小學(xué)家訪(fǎng)工作計劃【常用10篇】
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)家訪(fǎng)工作計劃，歡迎大家分享。
小學(xué)家訪(fǎng)工作計劃 篇1
要把學(xué)生教育好，離不開(kāi)學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )的密切配合。學(xué)校的工作更需要家長(cháng)的信任與支持。而家訪(fǎng)正是獲得家長(cháng)的信任與支持的重要途徑，而家訪(fǎng)工作本身也是教師教育工作的一個(gè)重要組成部分。因此在本學(xué)期里，根據學(xué)校實(shí)際情況，這學(xué)期的家訪(fǎng)工作計劃如下:
一、家訪(fǎng)內容。
1、向家長(cháng)匯報其孩子在校各方面的表現，了解學(xué)生在家中的表現狀況，如生活習慣，學(xué)習習慣，思想表現等.
2、征求家長(cháng)對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建議。
3、了解學(xué)生家庭基本情況，如經(jīng)濟情況，文化教養，家庭對學(xué)生的影響。
4、糾正某些學(xué)生家長(cháng)錯誤的家庭教育方法，向家長(cháng)傳授較科學(xué)的家庭教育知識.通過(guò)普及家庭教育知識，幫助家長(cháng)提高教育水平，以達到配合，支持學(xué)校教育。
5、幫助家長(cháng)做好學(xué)生的`心理咨詢(xún)工作。
二、家訪(fǎng)原則與要求。
1、表?yè)P批評兼顧原則。在家訪(fǎng)過(guò)程中既要充分肯定學(xué)生的長(cháng)處，也要善意指出弱點(diǎn)，多表?yè)P、少批評、多鼓勵、少挑剔，寓批評與表?yè)P之中，以此激發(fā)學(xué)生發(fā)展特長(cháng)，克服缺點(diǎn)，增強信心，不斷進(jìn)步。
2、民主原則。家訪(fǎng)，一方面要介紹學(xué)生在校表現和各方面情況，一方面也要了解學(xué)生在家等表現情況。所以，家訪(fǎng)時(shí)應講究民主原則，應讓家長(cháng)多講，無(wú)論是談優(yōu)點(diǎn)還是談缺點(diǎn);無(wú)論是對還是錯，都要耐心傾聽(tīng)。以此發(fā)現學(xué)生更多的閃光點(diǎn)，全面了解學(xué)生，因勢利導。家訪(fǎng)時(shí)一定要尊重家長(cháng)和學(xué)生，保持和諧的氣氛，取得心靈上的配合。這有這樣，才容易發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題乃至解決問(wèn)題。
三、家訪(fǎng)對象。
各班學(xué)生的家長(cháng)或監護人，尤其是特殊家庭子女的家長(cháng)或監護人。
四、集中家訪(fǎng)時(shí)間。
20xx年7月4日(周六)
五、家訪(fǎng)形式。
1、上門(mén)家訪(fǎng)(要求至少達8人次)。由班主任牽頭，家訪(fǎng)的具體時(shí)間和家訪(fǎng)的學(xué)生對象由班主任與同組教師一起商定。
2、電話(huà)家訪(fǎng)。
六、訪(fǎng)后工作
(一)家訪(fǎng)后，將家訪(fǎng)學(xué)生情況及時(shí)做記錄。
(二)跟蹤了解學(xué)生在家訪(fǎng)后各方面的變化、反應，并及時(shí)給以相應地教育。
七、人員安排
略
小學(xué)家訪(fǎng)工作計劃 篇2
一、指導思想
家訪(fǎng)是教師得重要工作內容之一，是學(xué)校和家庭，教師和家長(cháng)聯(lián)系溝通得有效途徑。通過(guò)家訪(fǎng)可以使教師、家長(cháng)更全面解孩子得情況，選擇有效得教育方法，使孩子們個(gè)方面得素質(zhì)得到健康全面得發(fā)展。因此教師要想提高學(xué)生得素質(zhì)，必須全面解學(xué)生。
只在學(xué)校解學(xué)生是遠遠不夠得，必須也要解學(xué)生在家得表現，這就需要老師也要解學(xué)生得家庭教育背景，大部分是通過(guò)家訪(fǎng)來(lái)實(shí)現得。通過(guò)家訪(fǎng)教師同時(shí)也可以解家長(cháng)教育孩子得方法和教育理念，向家長(cháng)宣傳黨得教育思想，科學(xué)得教育方法等等。因此教師必須進(jìn)行家訪(fǎng)。結合本班實(shí)際，特制訂本學(xué)期家訪(fǎng)工作計劃如下。
二、班級學(xué)生家庭情況分析
班級學(xué)生在家庭情況和身體狀況上比較復雜。通過(guò)與家長(cháng)得溝通，發(fā)現家長(cháng)學(xué)歷普遍不高。大部分家長(cháng)比較嬌慣學(xué)生，導致學(xué)生不良得行為習慣，對家長(cháng)輔導得依賴(lài)；還有一部分家長(cháng)對孩子得學(xué)習比較上心，但是缺乏正確得方法，導致學(xué)生出現厭學(xué)得情況。這就是本班學(xué)生家庭教育得基本狀況。
三、家訪(fǎng)目得要求
1、解學(xué)生得家庭教育情況，解學(xué)生在家得表現。
2、解學(xué)生家長(cháng)教育孩子得方式方法。
3、征求家長(cháng)對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理得意見(jiàn)和建議。
4、向家長(cháng)宣傳黨得教育政策及提供先進(jìn)得教育信息。
5、糾正家長(cháng)錯誤得家教方法，向家長(cháng)傳授較科學(xué)得家教方法。
6、家訪(fǎng)時(shí)不可與家長(cháng)發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長(cháng)共同探討教育孩子得問(wèn)題。
7、不能接受家長(cháng)得吃請，更不能接受家長(cháng)得禮物。
8、家訪(fǎng)后要及時(shí)記錄和整理，不斷總結經(jīng)驗教訓。
四、家訪(fǎng)工作得方法：
1、 推心置腹，相互理解。
2、 注意信息反饋。
3、 持續性與重點(diǎn)性相結合。
五、 家訪(fǎng)應注意得問(wèn)題。
1、要全面解學(xué)生。
2、要提前預約。
3、要注意家訪(fǎng)時(shí)間得選擇
4、不宜在學(xué)生出現問(wèn)題時(shí)才去家訪(fǎng)。
5、家訪(fǎng)后，注意對學(xué)生得督導，以鞏固家訪(fǎng)效果。
六、家訪(fǎng)重點(diǎn)
1、落后生，查找落后得原因及在家表現。
2、優(yōu)等生，解在家表現及家庭教育情況。
3、問(wèn)題生，隨機家訪(fǎng)。
小學(xué)家訪(fǎng)工作計劃 篇3
為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、《全國家庭教育工作“十一五”規劃》精神，充分發(fā)揮“家訪(fǎng)”在對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作的重要作用，有效地促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，促進(jìn)未成年人健康成長(cháng)，推進(jìn)社會(huì )主義和諧社會(huì )建設，學(xué)校特制定學(xué)生家訪(fǎng)工作計劃如下：
一、家訪(fǎng)目的
學(xué)生家訪(fǎng)工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補充和延伸，是教師全面貫徹黨的教育方針、熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的具體體現。通過(guò)走入學(xué)生的家庭，將學(xué)生近期的在校表現向家長(cháng)反饋，同時(shí)全面、客觀(guān)地了解學(xué)生的家庭環(huán)境、家庭成員的結構、學(xué)生的'成長(cháng)史、家長(cháng)的教育觀(guān)，以及學(xué)生的社會(huì )交往表現等，可以更好地有針對性地對每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異采取有效措施、有的放矢地展開(kāi)教育。
二、家訪(fǎng)內容
1、宣傳黨的教育方針、有關(guān)教育法律、法規和學(xué)校規章制度，宣傳正確的教育思想和育人方式；引導家長(cháng)利用親情關(guān)心感化自己的孩子，與家長(cháng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法；宣傳學(xué)校的辦學(xué)思路、辦學(xué)理念、辦學(xué)策略，讓家長(cháng)了解學(xué)校。
2、與家長(cháng)交流溝通，深入了解學(xué)生的成長(cháng)環(huán)境和在家表現，同時(shí)將學(xué)生在校期間的思想品德、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習成效、行為習慣以及生活等方面的情況向家長(cháng)反饋。
3、講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識，督促家長(cháng)或監護人教育學(xué)生增強安全防范意識，進(jìn)一步落實(shí)定期聯(lián)系制度，加強學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生委托監護人之間的聯(lián)系。
三、家訪(fǎng)范圍
班級學(xué)生的家長(cháng)或監護人，尤其是單親家庭學(xué)生、外來(lái)務(wù)工子女、家庭貧困生、留守學(xué)生及小商販家庭子女的家長(cháng)或監護人。
四、家訪(fǎng)要求：
1、強化班主任、輔導員工作職責。班主任、輔導員老師是本班學(xué)生家訪(fǎng)活動(dòng)的主要責任人。
2、對單親家庭學(xué)生、留守學(xué)生、外來(lái)務(wù)工子女、家庭貧困生學(xué)生及問(wèn)題學(xué)生可采取深入家庭的家訪(fǎng)方式；對在外地工作的家長(cháng)，可通過(guò)電話(huà)、信函等方式進(jìn)行家訪(fǎng)。另外，還可采取家校E通等其他方式與家鄉進(jìn)行溝通交流。
3、每一個(gè)教師在做好家訪(fǎng)的同時(shí)要記好家訪(fǎng)記錄。
4、班主任和各任課老師要協(xié)調好家訪(fǎng)的學(xué)生。
5、全班的家訪(fǎng)率應不得少于班級總人數的80%，到家庭家訪(fǎng)的應不得少于20%。
6、在8月15日前完成家訪(fǎng)
五、家訪(fǎng)方法：
1、推心置腹，相互理解。
2、注意信息反饋。
3、持續性與重點(diǎn)性相結合。
六、家訪(fǎng)應注意的問(wèn)題：
1、要全面了解學(xué)生。
2、要提前預約。
3、要注意家訪(fǎng)時(shí)間的選擇。
4、家訪(fǎng)后，注意對學(xué)生的督導，以鞏固家訪(fǎng)效果。
七、宣傳要求
本次暑期家訪(fǎng)活動(dòng)各級部要做好新聞宣傳工作，每個(gè)級部在八月一日前在充分了解本級部家訪(fǎng)情況的前提下上報一篇宣傳報道，學(xué)校將擇優(yōu)推薦到媒體。
小學(xué)家訪(fǎng)工作計劃 篇4
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)集中家訪(fǎng)，切實(shí)加強學(xué)校和家庭，教師和家長(cháng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(cháng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內外表現。及時(shí)通報學(xué)生在校表現情景，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的人生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，掌握教育子女的科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長(cháng)對教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和提議，營(yíng)造全員關(guān)愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設，提高社會(huì )與家長(cháng)、學(xué)生對學(xué)校教育的滿(mǎn)意程度。促進(jìn)教師工作職責感和使命感，把教育行風(fēng)建設推向新的臺階。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月12月底
三、活動(dòng)資料：
班主任和所有科任教師要實(shí)施全員家訪(fǎng)。家訪(fǎng)時(shí)，要注重宣傳教育政策法規、家庭教育觀(guān)念、教育方法、安全衛生規章;通報學(xué)校發(fā)展情景和學(xué)生在校表現情景，全面了解學(xué)生家庭情景，與家長(cháng)共商提高學(xué)生學(xué)習能力和養成良好行為習慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生(含貧困生、單親生、留守兒童)和行為偏差生(學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生)情景，有針對性地采取幫扶、輔導(含心理輔導和學(xué)習輔導)和其他助學(xué)措施。
四、活動(dòng)安排：
第一階段：準備階段。
1、建立學(xué)生情景檔案
2、設立校長(cháng)熱線(xiàn)電話(huà)和班主任熱線(xiàn)電話(huà)
3、設計教師家訪(fǎng)活動(dòng)記載表和家訪(fǎng)信息反饋表。
第二階段：實(shí)施階段學(xué)校集中時(shí)間，實(shí)行全員家訪(fǎng)。家訪(fǎng)過(guò)程中，要嚴格做到四要四不得：要全面通報學(xué)生在校情景;要全面了解學(xué)生家庭和在家表現情景;要共同探討有助于學(xué)生成長(cháng)提高的教育方法;要做好家訪(fǎng)情景記錄。不得在家長(cháng)面前指責學(xué)生;不得隨意把家長(cháng)叫到學(xué)校進(jìn)行責怪訓斥;不得理解家長(cháng)的.宴請和贈禮;不得以電話(huà)聯(lián)系等其他方式代替家訪(fǎng)。學(xué)校要建立家訪(fǎng)活動(dòng)記錄表，記錄教師家訪(fǎng)簡(jiǎn)要資料、學(xué)生家庭和個(gè)人情景以及家長(cháng)對學(xué)校教育的意見(jiàn)和提議等。
第三階段：總結交流階段學(xué)校德育處負責收集教師家訪(fǎng)活動(dòng)記載表和家訪(fǎng)信息反饋表�？偨Y家訪(fǎng)信息反饋情景。提出整改措施，及時(shí)調整學(xué)校辦學(xué)思路，改善教學(xué)方法。并制定下一步活動(dòng)安排。
五、家訪(fǎng)活動(dòng)的要求：
1、在家訪(fǎng)前，班主任及其他科任教師進(jìn)行具體協(xié)商，確定好各自的家訪(fǎng)對象并認真落實(shí)。各班主任把被家訪(fǎng)學(xué)生名單報給學(xué)校。
2、家訪(fǎng)學(xué)生比例不得少于50%，盡量擴大家訪(fǎng)面，做到被家訪(fǎng)對象不重復。
3、家訪(fǎng)時(shí)要向家長(cháng)宣傳教育法規、學(xué)校課改情景、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏(yíng)得家長(cháng)對學(xué)校工作的理解和支持。
4、聽(tīng)取家長(cháng)對學(xué)校辦學(xué)、師德情景、班級管理及對自我孩子要求等。
小學(xué)家訪(fǎng)工作計劃 篇5
一、指導思想
新的國家教育政策、新課程標準的實(shí)施和現代教育形式的發(fā)展告訴我們，僅僅依靠教師是不好的教育，我們必須與家長(cháng)密切合作。因此，家訪(fǎng)是必不可少的。家訪(fǎng)是校長(cháng)的重要工作內容之一，是學(xué)校、家庭、教師和家長(cháng)之間的有效溝通方式。
二、本班學(xué)生家庭教育分析
我們學(xué)校位于城鄉結合部的邊緣。我們班60名學(xué)生都住在農村，學(xué)習基礎差，水平不均衡。農村教育一直不樂(lè )觀(guān)，遠遠落后于城市。學(xué)生的素質(zhì)往往與父母的素質(zhì)密切相關(guān)。由于學(xué)生家長(cháng)的文化水平普遍較低，對教育的理解也非常有限，沒(méi)有科學(xué)的教育理念，更不用說(shuō)科學(xué)的教育方法了。他們只知道讓孩子努力學(xué)習，取得好成績(jì)，卻不知道如何全面提高孩子的素質(zhì)。傳統的教育思想根深蒂固，經(jīng)常罵孩子，粗暴草率，根本不尊重孩子的人格尊嚴。學(xué)生的家庭教育并不樂(lè )觀(guān)，家長(cháng)對教育的投資很少，很少訂閱課外書(shū)籍，這在很大程度上導致孩子閱讀狹窄，一些家長(cháng)認為教育孩子是老師，沒(méi)有意識到他們的責任，甚至一些家長(cháng)錯誤地認為學(xué)校沒(méi)用，讓孩子提前輟學(xué)回家。
三、家訪(fǎng)的目的
1.了解學(xué)生的家庭教育和在家的表現。
2.了解父母教育孩子的.方式方法，糾正父母錯誤的輔導方法，引導父母改變教育觀(guān)念，科學(xué)教育孩子，與父母討論教育孩子的方式、方法和手段（尤其是性格孤僻、情緒不穩定、意志脆弱、無(wú)法忍受困難和活躍的學(xué)生）。
3.征求家長(cháng)對教師教學(xué)和班級管理的意見(jiàn)和建議，記錄家長(cháng)對學(xué)校管理的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)向學(xué)校報告。
4.向家長(cháng)宣傳黨的教育政策，提供先進(jìn)的教育信息。
四、家訪(fǎng)要求：
家訪(fǎng)時(shí)不與父母發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要善良，與父母一起探討教育孩子的問(wèn)題。
五、家訪(fǎng)對象
1.落后生：找出落后的原因，了解家里的表現。
2.優(yōu)等生：了解學(xué)生在家庭教育中的表現。
3.問(wèn)題學(xué)生：重點(diǎn)家訪(fǎng)，找原因，協(xié)商辦法，不投訴。
六、家訪(fǎng)時(shí)間安排
家訪(fǎng)一般不占用教學(xué)時(shí)間(特殊情況除外)，主要安排在放學(xué)后和周末。
小學(xué)家訪(fǎng)工作計劃 篇6
作為一名教師，要搞好自己的教育教學(xué)工作，家訪(fǎng)是必不可少的。家訪(fǎng)不僅僅能夠使教師發(fā)現自己的教學(xué)工作中存在的一些問(wèn)題，同時(shí)也能夠使家長(cháng)更清楚的了解自己孩子在學(xué)校中的學(xué)習情況。因此教師必須和家長(cháng)密切配合，通過(guò)家訪(fǎng)這一措施可以使教師、家長(cháng)更全面了解孩子的情況，從而選擇有效的教育方法，使學(xué)生各個(gè)方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。因此我結合自己所任班級的實(shí)際情況，制訂了本學(xué)期家訪(fǎng)工作的具體計劃。
一、學(xué)生家庭教育情況分析
班級學(xué)生都居住在農村，行為習慣較差。由于我班大部分學(xué)生的家長(cháng)文化水平不是很高，他們也想教育好孩子，可是缺乏科學(xué)的科學(xué)的教育方法。他們只知道讓孩子去上學(xué)，只知道讓孩子考個(gè)好分數，卻不知道如何全面去提高孩子的素質(zhì)。傳統的教育理念和方法在他們的思想中根深蒂固，在教育孩子的.方法上毫無(wú)科學(xué)道理，往往對孩子非打即罵，粗暴草率，根本不去尊重孩子的人格尊嚴，不去探求孩子的內心世界，往往把自己的思想和希望強加在孩子的身上，他們總是希望孩子能理解自己，能明白家長(cháng)的一片苦衷，卻不去理解孩子的心理。還有甚者認為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績(jì)好壞和自己沒(méi)關(guān)系，他們沒(méi)有認識到家庭教育的重要性，更沒(méi)有意識到自己所肩負的責任，把教育孩子的事完全推給了老師�？傊�，學(xué)生家長(cháng)文化水平偏低，對教育認識片面，對孩子缺乏科學(xué)的教育方法，是本班學(xué)生家長(cháng)的共同特征，也是本班學(xué)生家庭教育的基本狀況。
二、家訪(fǎng)目的
1、了解學(xué)生的家庭教育情況及學(xué)生在家的表現與學(xué)生家長(cháng)教育孩子的方式方法。同時(shí)告訴學(xué)生家長(cháng)其子女在校的學(xué)習情況及其表現。
2、征求家長(cháng)對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建議。
3、糾正學(xué)生家長(cháng)錯誤的家庭教育方法，向家長(cháng)傳授較科學(xué)的家庭教育方法。
三、家訪(fǎng)重點(diǎn)對象
1、學(xué)困生，了解其以前的學(xué)習情況，制定具體的措施改進(jìn)。
2、優(yōu)等生，了解其在家表現及家庭教育情況，向其他家長(cháng)宣傳。
3、單親家庭的學(xué)生，了解他們家庭教育狀況及思想動(dòng)態(tài)。
四、家訪(fǎng)時(shí)間安排
主要安排在雙休日和課余時(shí)間進(jìn)行。
總之，通過(guò)家訪(fǎng)，我們能更進(jìn)一步了解學(xué)生在家里的一些表現，獲得對學(xué)生情況整體而全面的認識，并且向家長(cháng)介紹學(xué)生在校的學(xué)習和思想狀況，得到家長(cháng)的配合與支持，共同教育好孩子。
小學(xué)家訪(fǎng)工作計劃 篇7
一、工作目標
通過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng)，增強師生之間的信任與理解，為構建和諧的師生關(guān)系和家校關(guān)系奠定堅實(shí)基礎。
二、家訪(fǎng)對象與頻率
1. 家訪(fǎng)對象：全體在校學(xué)生，重點(diǎn)關(guān)注家庭經(jīng)濟困難、學(xué)習困難、行為偏差等特殊學(xué)生群體。
2. 家訪(fǎng)頻率：每學(xué)期至少進(jìn)行一次家訪(fǎng)，針對特殊學(xué)生群體可適當增加家訪(fǎng)次數。
三、家訪(fǎng)內容與方法
1. 家訪(fǎng)內容：
�。�1）了解學(xué)生的家庭環(huán)境、經(jīng)濟狀況、家長(cháng)職業(yè)及教育程度等基本情況；
�。�2）了解學(xué)生的生活習慣、興趣愛(ài)好、特長(cháng)及優(yōu)缺點(diǎn)等個(gè)性特點(diǎn)；
�。�3）與家長(cháng)交流學(xué)生的學(xué)習狀況、思想動(dòng)態(tài)及行為表現，共同探討教育方法；
�。�4）宣傳學(xué)校的教育理念、政策與規定，增強家長(cháng)對學(xué)校工作的理解與支持。
2. 家訪(fǎng)方法：
�。�1）提前與家長(cháng)取得聯(lián)系，預約家訪(fǎng)時(shí)間；
�。�2）攜帶學(xué)生檔案及相關(guān)資料，以便與家長(cháng)進(jìn)行深入交流；
�。�3）采用訪(fǎng)談、觀(guān)察、記錄等方式，全面了解學(xué)生的家庭情況；
�。�4）記錄家訪(fǎng)過(guò)程及家長(cháng)意見(jiàn)，為后續工作提供參考。
四、家訪(fǎng)后續工作
1. 對家訪(fǎng)過(guò)程中收集的信息進(jìn)行整理與分析，形成家訪(fǎng)報告；
2. 將家訪(fǎng)報告反饋給班主任及學(xué)校相關(guān)部門(mén)，以便更好地關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展；
3. 針對家訪(fǎng)中發(fā)現的問(wèn)題，制定個(gè)性化的教育措施，幫助學(xué)生解決問(wèn)題；
4. 定期與家長(cháng)保持聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)變化，及時(shí)調整教育策略。
五、工作要求與保障
1. 家訪(fǎng)工作要遵循自愿、尊重、保密的原則，確保學(xué)生的合法權益不受侵犯；
2. 家訪(fǎng)工作要關(guān)注細節，確保信息的`真實(shí)性與完整性；
3. 家訪(fǎng)工作要注重實(shí)效，確保家訪(fǎng)成果能夠轉化為教育教學(xué)的具體行動(dòng)；
4. 學(xué)校要為家訪(fǎng)工作提供必要的支持與保障，如提供交通工具、安排工作時(shí)間等；
5. 家訪(fǎng)工作要與其他教育工作相結合，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
通過(guò)本家訪(fǎng)工作計劃的實(shí)施，我們將能夠更全面地了解學(xué)生的家庭情況，增強家校之間的聯(lián)系與溝通，提升教育教學(xué)的針對性和實(shí)效性。同時(shí)，我們也將不斷完善家訪(fǎng)工作機制，創(chuàng )新家訪(fǎng)工作方法，為構建和諧的師生關(guān)系和家校關(guān)系提供有力保障。
小學(xué)家訪(fǎng)工作計劃 篇8
一、指導思想及目標
家長(cháng)是學(xué)生的第一任教師，對學(xué)生教育起到很重要的作用，而家訪(fǎng)是家校聯(lián)系的橋梁和紐帶，是加強教師與家長(cháng)、社會(huì )的聯(lián)系，爭取家長(cháng)、社會(huì )的支持，了解學(xué)生在家表現，反映學(xué)生在校情景，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長(cháng)掌握正確的家庭教育方法，共同教育好學(xué)生的重要手段。所以，我們要將家訪(fǎng)落到實(shí)處，變“請進(jìn)來(lái)”為“走出去”，變“被動(dòng)家訪(fǎng)”為“主動(dòng)家訪(fǎng)”，變“談話(huà)方式家訪(fǎng)”為“請家長(cháng)參與教育活動(dòng)”，發(fā)揮家訪(fǎng)的'動(dòng)力，構成教育合力，增強對學(xué)生的教育力度。
二、家訪(fǎng)資料
1、了解學(xué)生家庭情景，學(xué)習環(huán)境及平時(shí)在家表現情景。
2、向家長(cháng)反映學(xué)生在校表現情景。
3、解答家長(cháng)的一些疑惑，聽(tīng)取家長(cháng)對教師、學(xué)校、教育的意見(jiàn)和提議。
4、宣傳正確的家庭教育思想，引導家長(cháng)掌握正確的家庭教育方法。
5、與家長(cháng)探討提高學(xué)生學(xué)習能力和培養學(xué)生養成良好行為習慣的方法措施等。
三、家訪(fǎng)人員;
四年級一班全體教師。
四、家訪(fǎng)對象
本班全體學(xué)生家庭。
五、家訪(fǎng)時(shí)間
寒假期間
六、家訪(fǎng)要求
1、端正思想，明確態(tài)度。
2、提前預約。家訪(fǎng)前和家長(cháng)提前預約好時(shí)間和地點(diǎn)等。
3、講究方法。家訪(fǎng)時(shí)要態(tài)度誠懇，與家長(cháng)平等交流。注意保護學(xué)生及家長(cháng)的自尊心和積極性，營(yíng)造寬松和諧氛圍。
4、進(jìn)行全員家訪(fǎng)。(家訪(fǎng)順序：西坡-劉王莊、西王莊-東王莊、埠南頭-天寶-河東、紀家坪)
5、堅決杜絕家長(cháng)請吃等現象。
6、保質(zhì)保量，增強家訪(fǎng)實(shí)效性。
小學(xué)家訪(fǎng)工作計劃 篇9
一、家訪(fǎng)目的：
通過(guò)家訪(fǎng)切實(shí)加強學(xué)校和家庭，教師和家長(cháng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(cháng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內外表現。及時(shí)通報學(xué)生在校表現狀況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長(cháng)掌握教育子女的科學(xué)方法。征求學(xué)生及家長(cháng)對教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和推薦，營(yíng)造良好的育人氛圍，提高社會(huì )與家長(cháng)、學(xué)生對學(xué)校教育的滿(mǎn)意程度，促進(jìn)教師工作職責感和使命感。
二、家訪(fǎng)資料
能夠圍繞以下幾點(diǎn)進(jìn)行家訪(fǎng)：
1、學(xué)生的`家庭基本狀況
2、學(xué)生家庭有無(wú)經(jīng)濟困難
3、學(xué)生在家的表現
4、學(xué)生在校取得的進(jìn)步或發(fā)現學(xué)生存在哪些問(wèn)題等等。
5、宣傳教育政策，征求家長(cháng)對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見(jiàn)和推薦。
三、家訪(fǎng)對象
此次家訪(fǎng)，我主要采取“按住址分區”的形式進(jìn)行采訪(fǎng)。其中，先走訪(fǎng)留守、貧困等特殊群體學(xué)生。
四、家訪(fǎng)時(shí)間
20xx年10月到11月
五、家訪(fǎng)前的準備工作
1、提前預約時(shí)間
與家長(cháng)預約家訪(fǎng)的時(shí)間，提前告知家長(cháng)家訪(fǎng)目的。避免開(kāi)飯時(shí)間去訪(fǎng)談而造成的麻煩并提前商定家訪(fǎng)時(shí)間，以雙方都覺(jué)適宜為宜。
2、深入了解學(xué)生
家訪(fǎng)前，要對家訪(fǎng)學(xué)生的在校表現、各科學(xué)習、興趣愛(ài)好、習慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪(fǎng)時(shí)能夠信手拈來(lái)，提高家訪(fǎng)的實(shí)效。
3、家訪(fǎng)資料和方法
家訪(fǎng)資料要有主題，要注意談話(huà)的語(yǔ)氣和方法，不要千篇一律。
六、家訪(fǎng)注意事項
1、家訪(fǎng)時(shí)要向家長(cháng)宣傳教育教學(xué)法規、學(xué)校課改狀況。
2、認真聽(tīng)取家長(cháng)對學(xué)生辦學(xué)、師德?tīng)顩r、班級管理及對自己孩子要求等意見(jiàn)和推薦。宣揚自己的教育思想和教育理念。
3、了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況、成長(cháng)環(huán)境、行為習慣、個(gè)性特點(diǎn)等。
4、把握談話(huà)時(shí)間，避免因談話(huà)時(shí)間過(guò)長(cháng)而影響家長(cháng)休息。
七、家訪(fǎng)具體操作流程。
1、20xx年10月10日―14日打算走訪(fǎng)楊家橋附近的學(xué)生：熬雨菲、李慧賢、田浩洋、王志尚、江荊龍、黃禹琪、彭凌志。
2、20xx年10月17―21日打算走訪(fǎng)園藝場(chǎng)孫xx珊（留守學(xué)生）、蘇豪杰、戴慧婷、楊于濤、劉佳瑤、李欣淑、王夢(mèng)念。
3、20xx年10月22日―28日打算走訪(fǎng)長(cháng)崗村李成根、田靜薇、張雨晴（貧困生）、王成越、奚曉麗、吳思雨。
4、20xx年10月29日―11月中旬打算走訪(fǎng)花竹村和磚瓦廠(chǎng)居住的學(xué)生吳紅艷、陳君乾、詹益全。
小學(xué)家訪(fǎng)工作計劃 篇10
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)加強學(xué)校與家庭、教師與家長(cháng)的聯(lián)系，了解學(xué)生的成長(cháng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)和校內外表現。及時(shí)報告學(xué)生在學(xué)校的表現，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的人生觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，掌握教育孩子的科學(xué)方法；征求學(xué)生和家長(cháng)對教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，營(yíng)造關(guān)愛(ài)和教育學(xué)生的道德教育氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)道德建設，提高社會(huì )、家長(cháng)和學(xué)生對學(xué)校教育的滿(mǎn)意度。提升教師工作責任感和使命感，把教育作風(fēng)建設推向新臺階。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月12月底
三、活動(dòng)內容：
班主任和所有科任教師都進(jìn)行全面家訪(fǎng)。家訪(fǎng)時(shí)，要注意宣傳教育政策法規、家庭教育觀(guān)念、教育方法、安全衛生規章；通報學(xué)校發(fā)展和學(xué)生在校表現，全面了解學(xué)生家庭情況，與家長(cháng)討論提高學(xué)生學(xué)習能力、養成良好行為習慣的方法措施。了解特殊家庭學(xué)生（包括貧困學(xué)生、單身、留守兒童）和行為偏差學(xué)生（貧困學(xué)生和其他行為不正常的'學(xué)生），并采取有針對性的幫助、輔導（包括心理咨詢(xún)和學(xué)習咨詢(xún)）和其他學(xué)生援助措施。
四、活動(dòng)安排
第一階段：準備階段。
1.建立學(xué)生檔案
2.設立校長(cháng)和班主任
3.設計教師家訪(fǎng)記錄表和家訪(fǎng)信息反饋表。
第二階段：實(shí)施階段學(xué)校集中時(shí)間，實(shí)施全體家訪(fǎng)。在家訪(fǎng)過(guò)程中，要嚴格做到四要四不:全面通報學(xué)生在校情況；全面了解學(xué)生的家庭和在家表現；共同探討有助于學(xué)生成長(cháng)進(jìn)步的教育方法；做好家訪(fǎng)記錄。不得在家長(cháng)面前指責學(xué)生；不得隨意叫家長(cháng)上學(xué)責罵；不得接受家長(cháng)的宴會(huì )和禮物；不得通過(guò)電話(huà)聯(lián)系等方式代替家訪(fǎng)。學(xué)校應建立家訪(fǎng)記錄表，記錄教師家訪(fǎng)的簡(jiǎn)要內容、學(xué)生家庭和個(gè)人情況以及家長(cháng)對學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議。
第三階段：總結交流階段，學(xué)校德育部負責收集教師家訪(fǎng)記錄表和家訪(fǎng)信息反饋表�？偨Y家訪(fǎng)信息反饋。提出整改措施，及時(shí)調整學(xué)校思路，改進(jìn)教學(xué)方法。并制定下一個(gè)活動(dòng)安排。
五、家訪(fǎng)活動(dòng)要求：
1.家訪(fǎng)前，班主任和其他科目的老師進(jìn)行了具體協(xié)商，確定了自己的家訪(fǎng)對象，并認真落實(shí)。班主任向學(xué)校報告了家訪(fǎng)學(xué)生名單。
2.家訪(fǎng)學(xué)生比例不得低于50%，盡量擴大家訪(fǎng)面，使家訪(fǎng)對象不重復。
3.家訪(fǎng)時(shí)，要向家長(cháng)宣傳教育法規、課程改革、辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特點(diǎn)，贏(yíng)得家長(cháng)對學(xué)校工作的理解和支持。
4.聽(tīng)取家長(cháng)對學(xué)校辦學(xué)、師德、班級管理和孩子的要求。
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