如朋友，它毫不吝嗇的教我知識，毫不厭煩地伴我長(cháng)大。書(shū)，讓我放飛了夢(mèng)想!伴我生活，伴我成長(cháng)，為生活增添了色彩。我的生活永遠離不開(kāi)書(shū)。
剛入小學(xué)我就開(kāi)始在老師的引導下讀課外書(shū)籍了。低年級的時(shí)候不懂閱讀的好處，只是按照老師布置的任務(wù)去讀。媽媽給我買(mǎi)的《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》《寓言故事》……都只是被我丟在一邊，如果實(shí)在無(wú)聊拿出來(lái)隨便翻翻。由于那時(shí)我不愛(ài)讀書(shū)，知識面自然就窄，也慢慢造就我孤僻的性格，那時(shí)我雖然看起來(lái)乖巧可人，卻并不善言辭。有時(shí)家里來(lái)客人，我也只是匆匆見(jiàn)上一面便迅速離開(kāi)，父母為此很頭疼。
但，隨著(zhù)讀書(shū)的量增加，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，漸漸感受到閱讀的樂(lè )趣。上了四年級老師指定讓讀《愛(ài)的教育》《淘氣包馬小跳》，但就是因為老師的這個(gè)“強制”要求，使我的讀書(shū)量不斷增加，同時(shí)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，漸漸感受到閱讀的樂(lè )趣。使我的'性格發(fā)生了轉變。漸漸讀的多了我便愛(ài)上了閱讀。兒童故事書(shū)是我最初的朋友，我著(zhù)迷于其中的人物、動(dòng)物。我的世界中因此充滿(mǎn)了歡樂(lè )和向往。童話(huà)中每個(gè)惡人都會(huì )得到應有的報應，而好人總能如愿以?xún)�。我因此懂得了這個(gè)世界善有善報，惡有惡報，為人要多做善事，富有愛(ài)心。
愛(ài)上閱讀后書(shū)中的一些人物特點(diǎn)和性格直接影響了我。我開(kāi)始變得活潑好動(dòng)起來(lái)，有時(shí)甚至還有些不“安分”。
現在我已上六年級了。書(shū)對我的生活越來(lái)越重要。我每天都離不開(kāi)書(shū)了。每天一放學(xué)，我就立刻一頭扎進(jìn)書(shū)的世界中，每一本書(shū)都似乎是一個(gè)久不見(jiàn)面的老朋友，帶給我無(wú)比親切的感覺(jué)。它不僅給我充實(shí)的生活，也給我敏銳的辨別力，愛(ài)思考的頭腦，豐富的情感，多樣的知識。隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我開(kāi)始讀各種課外讀物，談人生的，講科學(xué)的等各種各樣的書(shū)，其中讀最多的是小說(shuō)。當我讀到《》
現在我的房間里，到處都彌漫著(zhù)書(shū)的香氣，一排排，一列列整齊地排放著(zhù)，有古今中外的著(zhù)作：《水滸傳》《三國演義》《魯濱孫漂流記》《湯姆索亞歷險記》、《老人與�！贰@些書(shū)每天都給我帶來(lái)了不同的快樂(lè )和感受。這些書(shū)籍在我的成長(cháng)中豐富了我的靈魂，我每讀一本書(shū)都好像靈魂接受了一次洗滌，我的靈魂被這些書(shū)籍所熏陶，被這些書(shū)籍所引導
書(shū)，改變了我的生活，它賜予我很多的“糧食”，它為我的人生增添了色彩，它讓我抵達了理想的殿堂，生活因書(shū)而精彩……
閱讀的范圍大大增加，開(kāi)始讀寫(xiě)名著(zhù)，動(dòng)物小說(shuō)，科普書(shū)籍等。魯迅先生寫(xiě)的《故鄉》一書(shū)讓我從字里行間體會(huì )到他的愛(ài)國情懷，也深深反應出當時(shí)社會(huì )的黑暗;沈石溪寫(xiě)的《最后的戰象》中明明白白的寫(xiě)出了動(dòng)物的靈性，動(dòng)物的重情重義……這些書(shū)籍在我的成長(cháng)中豐富了我的靈魂，我每讀一本書(shū)都好像靈魂接受了一次洗滌，我的靈魂被這些書(shū)籍所熏陶，被這些書(shū)籍所引導。
現在回想起這些年來(lái)我的讀書(shū)歷程，最令我滿(mǎn)意的便是現在�，F在的我雖說(shuō)不安分，卻愛(ài)表達自己的想法和意見(jiàn)。這些年我不斷積累，使那些知識積累為書(shū)籍寶庫;不斷學(xué)習，使精神長(cháng)河永不斷流。書(shū)是我一生的朋友，我要踏著(zhù)書(shū)籍為我鋪就的路向前走去�！皶�(shū)中自有黃金屋’’閱讀的樂(lè )趣，如果不是親身體驗是無(wú)法知道的。愿你們也能與書(shū)一生為友，讓書(shū)籍成為自己生命的轉折點(diǎn)。
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