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2017小學(xué)五年級數學(xué)教師教學(xué)計劃
美育者，應用美學(xué)之理論于教育，以陶養感情為目的者也。新學(xué)期到了，今天小編就給大家帶來(lái)2017小學(xué)五年級數學(xué)教師教學(xué)計劃范文，歡迎大家前來(lái)參考。
2017小學(xué)五年級數學(xué)教師教學(xué)計劃范文1
一、教材分析：
這一冊教材包括下面一些內容：圖形的變換、因數與倍數、長(cháng)方體和正方體、分數的意義和性質(zhì)、分數的加法和減法、統計、數學(xué)廣角和數學(xué)綜合運用等。因數與倍數、長(cháng)方體和正方體、分數的意義和性質(zhì)、分數的加法和減法及統計是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。
二、教學(xué)目標
1.理解分數的意義和基本性質(zhì)，會(huì )比較分數的大小，會(huì )把假分數化成帶分數或整數，會(huì )進(jìn)行分數與小數的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行通分和約分。
2.掌握因數與倍數、質(zhì)數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特征;會(huì )求100以?xún)鹊膬蓚�(gè)數的最大公因數和最小公倍數。
3.理解分數加減法的意義，掌握分數加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡(jiǎn)單的分數加、減法，會(huì )解決有關(guān)分數加、減法的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
4.知道體積和容積的意義及度量單位，會(huì )進(jìn)行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。
5.結合具體情境，探索并掌握長(cháng)方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實(shí)物體積的測量方法。
6.能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對稱(chēng)圖形，以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉90度;欣賞生活中的圖案，靈活援用平移、對稱(chēng)和旋轉在方格紙上設計圖案。
7.通過(guò)豐富的實(shí)例，理解眾數的意義，會(huì )求一組數據的眾數，并解釋結果的實(shí)際意義;根據具體的問(wèn)題，能選擇適當的統計量表示數據的不同特征。
8.認識復式折線(xiàn)統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。
9.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的'能力。
10.體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數學(xué)的魅力。形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
11.體會(huì )學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
12.養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)工整的良好習慣。
三、教學(xué)措施：
1、以課改為中心，以課堂教學(xué)改革為突破口，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線(xiàn)，積極進(jìn)行教研創(chuàng )新，不斷增強工作活力，讓課堂發(fā)揮最大效益，讓每一個(gè)學(xué)生都得到最大限度的發(fā)展。
2、認真學(xué)習新課改精神，根據新課改的要求，把握教材的內容，吃透教材的前后聯(lián)系，認真備課上課，認真批改作業(yè)，做到對學(xué)生基礎摸清，好、中、差生做到心中有數，更好的因地制宜，因材施教，優(yōu)生優(yōu)培，做好學(xué)習困難生的轉化工作。
3、不斷學(xué)習業(yè)務(wù)理論，提高自身素質(zhì)，加強理論與實(shí)際相結合，加強直觀(guān)教學(xué)，通過(guò)教具、掛圖、投影儀等教學(xué)輔助手段，使學(xué)生從實(shí)物中認識并掌握數學(xué)概念知識。
4、加強基礎教學(xué)的同時(shí)，繼續關(guān)注學(xué)生智力的發(fā)展，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，更好發(fā)揮他們的特長(cháng)，培養他們的數學(xué)能力。
5、制作必要的數學(xué)教具，為有效地開(kāi)展數學(xué)課堂教學(xué)而準備。
2017小學(xué)五年級數學(xué)教師教學(xué)計劃范文2
一、班級學(xué)生情況分析：
1、學(xué)習習慣和興趣：本學(xué)期我繼續擔任五年級2個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，總體說(shuō)來(lái)，良好的學(xué)習習慣已經(jīng)初步養成，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)習數學(xué)的興趣較高，但上課時(shí)思想開(kāi)小差的現象還時(shí)有發(fā)生，還需要進(jìn)一步培養。個(gè)別同學(xué)的基礎較差，學(xué)習的積極性不高，在這方面有待強化。課堂中喜歡動(dòng)手參與、小組討論共同解決問(wèn)題的學(xué)習方式。
2、 基礎知識和基本技能：
(1)、 絕大多數的學(xué)生已經(jīng)掌握上半學(xué)期所學(xué)的知識，并能運用這些知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
(2)、部分同學(xué)的思維較靈活，有著(zhù)揭示知識之間的聯(lián)系、探索規律的精神。
(3)、個(gè)別學(xué)生從知識到實(shí)踐的跨越還有些難度。
二、教學(xué)目的：
1.結合本冊教學(xué)內容進(jìn)一步提高學(xué)生整數、小數四則運算的熟練程度。
2.使學(xué)生掌握約數和倍數、質(zhì)數和合數等概念，以及能被2、5、3整除的數的特征;會(huì )分解質(zhì)因數;會(huì )求最大公約數和最小公倍數。
3.使學(xué)生理解分數的意義和基本性質(zhì)，會(huì )比較分數的大小，會(huì )進(jìn)行假分數、帶分數、整數的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。
4.使學(xué)生理解分數加減法的意義，掌握分數加減法的計算法則，比較熟練地計算分數加、減法。
5.使學(xué)生認識常用體積和容積單位(立方米、立方分數、立方厘米、升、毫升)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的名數改定。
6.使學(xué)生知道體積的含義;掌握長(cháng)方體和正方體的特征，會(huì )計算它們的表面積和體積。
7.使學(xué)生學(xué)會(huì )數據的收集和整理的方法，會(huì )看和制作簡(jiǎn)單的統計表，通過(guò)有說(shuō)服力的數據和統計材料，使學(xué)生受到愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )主義、愛(ài)科學(xué)的教育，學(xué)會(huì )較復雜的求平均數的方法。
8.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗數學(xué)與日常生活的'密切聯(lián)系，培養學(xué)生的數學(xué)應用意識和動(dòng)手操作能力。
三、教學(xué)方法措施工作計劃
針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本冊教材的重、難點(diǎn)，應采取以下教學(xué)措施：
1、 創(chuàng )設民主和諧的學(xué)習氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。培養學(xué)生的合作精神，使每個(gè)學(xué)生在各自不同的基礎上都能得到提高。
2、 注重學(xué)生知識形成和探究過(guò)程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累，使學(xué)生初步學(xué)會(huì )自主學(xué)習形式上可以多采用手、動(dòng)腦、動(dòng)口相結合，討論、搶答等形式的學(xué)習，培養學(xué)生從周?chē)榫持邪l(fā)現數學(xué)問(wèn)題并能用所學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
3、 課內與課外相結合。課內學(xué)知識，課外學(xué)技能，運用理論，使學(xué)生真正做到將知識的掌握靈活運用。
4、 堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。重視培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習過(guò)程中培養學(xué)生認真負責的學(xué)習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。
5、 精講多練，熟能生巧。