- 相關(guān)推薦
2017六年級上冊語(yǔ)文期末試卷及答案
期末考試即將開(kāi)始，想要考得好成績(jì)，考前復習不能少，為了幫助教師和同學(xué)的復習工作，以下是PINCAI小編收集整理的2017六年級上冊語(yǔ)文期末試卷及答案，希望對大家有幫助!!
2017六年級上冊語(yǔ)文期末試卷及答案
班級 姓名 分數
第一部分：基礎知識積累與運用(30分)
一、 讀拼音寫(xiě)字、詞。(3分)
jīn yín xié jié kuí wú
( ) 威 ( ) 枯( ) ( )
二、用橫線(xiàn)找出帶點(diǎn)字的正確讀音。(2分)
1.正(zhēn zhèn)月到了,閏土來(lái)到我家幫忙看管供(ōn òn)品.
2.三更(ēn èn)半夜，我家的狗叫個(gè)不停，可能有賊!
3.閏土頸上套一個(gè)明晃晃(huǎn huàn) 的銀項圈。
三、將下列詞語(yǔ)補充完整，再選擇適當的詞語(yǔ)填在句子中的括號里。(6分)
漫不經(jīng)( ) 別( )一格 恍( )大悟 和藹( )親
可見(jiàn)一( ) ( )耳欲聾 惹人譏( ) ( )揚頓挫
1.他思考問(wèn)題的方式與眾不同，解決問(wèn)題的方法總是顯得那么( )。
2.爺爺對人很友善，是個(gè)( )的人。
四、給畫(huà)線(xiàn)的字選擇恰當的解釋?zhuān)研蛱柼钤诶ㄌ柪铩?3分)
負： A擔負 B遭受 C背 D違背
1.在這次作戰中，他身負重傷。( )
2.我們不能做忘恩負義的人。( )
3.既然你是孩子的父親，就應為孩子的成長(cháng)負責任。( )
五、判斷下列說(shuō)法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。(4分)
1.《懷念母親》的作者是季羨林寫(xiě)的。 ( )
2.“響遏行云”這個(gè)成語(yǔ)指高亢的歌聲使天空中的流云都停了下來(lái)，多用以形容聲音嘹亮。( )
六、句子加工廠(chǎng)(按要求改寫(xiě)句子)。(3分)
1.媽媽對小東說(shuō)：“我把你的書(shū)包縫好了�！�(改為第三者轉述句)
2.說(shuō)出來(lái)的話(huà)必須算數。(換一種說(shuō)法，不改變句子意思)
七、下列一組句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )。(2分)
A. 桑娜無(wú)論自己受苦，都要收養西蒙的'兩個(gè)孩子。
B . 校園里屹立著(zhù)一棵棵松樹(shù)。
C .《蒙娜麗莎》這幅畫(huà)的作者是達芬奇。
D .我一定改正不好的缺點(diǎn)。
八、先連一連，再根據要求填空。(6分)
龔自珍 孤村落日殘霞 燕山月似鉤
白樸 稻花香里說(shuō)豐年 輕煙老樹(shù)寒鴉
辛棄疾 落紅不是無(wú)情物 聽(tīng)取蛙聲一片
李賀 大漠沙如雪 化作春泥更護花
1.春天里，當你看到生機勃勃的小草，你會(huì )用唐人詩(shī)句：“”來(lái)表達心中的感受。
2.請寫(xiě)出魯迅先生關(guān)于珍惜時(shí)間的名言：
九、語(yǔ)文實(shí)踐。(3分)
為了保護地球，現在提倡全民使用環(huán)保購物袋，商場(chǎng)的塑料袋都要收費，許多人都自帶環(huán)保購物袋，但有一些人為了方便，仍沒(méi)有自帶環(huán)保購物袋的習慣，并說(shuō)：“塑料袋收費就收費，又不是給不起�！边@時(shí)，你會(huì )對他們說(shuō)：
第二部分：閱讀積累與運用(30分)
一、 閱讀《最后一頭戰象》選段，回答下面的問(wèn)題。(12分)
嘎羧要走的消息長(cháng)了翅膀似的傳遍全寨，男女老少都來(lái)為嘎羧送行。許多人泣不成聲。村長(cháng)在嘎羧脖子上系了一條潔白的紗巾，四條象腿上綁了四塊黑布。老人和孩子捧著(zhù)香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴邊，它什么也沒(méi)吃，只喝了一點(diǎn)水，繞著(zhù)寨子走了三圈。
日落西山，天色蒼茫，在一片唏噓聲中，嘎羧開(kāi)始上路。
我和波農丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看個(gè)(竟然 究竟)。嘎羧走了整整一夜，天亮時(shí)，來(lái)到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久凝望著(zhù)清波蕩漾的江面。然后，它踩著(zhù)嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來(lái)，向著(zhù)天邊那輪火紅的朝陽(yáng)，口歐口歐發(fā)出震耳欲聾的(吼叫 喊叫)。這時(shí)，它身體膨脹起來(lái)，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛(炯炯有神 怒目圓睜)，吼聲激越(壯麗 悲壯)，驚得江里的魚(yú)兒撲喇喇跳出水面。
“我想起來(lái)了，二十六年前，我們就是在這里把嘎羧抬上岸的�！辈ㄞr丁說(shuō)。
原來(lái)嘎羧是要回到當年曾經(jīng)浴血搏殺的戰場(chǎng)!
1.劃去文中括號里不恰當的詞語(yǔ)。(2分)
2.給這個(gè)片段加一個(gè)小標題 (2分)
3.站在卵石上，“久久凝望”，嘎羧仿佛看到了
“親了又親”礁石，它可能想起了
(5分)
4.這個(gè)片段對嘎羧 、 的描寫(xiě)細致入微，讓我深深感受到嘎羧
的情懷。(3分)
二、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。(18分)
“外面是誰(shuí)?快進(jìn)來(lái)喝口水�！睖睾�(hé huó)的聲音從小屋里傳出。我們三個(gè)不再猶豫了，跨進(jìn)這個(gè)簡(jiǎn)陋的小屋。
他是一位慈祥的老人。他把我們迎進(jìn)屋，找了幾個(gè)杯子，洗了又洗，又從抽屜里找出一個(gè)紙包，小心地把里面的白糖放進(jìn)裝滿(mǎn)水的壺里，然后給我們每人倒了一杯�！翱旌劝�，這是涼開(kāi)水�！蔽覀冾^也不抬地喝著(zhù)，嘖，真甜!
窗外，一片葵花林。向日葵高昂著(zhù)金色的臉，沐浴著(zhù)陽(yáng)光�！盃敔�，這葵花子能吃么?”“不能�！崩蠣敔斆�(zhù)李羅的頭，“到秋天才成熟哩。那時(shí)候你們再來(lái)，我炒給你們吃�！薄昂冒�!”我們高興得直拍手。
我們無(wú)拘無(wú)束地交談 嬉笑 老爺爺高興得幾根長(cháng)眉翹起來(lái) 一動(dòng)一動(dòng)的 他說(shuō) 我看(kān kàn)這園林已經(jīng)五十年了 從來(lái)沒(méi)有像今天這樣快樂(lè )過(guò) 艾美說(shuō)：“老爺爺，您真好!以后我們每個(gè)星期六都來(lái)看您!”老爺爺聽(tīng)了，不住地說(shuō)：“好好……”眼角流下了淚珠。
回去后，我們誰(shuí)也沒(méi)再去過(guò)那里。我們已經(jīng)忘了這位忘年交，忘掉了那小屋里還有一顆誠摯的心在等待著(zhù)我們。
到了遍地金黃的秋天，我們收到一個(gè)大郵包和一封信：
可愛(ài)的美美、笑笑、羅羅，好久沒(méi)見(jiàn)面了�？ㄗ觿偝墒�，就寄給你們，希望你們喜歡。
夏天的那個(gè)下午，我高興極了。經(jīng)過(guò)一周的思念，我終于盼到了周六，專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了西瓜等你們。直到天黑，不見(jiàn)你們來(lái)。我發(fā)覺(jué)自己真傻，你們學(xué)習那么忙，家又那么遠，怎么會(huì )在我身上耽誤時(shí)間?可愛(ài)的小朋友：秋天一到，我的病就會(huì )復發(fā)，所以我決定回老家治療，但我一定要等到向日葵成熟的那一天，因為我曾經(jīng)答應過(guò)你們，應該守信。也許爺爺再也不會(huì )見(jiàn)到你們了，但爺爺會(huì )永遠想念你們的。
祝
你們進(jìn)步!
思念你們的爺爺
10月8日
霎時(shí)，我們仿佛感到時(shí)間凝固了，淚水涌泉似(shì sì)的滾出。這時(shí)，在我們這些幼小的心靈中才似(shì sì)乎懂得什么叫悔，什么叫憾。
1.聯(lián)系上下文，給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(2分)
2.在文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。(2分)
近義詞：真誠( ) 反義詞：堅定( )
3.在文中第6自然段橫線(xiàn)上加上標點(diǎn)。(4分)
4.請給本文加上一個(gè)小標題，寫(xiě)在短文前面的橫線(xiàn)上。(2分)
5.文章最后說(shuō)“我們這些幼小的心靈中才似乎懂得什么叫悔，什么叫憾”，他們在后悔什么，遺憾什么?
(3分)
6.讀了文章，你有什么感受?請說(shuō)說(shuō)你的感受：
(2分)
7.本文主要寫(xiě)了一件什么事?(3分)
第三部分：習作(40分)
根據要求，寫(xiě)一篇不少于400字的習作。(40分)
題目：哇，他(她)這個(gè)人
要求：1.用一兩件事介紹自己的一個(gè)小伙伴，注意寫(xiě)出伙伴的特點(diǎn)。2.內容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順。3.不要出現真實(shí)的校名、人名。
2017六年級上冊語(yǔ)文期末試卷及答案
班級 姓名 成績(jì)
一、 基礎知識。(5小題，共26分。)
1、 讀音節，找詞語(yǔ)朋友。(10分)
táo zuì nín jìn wǎn lián ēn cì hú lún tūn zǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zī rùn kuí wú zhēn zhì miǎn lì xuán yá qiào bì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、 讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節下面畫(huà)“_”。(4分)
鐫刻(juān juàn) 撫摩(m mē) 扁舟(biān piān) 阻撓(náo ráo) ....
塑料(su sù) 挫折(cuō cu) 歸宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē) ....
3、 請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫(xiě)的空格內。(4分)
陡( )的懸崖 勝利的( )息 俊( )的姑娘 ( )好的鉛筆 彌漫的( )煙 暢( )的商品 ( )遙自在的生活 元( )佳節
4、 按要求填空，你一定行的。(4分)
“巷”字用音序查字法先查音序( )，再查音節( )。按部首查字法先查( )部，再查( )畫(huà)。能組成詞語(yǔ)( )。
“漫”字在字典里的意思有：①水過(guò)滿(mǎn)，向外流;②到處都是;③不受約束，隨便。
(1)我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是( ) .
(2)瞧，盆子里的水漫出來(lái)了。 字意是( )
剩下一個(gè)義項可以組詞為( )
5、 成語(yǔ)大比拼。(4分)
風(fēng)( )同( ) ( )崖( )壁 ( )( )無(wú)比 和( )可( ) ( )揚頓( ) ( )高( )重 ( )不( )席 張( )李( )
二、積累運用。(3小題，共20分。)
1、你能用到學(xué)過(guò)的成語(yǔ)填一填嗎?(每空1分)
人們常用來(lái)比喻知音難覓或樂(lè )曲高妙，用來(lái)贊美達芬奇的《蒙娜麗莎》，當我們面對一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō)。
2、補充古文名句。(每空1分)
(1) 魯迅先生說(shuō)過(guò)：“，俯首甘為孺子牛�！�
(2) ，此花開(kāi)盡更無(wú)花。
(3) 必寡信。這句名言告訴我們。
(4) 但存，留與。
(5) 大漠沙如雪，。
3、按要求寫(xiě)句子。(每句2分)
(1)閏土回家去了。我還深深地思念著(zhù)閏土。(用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話(huà))
(2)老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎?”(改成間接引語(yǔ))
(3)這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友?(改為陳述句)
(4)月亮升起來(lái)了。(擴句)
(5)小魚(yú)在水里游來(lái)游去。(改寫(xiě)成擬人句)
三、 口語(yǔ)交際。(共3分。)
隨著(zhù)“嫦娥一號”衛星的發(fā)射成功，作為中華少年的我們，面對祖國的飛速發(fā)展的科技，你想到了什么?想說(shuō)點(diǎn)什么呢?
四、 閱讀下面短文，回答問(wèn)題。(7小題，共21分。)
秋之神韻
我愛(ài)秋。不只愛(ài)它令人贊美的碩果，不只愛(ài)它奉獻一生的落葉，我最?lèi)?ài)它令人神往的神韻。
沒(méi)有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠;猶如原野上時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄�；磉_開(kāi)朗的將軍，猶如從容飄逸劃過(guò)夜空的流星
秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍藍的不雜一絲云彩;腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見(jiàn)底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。
秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來(lái)了。學(xué)生們又滿(mǎn)懷信心地開(kāi)始了新的學(xué)年;年輕人也興高采烈地于重陽(yáng)遠眺，一個(gè)個(gè)步履輕快，神采飛揚，他們又有了新的期待。 秋天是真誠的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節里，又怎么會(huì )容得下猜疑和做作呢?
清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你;秋之瀟灑，我欣賞你。
1、給下列加點(diǎn)字注音。(5分)
戛然而止( ) 碩果( ) 伴和( ) 步履( ) 雕琢( ) .....
2、把文中畫(huà)“_____”的句子改為陳述句。(2分)
3、在作者眼中，春天的特點(diǎn)是_____,夏天的特點(diǎn)是_____,冬天的特點(diǎn)是_____,秋天的特點(diǎn)是______,______,______。(3分)
4、文中，作者把秋天分別比喻成了_____，_____，_____。(3分)
5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻�！币痪淅锏摹斑@”指的是什么?(2分)
6、你最喜歡文中的哪句(段)話(huà)，為什么?(3分)
7、作者認為秋天是清爽的、熱情的、真誠的。秋天給你留下了什么印象?仿照作者的表達方法寫(xiě)幾句。(3分)
五、 習作：(30分)
《少年閏土》寫(xiě)了有關(guān)閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。你也可以用一兩件事來(lái)介紹你的小伙伴，要抓住人物的各種描寫(xiě)，突出小伙伴的性格特點(diǎn)。詞語(yǔ)準確，語(yǔ)句通順，要有新意。
六年級上冊語(yǔ)文期末試卷附1：
一、 基礎知識。
1、讀音節，找詞語(yǔ)朋友。
陶醉 凝重 挽聯(lián) 恩賜 囫圇吞棗 滋潤 魁梧 真摯 勉勵 懸崖峭壁
解析：此題的考察重點(diǎn)是個(gè)別字的書(shū)寫(xiě)。如：“陶醉”的“醉”; “凝重”的“凝”;“挽聯(lián)”的“挽”;“恩賜”的“賜”;“囫圇吞棗”的“囫圇”和“棗”;“滋潤”的“滋”;“魁梧”的“魁”;“真摯”的“摯”;“勉勵”這兩個(gè)字;“懸崖峭壁”的“懸”。
2、讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節下面畫(huà)“_”。
鐫刻(juān juàn) 撫摩(m mē) 扁舟(biān piān) 阻撓(náo ráo) ....
塑料(su sù) 挫折(cuō cu) 歸宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē) ....
解析：要想正確完成這道題，得平時(shí)經(jīng)常注意一些易混淆的字的讀音。對于不經(jīng)常用到的詞，要加強記憶。這樣遇到此類(lèi)型題才能選擇正確。
3、請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫(xiě)的空格內。
陡( 峭 )的懸崖 勝利的( 消 )息 俊( 俏 )的姑娘 ( 削 )好的鉛筆 彌漫的( 硝 )煙 暢( 銷(xiāo) )的商品 ( 逍 )遙自在的生活 元( 宵 )佳節
解析：此題是關(guān)于區別同音字及形近字的考察，準確地區別同音字和形近字，是克服“別字”的主要方法之一，而區別同音字和形近字則主要依靠字義、詞義。對字義、詞義了解了，也就掌握了漢字使用的環(huán)境和范圍。
4、 按要求填空，你一定行的。
“巷”字用音序查字法先查音序( X )，再查音節( xiàn )。按部首查字法先查( 己 )部，再查( 6 )畫(huà)。能組成詞語(yǔ)( 大街小巷 )。
解析：此題不僅考察學(xué)生查字典的能力，同時(shí)對漢語(yǔ)拼音、漢字結構、偏旁部首、組詞等方面的知識進(jìn)行考察。因此，應全面扎實(shí)地掌握各方面的知識，同時(shí)在運用知識時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。
“漫”字在字典里的意思有：①水過(guò)滿(mǎn)，向外流;②到處都是;③不受約束，隨便。
(1)我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是( ③ ) .
(2)瞧，盆子里的水漫出來(lái)了。 字意是( ① ) .
剩下一個(gè)義項可以組詞為( 漫山遍野 )
解析：本題主要是對多義詞的檢測。完成此題，必須先弄清詞語(yǔ)產(chǎn)生多義的原因和情況，然后再根據提供的詞語(yǔ)或語(yǔ)言環(huán)境去理解詞語(yǔ)的不同義項。如本題中的“漫”字有三種義項，提供不同的語(yǔ)境有兩個(gè)，還有一個(gè)是為它組詞，實(shí)際上使學(xué)生不僅會(huì )理解，還要會(huì )運用。我們可以先理解兩個(gè)語(yǔ)境的含義，然后將其中的符合題義的義項填入語(yǔ)境中去分析，再用剩余的義項組成詞語(yǔ)，放到相應的語(yǔ)境中，這樣就能較準確地找到正確答案了。
5、成語(yǔ)大比拼。
風(fēng)( 雨)同( 舟) ( 懸)崖( 峭 )壁 ( 奇)( 妙)無(wú)比 和(藹 )可( 親 ) ( 抑)揚頓( 挫) ( 德)高( 望)重 ( 寢 )不( 安)席 張( 冠)李( 戴)
解析：成語(yǔ)是的精華內容之一。解答此類(lèi)題，就要根據平時(shí)的積累將詞語(yǔ)補充完整，并盡量不寫(xiě)錯別字。
二、積累運用。
1、你能用到學(xué)過(guò)的成語(yǔ)填一填嗎?(每空1分)
人們常用 高山流水 來(lái)比喻知音難覓或樂(lè )曲高妙，用 雅俗共賞 來(lái)贊美達芬奇的《蒙娜麗莎》，當我們面對一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō) 妙筆生花 。(后兩個(gè)空答案不唯一)
解析：此類(lèi)題是對成語(yǔ)理解的考查，同時(shí)又是對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)課文內容進(jìn)行的考查。所以，它又比直接理解成語(yǔ)難度要大。因此，完成時(shí)，一定要認真理解提供的語(yǔ)境和意思，結合自己平時(shí)對成語(yǔ)的積累和運用習慣進(jìn)行逐一答題。
2、補充古文名句。(每空1分)
(6) 魯迅先生說(shuō)過(guò)：“ 橫眉冷對千夫指 ，俯首甘為孺子牛�！�
(7) 不是花中偏愛(ài)菊 ，此花開(kāi)盡更無(wú)花。
(8) 輕諾 必寡信。這句名言告訴我們 輕易向別人承諾的人，一定很少講信用 。
(此空答案不唯一，只要意思對即可)
(9) 但存 方寸地 ，留與 子孫耕 。
(10) 大漠沙如雪， 燕山月似鉤 。
解析：補充古文名句是檢測學(xué)生平時(shí)積累的常見(jiàn)題型。它的難度在于必須要有較大的古詩(shī)文及名言警句的閱讀量、記憶量。解答此類(lèi)題，只要平時(shí)在學(xué)習中加以認真地積累，就能較好地完成。
3、按要求寫(xiě)句子。(每句2分)
(1)閏土回家去了。我還深深地思念著(zhù)閏土。(用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話(huà))
雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著(zhù)他。
解析：這兩句話(huà)之間應是轉折的關(guān)系，因此，應用表示轉折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“雖然但是”來(lái)連接。
(2)老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎?”(改成間接引語(yǔ))
老人叫住了我說(shuō)，是他打擾了我嗎?
解析：這是考杳引述句和轉述句轉換的試題。要正確解答此類(lèi)試題，必須弄清互換雙方的特點(diǎn)。完成時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：①改變句中有關(guān)的代詞，如“我”變“他(她)”，“你”變?yōu)榫渲芯唧w的人;②改變標點(diǎn)符號;③根據句子的內容，有的要相應改動(dòng)句子中的個(gè)別文字，但不能改變句子的原意。
(3)這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友?(改為陳述句)
這山中的一切，每一個(gè)都是我的朋友。
解析：把反問(wèn)句改成陳述句或把陳述句改成反問(wèn)句，要在相應的地方進(jìn)行刪改、調換詞語(yǔ)和標點(diǎn)。這道題是要求把反問(wèn)句改成陳述句，就要把表示疑問(wèn)的'詞“哪個(gè)”去掉，改成“每一個(gè)”，原句中的否定詞“不是”改成“都是”，把句末的問(wèn)號改為句號。
(4)月亮升起來(lái)了。(擴句)
皎潔的月亮慢慢地升起來(lái)了。
解析：擴句可以采用局部擴句法來(lái)擴寫(xiě)句子。把句子分成兩部分先擴前面部分，再擴后面部分。如：“什么樣的”月亮“怎么樣地”升起來(lái)了。
(5)小魚(yú)在水里游來(lái)游去。(改寫(xiě)成擬人句)
小魚(yú)在水里快活地游泳、嬉戲。
解析：擬人是借助想像，把物當作人寫(xiě)，寫(xiě)成和人一樣會(huì )說(shuō)話(huà)，有思想、有感情，或用寫(xiě)人的詞語(yǔ)來(lái)描述。此題就可以把寫(xiě)人的詞“游泳”、“嬉戲”等詞填進(jìn)去，把小魚(yú)當作人來(lái)寫(xiě)。
三、口語(yǔ)交際。
解析：本題旨在考察學(xué)生表達能力，通過(guò)本學(xué)期的綜合性學(xué)習，使學(xué)生增強對祖國的熱愛(ài)之情。根據題中所給的材料，將自己想說(shuō)的話(huà)用合適的語(yǔ)言表達出來(lái)。只要內容健康向上，有一定的激情即可。(3分)
四、閱讀短文，回答問(wèn)題。
解析：這是一道關(guān)于寫(xiě)景文章的閱讀試題。閱讀寫(xiě)景文章時(shí)，要注意把握以下幾點(diǎn)：①注意感受作者遣詞造句的表達效果;②注意分析文章的表達順序;③體會(huì )作者的思想感情。同時(shí)要在閱讀寫(xiě)景文章時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言、方法的積累。
1、給下列加點(diǎn)字注音。(5分)
戛然而止( jiá ) 碩果( shu ) 伴和( ha ) 步履( lǚ ) 雕琢( zhu ) .....
2、把文中畫(huà)“_____”的句子改為陳述句。(2分)
在這爽爽快快的季節里，容不下猜疑和做作。
解析：把反問(wèn)句改成陳述句，要在相應的地方進(jìn)行刪改、調換詞語(yǔ)和標點(diǎn)。這道題是要求把反問(wèn)句改成陳述句，就要把表示疑問(wèn)的詞“怎么會(huì )”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的問(wèn)號改為句號。
3、在作者眼中，春天的特點(diǎn)是 纏綿 ,夏天的特點(diǎn)是 狂熱 ,冬天的特點(diǎn)是 冷漠 ,秋天的特點(diǎn)是 清爽 , 熱情 , 真誠 。(3分)
4、文中，作者把秋天分別比喻成了 駿馬 ， 將軍 ， 流星 。(3分)
5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻�！币痪淅锏摹斑@”指的是什么?(2分)
“這”是指秋天的清爽、熱情與真誠。
6、(略)
7、(略)
后兩道題，學(xué)生可以根據自己的理解進(jìn)行答題，只要合乎情理即可。
五、習作：
要求：
1、用詞準確，語(yǔ)句通順，(5分)
3個(gè)(含3個(gè))錯字扣一分，3個(gè)以上扣二分，最多扣五分;
一處語(yǔ)句不通扣一分，最多扣五分。
2、能抓住人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等的描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物的性格特點(diǎn)。(15分)
3、中心突出，內容要有新意。(10分)