六年級上冊語(yǔ)文期末試卷及答案

六年級上冊語(yǔ)文期末試卷及答案2017

期末考試臨近，六年級上冊語(yǔ)文期末試卷及答案是不少家長(cháng)和同學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)，下面是PINCAI小編為大家推薦的六年級上冊語(yǔ)文期末試卷及答案2017，希望對大家有幫助!!

六年級上冊語(yǔ)文期末試卷及答案2017

一、 基礎知識。(5小題，共26分。)

1、 讀音節，找詞語(yǔ)朋友。(10分)

táo zuì 　nín jìn 　wǎn lián 　ēn cì 　hú lún 　tūn zǎo

(　　) 　(　　) 　　(　　)　　 (　　)　 (　　)　 (　　)

zī rùn 　kuí wú 　zhēn zhì 　miǎn lì 　xuán yá 　qiào bì

(　　)　 (　　) 　　(　　)　　 (　　) 　(　　)　 (　　)

2、 讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節下面畫(huà)“_”。(4分)

鐫刻(juān juàn) 撫摩(m mē) 扁舟(biān piān) 阻撓(náo ráo) ....

塑料(su sù) 挫折(cuō cu) 歸宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē) ....

3、 請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫(xiě)的空格內。(4分)

陡( )的懸崖 勝利的( )息 俊( )的姑娘 ( )好的鉛筆 彌漫的( )煙 暢( )的商品 ( )遙自在的生活 元( )佳節

4、 按要求填空，你一定行的。(4分)

“巷”字用音序查字法先查音序( )，再查音節( )。按部首查字法先查( )部，再查( )畫(huà)。能組成詞語(yǔ)( )。

“漫”字在字典里的意思有：①水過(guò)滿(mǎn)，向外流;②到處都是;③不受約束，隨便。

(1)我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是( ) .

(2)瞧，盆子里的水漫出來(lái)了。 字意是( )

剩下一個(gè)義項可以組詞為( )

5、 成語(yǔ)大比拼。(4分)

風(fēng)( )同( ) ( )崖( )壁 ( )( )無(wú)比 和( )可( ) ( )揚頓( ) ( )高( )重 ( )不( )席 張( )李( )

二、積累運用。(3小題，共20分。)

1、你能用到學(xué)過(guò)的成語(yǔ)填一填嗎?(每空1分)

人們常用來(lái)比喻知音難覓或樂(lè )曲高妙，用來(lái)贊美達芬奇的《蒙娜麗莎》，當我們面對一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō)。

2、補充古文名句。(每空1分)

(1) 魯迅先生說(shuō)過(guò)：“，俯首甘為孺子牛�！�

(2) ，此花開(kāi)盡更無(wú)花。

(3) 必寡信。這句名言告訴我們。

(4) 但存，留與。

(5) 大漠沙如雪，。

3、按要求寫(xiě)句子。(每句2分)

(1)閏土回家去了。我還深深地思念著(zhù)閏土。(用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話(huà))

(2)老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎?”(改成間接引語(yǔ))

(3)這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友?(改為陳述句)

(4)月亮升起來(lái)了。(擴句)

(5)小魚(yú)在水里游來(lái)游去。(改寫(xiě)成擬人句)

三、 口語(yǔ)交際。(共3分。)

隨著(zhù)“嫦娥一號”衛星的發(fā)射成功，作為中華少年的我們，面對祖國的飛速發(fā)展的科技，你想到了什么?想說(shuō)點(diǎn)什么呢?

四、 閱讀下面短文，回答問(wèn)題。(7小題，共21分。)

秋之神韻

我愛(ài)秋。不只愛(ài)它令人贊美的碩果，不只愛(ài)它奉獻一生的落葉，我最?lèi)?ài)它令人神往的神韻。

沒(méi)有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠;猶如原野上時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄�；磉_開(kāi)朗的將軍，猶如從容飄逸劃過(guò)夜空的流星

秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍藍的不雜一絲云彩;腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見(jiàn)底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。

秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來(lái)了。學(xué)生們又滿(mǎn)懷信心地開(kāi)始了新的學(xué)年;年輕人也興高采烈地于重陽(yáng)遠眺，一個(gè)個(gè)步履輕快，神采飛揚，他們又有了新的期待。 秋天是真誠的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節里，又怎么會(huì )容得下猜疑和做作呢?

清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你;秋之瀟灑，我欣賞你。

1、給下列加點(diǎn)字注音。(5分)

戛然而止( ) 碩果( ) 伴和( ) 步履( ) 雕琢( ) .....

2、把文中畫(huà)“_____”的句子改為陳述句。(2分)

3、在作者眼中，春天的特點(diǎn)是_____,夏天的特點(diǎn)是_____,冬天的特點(diǎn)是_____,秋天的特點(diǎn)是______,______,______。(3分)

4、文中，作者把秋天分別比喻成了_____，_____，_____。(3分)

5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻�！币痪淅锏摹斑@”指的是什么?(2分)

6、你最喜歡文中的哪句(段)話(huà)，為什么?(3分)

7、作者認為秋天是清爽的、熱情的、真誠的。秋天給你留下了什么印象?仿照作者的表達方法寫(xiě)幾句。(3分)

五、 習作：(30分)

《少年閏土》寫(xiě)了有關(guān)閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。你也可以用一兩件事來(lái)介紹你的小伙伴，要抓住人物的各種描寫(xiě)，突出小伙伴的性格特點(diǎn)。詞語(yǔ)準確，語(yǔ)句通順，要有新意。

2016-2017人教版六年級上冊語(yǔ)文期末試卷答案

一、 基礎知識。

1、讀音節，找詞語(yǔ)朋友。

陶醉 凝重 挽聯(lián) 恩賜 囫圇吞棗 滋潤 魁梧 真摯 勉勵 懸崖峭壁

解析：此題的考察重點(diǎn)是個(gè)別字的書(shū)寫(xiě)。如：“陶醉”的'“醉”; “凝重”的“凝”;“挽聯(lián)”的“挽”;“恩賜”的“賜”;“囫圇吞棗”的“囫圇”和“棗”;“滋潤”的“滋”;“魁梧”的“魁”;“真摯”的“摯”;“勉勵”這兩個(gè)字;“懸崖峭壁”的“懸”。

2、讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節下面畫(huà)“_”。

鐫刻(juān juàn) 撫摩(m mē) 扁舟(biān piān) 阻撓(náo ráo) ....

塑料(su sù) 挫折(cuō cu) 歸宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē) ....

解析：要想正確完成這道題，得平時(shí)經(jīng)常注意一些易混淆的字的讀音。對于不經(jīng)常用到的詞，要加強記憶。這樣遇到此類(lèi)型題才能選擇正確。

3、請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫(xiě)的空格內。

陡( 峭 )的懸崖 勝利的( 消 )息 俊( 俏 )的姑娘 ( 削 )好的鉛筆 彌漫的( 硝 )煙 暢( 銷(xiāo) )的商品 ( 逍 )遙自在的生活 元( 宵 )佳節

解析：此題是關(guān)于區別同音字及形近字的考察，準確地區別同音字和形近字，是克服“別字”的主要方法之一，而區別同音字和形近字則主要依靠字義、詞義。對字義、詞義了解了，也就掌握了漢字使用的環(huán)境和范圍。

4、 按要求填空，你一定行的。

“巷”字用音序查字法先查音序( X )，再查音節( xiàn )。按部首查字法先查( 己 )部，再查( 6 )畫(huà)。能組成詞語(yǔ)( 大街小巷 )。

解析：此題不僅考察學(xué)生查字典的能力，同時(shí)對漢語(yǔ)拼音、漢字結構、偏旁部首、組詞等方面的知識進(jìn)行考察。因此，應全面扎實(shí)地掌握各方面的知識，同時(shí)在運用知識時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。

“漫”字在字典里的意思有：①水過(guò)滿(mǎn)，向外流;②到處都是;③不受約束，隨便。

(1)我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是( ③ ) .

(2)瞧，盆子里的水漫出來(lái)了。 字意是( ① ) .

剩下一個(gè)義項可以組詞為( 漫山遍野 )

解析：本題主要是對多義詞的檢測。完成此題，必須先弄清詞語(yǔ)產(chǎn)生多義的原因和情況，然后再根據提供的詞語(yǔ)或語(yǔ)言環(huán)境去理解詞語(yǔ)的不同義項。如本題中的“漫”字有三種義項，提供不同的語(yǔ)境有兩個(gè)，還有一個(gè)是為它組詞，實(shí)際上使學(xué)生不僅會(huì )理解，還要會(huì )運用。我們可以先理解兩個(gè)語(yǔ)境的含義，然后將其中的符合題義的義項填入語(yǔ)境中去分析，再用剩余的義項組成詞語(yǔ)，放到相應的語(yǔ)境中，這樣就能較準確地找到正確答案了。

5、成語(yǔ)大比拼。

風(fēng)( 雨)同( 舟) ( 懸)崖( 峭 )壁 ( 奇)( 妙)無(wú)比 和(藹 )可( 親 ) ( 抑)揚頓( 挫) ( 德)高( 望)重 ( 寢 )不( 安)席 張( 冠)李( 戴)

解析：成語(yǔ)是的精華內容之一。解答此類(lèi)題，就要根據平時(shí)的積累將詞語(yǔ)補充完整，并盡量不寫(xiě)錯別字。

二、積累運用。

1、你能用到學(xué)過(guò)的成語(yǔ)填一填嗎?(每空1分)

人們常用 高山流水 來(lái)比喻知音難覓或樂(lè )曲高妙，用 雅俗共賞 來(lái)贊美達芬奇的《蒙娜麗莎》，當我們面對一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō) 妙筆生花 。(后兩個(gè)空答案不唯一)

解析：此類(lèi)題是對成語(yǔ)理解的考查，同時(shí)又是對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)課文內容進(jìn)行的考查。所以，它又比直接理解成語(yǔ)難度要大。因此，完成時(shí)，一定要認真理解提供的語(yǔ)境和意思，結合自己平時(shí)對成語(yǔ)的積累和運用習慣進(jìn)行逐一答題。

2、補充古文名句。(每空1分)

(6) 魯迅先生說(shuō)過(guò)：“ 橫眉冷對千夫指 ，俯首甘為孺子牛�！�

(7) 不是花中偏愛(ài)菊 ，此花開(kāi)盡更無(wú)花。

(8) 輕諾 必寡信。這句名言告訴我們 輕易向別人承諾的人，一定很少講信用 。

(此空答案不唯一，只要意思對即可)

(9) 但存 方寸地 ，留與 子孫耕 。

(10) 大漠沙如雪， 燕山月似鉤 。

解析：補充古文名句是檢測學(xué)生平時(shí)積累的常見(jiàn)題型。它的難度在于必須要有較大的古詩(shī)文及名言警句的閱讀量、記憶量。解答此類(lèi)題，只要平時(shí)在學(xué)習中加以認真地積累，就能較好地完成。

3、按要求寫(xiě)句子。(每句2分)

(1)閏土回家去了。我還深深地思念著(zhù)閏土。(用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話(huà))

雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著(zhù)他。

解析：這兩句話(huà)之間應是轉折的關(guān)系，因此，應用表示轉折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“雖然但是”來(lái)連接。

(2)老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎?”(改成間接引語(yǔ))

老人叫住了我說(shuō)，是他打擾了我嗎?

解析：這是考杳引述句和轉述句轉換的試題。要正確解答此類(lèi)試題，必須弄清互換雙方的特點(diǎn)。完成時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：①改變句中有關(guān)的代詞，如“我”變“他(她)”，“你”變?yōu)榫渲芯唧w的人;②改變標點(diǎn)符號;③根據句子的內容，有的要相應改動(dòng)句子中的個(gè)別文字，但不能改變句子的原意。

(3)這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友?(改為陳述句)

這山中的一切，每一個(gè)都是我的朋友。

解析：把反問(wèn)句改成陳述句或把陳述句改成反問(wèn)句，要在相應的地方進(jìn)行刪改、調換詞語(yǔ)和標點(diǎn)。這道題是要求把反問(wèn)句改成陳述句，就要把表示疑問(wèn)的詞“哪個(gè)”去掉，改成“每一個(gè)”，原句中的否定詞“不是”改成“都是”，把句末的問(wèn)號改為句號。

(4)月亮升起來(lái)了。(擴句)

皎潔的月亮慢慢地升起來(lái)了。

解析：擴句可以采用局部擴句法來(lái)擴寫(xiě)句子。把句子分成兩部分先擴前面部分，再擴后面部分。如：“什么樣的”月亮“怎么樣地”升起來(lái)了。

(5)小魚(yú)在水里游來(lái)游去。(改寫(xiě)成擬人句)

小魚(yú)在水里快活地游泳、嬉戲。

解析：擬人是借助想像，把物當作人寫(xiě)，寫(xiě)成和人一樣會(huì )說(shuō)話(huà)，有思想、有感情，或用寫(xiě)人的詞語(yǔ)來(lái)描述。此題就可以把寫(xiě)人的詞“游泳”、“嬉戲”等詞填進(jìn)去，把小魚(yú)當作人來(lái)寫(xiě)。

三、口語(yǔ)交際。

解析：本題旨在考察學(xué)生表達能力，通過(guò)本學(xué)期的綜合性學(xué)習，使學(xué)生增強對祖國的熱愛(ài)之情。根據題中所給的材料，將自己想說(shuō)的話(huà)用合適的語(yǔ)言表達出來(lái)。只要內容健康向上，有一定的激情即可。(3分)

四、閱讀短文，回答問(wèn)題。

解析：這是一道關(guān)于寫(xiě)景文章的閱讀試題。閱讀寫(xiě)景文章時(shí)，要注意把握以下幾點(diǎn)：①注意感受作者遣詞造句的表達效果;②注意分析文章的表達順序;③體會(huì )作者的思想感情。同時(shí)要在閱讀寫(xiě)景文章時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言、方法的積累。

1、給下列加點(diǎn)字注音。(5分)

戛然而止( jiá ) 碩果( shu ) 伴和( ha ) 步履( lǚ ) 雕琢( zhu ) .....

2、把文中畫(huà)“_____”的句子改為陳述句。(2分)

在這爽爽快快的季節里，容不下猜疑和做作。

解析：把反問(wèn)句改成陳述句，要在相應的地方進(jìn)行刪改、調換詞語(yǔ)和標點(diǎn)。這道題是要求把反問(wèn)句改成陳述句，就要把表示疑問(wèn)的詞“怎么會(huì )”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的問(wèn)號改為句號。

3、在作者眼中，春天的特點(diǎn)是 纏綿 ,夏天的特點(diǎn)是 狂熱 ,冬天的特點(diǎn)是 冷漠 ,秋天的特點(diǎn)是 清爽 , 熱情 , 真誠 。(3分)

4、文中，作者把秋天分別比喻成了 駿馬 ， 將軍 ， 流星 。(3分)

5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻�！币痪淅锏摹斑@”指的是什么?(2分)

“這”是指秋天的清爽、熱情與真誠。

6、(略)

7、(略)

后兩道題，學(xué)生可以根據自己的理解進(jìn)行答題，只要合乎情理即可。

五、習作：

要求：

1、用詞準確，語(yǔ)句通順，(5分)

3個(gè)(含3個(gè))錯字扣一分，3個(gè)以上扣二分，最多扣五分;

一處語(yǔ)句不通扣一分，最多扣五分。

2、能抓住人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等的描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物的性格特點(diǎn)。(15分)

3、中心突出，內容要有新意。(10分)