[經(jīng)典]小學(xué)教師績(jì)效考核方案
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，預先制定方案是必不可少的，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)教師績(jì)效考核方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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小學(xué)教師績(jì)效考核方案 篇1
一、指導思想
依據《新浦區義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jì)效考核指導意見(jiàn)》和本校實(shí)際狀況，以義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jì)效工資實(shí)施為契機，建立科學(xué)、規范、合理的教師績(jì)效安排機制，充分發(fā)揮績(jì)效工資的調整作用，實(shí)現多勞多得，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬，激勵廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，高效創(chuàng )新，開(kāi)拓進(jìn)取，主動(dòng)主動(dòng)地完成學(xué)校布置的各項工作。
二、實(shí)施原則
1、堅持“按績(jì)安排、效率優(yōu)先、公平合理”的安排原則。以工作看法、責任心和實(shí)際成果為根據，多勞多得，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬，適當拉開(kāi)安排差距，重點(diǎn)向為學(xué)校管理、教育教學(xué)、教育科研等做出突出成果的教師傾斜。
2、堅持“科學(xué)合理”原則。統籌兼顧學(xué)校內部各類(lèi)人員績(jì)效工資的安排關(guān)系，科學(xué)支配，建構符合我校實(shí)際的安排激勵機制。
3、堅持“公開(kāi)、公平、公正”原則。安排工作全過(guò)程實(shí)行陽(yáng)光操作，安排方案經(jīng)學(xué)校全體教師大會(huì )商量通過(guò)后實(shí)施，確保教師有知情權、參加權和監督權。
三、建立考核機構
1、學(xué)校建立嘉獎性績(jì)效工資考核工作小組，由15人組成，校長(cháng)擔任組長(cháng)，學(xué)校黨政領(lǐng)導及各科室主要同志和教師代表為成員。其中，教師代表民主推舉4人。
組長(cháng)：
成員：
2、績(jì)效考核工作小組，必需根據教師績(jì)效考核實(shí)施細則，實(shí)事求是、仔細負責地進(jìn)行考核。
3、完善老師學(xué)年度、每學(xué)期績(jì)效考核制度。建立建全教職工考核檔案體系�？�(jì)效考核結束后，學(xué)校必需將績(jì)效考核工作總結、《績(jì)效考核統計表》等材料報主管部門(mén)備案。
四、考核項目
主要分成兩個(gè)部分：一是教師績(jì)效綜合性考核；二是教師單項嘉獎考核。
考核對象全體教師，主要考核教師履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律、法規規定的教師法定職責，以及完成學(xué)校規定的崗位職責和工作任務(wù)的實(shí)績(jì)，內容包括職業(yè)看法、職業(yè)能力、履行職責、工作實(shí)績(jì)等四個(gè)方面方面�？己丝偡譃�100分，考核記分四舍五入，保一位小數，考核項目及分數設置要求如下：
〔一〕職業(yè)看法〔10分〕
1、規范要求與得分標準：
�、贀碜o黨的教育方針、政策、堅持黨的四項基本原則，主動(dòng)參與政治、業(yè)務(wù)學(xué)習；遵紀守法、服從學(xué)校支配，愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人，嚴格執行“六嚴”規定�！�4分〕
�、诠ぷ骺捶ǘ苏�，勇于創(chuàng )新，教育教學(xué)及教學(xué)科研成果突出�！�3分〕
�、蹐F結協(xié)作、關(guān)愛(ài)集體、儀表端莊，談吐文靜，有教師風(fēng)范�！�3分〕
2、扣分標準：
�、俳處熡羞`法違紀行為，違規補課、有償家教、在校外兼課、兼職，違背其中一項規定，本項考核不得分。
�、趪澜w罰與變相體罰學(xué)生，如有違背要求不得分。教師無(wú)正當理由不接收學(xué)生，有意為難家長(cháng)，擅自趕走學(xué)生一次扣5分。
�、垡苑欠ǚ绞奖磉_訴求不享受嘉獎性津貼。私自亂收費、搭車(chē)收費、截留費用一次扣10分，并按規定退還錢(qián)款。
�、苓`背打算生育要求超生不得分，沒(méi)按打算生育要求實(shí)行措施而懷孕扣10分。所請假按事假處理。
�、轃o(wú)正當理由不服從學(xué)校支配、不按時(shí)完成任務(wù)一次扣10分，經(jīng)協(xié)調仍舊不服從支配不享受嘉獎性津貼，并建議在教職工評聘時(shí)不予聘用。
〔二〕教師出勤〔10分〕
1、規范要求：
�、�?lài)栏駡绦袑W(xué)校的'作息時(shí)間。按時(shí)參與考勤，嚴格履行請假、銷(xiāo)假手續。教師有事情需提前向校長(cháng)室請假，并履行相關(guān)手續，電話(huà)請假需要補齊相關(guān)手續，特別緣由請假需要提供相關(guān)證明。教師小假為一個(gè)學(xué)期一次累計。累計超過(guò)8小時(shí)按事假處理。離校時(shí)必需打卡。
�、趯W(xué)校鼓舞教師出滿(mǎn)勤、干滿(mǎn)點(diǎn)，出成效。教職工在上班期間外出或參與有關(guān)會(huì )議，一律實(shí)行外出登記，寫(xiě)明因公因私外出緣由，以落實(shí)去向。凡不履行登記手續者按擅離崗位處理。病假必需出示三級以上醫院病假條。
2、得分扣分標準
�、僖粋�(gè)學(xué)期出滿(mǎn)勤、干滿(mǎn)點(diǎn)得10分。以學(xué)�？记诮y計數據為準。學(xué)期內遲到、早退、無(wú)故不參與例會(huì )、升旗儀式、值班等一次扣除5元。一個(gè)學(xué)期遲到早退累計10次本項不得分，累計15次年度考核為不合格。教師請病假一天，課務(wù)完成扣10元，課務(wù)未完成扣20元；教師請事假一天，課務(wù)已完成扣20元，課務(wù)未完成扣30元；每學(xué)期累計請病假達45天，事假達20天以上者不享受績(jì)效嘉獎。上班時(shí)間干私活、玩電腦游戲、打撲克等，發(fā)覺(jué)一次扣30元。
�、诮處煿菁伲和砘闃藴剩耗�25周歲，女23周歲；婚假10天；晚育標準：女24周歲，產(chǎn)假90天，晚育嘉獎30天，剖腹產(chǎn)外加15天，提前請產(chǎn)假的產(chǎn)假時(shí)間從實(shí)際產(chǎn)前一周起算。喪假〔直系〕3天。
〔二〕工作總量〔10分〕
主要考核教職工周工作量多少，周工作量包括事實(shí)上課節數和兼職工作折算。學(xué)校按實(shí)際確定平均工作量，滿(mǎn)課時(shí)數分值為10分。超課時(shí)附加1分/課時(shí)，缺乏課時(shí)減1分/課時(shí)。附加分值不超過(guò)原分值的50%。
�、贅藴使ぷ髁�，依據人事部門(mén)下發(fā)的要求核定學(xué)校教師的工作量，學(xué)校的平均工作量為12節。一二年級為13節，三四年級為12節，五年級為11節，六年級為10節。
�、趯ぷ髁繉�(shí)行量化標準制度。凡是列入課表的科目，1課時(shí)作1個(gè)工作量，〔包括：備課上課；作業(yè)批改〕。兼職折算方法：教研組長(cháng)2個(gè)，備課組長(cháng)1個(gè)，大隊輔導員4個(gè)，團支部書(shū)記1個(gè)，心理咨詢(xún)2個(gè)，報帳員4個(gè)，體藝衛組長(cháng)2個(gè)，圖書(shū)管理員3個(gè)，音體美器材管理1個(gè)，儀管員2個(gè)，微機管理員2個(gè)，衛生員1個(gè)，檔案管理1個(gè)，婦女主任1個(gè)，印刷3個(gè)。專(zhuān)職保安工作量為8個(gè)。未列入部分按實(shí)際量計入其它類(lèi)別中。如享受津貼則不計算工作量。
�、蹖W(xué)科工作量測算：兼帶二個(gè)班數學(xué)為滿(mǎn)工作量。音樂(lè )、美術(shù)、科學(xué)、信息等滿(mǎn)課時(shí)數為14節，兼試驗指導、興趣小組輔導等；體育學(xué)科滿(mǎn)課時(shí)數為14課時(shí)，兼興趣小組輔導、大課間活動(dòng)等。滿(mǎn)工作量的得總分，工作量超出的，表達多勞多得的原則。由校長(cháng)室核定計入加分。缺乏工作量部分扣分。學(xué)校規定的跟班人員應準時(shí)跟班。
〔四〕職業(yè)能力〔40分〕
教師“職業(yè)能力”的考核項目包括崗位學(xué)問(wèn)〔指學(xué)識水平、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、業(yè)務(wù)進(jìn)修〕、教育教學(xué)能力、教育科研能力等方面。教育能力主要考核教師組織管理學(xué)生和做學(xué)生思想工作等狀況；教學(xué)能力主要考核教師鉆研課標和教材、組織教學(xué)、應用現代教育技術(shù)等狀況；
具體要求：嚴格遵守各項工作制度，仔細準時(shí)，高效優(yōu)質(zhì)地完成各項工作任務(wù)。按市區局“教學(xué)六仔細”要求進(jìn)行教學(xué)操作，全面貫徹“三案六環(huán)節”要求，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、備課三案：〔10分〕
�、倬唧w要求：備課環(huán)節齊全，書(shū)寫(xiě)工整，教案設計新穎，教學(xué)程序清楚，表達教改理念。表達備教材，備學(xué)生活動(dòng)，表達學(xué)科特點(diǎn)，環(huán)節齊全，教后反思具體充實(shí)，表達教學(xué)狀況〔詳見(jiàn)學(xué)校備課要求〕。男教師年滿(mǎn)55周歲、女教師年滿(mǎn)50周歲備簡(jiǎn)潔教案，所備內容必需符合市、區局相關(guān)要求。
�、谠u分方法：實(shí)行教研組評議、教育處考評、校長(cháng)室總評方式，三者比例權重為3：4：3。多次考評按平均分計算。優(yōu)秀得10分，良好得8分，一般得6分，較差得4分，不合格不得分。每缺一篇教案扣2分，每缺少一篇學(xué)案、穩固案分別扣1分。
2、課堂教學(xué)〔10分〕
�、倬唧w要求：教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節完備，教法恰當，符合課改要求；教師語(yǔ)言規范，精神飽滿(mǎn)，穿著(zhù)干凈，教態(tài)自然，因材施教；〔詳見(jiàn)學(xué)校課堂教學(xué)要求〕
�、谠u分方法：實(shí)行教研組評議、教育處考評、校長(cháng)室總評方式，三者比例權重為3：4：3。優(yōu)秀得10分，良好得8分，一般得6分，較差的4分，不合格不得分，多次考評按平均分計算。
3、作業(yè)批改〔10分〕
�、傧嚓P(guān)要求：實(shí)行一課一作，作業(yè)布置表達課標要求，精選適量；表達教法，面向全體學(xué)生；作業(yè)批改準時(shí)，批語(yǔ)簡(jiǎn)練具體，富有指導性，作業(yè)干凈，書(shū)寫(xiě)規范，強調正確率�！苍斠�(jiàn)作業(yè)批改要求〕
�、谠u分方法：實(shí)行教研組評議、教育處考評、校長(cháng)室總評方式，三者比例權重為3：4：3。優(yōu)秀得10分，良好得8分，一般得6分，較差得4分，不合格不得分。多次考評按平均分計算。藝體、科學(xué)等教師應主動(dòng)組織并輔導興趣小組、大課間、科學(xué)試驗〔試驗內容要上傳〕等活動(dòng)。
4、教師其它業(yè)務(wù)要求：〔10分〕
�、俳處熜璞Ｙ|(zhì)保量地完成學(xué)�；蛳嚓P(guān)部門(mén)交給的各項任務(wù)，按時(shí)完成得總分，沒(méi)按時(shí)完成后補完成得一半分值。沒(méi)有完成不得分。
�、诮處煵坏盟阶哉{課，發(fā)覺(jué)一次扣雙方各2分，調課由教育處支配，憑單上課；上課遲到15分鐘視為曠課；
�、劢處煈獔F結協(xié)作，樂(lè )于助人，替別人代課以臨時(shí)性津貼給付。每課時(shí)5元，保質(zhì)保量上好課。
�、芙處煱匆髤⑴c各種競賽與評比，無(wú)故不參與每次扣2分。
�、菪W(xué)教師以專(zhuān)科學(xué)歷為合格學(xué)歷，取得國家承認的討論生學(xué)歷加4分，本科學(xué)歷加2分。
5、總務(wù)后勤、專(zhuān)用室人員：無(wú)法用量化考核方式的專(zhuān)業(yè)教師〔10分〕
�、傧嚓P(guān)要求：服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生，管理好財產(chǎn)，使用好校產(chǎn)，定期檢查校舍校產(chǎn)，準時(shí)排除安全隱患。固定資產(chǎn)、圖書(shū)閱覽、儀器試驗、藝術(shù)體育、微機網(wǎng)絡(luò )等室必需有總帳、分類(lèi)帳、使用記錄等臺帳〔標準參照相關(guān)要求〕，其它業(yè)務(wù)狀況考核按要求執行。音樂(lè )、體育、美術(shù)、電腦等考核學(xué)科，成果評定按筆試成果與面試成果合并計算，兼代多個(gè)班級由考核人員臨時(shí)抽取班級。
�、谠u分方法：實(shí)行教育處、總務(wù)處會(huì )評、校長(cháng)室總評相結合按3：3：4比例得出個(gè)人得分。
小學(xué)教師績(jì)效考核方案 篇2
一、考核目的
為了科學(xué)、公正、客觀(guān)地評價(jià)小學(xué)教師的工作業(yè)績(jì)，激勵教師積極投身教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本績(jì)效考核方案。
二、考核原則
1. 公正公平：確�？己诉^(guò)程公開(kāi)透明，遵循客觀(guān)事實(shí)，不偏袒、不歧視。
2. 激勵導向：通過(guò)考核激發(fā)教師的工作熱情，鼓勵教師創(chuàng )新實(shí)踐，提升教育教學(xué)水平。
3. 多元評價(jià)：綜合考慮教師的教育教學(xué)、師德師風(fēng)、科研能力等多方面表現，進(jìn)行全面評價(jià)。
三、考核內容
1. 教育教學(xué)工作
�。�1）教學(xué)質(zhì)量：考察教師所任教班級的`教學(xué)質(zhì)量，包括學(xué)生成績(jì)、學(xué)生滿(mǎn)意度等。
�。�2）教學(xué)計劃與備課：檢查教師的教學(xué)計劃、教案及備課情況，確保教學(xué)工作的有序開(kāi)展。
�。�3）課堂教學(xué)：觀(guān)察教師的課堂教學(xué)表現，包括教學(xué)方法、課堂管理、師生互動(dòng)等。
�。�4）課外輔導與作業(yè)批改：了解教師課外輔導和作業(yè)批改情況，關(guān)注教師對學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注程度。
2. 師德師風(fēng)
�。�1）遵守教師職業(yè)道德：考察教師是否遵守教師職業(yè)道德規范，有無(wú)違規行為。
�。�2）師生關(guān)系：了解教師與學(xué)生的溝通情況，關(guān)注教師是否關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性差異。
�。�3）團隊協(xié)作：考察教師在團隊中的表現，包括與同事的合作、交流等。
3. 科研能力
�。�1）科研成果：考察教師的科研論文、課題研究等成果。
�。�2）教學(xué)研究與改革：了解教師參與教學(xué)研究與改革的情況，關(guān)注教師是否積極探索新的教學(xué)方法和手段。
四、考核方法
1. 自我評價(jià)：教師對自己在教育教學(xué)、師德師風(fēng)、科研能力等方面的表現進(jìn)行自我評價(jià)。
2. 同事評價(jià)：邀請同事對教師進(jìn)行評價(jià)，了解教師在團隊中的表現。
3. 學(xué)生評價(jià)：通過(guò)問(wèn)卷調查等方式收集學(xué)生對教師的評價(jià)意見(jiàn)，反映教師的教學(xué)質(zhì)量和師生關(guān)系。
4. 學(xué)校領(lǐng)導評價(jià)：學(xué)校領(lǐng)導對教師進(jìn)行綜合評價(jià)，結合教師的教育教學(xué)成果、師德師風(fēng)、科研能力等方面表現，給出考核意見(jiàn)。
五、考核結果應用
1. 將考核結果作為教師晉升、評優(yōu)評先、獎懲等的重要依據。
2. 針對考核中發(fā)現的問(wèn)題和不足，為教師提供有針對性的培訓和指導，幫助教師提升教育教學(xué)水平。
3. 將考核結果反饋給教師本人，鼓勵教師發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，提高工作業(yè)績(jì)。
六、附則
1. 本績(jì)效考核方案自發(fā)布之日起執行，如有修改或補充，應及時(shí)公布并通知全體教師。
2. 本方案的解釋權歸學(xué)�？�(jì)效考核領(lǐng)導小組所有。
小學(xué)教師績(jì)效考核方案 篇3
為了提高小學(xué)教師的教學(xué)質(zhì)量，激勵教師積極投入教育教學(xué)工作，充分發(fā)揮教師的潛能，特制定本小學(xué)教師績(jì)效考核方案。
一、考核原則
1. 公正、公平、公開(kāi)原則：確�？己诉^(guò)程公開(kāi)透明，對所有教師一視同仁，避免主觀(guān)偏見(jiàn)和歧視。
2. 量化與質(zhì)化相結合原則：采用量化和質(zhì)化相結合的考核方式，全面反映教師的教學(xué)成果。
3. 激勵與約束相結合原則：通過(guò)績(jì)效考核，既激勵教師積極進(jìn)取，又約束教師規范行為。
二、考核內容
1. 教學(xué)成果：包括學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)、課堂表現、作品展示等方面，反映教師的教學(xué)質(zhì)量和水平。
2. 教學(xué)態(tài)度：考察教師的敬業(yè)精神、責任心、團結協(xié)作精神等，體現教師的職業(yè)道德和素養。
3. 教學(xué)方法：評價(jià)教師運用現代教學(xué)技術(shù)、創(chuàng )新教學(xué)手段的能力，以及教學(xué)方法的針對性和有效性。
4. 科研能力：鼓勵教師參與課題研究、撰寫(xiě)論文等科研活動(dòng)，提升教師的學(xué)術(shù)水平和創(chuàng )新能力。
三、考核方式
1. 學(xué)生評價(jià)：通過(guò)問(wèn)卷調查、座談會(huì )等方式，收集學(xué)生對教師的評價(jià)意見(jiàn)，反映教師的教學(xué)成果和態(tài)度。
2. 同行評價(jià)：組織同行教師對被考核教師的教學(xué)成果、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法等方面進(jìn)行評價(jià)，確保評價(jià)的客觀(guān)性和準確性。
3. 領(lǐng)導評價(jià)：學(xué)校領(lǐng)導對被考核教師的教學(xué)工作進(jìn)行全面評價(jià)，綜合考慮教師的'教學(xué)成果、科研能力等方面。
四、考核結果運用
1. 作為教師晉升、職稱(chēng)評定的重要依據，對表現優(yōu)秀的教師給予相應的晉升和職稱(chēng)評定。
2. 作為教師獎勵的依據，對在績(jì)效考核中表現突出的教師給予相應的物質(zhì)和精神獎勵。
3. 作為教師職業(yè)發(fā)展的參考，針對考核中發(fā)現的不足，為教師提供培訓和發(fā)展機會(huì )，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
五、附則
1. 本方案自發(fā)布之日起執行，如有修改或補充，應及時(shí)公布并通知全體教師。
2. 本方案的解釋權歸學(xué)�？�(jì)效考核領(lǐng)導小組所有，對于考核過(guò)程中出現的爭議和問(wèn)題，由領(lǐng)導小組負責解釋和處理。
小學(xué)教師績(jì)效考核方案 篇4
為充分調動(dòng)教師工作的積極性，加快天星山小學(xué)教育改革和發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的`教育。根據《桑植縣教育局績(jì)效工資實(shí)施方案》和相關(guān)部門(mén)工作要求，結合我校實(shí)際，特制定本方案：
一、發(fā)放原則
1、按勞分配，兼顧公平，適當拉開(kāi)差距。
2、公開(kāi)、公平、公正，陽(yáng)光操作。
3、樹(shù)立責任感和責任心，注重職責崗位和貢獻，客觀(guān)公正，簡(jiǎn)便易行。
4、教師月績(jì)效工資分配，分三塊：教學(xué)津貼（250元）、班級管理津貼（200元）、職務(wù)津貼（根據分配的工作部門(mén)確定）。
二、發(fā)放對象
在職在編教職工和學(xué)校聘請人員（底薪600元除外）。
三、績(jì)效工資核算
1、教育教學(xué)績(jì)效250元按積分核算（含部門(mén)工作核算積分）并參照學(xué)校教學(xué)常規管理方案實(shí)施發(fā)放：1節1分。
�。�1）按課時(shí)量積分課時(shí)量計算，語(yǔ)文1.5/節，數學(xué)1.4/節，六年級英語(yǔ)和綜合1.3/節，其他學(xué)科1/節，復試二班的1.1/節，三班的1.2/節，自習課0.5/節。
�。�2）、部門(mén)工作納入課時(shí)量積分，1節1分，教導主任、總務(wù)主任、教研室、少先隊、食堂管理，核計3節；工會(huì )、出納、電子政務(wù)、辦公室、安全保衛、圖書(shū)管理，核計2節；成教、支部、教育技術(shù)、德育專(zhuān)干、關(guān)協(xié)、寢室管理、勤雜人員，核計1節；校委會(huì )人員加核計2節。
�。�3）、核算方法：將所有教學(xué)課時(shí)和部門(mén)工作折合成積分，算出個(gè)人分值，然后相加得總分值，個(gè)人月績(jì)效工資=250×相關(guān)人數÷總分值×個(gè)人所得分值。
2、班津班主任人平200元/月。
分底薪和獎勵津貼，底薪100元，獎勵津貼參照學(xué)校班主任管理細則發(fā)放。
四、部門(mén)工作津貼（參照部門(mén)管理細則發(fā)放）
副校長(cháng) 50 教導主任 40 總務(wù)主任 40 食堂管理50
教研主任30 少先隊輔導員 20 辦公室主任 20 工會(huì )主席 40
圖書(shū)管理員 10 德育專(zhuān)干 10 教育技術(shù) 10 成 教 10
寢管 20 電子政務(wù) 10 計育專(zhuān)干 10 勤雜 20
出納 20 關(guān)協(xié) 10
五、獎勵績(jì)效
1、教學(xué)成績(jì)獎勵績(jì)效參照學(xué)校獎勵方案實(shí)施。
2、年終獎勵績(jì)效人平500元，參照教師年度考核記分核算。（或按教育局核發(fā)標準差額核算）。
3、村小教師參照校長(cháng)績(jì)效工資核發(fā)。
4、年人平績(jì)效工資含所有教職工核算。
5、聘請人員，參照聘請合同發(fā)放。
6、教師績(jì)效工資包含教師平時(shí)發(fā)的所有獎勵和各項補助，最后納入人平核算。
小學(xué)教師績(jì)效考核方案 篇5
根據省、市、縣有關(guān)文件精神，在實(shí)施規范公務(wù)員津補貼的同時(shí)，統籌解決中小學(xué)教師待遇問(wèn)題，提高中小學(xué)教師工資津貼補貼。在這次增加的教師津補貼工資中，分為基礎性津補貼和獎勵性津補貼，對履行了崗位職責、完成了學(xué)校規定的教育教學(xué)工作任務(wù)的教師，全額發(fā)放基礎性工資。獎勵性津補貼，作為教師績(jì)效工資，由學(xué)校統一管理支配，以體現崗位責任和工作業(yè)績(jì)。為了調動(dòng)我校教師的工作積極性，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，建立公平合理、公開(kāi)透明、有效激勵的內部分配機制，根據《靖邊縣義務(wù)教育階段學(xué)校教師績(jì)效工資考核分配及實(shí)施辦法》文件精神，結合我校實(shí)際情況，特制定本方案。
一、指導思想
根據文件精神和我校實(shí)際，在上級核撥的績(jì)效工資總量?jì)�，以�?shí)行聘用制和崗位管理為重點(diǎn)，科學(xué)安排，建立符合本校實(shí)際的分配激勵機制，充分調動(dòng)廣大教職工工作積極性。
二、分配原則
1、堅持按勞分配、優(yōu)師優(yōu)聘、兼顧公平的分配原則。對教師工作量、崗位職責、工作業(yè)績(jì)等進(jìn)行考核，適當拉開(kāi)分配距離，向一線(xiàn)教師、骨干教師崗位及成績(jì)突出的教師傾斜，充分體現不勞不得、多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬的分配原則。
2、統籌兼顧學(xué)校內部各類(lèi)人員績(jì)效工資的分配關(guān)系，科學(xué)安排，構建符合我校實(shí)際的分配激勵機制。
3、堅持“公開(kāi)、公平、公正”的原則�？�(jì)效工資考核分配的全過(guò)程公開(kāi)，切實(shí)做到公平、公正，確保安定、穩定，構建和諧校園。
三、領(lǐng)導機構
學(xué)校成立績(jì)效工資分配及實(shí)施工作領(lǐng)導小組，小組成員由校領(lǐng)導、教師代表組成，負責對教師工作量、管理崗位職責、工作業(yè)績(jì)等的考核及績(jì)效工資的'分配、發(fā)放、解釋等方面的工作，確�？�(jì)效工資公平、公正地發(fā)放。
四、發(fā)放對象
本校在編在崗教師、學(xué)區工作人員、教學(xué)點(diǎn)教師。
五、工資構成
根據現行有關(guān)政策，教師績(jì)效工資分為基礎性和獎勵性?xún)刹糠��；A性績(jì)效工資標準占績(jì)效工資中規范后的津補貼的70%。獎勵性績(jì)效工資總量為規范后的津補貼的30%與上年12月所有教職工基本工資總額之和。
六、分配額度及辦法
�。ㄒ唬�、基礎性績(jì)效工資考核內容及量化辦法
考核內容主要為崗位考勤，按月進(jìn)行考核。
1、按規定職務(wù)離崗人員和大齡教職工（男57周歲、女52周歲以上）不上班的可全額享受基礎性績(jì)效工資；
2、經(jīng)批準脫崗進(jìn)修教師、本系統內借用教師、婚喪產(chǎn)假教師全額享受基礎性績(jì)效工資；
3、無(wú)故長(cháng)期不在崗教師不享受基礎性績(jì)效工資；
4、每月曠工達5天以上的扣除基礎性績(jì)效工資的60%；
5、每月病事假10—20天的扣除基礎性績(jì)效工資的15%，病事假超出20天的扣除30%，危重病者學(xué)校內視情況酌情考慮；
6、待崗人員每月扣除基礎性績(jì)效工資的40%。
以上扣除的基礎性績(jì)效工資納入學(xué)校獎勵性績(jì)效工資。
�。ǘ�、獎勵性績(jì)效工資考核內容及量化辦法（滿(mǎn)分為100分）
1、出勤考核：（10分）實(shí)行每天考勤制，出滿(mǎn)勤者每月計10分。遲到、早退一次扣0.5分，病假、事假（法定假日除外）每節分別扣0.5分、1分，曠課每節扣2分；學(xué)校規定的活動(dòng)（政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)校、教研組會(huì )議、教研活動(dòng)及其它集體活動(dòng)等），遲到、早退一次扣0.5分，病假、事假一次分別扣0.5分、1分，缺席1次扣1分；安全監護遲到或早退（含人在校而不在崗）一次扣2分，請假一次扣2分，缺崗一天扣2.5分，并負當天該崗的一切責任。以上直至扣完本月的出勤得分為止。
2、工作量考核：（35分）
A、教師正常工作量：
�。�1）專(zhuān)任教師標準周授課時(shí)數：一年級：26節；二年級：26節：三、四、五、六年級：各30節。專(zhuān)任教師標準周授課時(shí)數以開(kāi)學(xué)初學(xué)校課程表安排的周課時(shí)數為標準。上齊上足標準課時(shí)數，為滿(mǎn)工作量。
�。�2）現任職的中心小學(xué)校長(cháng)每周任課時(shí)數不少于4節，副校長(cháng)每周任課時(shí)數不少于6節，教導主任每周任課時(shí)數不少于8節，教導副主任每周任課時(shí)數不少于10節，教學(xué)點(diǎn)校長(cháng)每周任課時(shí)數不少于10節，教導主任每周任課時(shí)數不少于12節，達標為滿(mǎn)工作量。
B、滿(mǎn)工作量量化：
滿(mǎn)工作量者每人每月計35分。超課時(shí)數和不足課時(shí)數，學(xué)校根據具體情況進(jìn)行量化考核，但每人每月計分不得超過(guò)（低于）10分。
C、超工作量量化：
�。�1）節假日值班：學(xué)校節假日值班人員每人每天計1分。
�。�2）節假日加班：節假日因公加班人員每人每天計2分。
�。�3）替代課（班）：替代每節（天）計0.5分，由教導處安排。
�。�4）跨年級（任語(yǔ)文、數學(xué)）或包班教學(xué)的教師每人每月計5分；
同年段（任語(yǔ)文或數學(xué)）兩個(gè)班級教學(xué)，每人每月計3分。英語(yǔ)教師享受跨年段教學(xué)補貼每人每月計3分。
3、教學(xué)過(guò)程考核：（25分）
�。ㄒ唬�、備課（5分）
1、認真學(xué)習大綱，吃透教材，掌握知識結構和教材編排體系，明確本學(xué)期的教學(xué)目的、任務(wù)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。否則，經(jīng)查實(shí)，每少一點(diǎn)，扣0.5分，直止扣完次項占分為此。
2、安排好進(jìn)度，制定好教學(xué)計劃，計劃中要有學(xué)生現狀分析，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和目的要求，教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量的方法、措施，授課進(jìn)度的課時(shí)安排。否則，少一環(huán)節扣0.5分。
3、備課要做到：備內容、備方法、備學(xué)生、備訓練、備教具和實(shí)驗。少備一項扣0.5分。
4、寫(xiě)好教案：要按章節，按課時(shí)寫(xiě)好教案，科科有教案，課課有教案，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、要有詳案；音樂(lè )、體育、美術(shù)可寫(xiě)略案，詳案要體現三維目標、要有重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、課堂練習、課堂小結、作業(yè)布置、板書(shū)設計、教學(xué)心得。復習課，小結課都要有教案，語(yǔ)文教師要有作文教案。教案按要求備齊寫(xiě)好可計5分；否則，缺一科教案扣5分，缺一課時(shí)扣0.5分，少一環(huán)節扣0.5分。
�。ǘ�、上課（5分）
1、按時(shí)上下課，不隨便缺課，不坐著(zhù)講課。
2、教態(tài)自然，服飾整潔大方，認真組織好課堂教學(xué)，貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則。
3、課堂教學(xué)要有目的性、科學(xué)性、嚴密性、藝術(shù)性、實(shí)效性，做到因材施教。
4、講授知識要做到明白，有條理，語(yǔ)言表達要清晰、生動(dòng)、精煉、克服語(yǔ)言羅嗦，防止語(yǔ)病出現。
5、書(shū)寫(xiě)規范，板書(shū)工整，恰當使用教具。
6、教師因事、因病需要調課，需經(jīng)教導處同意方可，不得擅自調課。
7、教師帶手機上課，不得開(kāi)機。
8、上好實(shí)驗課，如實(shí)填寫(xiě)實(shí)驗報告，并做好相關(guān)記錄。
9、上好多媒體課，充分利用遠教優(yōu)質(zhì)資源，做到優(yōu)質(zhì)資源共享，在研究中運用，在運用中研究。
10、加強英語(yǔ)課的教學(xué)管理。
以上10條，按要求做好了計5分，相反扣分，直到扣完5分為止。
�。ㄈ�、作業(yè)布置及批改（5分）
1、科任教師根據教學(xué)要求，精心選擇和設計課堂學(xué)習、書(shū)面作業(yè)和章節、單元測試題。
2、書(shū)面作業(yè)要有針對性，講求科學(xué)性和實(shí)效性，量要適中，題型多樣化，全批全改。
3、每學(xué)期各科作業(yè)布置不少于以下規定次數：語(yǔ)文90次，作文10次，教師全批全改。數學(xué)90次，英語(yǔ)40次，美術(shù)16次，思想、社會(huì )、科學(xué)、各10次。各科練習教師要檢查，每單元要測試，要有成績(jì)單。作業(yè)達不到規定的次數、不及時(shí)全批全改、查實(shí)一次扣0.5分；練習有布置無(wú)檢查、不進(jìn)行單元測試，查實(shí)一次，扣0.5分。
�。ㄋ模�、輔導（3分）
利用輔導課，課余時(shí)間，組織興趣小組，開(kāi)辟第二課堂，拓寬學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的提高。此項工作做好了計3分，否則扣分，扣完3分為止。
�。ㄎ澹�、成績(jì)考核（3分）
1、學(xué)生的成績(jì)考核分教師自己組織的單元測試和學(xué)校統一組織的中期和期終兩次統考。
2、考試命題要抓住重點(diǎn)，注重“雙基”考查。
3、成績(jì)統計：平時(shí)20％，中期30％，期終50％，載入學(xué)籍檔案。此項考核若達標，計3分，不達標扣分。
�。�、聽(tīng)、評課記錄、學(xué)習筆記（4分）
�。�1）聽(tīng)、評課及記錄：
每學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)、評多媒體課不少于30節；教師互聽(tīng)互評多媒體課不少于15節。聽(tīng)、評課要有記錄，否則，少一次扣1分，可以出現負分。
�。�2）學(xué)習筆記：
學(xué)校領(lǐng)導：業(yè)務(wù)學(xué)習筆記不少15000字，政治學(xué)習筆記不少10000字；教師業(yè)務(wù)學(xué)習筆記不少10000字，政治學(xué)習筆記不少5000字。學(xué)習筆記不及時(shí)記錄、字數不夠都要扣分，最多扣4分。
4、管理崗位考核：（崗位不同，計分不同。）
�。�1）、班主任工作量化：班主任工作量計算可根據班額人數多少每日計0.5—1分。班主任津貼月定額補貼標準；51人以上，80—120元；41人—50人，70—110元；40人以下，60—100元。學(xué)�？梢暻闆r上浮或下調，但幅度不能太大。
�。�2）、中心小學(xué)校長(cháng)每月計85分、副校長(cháng)每月計80分、教導主任每月計75分、總務(wù)主任每月計分75分、教導副主任每月計65分、教學(xué)點(diǎn)校長(cháng)每人每月計75分、教學(xué)點(diǎn)教導主任每人每月計60分。
�。�3）、少先隊大隊輔導員、功能部室管理員、報賬員、安監員、保管、采購、電工每月計10分。
�。�4）、兼任多種職務(wù)的人員可累計加分，但累計分數不得超過(guò)25分。
5、教育教學(xué)業(yè)績(jì)考核：（30分）
�。�1）、教育教學(xué)常規獎：根據每學(xué)期學(xué)校對教師教育教學(xué)常規（課堂教學(xué)、教案、作業(yè)、班主任工作手冊等）進(jìn)行量化綜合評估，考評一等獎?wù)?/3、二等獎?wù)?/3、三等獎?wù)?/3，分別計20分、15分10分。（常規工作缺一項沒(méi)有完成的，該項目不計獎勵分。）
�。�2）、教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)質(zhì)獎：根據期末學(xué)校語(yǔ)數質(zhì)量檢測成績(jì)設一等獎2個(gè)、二等獎3個(gè)、三等獎4個(gè)，分別計5分、4分、3分。另外提高名次的按每名次計1分。英語(yǔ)科質(zhì)量檢測按任教班級綜合評定（所有任教班級名次之和除以任教班級數，得分少者為優(yōu)），設一等獎1個(gè)，二等獎1個(gè)，三等獎2個(gè)，計分同語(yǔ)數科。不設提高名次獎。
�。�3）、教科研成果獎：
A、參加“教壇新秀”評選活動(dòng)獲獎：校級一、二、三等獎，分別計5分、4分、3分；縣級一、二、三等獎，分別計10分、8分、6分；市級一、二、三等獎，分別計20分、10分、8分；。
B、各類(lèi)論文、課件、教學(xué)設計（經(jīng)學(xué)校選送）獲縣、市、省級及以上一等獎分別計5分、10分、15分；獲二、三等分別計2分、3分、4分（以上獎勵以獲獎證書(shū)為準，進(jìn)入匯編而沒(méi)有得獎不予獎勵。）在CN刊物上發(fā)表按市一等獎?dòng)嬎�，同一篇文章只得一次最高獎�?/p>
�。�4）、班級管理獎：學(xué)期末學(xué)校評出文明班級，文明班級不得超過(guò)學(xué)校班級數的40%，班主任各計5分。
�。�5）、競賽指導獎：學(xué)生參加有組織的知識或技能競賽，縣級一等獎每人次計指導老師5分，二、三等獎各遞減1分；獲團體一、二、三等獎分別計指導老師5分、4分、3分；校級一等獎，每人次計指導老師3分，二、三等獎各遞減1分。
�。�6）、市級及以上的先進(jìn)個(gè)人，可在期末個(gè)人總積分中直接計入40—50分；縣級以上的優(yōu)秀（十佳）校長(cháng)、骨干教師、學(xué)科帶頭人、師德標兵、十佳班主任等，可在個(gè)人期末總積分中直接計入10—30分。鄉級、校級先進(jìn)個(gè)人等，可在個(gè)人期末總積分中直接計入5分。
6、中心小學(xué)領(lǐng)導及教學(xué)點(diǎn)校長(cháng)、教導主任績(jì)效工資原則上不超過(guò)規定的數額，但不包括節假日值班、加班補貼。
7、分娩假的績(jì)效工資原則上每學(xué)期發(fā)放1000元（按5個(gè)月計算，另兩個(gè)月按在編在崗教師寒暑假待遇發(fā)放）。
8、績(jì)效工資發(fā)放情況當月公示，學(xué)期末累計發(fā)放。
七、其他具體事項
1、不參加績(jì)效工資分配的對象
本學(xué)期未承擔任何教育教學(xué)工作；故意不完成教育教學(xué)任務(wù)；連續曠工超過(guò)5個(gè)工作日、病事假累計超過(guò)2個(gè)月；擅自離崗逾期不歸；失職，其他嚴重違紀行為，被依法追究刑事責任；不勝任工作，調整或培訓后調整崗位仍不勝任工作；因個(gè)人原因不參加年度考核或參加年度考核確定為不合格的人員等。
2、取消績(jì)效工資參評的對象
脫崗學(xué)習；解除聘用合同；停發(fā)工資；借調在教育系統之外；未聘用待崗的人員等。
3、經(jīng)組織選派掛職、支教或進(jìn)修學(xué)習人員，按有關(guān)規定完成任務(wù)的，按滿(mǎn)工作量計算。這些人員由掛職單位、支教學(xué)校、培訓學(xué)校提供出勤及表現情況，由原單位進(jìn)行考核。
4、違反《教師法》、〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規范〉及不服從工作安排、滋生事端等，夠不上組織處理的，酌情扣除績(jì)效考核得分10%。凡有家長(cháng)告狀、通報批評、警告、記過(guò)、記大過(guò)、降級、撤職的，分別扣除績(jì)效考核得分的20%、25%、35%、45%、55%、65%、100%。
八、有關(guān)要求
1、除本方案規定的績(jì)效工資外，學(xué)校不再利用任何資金，以任何名義、任何形式發(fā)放或變相發(fā)放各種補貼、獎金和實(shí)物。
2、學(xué)校要切實(shí)加強領(lǐng)導，提高認識，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，正確處理好改革、發(fā)展與穩定的關(guān)系，積極穩妥地進(jìn)行分配制度改革。
九、學(xué)區人員及教學(xué)點(diǎn)教師考核辦法
學(xué)區參評人員的考核辦法與中心小學(xué)教師的考核辦法一致，但因其工作性質(zhì)差異，考核標準應適當降低；教學(xué)點(diǎn)參評人員的考核辦法與中心小學(xué)教師的考核辦法一致，但因教學(xué)點(diǎn)管理等方面的原因，獎勵性績(jì)效工資的總額應適當低于同一檔次的中心小學(xué)教師績(jì)效工資的總額。
十、本《方案》解釋權歸中心小學(xué)“績(jì)效工資分配及實(shí)施工作領(lǐng)導小組”。
十一、本《方案》自學(xué)校教代會(huì )通過(guò)并報上級審批之日起實(shí)施。
小學(xué)教師績(jì)效考核方案 篇6
根據xx市人民政府辦公廳印發(fā)市人事局、市財政局、市教育局《xx市關(guān)于落實(shí)義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效工資的實(shí)施辦法》的通知(唐改【xx】51號)精神，以及《xx市開(kāi)平區落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校獎勵性績(jì)效工資實(shí)施辦法》，并結合我校實(shí)際，制定本實(shí)施意見(jiàn)。
一、實(shí)施范圍：
20xx年1月1日至20xx年12月31日，我校全體在崗教職工。
二、績(jì)效工資總量核定
我校全體在崗教職工20xx年1月至12月份績(jì)效工資總量的3%的總額。
三、績(jì)效工資分配方式：
(一)特殊補助，需提前從3%支出部分
1、儀器管理員6元/月
2、體育教師補助6元/月
3、體育教師早晚訓練30元/月(依據實(shí)際發(fā)生發(fā)放)
(二)按學(xué)校量化分配
將3%里除去以上專(zhuān)業(yè)教師應發(fā)金額剩余的金額，按照《河東小學(xué)教師量化考核實(shí)施細則》，給每位教師賦分，等化成獎金發(fā)放。
四、獎勵性績(jì)效工資分配原則
1、充分發(fā)揮績(jì)效工資的激勵導向作用，學(xué)校按相關(guān)文件制定出切實(shí)可行的實(shí)施方案。
2、我校按照工作的.責任大小和難易程度，依據量化結果，堅持多勞多得，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬的原則，適當拉開(kāi)差距。
3、我校制定績(jì)效工資分配辦法充分發(fā)揚民主，召開(kāi)了全體教職工大會(huì )，廣泛征求教職工的意見(jiàn)，并且一致通過(guò)績(jì)效考核方案。
小學(xué)教師績(jì)效考核方案 篇7
為了客觀(guān)、公正地評價(jià)小學(xué)教師的工作業(yè)績(jì)，激勵教師積極進(jìn)取，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本績(jì)效考核方案。
一、考核目的
1. 激發(fā)教師工作熱情，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2. 促進(jìn)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教育教學(xué)水平。
3. 為學(xué)校選拔、培養優(yōu)秀教師提供依據。
二、考核內容
1. 教學(xué)工作業(yè)績(jì)
�。�1）教學(xué)計劃完成情況：教師是否按時(shí)完成教學(xué)計劃，教案是否規范、詳細。
�。�2）教學(xué)質(zhì)量：學(xué)生考試成績(jì)、作業(yè)完成情況、課堂表現等綜合評價(jià)。
�。�3）教學(xué)方法與手段：教師是否采用科學(xué)、合理的教學(xué)方法，是否充分利用現代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)。
2. 德育工作業(yè)績(jì)
�。�1）班級管理：班級紀律、衛生、文化建設等方面的`情況。
�。�2）學(xué)生思想工作：教師是否關(guān)注學(xué)生的心理健康，是否及時(shí)開(kāi)展心理輔導和思想教育。
�。�3）家校溝通：教師是否與家長(cháng)保持良好溝通，共同促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)。
3. 教研與學(xué)術(shù)成果
�。�1）教研活動(dòng)參與情況：教師是否積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，是否提出有價(jià)值的建議。
�。�2）學(xué)術(shù)成果：教師在教育教學(xué)方面的論文、課題、獲獎等成果。
三、考核方式
1. 定量考核與定性考核相結合，以定量考核為主。
2. 采用自評、互評、校評相結合的方式，確�？己私Y果的客觀(guān)、公正。
四、考核程序
1. 教師自評：教師根據考核內容，對自己的工作進(jìn)行自評，填寫(xiě)績(jì)效考核自評表。
2. 同事互評：教師之間進(jìn)行互評，了解彼此在教學(xué)、德育、教研等方面的表現。
3. 學(xué)校評價(jià)：學(xué)校根據教師的自評、互評情況，結合日常觀(guān)察、學(xué)生反饋等信息，對教師進(jìn)行全面評價(jià)。
五、考核結果運用
1. 績(jì)效考核結果作為教師晉升、評優(yōu)、獎勵的重要依據。
2. 對于表現優(yōu)秀的教師，學(xué)校將給予相應的榮譽(yù)和獎勵，鼓勵其繼續發(fā)揮優(yōu)勢，為學(xué)校發(fā)展貢獻力量。
3. 對于表現不佳的教師，學(xué)校將進(jìn)行約談，指出問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)，幫助其提高教育教學(xué)水平。
六、附則
1. 本績(jì)效考核方案由學(xué)校領(lǐng)導班子負責解釋。
2. 本方案自發(fā)布之日起執行，如有調整或修改，將及時(shí)公布并通知全體教師。
小學(xué)教師績(jì)效考核方案 篇8
為了提高小學(xué)教師的教學(xué)質(zhì)量和工作效率，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(cháng)，特制定本績(jì)效考核方案。本方案明確考核標準、程序和方法，確�？己私Y果公正、客觀(guān)、準確，為教師的職稱(chēng)評定、晉升和獎勵提供依據。
一、考核原則
1. 公正公平：考核過(guò)程應公開(kāi)透明，確保每位教師受到平等對待。
2. 客觀(guān)量化：考核內容應具體明確，考核結果應可量化，減少主觀(guān)因素影響。
3. 激勵導向：考核結果應與教師的獎勵、晉升和職稱(chēng)評定掛鉤，激發(fā)教師的工作積極性。
二、考核內容
1. 教學(xué)業(yè)績(jì)：包括教學(xué)目標的完成情況、學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)、教學(xué)方法的創(chuàng )新和教學(xué)效果等。
2. 德育工作：關(guān)注教師在學(xué)生品德教育、心理輔導和班級管理等方面的表現。
3. 科研能力：考察教師的課題研究、論文發(fā)表和學(xué)術(shù)交流等情況。
4. 團隊合作：評價(jià)教師在學(xué)科組、年級組和學(xué)校各項活動(dòng)中的協(xié)作精神和貢獻。
三、考核方法
1. 自我評價(jià)：教師根據考核內容對自己的工作進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)，并提交書(shū)面報告。
2. 同事評價(jià)：通過(guò)學(xué)科組、年級組等形式的互評，了解教師在同事眼中的.表現。
3. 學(xué)生評價(jià)：通過(guò)問(wèn)卷調查等方式，收集學(xué)生對教師教學(xué)、管理等方面的意見(jiàn)和建議。
4. 領(lǐng)導評價(jià)：學(xué)校領(lǐng)導根據教師的日常工作表現、教學(xué)成果和科研成果等進(jìn)行評價(jià)。
四、考核程序
1. 考核準備：學(xué)校制定考核方案，明確考核標準、方法和程序，并向全體教師公布。
2. 自我評價(jià)：教師根據考核方案進(jìn)行自我評價(jià)，并提交書(shū)面報告。
3. 同事評價(jià)：學(xué)科組、年級組等組織教師進(jìn)行互評，匯總評價(jià)結果。
4. 學(xué)生評價(jià)：學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，收集評價(jià)數據。
5. 領(lǐng)導評價(jià)：學(xué)校領(lǐng)導根據教師的工作表現、教學(xué)成果和科研成果等進(jìn)行評價(jià)。
6. 匯總分析：學(xué)校將各項評價(jià)結果匯總分析，形成綜合考核結果。
五、考核結果應用
1. 職稱(chēng)評定：考核結果作為教師職稱(chēng)評定的重要依據。
2. 獎勵激勵：對考核優(yōu)秀的教師給予相應的獎勵和榮譽(yù)，激勵教師繼續努力。
3. 晉升提拔：考核結果作為教師晉升和提拔的重要參考。
六、附則
1. 本方案自發(fā)布之日起執行，如有修改或補充，應及時(shí)公布并通知全體教師。
2. 本方案的解釋權歸學(xué)�？�(jì)效考核領(lǐng)導小組所有。
小學(xué)教師績(jì)效考核方案 篇9
為了激發(fā)小學(xué)教師的工作熱情，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展，特制定本小學(xué)教師績(jì)效考核方案。
一、考核原則
1. 公正公平：考核過(guò)程應公開(kāi)透明，確保每位教師受到平等對待。
2. 客觀(guān)準確：以事實(shí)為依據，確�？己私Y果真實(shí)反映教師的工作表現。
3. 激勵導向：通過(guò)考核，激發(fā)教師的工作積極性，促進(jìn)教師個(gè)人成長(cháng)和學(xué)校整體發(fā)展。
二、考核內容
1. 教學(xué)成果：包括學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)、教師的教案設計、課堂教學(xué)表現等方面。
2. 教育科研：教師的科研成果、教育教學(xué)研究能力、參與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)等方面。
3. 德育工作：教師的班級管理、學(xué)生思想教育、家校溝通等方面。
4. 團隊合作：教師在團隊中的協(xié)作精神、對同事的支持與幫助等方面。
三、考核方法
1. 定量考核：通過(guò)收集和分析相關(guān)數據，如學(xué)生成績(jì)、教案數量、科研成果等，對教師的工作成果進(jìn)行量化評估。
2. 定性考核：通過(guò)觀(guān)察、訪(fǎng)談等方式，了解教師在課堂教學(xué)、德育工作等方面的表現，對教師進(jìn)行定性評價(jià)。
四、考核程序
1. 制定考核計劃：學(xué)校根據教育教學(xué)工作計劃，制定教師績(jì)效考核計劃，明確考核時(shí)間、內容和標準。
2. 組織考核實(shí)施：學(xué)校成立考核小組，負責具體實(shí)施考核工作�？己诵〗M應嚴格按照考核方案和標準進(jìn)行操作，確�？己诉^(guò)程的公正公平。
3. 考核結果反饋：考核小組將考核結果反饋給教師本人，同時(shí)向學(xué)校領(lǐng)導班子匯報。教師應根據反饋結果，認真總結自己的優(yōu)缺點(diǎn)，制定改進(jìn)措施。
4. 獎懲措施：學(xué)校根據考核結果，對表現優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰和獎勵，對存在問(wèn)題的教師進(jìn)行輔導和幫助，促進(jìn)教師個(gè)人成長(cháng)和學(xué)校整體發(fā)展。
五、考核結果的運用
1. 作為教師晉升、評聘的重要依據：考核結果可以作為教師晉升、評聘的重要依據，體現教師的工作成果和能力水平。
2. 作為教師獎勵的依據：根據考核結果，對表現優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰和獎勵，激發(fā)教師的工作熱情和積極性。
3. 作為教師改進(jìn)工作的參考：考核結果可以作為教師改進(jìn)工作的`參考，幫助教師發(fā)現自身存在的問(wèn)題和不足，制定改進(jìn)措施，提高教育教學(xué)水平。
通過(guò)本小學(xué)教師績(jì)效考核方案的實(shí)施，可以全面、客觀(guān)地評價(jià)教師的工作表現，激發(fā)教師的工作熱情，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展。同時(shí)，也能夠為教師的個(gè)人成長(cháng)和發(fā)展提供有力支持和幫助。
小學(xué)教師績(jì)效考核方案 篇10
一、指導思想
依據(教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效考核工作的指導意見(jiàn))(教人(xx)15號)、(廣西壯族自治區義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效考核工作實(shí)施意見(jiàn))(桂教人(xx)68號)、(南寧市義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jì)效考核工作實(shí)施意見(jiàn)(試行))和(橫縣務(wù)教育學(xué)校教職工績(jì)效考核工作實(shí)施意見(jiàn)(試行))(橫教發(fā)(xx)11號)及(云表鎮義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jì)效考核工作實(shí)施意見(jiàn))精神，結合我村委小學(xué)實(shí)際狀況，特制定本實(shí)施安排方案，經(jīng)教職工代表大會(huì )商量，在教職工中公示通過(guò)，報鎮中心學(xué)校批準后實(shí)施。
二、實(shí)施對象
橫縣云表鎮南康村委小學(xué)在編在崗教職工。
三、考核細則
1、考勤(基分10分)
上課、集會(huì )、例會(huì )及各種會(huì )議：
遲到：每次扣0.1分。
請假：超出(橫縣中小學(xué)教職工管理條例)所規定的節數每節扣0.5分。
曠課：每節扣1分。
以上分數扣完為止。
2、工作量(基分20分)
量化出學(xué)校全部崗位周工作量。全體教職工周工作量相加，得出學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和，除以全校教職工總數，得出學(xué)校教職工周人均工作量。教職工周實(shí)際工作量除以學(xué)校教職工周人均工作量乘以工作量即為教職工工作量得分。計算公式為：教職工周人均工作量＝學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和÷教職工總數。教職工工作量得分＝教職工周實(shí)際工作量÷教職工周人均工作量×20分。
3、職業(yè)道德(基分10分)
教職工不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得卑視后進(jìn)生，否則每次扣2分。
造成后果或不良影響的每次扣5分；不顧全大局，不按時(shí)完成學(xué)校布置的工作的每次扣2分；鬧不團結，挑撥離間的每次扣5分。以上分數扣完不止。
4、教育教學(xué)過(guò)程(基分30分)
�、偕险n：
(1)仔細上課，嚴格實(shí)行點(diǎn)名制度，保持教室紀律良好(體育課學(xué)生不能在校內內亂跑)，否則，每次扣1分。
(2)上課期間出現擔心全事故，由任課教師負全部責任，并依據情節輕重扣10——15分。
(3)細心組織教學(xué)，教學(xué)切合學(xué)生實(shí)際，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生全面進(jìn)展，注重培育學(xué)生良好的行為習慣。否則，每落實(shí)不到位，上課應付了事一次扣3分。
�、趥湔n、聽(tīng)課、作業(yè)批改等
(1)各任課教師必需仔細備課，做到書(shū)寫(xiě)工整、環(huán)節齊全、具有創(chuàng )新性，符合課改精神，并有教后感，否則，每缺一節扣2分，質(zhì)量差者扣1分。
(2)堅持聽(tīng)課，做好聽(tīng)課筆記，寫(xiě)好聽(tīng)課批語(yǔ)，達不到要求的`每缺一節扣1分，無(wú)評語(yǔ)者扣0.5分。
(3)作業(yè)批改仔細，無(wú)錯批、漏批現象，作業(yè)作文按要求完成任務(wù)，批改要求詳批，具有指導作用。不按要求完成每缺一次扣1分，出現錯誤扣0.5分。
(4)授完每一個(gè)單元后，不進(jìn)行測試小結的每次扣2分。
�、郯嘀魅喂ぷ�
班隊會(huì )、安全衛生課不仔細授課，當作自習課的，每節扣1分；學(xué)校布置的其它班級工作，班主任不仔細組織的，每次扣1分；獲得流淌紅旗的班級，班主任每次加1分。
�、苤抵軉T工作不仔細，不按時(shí)開(kāi)、鎖大門(mén)，不履行值周要求的，每次扣2分，管理不善造成不良后果的，每次扣5分。以上分數扣完為止。
4、教育教學(xué)及科研業(yè)績(jì)(基分30分)
(1)期終測試科任成果超出鎮達標分的，每超一分加5分每低一分減3分，減完為止。
(2)獲得校級以上教育教學(xué)科研和其它活動(dòng)獎的校級和學(xué)區級每次加2分，鎮級加3分，縣級加4分，縣以上加5分。
(3)發(fā)表論文或獲獎的每篇縣級加2分，市級加3分，自治區級加4分，國家級加5分。
(4)參加課題討論的每個(gè)課題加5分。
四、本方案由xx小學(xué)校辦室負責解釋。
小學(xué)教師績(jì)效考核方案 篇11
為切實(shí)貫徹區教體局《關(guān)于加強全系統教職工績(jì)效考核工作的指導意見(jiàn)》，落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作質(zhì)量考核方案，本著(zhù)獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣的原則，以及對教師的評價(jià)體現出公正、公平和公開(kāi)的特點(diǎn)，達到進(jìn)一步調動(dòng)廣大教師的工作積極性，實(shí)現學(xué)校各方面工作再上新臺階，特擬訂“濟寧市實(shí)驗小學(xué)教師績(jì)效考核實(shí)施方案”。
一、指導思想
根據文件精神和學(xué)校實(shí)際，建立科學(xué)規范的考核分配機制，充分發(fā)揮績(jì)效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項工作任務(wù)目標，努力推進(jìn)我校持續健康快速發(fā)展。
二、實(shí)施對象
全校在編在崗的教職工，分為一線(xiàn)教師、管理人員、教輔人員和工勤人員。一線(xiàn)教師是以教學(xué)為主并代滿(mǎn)上級規定課時(shí)量的教職工。管理人員以管理工作為主，按照上級要求兼任教學(xué)工作課時(shí)量達到本學(xué)科的1/3。教輔人員指以教輔管理工作為主，兼任本學(xué)科學(xué)科課時(shí)量的1/3；工勤人員指有基本固定的工勤崗位并完成學(xué)校交辦的其他工作。
三、考核分配原則
1.堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”的原則�？�(jì)效工資以工作績(jì)效考核結果作為分配的主要依據。
2.堅持“公正、公平、公開(kāi)”的原則�？�(jì)效考核的全過(guò)程公開(kāi)，切實(shí)做到公平、公正。
3.堅持“科學(xué)合理”原則。全�？�(jì)效考核實(shí)施方案要充分體現以人為本，科學(xué)合理，實(shí)事求是，具有可操作性和激勵性。
四、考核分配工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
五、績(jì)效工資發(fā)放形式
全校教職工績(jì)效工資分上半年（1-6月）、下半年（7－12月）兩次考核造冊，由區教體局審核后進(jìn)行發(fā)放。
六、績(jì)效考核內容及量化計分辦法
�。ㄒ唬┙搪毠さ墓ぷ髁�
1.各類(lèi)人員的工作量。
教學(xué)崗位的工作量=規定課時(shí)量+學(xué)校安排的其他工作
管理崗位工作量=規定課時(shí)量的1/3+分管管理工作+學(xué)校安排的其他工作
教輔崗位工作量=規定課時(shí)量的1/3+分管教輔工作+學(xué)校安排的其他工作
工勤崗位工作量=工勤崗位工作+學(xué)校安排的其他工作
2.課時(shí)量。
規定課時(shí)量的依據：按《省編制管理暫行規定》標準和國家《課程計劃》規定，結合學(xué)校實(shí)際，綜合計算工作量。（語(yǔ)文、數學(xué)12-14節，綜合學(xué)科14-16節）
規定課時(shí)量：
語(yǔ)文：
�。�1）任教一個(gè)班的語(yǔ)文，擔任班主任。
�。�2）任教一個(gè)班的語(yǔ)文，兼任其他學(xué)科4――6節。
數學(xué)：
�。�1）任教兩個(gè)班的數學(xué)。
�。�2）任教一個(gè)班的數學(xué)，擔任班主任。
�。�3）任教一個(gè)班的數學(xué)，兼任其他學(xué)科6-8節。
綜合學(xué)科：14-16節。
說(shuō)明：
�。�1）跨課頭每周加兩課時(shí)；
�。�2）雙班數學(xué)每周加兩課時(shí)；
�。�3）社團輔導每次加一課時(shí)；
�。�4）體訓隊每周加三-四課時(shí)；
�。�5）組、部長(cháng)每周加兩課時(shí)；
�。�6）體育教師管理廣播室每周加兩課時(shí)；
�。�7）一線(xiàn)教師兼任功能室、器材室管理員，每周加一課時(shí)；
�。�8）跨校區代課每周加兩課時(shí)；
�。�9）根據學(xué)校實(shí)際情況男53、女50周歲及以上教師課時(shí)量為本學(xué)科課時(shí)量的2/3的'視為滿(mǎn)課時(shí)量；
�。�10）每超過(guò)或少于規定課時(shí)量一節，每節加或減10元；教導處臨時(shí)安排的代課費為每節10元；
�。�11）沒(méi)有按時(shí)完成學(xué)校安排的其他工作，視情況扣除20-100元。
�。ǘ┏銮诳记�
繼續完善《濟寧市實(shí)驗小學(xué)考勤制度》，對違反考勤管理規定的，仍按原標準：一線(xiàn)教師病事假扣除40元/天，另扣課時(shí)費15元（5元/節，一天按3節計，如自行調課的不扣除課時(shí)費）；后勤教師病事假扣除60元/天，期末一次性扣除相應績(jì)效工資。連續住院15天的不扣錢(qián)（需提交住院證明及病歷）。本學(xué)期累計請假超過(guò)一個(gè)月（按30天算）、累計曠工2個(gè)工作日者，不再參與績(jì)效考核。
�。ㄈ└黝�(lèi)獎勵
1.區級教學(xué)質(zhì)量抽測中，所抽班級學(xué)科成績(jì)列全區前五名者，獎所抽到班級相對應學(xué)科教師第一名100元，第二名90元，第三名80元，第四名70元，第五名60元。綜合學(xué)科各個(gè)名次相應依次降10元。
2.年級部長(cháng)、教研組長(cháng)能立足本職崗位，盡職盡責、吃苦耐勞、無(wú)私奉獻，帶領(lǐng)本組教師加強教育教學(xué)的研究與創(chuàng )新，形成了團結協(xié)作、積極進(jìn)取的工作氛圍，圓滿(mǎn)完成各項工作者，每人每學(xué)期獎100元。
3.經(jīng)過(guò)長(cháng)期組織學(xué)生訓練，代表學(xué)校參加區級及以上體育、藝術(shù)、科技等大型活動(dòng)中獲獎教師，給予獎勵。學(xué)校組隊參加區田徑、籃球運動(dòng)會(huì )獲團體前六名，從第一名到第六名依次分別獎每名輔導教師100元、90元、80元、70元、60元、50元，每一塊金牌獎勵教練組30元。藝術(shù)、科技等組隊參加區級及以上團體（50人以上）比賽，區級一等獎獎每位輔導教師100元，二、三等獎依次減少10元，每提高一個(gè)級別增加20元。50人以下的團體獲獎降低一個(gè)等級。不計等次的獎項按二等獎?dòng)嬎恪?/p>
4.經(jīng)上級部門(mén)批準，由學(xué)校組織教師參加全國、省、市、區、局級非業(yè)務(wù)比賽，獲一等獎?wù)�，依次分別獎獲獎教師100元、90元、70元、50元、30元，每下降一個(gè)獎次，減少10元。
5.學(xué)校在區級及以上檢查、驗收等工作（教學(xué)月例會(huì )、品牌教研組驗收、課堂教學(xué)展示、提高活動(dòng)現場(chǎng)、各類(lèi)研討會(huì )、現場(chǎng)會(huì )等）中表現優(yōu)秀的教研組和教師給予適當獎勵。對于玩忽職守，對待驗收工作不認真，對整體工作造成影響的教師扣罰100元。
6.教師執勤按時(shí)到崗，認真管理，無(wú)責任事故。每人每月10元。
7.撰寫(xiě)學(xué)校新聞稿件在國家、省、市、區級主流媒體（黨報、黨刊、電視臺、教育類(lèi)報紙、雜志等）采用者，每篇分別獎50元、40元、10元、5元。市區教育網(wǎng)站分別獎8元、5元。
�。ㄋ模└黝�(lèi)人員的業(yè)績(jì)考核
1.一線(xiàn)教師的考核:各校區教導處組織實(shí)施
一線(xiàn)教師的考核項目主要為職業(yè)道德、教學(xué)常規、教學(xué)質(zhì)量三個(gè)方面，總分值為200分（語(yǔ)文、數學(xué)為210分）�？己宿k法采取自評、互評、考核小組評相結合的形式，按照20%、40%、40%比例折算出每位任課教師的得分，然后以學(xué)科教研組為單位，按照40%、40%、20%分別定為業(yè)務(wù)考核一、二、三等獎。
�。�1）職業(yè)道德：50分
考核辦法：自評占20%、教研組互評占40%、考核小組評占40%
�、俟ぷ鲬B(tài)度（10分）：遵守勞動(dòng)紀律，服從領(lǐng)導，對學(xué)校安排的臨時(shí)工作不推諉扯皮，工作期間不瀏覽與教育無(wú)關(guān)的網(wǎng)頁(yè)，不辦私事，發(fā)現一次扣2分。
�、诩w活動(dòng)（10分）：按時(shí)參加學(xué)校集體活動(dòng)及學(xué)習，參加學(xué)校例會(huì )認真做好記錄，無(wú)故缺席者一次扣2分；按要求完成學(xué)習筆記和心得體會(huì )，低于1000字者扣5分。
�、蹐F結協(xié)作（10分）：與同事團結共處，互相協(xié)作，不搬弄是非。不能團結協(xié)作，造成不良影響的扣1―10分。
�、芰疂崗慕蹋�10分）：嚴格執行《中小學(xué)教師十不準》的相關(guān)要求，如被發(fā)現并查實(shí)有違反規定者，一次扣5分。
�、轃釔�(ài)學(xué)生（10分）：關(guān)心熱愛(ài)全體學(xué)生，平等公正對待學(xué)生，如有歧視學(xué)生、體罰或變相體罰現象，視情節一次扣1―10分。
�。�2）教學(xué)常規：110分
考核辦法：教學(xué)常規考核自評占20%、學(xué)科組評占40%、考核小組評占40%。
檢查內容：計劃與總結6分、備課2０分、課堂教學(xué)2０分、聽(tīng)課10分、作業(yè)批改及記錄10分、質(zhì)量檢測及分析10分、教研活動(dòng)10分、輔導學(xué)生10分、培訓研修8分、成長(cháng)手冊與家訪(fǎng)記錄6分。
考核標準及依據：依照教研室下發(fā)及學(xué)校制定的《小學(xué)教學(xué)常規實(shí)施細則》要求進(jìn)行賦分，凡缺項不得分。
說(shuō)明：
�、儆媱澟c總結：6分
每學(xué)期能制定所教學(xué)科（或相應崗位）的計劃和總結，并按計劃執行。不按時(shí)上交計劃、總結者或計劃、總結質(zhì)量較差者扣1―6分。
�、趥湔n：20分
各科教師應認真備課，每課時(shí)教案在保證質(zhì)量的前提下，還應達到全學(xué)期量的要求。全學(xué)期規定：語(yǔ)文、數學(xué)總節數按語(yǔ)文教參總時(shí)數，其他所有學(xué)科總節數=國家教育部規定每周節數×18，每缺一節扣1分；抄襲教案者或過(guò)于簡(jiǎn)單者酌情扣分，期末教案不能評優(yōu)。每學(xué)期至少寫(xiě)8節高質(zhì)量的教后反思（上級最新要求），缺一節或應付檢查者扣1分。并不能定為優(yōu)秀等級。優(yōu)秀18-20分，良好15-17分，合格12-14分。
�、壅n堂教學(xué)：20分
嚴格按照課程表上課，不經(jīng)教導處批準私自調課和不執行課表者每人每次扣5分；不能按時(shí)上下課，經(jīng)常遲到或拖堂，學(xué)生家長(cháng)反映強烈者，扣5分。對無(wú)教案上課者第一次扣5分，第二次扣10分，第三次扣20分；信息技術(shù)、科學(xué)等學(xué)科按要求到功能教室上課，缺一次扣1分；對內外堂不按教學(xué)內容和課堂教學(xué)常規上課或上成放羊式課，每人每次扣1分。以上情況出現一種者課堂教學(xué)不能定為優(yōu)秀等級。優(yōu)秀18-20分，良好15-17分，合格12-14分。
�、苈�(tīng)課：10分
認真聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄和評課。每學(xué)期聽(tīng)課節數，教師不少與20節，教研組長(cháng)不少于25節，少一節扣1分。
�、葑鳂I(yè)批改及記錄：10分
作業(yè)按要求設置齊全，不得任意刪減，及時(shí)進(jìn)行單元檢測。批改要及時(shí)規范，并有作業(yè)批改紀錄及修改措施。凡漏批、錯批、或次數不足者，不能定為優(yōu)秀等級；凡作業(yè)批改缺少激勵性評語(yǔ)或無(wú)反饋者，作業(yè)批改與設置不能定為優(yōu)秀等級。優(yōu)秀9-10分，良好7-8分，合格5-6分。
�、拶|(zhì)量檢測及分析：10分
認真做好學(xué)生學(xué)習情況的階段性檢測和期中、期末檢測，及時(shí)分析檢測情況，期末認真做好學(xué)生綜合等級評定工作。優(yōu)秀9-10分，良好7-8分，合格5-6分。
�、呓萄谢顒�(dòng)：10分
積極參加各級組織的教研活動(dòng)，不遲到、不早退。校級教研活動(dòng)累計無(wú)故缺席三次以上者，區級教研活動(dòng)累計無(wú)故缺席一次者，此項不得分。
�、噍o導學(xué)生：10分
有課外輔導計劃和活動(dòng)記錄，并經(jīng)常進(jìn)行輔導，效果明顯。經(jīng)查輔導不及時(shí)、不認真，效果不明顯，該項不能定為優(yōu)秀等級。優(yōu)秀9-10分，良好7-8分，合格5-6分。
�、崤嘤栄行蓿�8分
積極參加學(xué)校安排的各級各類(lèi)培訓和研修，按要求完成學(xué)習任務(wù)，學(xué)習筆記、學(xué)習反思等質(zhì)量高，外出學(xué)習及時(shí)上交學(xué)習匯報并上匯報課或教研組內交流。參加各類(lèi)研修不合格者此項不得分。
�、獬砷L(cháng)手冊和家訪(fǎng)記錄：6分
能夠結合實(shí)際制定個(gè)人成長(cháng)規劃，詳實(shí)記錄成長(cháng)檔案。按照要求經(jīng)常進(jìn)行有針對性的走訪(fǎng)，家校聯(lián)系效果明顯。如發(fā)現記錄不詳實(shí)、次數不夠，不能被評為優(yōu)秀等次。優(yōu)秀5-6分，良好3-4分，合格2-3分。
凡教學(xué)常規缺項者，本學(xué)期考核評定為最低等次。下學(xué)期根據缺項分值扣除個(gè)人績(jì)效。
男教師53周歲、女教師50周歲及以上一線(xiàn)教師代課需達到本學(xué)科平均課節數的三分之二，按時(shí)完成學(xué)校臨時(shí)安排的工作視為滿(mǎn)工作量。該部分教師教案可以寫(xiě)簡(jiǎn)案，但節數不得少于教參規定課時(shí)節數。作業(yè)、批改記錄、試卷、質(zhì)量分析按學(xué)校常規要求認真完成，聽(tīng)課不少于10節。其他常規資料不做硬性要求。
�。�3）教學(xué)質(zhì)量（50分）。主要考核教職工的教學(xué)工作任務(wù)目標完成情況和工作的實(shí)際效果。
A、語(yǔ)文、數學(xué)：
教學(xué)成績(jì)“三率（平均分、及格率、優(yōu)秀率）超過(guò)年級平均線(xiàn)，三率與上學(xué)期相比提高幅度較大、附加題得分率較高”五項中有三項及以上突出者，評為教學(xué)質(zhì)量一等獎，計50分。兩項或提高幅度較大一項者評為教學(xué)質(zhì)量二等獎，計48分；其他46分。
�。ㄆ谥谐煽�(jì)占40%，期末成績(jì)占60%，數學(xué)雙班取平均值。）
B、綜合學(xué)科：由所教班級的班主任、教研組長(cháng)根據平時(shí)課堂教學(xué)與興趣社團輔導兩個(gè)方面的觀(guān)察和考查情況進(jìn)行量化得分，以教研組為單位根據考核得分前40%定為一等獎50分，其他定為二等獎47分。其中，所教班級班主任、教研組長(cháng)考核占50%，考核小組考核占50%。
2.其他人員的考核：
�。�1）學(xué)校管理人員考核：校長(cháng)組織實(shí)施。達到區教體局有關(guān)兼課課時(shí)要求的管理人員考核結果等同于一線(xiàn)教師績(jì)效考核的一等獎；未達到區教體局有關(guān)兼課課時(shí)要求的管理人員考核結果等同于一線(xiàn)教師績(jì)效考核的二等獎。
�。�2）教輔及后勤人員考核：各校區后勤處組織實(shí)施。按照德能勤績(jì)方面進(jìn)行考核，主要考核各功能室管理的情況。自評占20%、教師評占40%、考核小組評占40%，按照40%、40%、20%分別定為考核一、二、三等獎。一等獎的績(jì)效工資等同于一線(xiàn)教師績(jì)效考核的二等獎，二等獎的績(jì)效工資等同于一線(xiàn)教師績(jì)效考核的三等獎，三等獎的績(jì)效工資根據實(shí)際情況酌情降低。
�。�3）班主任績(jì)效考核方案單獨制定，由各校區大隊部組織實(shí)施。
班主任工作考核，從思想教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)、常規工作、學(xué)生活動(dòng)、能力培養等方面進(jìn)行評價(jià)。實(shí)行安全工作一票否決制，凡班級出現重大安全責任事故，取消其班主任績(jì)效工資的分配資格。
七、績(jì)效考核結果的確定與使用
1.考核結果的確定
根據考核方案，計算教職工績(jì)效考核得分情況，考核等次的劃分分校區分別按語(yǔ)文、數學(xué)、綜合三大學(xué)科進(jìn)行評定。各獎次比例分別為一等獎40%，二等獎40%，三等獎20%。其他各類(lèi)人員依次降低一個(gè)檔次。
有下列情形之一者，考核結果直接確定為不合格，取消其績(jì)效工資分配資格。
�。�1）無(wú)正當理由，不服從學(xué)校工作安排，造成惡劣影響者。
�。�2）經(jīng)查實(shí)有違背《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，體罰或變相體罰學(xué)生，從事有償家教、組織或參與收費辦班，強迫或變相強迫學(xué)生訂購教輔書(shū)籍資料等行為者；
�。�3）履行職責不到位，出現嚴重教育教學(xué)失誤或重大安全責任事故者；
�。�4）以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)校聲譽(yù)者；
�。�5）違反計劃生育等法紀、法規或嚴重違反校規校紀，損壞教師形象和學(xué)校聲譽(yù)行為者；
�。�6）本學(xué)期累計曠工達2個(gè)工作日、病事假累計超過(guò)1個(gè)月以上的；
2.績(jì)效考核工資的分配：
教師工作量、考勤、各類(lèi)處罰直接在有關(guān)教師個(gè)人績(jì)效工資里扣除；扣除的錢(qián)數用于教師各項獎勵。
教職工績(jì)效發(fā)放結果為：績(jì)效基數-扣除數（教師工作量、考勤、處罰）+個(gè)人獎勵+業(yè)績(jì)獎次
3.考核結果的使用
績(jì)效考核結果是教師年度考核的主要依據。
績(jì)效考核結果是績(jì)效工資分配的主要依據。
績(jì)效考核的結果也是作為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、崗位聘任、職務(wù)晉升、教師薪級工資調整、表彰獎勵等方面的重要依據。
小學(xué)教師績(jì)效考核方案 篇12
為全面實(shí)施義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效工資分配制度，切實(shí)加強教師隊伍建設，充分調動(dòng)廣大教師工作的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，健全義務(wù)教育學(xué)校激勵長(cháng)效機制，規范管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。
一、指導思想
以義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jì)效工資實(shí)施為契機，建立科學(xué)規范的中小學(xué)收入分配機制，充分發(fā)揮績(jì)效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項工作任務(wù)目標，努力推進(jìn)全市教育事業(yè)持續健康快速發(fā)展。
二、考核范圍：
全體教職工。
三、考核領(lǐng)導小組和考核時(shí)間：
每一學(xué)年或每學(xué)期以教育局規定時(shí)間進(jìn)行考核。本考核為一學(xué)年計分，若以月考核作相應折算。
考核領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
四、考核分配原則
1、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”的原則�？�(jì)效工資以工作績(jì)效考核結果作為分配的主要依據。無(wú)論什么原因，只要沒(méi)有崗位績(jì)效考核結果，就不能參與績(jì)效工資分配發(fā)放。
2、堅持“公正、公平、公開(kāi)”的原則�？�(jì)效工資考核分配的.全過(guò)程公開(kāi)，切實(shí)做到公平、公正。
3、堅持定量和定性考核相結合的原則。
五、績(jì)效考核內容及量化計分辦法
考核共計100分，其中師德10分，出勤10分、工作量30分、教育教學(xué)過(guò)程20分、教育教學(xué)業(yè)績(jì)30分。
師德。政治方向明確，教育思想端正，職業(yè)道德高尚。
1、理論學(xué)習
�、俜e極認真參加集體學(xué)習，主動(dòng)自學(xué)自悟，記好記全學(xué)習筆記。學(xué)習期間無(wú)遲到、早退、缺席，并認真做好筆記者得滿(mǎn)分。
�、跓o(wú)故缺席一次扣0.2分。
�、墼缤�、遲到一次扣0.1分。
�、芄P記不全者視情況扣0.2分。
2、職業(yè)道德依法執教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴謹治學(xué)，團結協(xié)作，尊重家長(cháng)，廉潔從教，為人師表，達到者得滿(mǎn)分。有如下情況者扣分或加分：
�、傺孕羞`背規范，打架、污辱他人人格等現象，每次扣1分。
�、谟衼y收費、亂訂資料情況，每人次扣1分。
�、垡蚬ぷ鞑划�，引發(fā)家長(cháng)告狀，產(chǎn)生較大負面影響，每人次扣2分。
�、軐W(xué)期內受黨政紀處分和治安處罰者扣5分。
�、萁處煷┲�(zhù)儀表、舉止不文明者發(fā)現一次扣0.1分。諸如：穿奇裝異服，穿拖鞋、背心、超短裙、短褲進(jìn)教室，染指甲，在教室內吸煙，坐課桌，隨地吐痰，扔雜物，說(shuō)話(huà)粗野等不文明行為。
�、抻械K完成教育教學(xué)任務(wù)，不服從合理的工作安排，以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益，師德得分為0。
�、甙褜W(xué)生趕出課堂，每人次扣0.1分。體罰或變相體罰，每人次扣0.3分。留懲罰性作業(yè)，每人次扣0.1分。
�、嘟處煘槿藥煴�，行為在社會(huì )上引起較大積極影響，加0.2分。
�、岵环址輧确萃�，積極主動(dòng)關(guān)心學(xué)校各項工作，完成其他臨時(shí)性任務(wù)，維護學(xué)校聲譽(yù)，為集體做出貢獻的教師，酌情加節0.2分以上。
�、鈱W(xué)生測評合格率在90%以上者得1分，不合格一票扣0.01分。出勤。忠于職守，工作積極主動(dòng)，一絲不茍，完成任務(wù)好。遵守工作紀律，服從工作安排，顧全大局，有責任心，愉快接受臨時(shí)性工作，積極參加義務(wù)活動(dòng)。
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