體育籃球教學(xué)工作計劃優(yōu)選【14篇】
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家收集的體育籃球教學(xué)工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
體育籃球教學(xué)工作計劃 篇1
一、 教學(xué)對象分析
隨著(zhù)籃球運動(dòng)不斷發(fā)展，特別是NBA比賽全球推廣，使更多的學(xué)生有機會(huì )看到高水平的比賽，學(xué)生對學(xué)習籃球技術(shù)充滿(mǎn)興趣。初二學(xué)生好動(dòng)、好學(xué)，模仿力強，興趣廣泛，并且該班體育骨干能力較強，學(xué)生對體育運動(dòng)有良好的參與意識。同學(xué)之間團結合作，集體榮譽(yù)感較強。
二、 教學(xué)目標分析
1、認識目標：建立體前變向換手運球動(dòng)作概念，明確學(xué)習的目的性。
2、技能目標：初步掌握體前變向換手運球技術(shù)動(dòng)作和對球的控制與支配能力，發(fā)展靈敏、速度協(xié)調等身體素質(zhì)。
3、情感目標：體驗籃球運動(dòng)的樂(lè )趣。培養學(xué)生積極思考,合作學(xué)習及團結一致、密切配合的集體主義精神。
三、 教學(xué)內容分析
本課教學(xué)內容：籃球體前變向換手運球，是籃球單元的第四課時(shí)。運球是水平四籃球教學(xué)重要組成部分,是籃球運動(dòng)的基礎，其內容簡(jiǎn)單、趣味、實(shí)用，對培養學(xué)生終身體育鍛煉有著(zhù)重要作用。因此,本課著(zhù)重要解決行進(jìn)間變向-側身探肩快、加速突然的技能，在學(xué)生參與活動(dòng)的過(guò)程中逐步突破上下肢協(xié)調和控制支配球這一技術(shù)難點(diǎn)。讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展技能，在比賽與練習中體驗到籃球運動(dòng)的樂(lè )趣。為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎。
四、 教學(xué)過(guò)程分析
1、導入與熱身
a 籃球變向的徒手腳步練習、復習原地高、低運球、左右手交替橫向運球、體側前拉后推運球。提高原地運球技術(shù)動(dòng)作及控制球的能力，重點(diǎn)體驗原地不同運球方式，手近球的不同部分。通過(guò)專(zhuān)項準備活動(dòng)，即活躍課堂的氣氛又為下一環(huán)節的學(xué)習起到鋪墊作用。
b 教師組織學(xué)生分組比賽。（教師發(fā)現問(wèn)題及時(shí)停止比賽）大多數學(xué)生都會(huì )不由自主地出現遇到防守時(shí)無(wú)法突破、丟球的現象，導致全隊進(jìn)攻的失敗。幫助學(xué)生找到這些問(wèn)題的根源——沒(méi)有掌握正確的變向運球方法，即使掌握了原地橫向、側向運球，也會(huì )由于在行進(jìn)間變向時(shí)動(dòng)作不連貫等原因出現丟球。最終導致本隊進(jìn)攻的失敗。引出本課的學(xué)習內容──體前變向換手運球。
2、實(shí)踐與體驗
學(xué)生成六列橫隊集合，首先教師完整動(dòng)作示范，講解體前變向運球的技術(shù)結構、技術(shù)要求和對發(fā)展人體各項素質(zhì)的.作用，明確學(xué)習目的。讓學(xué)生頭腦中初步形成整體動(dòng)作表象和了解 各個(gè)技術(shù)環(huán)節過(guò)程。
安排如下練習：
a、兩人一球體前變向換手運球過(guò)人：教師完整動(dòng)作示范，學(xué)生進(jìn)行多次模仿和練習。體驗完整動(dòng)作技術(shù)。
b、一人一球分解動(dòng)作：教師把完整動(dòng)作分解為左手運球-變向-向右側身壓肩-換球-加速 前進(jìn)。左、右手交替練習(弱勢手先行，弱勢手練習的時(shí)間要長(cháng)于強勢手)，體驗拍球不同部分，教師及校隊同還反復示范，學(xué)生反復練習。
c、行進(jìn)間折線(xiàn)運球（分為六小組）
d、運球跑“壘”接力比賽
3、調節與評價(jià)
a、男、女學(xué)生分別站在直徑為8米、15米的圓周線(xiàn)上，踏著(zhù)音樂(lè )節拍放松肢體，放飛心靈。
b、學(xué)生談練習感想，教師總結，布置家庭作業(yè)，收回器材。
五、 教學(xué)困難分析
教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)作連貫，蹬跨有力，側身探肩快，加速突然。
教學(xué)難點(diǎn)：上下肢協(xié)調配合及手對球的控制支配能力。
突破教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過(guò)分組教學(xué)比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，通過(guò)慢動(dòng)作練習，觀(guān)察同伴間動(dòng)作并加以分析技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)而主動(dòng)去模仿學(xué)習正確的技術(shù)動(dòng)作，掌握技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。
體育籃球教學(xué)工作計劃 篇2
一、前言
籃球既是一項運動(dòng)，也是一門(mén)技術(shù)。對于初學(xué)者而言，學(xué)好籃球不僅需要充分發(fā)展自己的體能，更需要掌握正確的技巧和戰術(shù)。旨在通過(guò)科學(xué)而系統的教學(xué)方法，幫助學(xué)生充分掌握籃球基本動(dòng)作、基本技能和相關(guān)戰術(shù)，提高自身籃球水平，為將來(lái)在比賽中表現出色打下堅實(shí)的基礎。
二、教學(xué)內容
1.基本籃球動(dòng)作
�。�1）傳球：扣球傳、胸傳、頭頂傳、籃下傳；
�。�2）運球：側推步運球、直推步運球、變向運球、彈跳運球；
�。�3）接球：站立接球、坐姿接球、跳起接球；
�。�4）投籃：靜止投、運球投、弧線(xiàn)投、三分投；
�。�5）防守：盯人防守、搶球防守、擋拆防守、底角轉移防守。
2.基本籃球技能
�。�1）身體控制：低位下蹲、跳躍、轉身；
�。�2）速度控制：變速、加速、減速；
�。�3）身體平衡：?jiǎn)文_平衡、雙腳平衡、跳躍平衡；
�。�4）眼觀(guān)六路耳聽(tīng)八方：觀(guān)察場(chǎng)上的局勢，及時(shí)做出正確的決策。
3.相關(guān)戰術(shù)
�。�1）進(jìn)攻戰術(shù)：一傳一干、二傳一干、內插、快攻；
�。�2）防守戰術(shù)：全場(chǎng)緊逼、半場(chǎng)緊逼、線(xiàn)轉防守、強中心戰術(shù)；
�。�3）配合戰術(shù)：擋拆配合、快攻配合、持球人內外插配合、打高空；
�。�4）戰術(shù)知識：種類(lèi)介紹、基本規則、戰術(shù)技巧、應戰戰略。
三、教學(xué)方法
1.體驗教學(xué)法
在體驗教學(xué)法中，主要通過(guò)親身體驗來(lái)增強學(xué)生的記憶效果，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐漸形成一些籃球技巧的經(jīng)驗和認識。
在教學(xué)中，老師可以模擬比賽情境，讓學(xué)生在場(chǎng)上實(shí)踐，提高學(xué)生對比賽規則、時(shí)間、戰術(shù)等方面的感覺(jué)。
2.示范教學(xué)法
在示范教學(xué)法中，老師通過(guò)自己演示技術(shù)動(dòng)作，向學(xué)生展示正確的`技術(shù)方法、動(dòng)作要領(lǐng)和技巧技術(shù)等，引導學(xué)生認真觀(guān)看、去理解和模仿積極運用。
3.討論教學(xué)法
在討論教學(xué)法中，主要通過(guò)互動(dòng)交流，讓學(xué)生在研討、討論中逐漸深入了解相關(guān)知識和技能，進(jìn)一步提高自己的認識。
4.復合教學(xué)法
在復合教學(xué)法中，老師可以綜合運用以上三種教學(xué)法，將體驗、示范和討論相結合的方式，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。
四、教學(xué)目標
通過(guò)的實(shí)施，使學(xué)生逐步掌握基本動(dòng)作、基本技能和相關(guān)戰術(shù)，并在實(shí)踐中逐漸形成自己的籃球理解和認識。
同時(shí)，在培養學(xué)生籃球技能的同時(shí)，也需要注重他們受到傷害的風(fēng)險，保護學(xué)生健康安全是非常關(guān)鍵的。
五、教學(xué)評價(jià)
在教學(xué)評價(jià)方面，可以通過(guò)教學(xué)觀(guān)察、課堂討論、技能測試和實(shí)際比賽評價(jià)等多種方式進(jìn)行評價(jià)，更全面地了解學(xué)生的實(shí)踐能力和受益情況，并進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
體育籃球教學(xué)工作計劃 篇3
一、課程名稱(chēng)：
籃球
二、授課對象：
4，5，6年級學(xué)生
三、課程目標：
5—6年級學(xué)生在一定的競爭環(huán)境中學(xué)習，掌握雙手胸前傳接球，單、雙手投籃，多點(diǎn)三步上籃以及教學(xué)比賽，攻防戰術(shù)學(xué)習等。
四、訓練內容
五年級：跑步傳接球上籃、攻防練習、三步上籃。六年級：多點(diǎn)上籃與投籃、區域攻防練習。
五、課程理念
小籃球是一項集體競技、健身、娛樂(lè )和益智為一體的集體性運動(dòng)項目，集體運動(dòng)的對抗性比賽結果的不確定性、活動(dòng)游戲性和觀(guān)賞的娛樂(lè )性以及各種傳媒的效應，都是吸引小學(xué)生參與籃球活動(dòng)的重要因素，使得籃球成為小學(xué)生最喜歡的運動(dòng)項目之一，也使得小籃球成為小學(xué)生最熱門(mén)的教學(xué)內容。
“小籃球校本課程”的實(shí)施開(kāi)展，首先從思想上高度重視，加大對學(xué)生的宣傳力度，小籃球是我市“校本課程”中的一個(gè)重點(diǎn)項目；籃球也是我市傳統項目，為此我們?yōu)榱死^承我市的優(yōu)良傳統，將籃球項目推廣普及到全市中小學(xué)生，其次體育課程越來(lái)越被國家所重視（體育學(xué)科納入中考），深受家長(cháng)和學(xué)生喜歡。因此小籃球為校本教材，貫徹落實(shí)體育與健康課程標準的精神，滿(mǎn)足廣大學(xué)生的需要，為學(xué)生健康鍛煉和身心健康服務(wù)。
六、課程實(shí)施：
�。ㄒ唬⿲�(shí)施形式：
1、課時(shí)安排：每周1課時(shí)，可以得用課外時(shí)間為課時(shí)。
2、組織形式：采用班級活動(dòng)、小組活動(dòng)、合班活動(dòng)或跨班級活動(dòng)。
3、活動(dòng)地點(diǎn)：校內。
4、活動(dòng)準備：提高思想認識，大力宣傳開(kāi)發(fā)小籃球課本課程的'重大意義。制定校本課程開(kāi)發(fā)的方案、計劃及有關(guān)措施。
5、成果展示：在校內開(kāi)展各種比賽及展示活動(dòng)，采用請進(jìn)來(lái)、走出去的的方法開(kāi)展籃球友誼賽。
�。ǘ⿲�(shí)施辦法：
1、堅持以發(fā)展學(xué)生興趣入手、堅持從提高學(xué)生技術(shù)技能為本。
2、堅持每節課安排球性練習，各種運球練習。
3、教師對技術(shù)教學(xué)、動(dòng)作要規范。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)及提高學(xué)生籃球技術(shù)教學(xué)相結合。
5、明確考查內容，讓學(xué)生明確學(xué)習目的，促進(jìn)學(xué)習。
6、實(shí)行1人一球或2人一球，提高練習密度，提高教學(xué)效果。
7、堅持每周一次全校性籃球練習活動(dòng)。
8、實(shí)行每年一次陽(yáng)光體育展示活動(dòng)，為創(chuàng )造校園籃球文化增添色彩。
體育籃球教學(xué)工作計劃 篇4
一、課程介紹
籃球運動(dòng)是1891年由美國人詹姆斯奈史密斯發(fā)明的。當時(shí)，他在馬薩諸塞州斯普林菲爾德基督教青年會(huì )國際訓練學(xué)校任教。由于當地盛產(chǎn)桃子，這里的兒童又非常喜歡做用球投入桃子筐的游戲。這使他從中得到啟發(fā)，并博采足球、曲棍球等其它球類(lèi)項目的特點(diǎn)，創(chuàng )編了籃球游戲。
1892年，籃球運動(dòng)首先從美國傳入墨西哥，并很快在墨西哥各地得到開(kāi)展。這樣，墨西哥成為除美國外，第一個(gè)開(kāi)展籃球運動(dòng)的國家。此后，這項運動(dòng)先后傳入法國、英國、中國、巴西、捷克斯洛伐克、澳大利亞、黎巴嫩等國家，在世界范圍內得到了開(kāi)展、普及和發(fā)展。1896年，美國人鮑勃蓋利將籃球傳入中國，首先在天津、北京等城市青年會(huì )中開(kāi)展起來(lái)。在1910年舊中國首屆全國運動(dòng)會(huì )上，籃球首次被列為表演項目。1913年，籃球被列為我國國內正式比賽項目�；@球自1951年起一直是亞運會(huì )的正式比賽項目。1932年國際業(yè)余籃球聯(lián)合會(huì )成立，男子籃球被國際奧委會(huì )承認為奧運會(huì )正式比賽項目。1946年，美國出現職業(yè)籃球聯(lián)賽，并發(fā)展為目前的NBA。女子籃球運動(dòng)到20世紀初才開(kāi)展起來(lái)。1976年，女子籃球被列為奧運會(huì )正式比賽項目。
籃球比賽的標準場(chǎng)地長(cháng)26米、寬14米，四條界線(xiàn)外至少2米處不得有任何障礙物，如在室內則天花板的高度應至少為7米。球場(chǎng)分中線(xiàn)、前場(chǎng)和后場(chǎng)，中線(xiàn)上的中圈和前、后場(chǎng)罰球區罰球線(xiàn)上的兩個(gè)半圓半徑均為1米80�；@圈下面的矩形為限制區，通常稱(chēng)禁區。前、后場(chǎng)內的拱形弧線(xiàn)外的地區稱(chēng)3分投籃區，在拱形弧線(xiàn)外投籃命中得3分。
二、課程任務(wù)
1、使學(xué)生初步掌握籃球運動(dòng)的基本知識、技術(shù)、戰術(shù)配合和科學(xué)健身的'方法。
2、發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、培養良好的體育道德風(fēng)尚。
3、培養學(xué)生對體育運動(dòng)的興趣和愛(ài)好，逐步養成終身鍛煉的習慣。
4、全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，提高健康水平。
三、教學(xué)內容
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)項理論
�。�1）籃球運動(dòng)的起源與發(fā)展
�。�2）籃球運動(dòng)的技術(shù)、規則變遷與發(fā)展趨勢
�。�3）籃球基本技術(shù)、戰術(shù)分析
�。�4）基本技術(shù)、戰術(shù)的特點(diǎn)及動(dòng)作方法
�。�5）基本技術(shù)、戰術(shù)臨場(chǎng)應用的時(shí)機、條件及動(dòng)作要點(diǎn)
(二)技術(shù)實(shí)踐
1、基本技術(shù)
移動(dòng)：基本站立姿勢，起動(dòng)，側身跑，急停，跨步，轉身，跳，滑步。 傳接球：雙手胸前傳接球，單手肩上傳接球，雙手頭上傳接球，單手體側傳接球，反彈傳球。
運球：高、低運球，體前變向運球，背后變向運球，運球后轉身，運球急停急起。
投籃：原地單手肩上投籃，行進(jìn)間單手高手投籃，行進(jìn)間單手低手投籃，跳投，運球或接球急停跳投。
持球突破：同側步持球突破，交叉步持球突破。
個(gè)人防守：防不持球隊員，防持球隊員，搶球，打球，斷球。 搶籃板球：搶進(jìn)攻籃板球，搶防守籃板球。
2、基本戰術(shù)
�。�1）進(jìn)攻戰術(shù)基礎配合：傳切配合，突分配合，掩護配合，策應配合。
�。�2）全隊進(jìn)攻戰術(shù)配合：快攻，進(jìn)攻半場(chǎng)人盯人防守，進(jìn)攻半場(chǎng)區域聯(lián)防防守。
�。�3）防守戰術(shù)基礎配合：擠過(guò)配合，交換防守配合，“關(guān)門(mén)”防守配合，夾擊防守配合。
�。�4）全隊防守戰術(shù)配合：防快攻，半場(chǎng)人盯人防守，進(jìn)攻半場(chǎng)人盯人防守。
體育籃球教學(xué)工作計劃 篇5
一、目標
本籃球教學(xué)工作計劃的目標是幫助學(xué)生掌握籃球基本技能，提高籃球技術(shù)水平，增強身體素質(zhì)，培養團隊合作精神和競爭意識。
二、時(shí)間安排
本教學(xué)計劃總共分為10周，每周2小時(shí)，共計20小時(shí)。
時(shí)間安排如下：
周一：下午3:00-5:00
周三：下午3:00-5:00
三、教學(xué)內容
本教學(xué)計劃主要包括以下內容：
�。�1）基本技能：運球、傳球、投籃、防守等。
�。�2）戰術(shù)：進(jìn)攻戰術(shù)和防守戰術(shù)。
�。�3）體能訓練：增強身體素質(zhì)，提高耐力、速度、力量等。
�。�4）比賽訓練：通過(guò)比賽提高學(xué)生的競爭意識和團隊合作精神。
四、教學(xué)方法
本教學(xué)計劃采用以下教學(xué)方法：
�。�1）示范教學(xué)：教練員先進(jìn)行技能示范，讓學(xué)生觀(guān)看學(xué)習。
�。�2）分組練習：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行技能練習和戰術(shù)訓練。
�。�3）個(gè)別指導：教練員針對學(xué)生不同的技術(shù)水平和問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導和糾正。
�。�4）比賽訓練：通過(guò)比賽訓練，提高學(xué)生的競爭意識和團隊合作精神。
五、評估方法
本教學(xué)計劃的評估方法如下：
�。�1）技能測試：對學(xué)生的運球、傳球、投籃、防守等技能進(jìn)行測試。
�。�2）戰術(shù)測試：對學(xué)生的進(jìn)攻戰術(shù)和防守戰術(shù)進(jìn)行測試。
�。�3）體能測試：對學(xué)生的耐力、速度、力量等進(jìn)行測試。
�。�4）比賽表現：對學(xué)生在比賽中的`表現進(jìn)行評估。
六、教學(xué)設備
本教學(xué)計劃所需的教學(xué)設備如下：
�。�1）籃球場(chǎng)地：標準的籃球場(chǎng)地，包括籃球架、籃球、場(chǎng)地標志等。
�。�2）體育器材：如跑步機、啞鈴、跳繩、練習器等。
�。�3）教學(xué)輔助工具：如投影儀、白板、筆等。
七、教學(xué)團隊
本教學(xué)計劃的教學(xué)團隊由以下人員組成：
�。�1）主教練：負責制定教學(xué)計劃、指導學(xué)生的技術(shù)和戰術(shù)訓練。
�。�2）助教：協(xié)助主教練進(jìn)行教學(xué)工作。
�。�3）體能教練：負責學(xué)生的體能訓練。
八、結束語(yǔ)
本籃球教學(xué)工作計劃旨在幫助學(xué)生掌握籃球基本技能，提高籃球技術(shù)水平，增強身體素質(zhì)，培養團隊合作精神和競爭意識。希望通過(guò)本教學(xué)計劃，學(xué)生們能夠在籃球運動(dòng)中享受快樂(lè )，收獲成長(cháng)。
體育籃球教學(xué)工作計劃 篇6
籃球是一項全面的身體運動(dòng)，它不僅可以鍛煉我們的身體素質(zhì)，而且還可以培養我們的領(lǐng)導力、協(xié)作能力、適應能力和紀律性等多方面的能力。而在籃球的訓練中，行進(jìn)間的教學(xué)是非常重要的一個(gè)環(huán)節，對于提高球員的技術(shù)水平和比賽能力有著(zhù)重要的意義。因此，針對籃球行進(jìn)間教學(xué)，制定相應的教學(xué)計劃，能夠更好地指導球員學(xué)習和實(shí)踐，提高其籃球技能水平和比賽能力。
一、教學(xué)目標
籃球行進(jìn)間教學(xué)的目標是能夠幫助球員掌握基本的行進(jìn)間技能和戰術(shù)，提高其比賽時(shí)的動(dòng)作協(xié)調性和防守攻擊能力。具體而言，目標包括以下幾個(gè)方面：
1.掌握基本的行進(jìn)間技能，包括傳球、運球、變換方向、加速減速等。
2.學(xué)習基本的防守戰術(shù)，包括一對一防守的技巧和團隊防守的方法。
3.學(xué)習基本的攻擊戰術(shù)，包括單打、配合和快攻等。
4.提高球員的動(dòng)作協(xié)調性和反應能力，能夠更好地適應比賽中的各種場(chǎng)面和形勢。
二、教學(xué)內容
1.基本技能的練習
籃球行進(jìn)間的基本技能包括傳球、運球、變換方向、加速減速等。這些技能是行進(jìn)間教學(xué)的基礎，對于提高球員的技術(shù)水平和比賽能力有著(zhù)至關(guān)重要的作用。在教學(xué)的過(guò)程中，要注重技能的細節和精準度，提高球員的技能水平。
2.防守技巧的教學(xué)
防守是籃球比賽的重要內容之一，對于提高球隊的勝率和球員的能力有著(zhù)重要的影響。在行進(jìn)間的教學(xué)中，要注重教授球員基本的防守技巧，包括體位的控制、腳步的移動(dòng)、身體的接觸和手部動(dòng)作等。通過(guò)實(shí)踐練習，提高球員的`防守能力，使其在比賽中能夠更好地應對對手的攻擊。
3.攻擊戰術(shù)的講解
攻擊是籃球比賽的核心內容之一，其目的是得分。在行進(jìn)間的教學(xué)中，要注重教授球員基本的攻擊戰術(shù)，包括單打、配合和快攻等。通過(guò)實(shí)踐練習，提高球員的進(jìn)攻能力，使其能夠在比賽中更好地打出精彩的配合和攻擊。
4.實(shí)踐演練
行進(jìn)間的教學(xué)需要將技能和戰術(shù)進(jìn)行有機結合，通過(guò)實(shí)踐演練來(lái)提高球員的能力。在實(shí)踐演練中，要注意細節和模擬比賽環(huán)境，使球員更好地理解技能和戰術(shù)的運用，并能夠在比賽中自如運用。
三、教學(xué)方法
1.技能教學(xué)法
技能教學(xué)法是教學(xué)中最基本的方法之一，它注重技能細節和方法的指導，通過(guò)反復練習來(lái)提高學(xué)生的技能水平。在行進(jìn)間教學(xué)中，采用技能教學(xué)法可以使球員更好地掌握技能細節和方法，提高技能水平，并使其能夠在比賽中自如運用。
2.游戲教學(xué)法
游戲教學(xué)法是一種富有創(chuàng )造性和趣味性的教學(xué)方法，它模擬比賽環(huán)境，使學(xué)生在游戲中學(xué)習和實(shí)踐。在行進(jìn)間教學(xué)中，采用游戲教學(xué)法可以使球員更好地理解技能和戰術(shù)的運用，并能夠在比賽中自如運用。
3.示范教學(xué)法
示范教學(xué)法是教師向學(xué)生展示技能和方法的教學(xué)方法，通過(guò)示范來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和激情。在行進(jìn)間教學(xué)中，采用示范教學(xué)法可以使球員更好地理解技能的細節和方法，并能夠更快地掌握和運用。
四、教學(xué)評估
教學(xué)評估是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，通過(guò)評估可以及時(shí)發(fā)現和解決教學(xué)中的問(wèn)題。在行進(jìn)間教學(xué)中，要采用多種評估方法，包括個(gè)人評估和整體評估，通過(guò)評估結果來(lái)調整教學(xué)方法和內容，使教學(xué)效果達到最佳狀態(tài)。
五、教學(xué)實(shí)施
行進(jìn)間教學(xué)的實(shí)施需要有專(zhuān)業(yè)的教練來(lái)指導和教學(xué)。教練需要進(jìn)行詳細的教學(xué)計劃制定和實(shí)施，注重技能的細節和戰術(shù)的講解，在教學(xué)評估中及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題，確保教學(xué)的順利進(jìn)行。
總之，籃球行進(jìn)間教學(xué)是籃球訓練的重要環(huán)節之一，通過(guò)制定相應的教學(xué)計劃，采用多樣化的教學(xué)方法和評估手段，可以幫助球員更好地掌握技能和戰術(shù)，提高其比賽能力和綜合素質(zhì)。
體育籃球教學(xué)工作計劃 篇7
一、指導思想:
在訓練中堅持依法治教，以德治教，加大教學(xué)，訓練有素,理論聯(lián)系實(shí)際，體育科組分步實(shí)施訓練教學(xué)目標;定出計劃，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高訓練教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
二、訓練目標:
學(xué)生是祖國的未來(lái)和希望，學(xué)校開(kāi)展籃球傳統項目專(zhuān)項訓練目的是增強學(xué)生的體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生身心健康通過(guò)訓練建立籃球運動(dòng)的基本技能概念，熟悉球性和控球能力，體會(huì )動(dòng)作要領(lǐng)，初步掌握籃球最基本技術(shù)和游戲方法，發(fā)展靈敏，協(xié)調等身體素質(zhì)，培養勇敢，頑強，機智，果斷等優(yōu)良品質(zhì)和團結一致的'集體主義精神。
三、學(xué)生情況分析
小學(xué)生正處在生長(cháng)發(fā)育時(shí)期，肌肉彈性差，小肌肉群比大肌肉群發(fā)育較晚，他們的骨骼、肌肉以及內臟器官發(fā)育不完善。他們的合作意識逐漸加深，對團體競爭也產(chǎn)生了濃厚的興趣，開(kāi)始注意教師和同學(xué)對自己的態(tài)度，并通過(guò)語(yǔ)言或表情來(lái)表現自己的情緒。同時(shí)他們具備小學(xué)生時(shí)期的年齡特征，愛(ài)玩、好動(dòng)、模仿力強、注意力容易分散、比較能夠接受語(yǔ)言激勵。
四、活動(dòng)意義
為了豐富學(xué)生的課余文化生活,培養學(xué)生對運動(dòng)的熱愛(ài),提高學(xué)生身體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康，培養學(xué)生堅忍不拔的精神，友誼第一，比賽第二。
五、籃球訓練內容:
(一)、原地練習:
熟悉球性;
1、基本站立姿勢和持球方法;
2、原地運球。
3、原地雙手胸前傳、接球。
4、原地雙手胸前投籃。
(二)、行進(jìn)間練習:
1、行進(jìn)間直線(xiàn)運球;
2、行進(jìn)間曲線(xiàn)運球(“之”字型練習)，包括(半轉身，全轉身，跨下，身后)等動(dòng)作;
3、移動(dòng)、起動(dòng)、側身跑、變向變速跑、滑步;
4、后退跑的移步練習;
5、急停
6、行進(jìn)間互傳球;
(三)、籃球戰術(shù)練習。
1、一打
2、插中，掩護。
3、返身跑
(四)、籃球活動(dòng)、競賽游戲:
1、圓周運球。
2、直線(xiàn)運球接力;
3、互傳球接力;
4、攔截空中球;
5、定點(diǎn)投籃比賽;
6、運球上籃比賽;
7、五對五籃球對抗賽。
體育籃球教學(xué)工作計劃 篇8
一、教學(xué)理念：
籃球運動(dòng)是在快速、激烈、對抗的情況下進(jìn)行的一項綜合性體育活動(dòng)。其具有競爭性強、趣味性濃等特點(diǎn)，深受廣大中學(xué)生的喜愛(ài)，它能全面鍛煉身體，主要是發(fā)展學(xué)生的跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準確性、協(xié)調性，培養學(xué)生勇敢頑強、機智、果斷、團結合作等優(yōu)良品質(zhì)。
籃球技術(shù)水平的鞏固提高依賴(lài)于學(xué)生對籃球運動(dòng)的興趣愛(ài)好和基本功的情況的好差，而在基本功的練習當中，因其具有較強的趣味性、實(shí)用性，由此也吸引了學(xué)生對籃球運動(dòng)的興趣，近年來(lái)，隨著(zhù)體育教學(xué)改革的不斷深入，籃球教學(xué)也應從形式、教學(xué)、內容安排上進(jìn)行改革。從片面追求投籃命中率、力量訓練，忽視基本功教學(xué)的誤區中走出來(lái)，重視基本功的教學(xué)，使學(xué)生通過(guò)基本功的籃球技術(shù)練習，為提高籃球技術(shù)水平打下堅實(shí)的基礎，使學(xué)生終身受益。
基本功的教學(xué)在籃球教學(xué)中及開(kāi)展的各種類(lèi)別的籃球比賽中已日益顯出它的重要性。大家看姚明為何能在短短幾個(gè)時(shí)間就能立足于NBA，并令世界上那些籃球專(zhuān)家們?yōu)橹痼@和感嘆。讓我們這些球迷們?yōu)樗某晒Χ湴�、歡呼！他的成功不僅僅來(lái)之于他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那扎實(shí)的籃球基本功技術(shù)，這也得于他有好的啟蒙教練的培養。所以基本功的教學(xué)將貫穿于我們青少年籃球教學(xué)及籃球比賽中。
二、教材分析：
教材內容為籃球（運球、傳球和投籃以及基本戰術(shù)），是《體育與保健》（水平四）的內容。球類(lèi)是學(xué)生喜愛(ài)的運動(dòng)項目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養學(xué)生團結、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)、簡(jiǎn)單戰術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成，基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內容中比重較大，初中階段重點(diǎn)是學(xué)習和初步了解各種基本動(dòng)作。因此，將章節重點(diǎn)確定為基本技術(shù)動(dòng)作的掌握，難點(diǎn)基本戰術(shù)的配合。
三、教學(xué)目標：
1、運動(dòng)技能目標：
1）了解練習的方法，明確籃球運球、傳球、投籃的技術(shù)原理及作用。認識籃球運動(dòng)的目的`是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康。
2、身體健康目標：
1）通過(guò)本章節的學(xué)習，發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調性及快速反應能力。
2）能用自己的語(yǔ)言解釋一般的籃球比賽規則及遵守規則。
3、心理健康目標：
1）培養學(xué)生積極進(jìn)取、頑強拼搏、強烈的競爭意識及團結協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強化學(xué)生的情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。
2）在競爭中能充分發(fā)揮自己的能力，與同學(xué)協(xié)調配合。
4、運動(dòng)參與目標：通過(guò)籃球教學(xué)，讓學(xué)生明白體育活動(dòng)是促進(jìn)身體發(fā)展和健康的重要手段，從而引導他們積極參與體育活動(dòng)，形成良好的生活方式。為以后的學(xué)習生活打下基礎。
5、社會(huì )適應目標：在學(xué)習中培養學(xué)生自我評價(jià)和參與競爭能力，正確處理人與人之間關(guān)系，正確對待成與敗。為學(xué)生終身參加體育鍛練奠定基礎。
四、教學(xué)方法：
1、本章節主要以“愉快教學(xué)法、情境激勵教學(xué)法”作為指導思想，以發(fā)揮學(xué)生的認識能力為核心，以培養學(xué)生的基本活動(dòng)能力為目的，充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，突出學(xué)生的主體地位，自始至終在師生的共同參與活動(dòng)中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué)，力求體現“重參與、育興趣、練技能”的教學(xué)特色，以達到優(yōu)化后的教學(xué)效果。
2、堅持循序漸進(jìn)和教與學(xué)同步互動(dòng)的教學(xué)方法，通過(guò)視頻演示現場(chǎng)傳播，即體現教學(xué)的整體性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習激情，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造力，從而培養學(xué)生的思維能力，在學(xué)中教，在教中學(xué)，學(xué)習過(guò)程是自己實(shí)踐完成學(xué)習任務(wù)的。
五、學(xué)法說(shuō)明：
初二學(xué)生的年齡為14、15歲，該年齡段的學(xué)生正處在生長(cháng)加速期，朝氣蓬勃、富于想象力，有很強的求知欲，而學(xué)生作為個(gè)體，又具有其獨立性，要具有較強的耐受挫折的能力，所以在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自己想象力、創(chuàng )造力等能力的舞臺，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，通過(guò)教學(xué)比賽，表現現代人追求成功，嘗試挑戰、靠努力和奮斗贏(yíng)得勝利，超越自我的心理傾向，也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂(lè )觀(guān)積極的態(tài)度去面對困難和挫折。
體育籃球教學(xué)工作計劃 篇9
一、指導思想
興趣小組活動(dòng)目標開(kāi)放，不以知識為唯一目標，強化“過(guò)程”意識，淡化“結果”意識，收獲在于學(xué)生各方面的鍛煉、提高、創(chuàng )新，使學(xué)生在興趣盎然的活動(dòng)中感受歡樂(lè )有趣，增長(cháng)才干。在活動(dòng)教學(xué)中引導學(xué)生關(guān)注生存、關(guān)注環(huán)境、關(guān)注學(xué)習、關(guān)注發(fā)展，通過(guò)探究、交往、創(chuàng )造等實(shí)踐活動(dòng)的體驗，促使學(xué)生結合現實(shí)生活、實(shí)現對體育文化的吸收、體育技能的運用和思維的創(chuàng )造�；@球發(fā)展到現在，已不僅僅是一種體育活動(dòng)，而是成為了一種文化，影響到了小學(xué)生。從“生活體育，體育生活”的角度出發(fā)，在籃球的活動(dòng)中適時(shí)、適當開(kāi)展籃球欣賞和模仿活動(dòng)，是小學(xué)生活動(dòng)的一種補充，是符合體育新課程理念的。
二、教學(xué)目標
通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣，從活動(dòng)中體驗成功的樂(lè )趣，加強體育教學(xué)與日常生活的聯(lián)系，提高體育活動(dòng)的實(shí)用性。讓學(xué)生在游戲情景中學(xué)習籃球技能，提高體育欣賞能力，發(fā)展學(xué)生手臂力量及身體協(xié)調性，充分調動(dòng)學(xué)生積極思維，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，營(yíng)造合作學(xué)習的氛圍，讓學(xué)生通過(guò)相互觀(guān)察、相互幫助、相互學(xué)習、相互評價(jià)，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量，培養學(xué)生的自學(xué)、自練能力、合作意識、競爭意識和交往能力。
三、學(xué)生學(xué)情分析
小學(xué)生正處在生長(cháng)發(fā)育時(shí)期，肌肉彈性差，小肌肉群比大肌肉群發(fā)育較晚，他們的骨骼、肌肉以及內臟器官發(fā)育不完善。他們的合作意識逐漸加深，對團體競爭也產(chǎn)生了濃厚的興趣，開(kāi)始注意教師和同學(xué)對自己的態(tài)度，并通過(guò)語(yǔ)言或表情來(lái)表現自己的情緒。同時(shí)他們具備小學(xué)生時(shí)期的.年齡特征，愛(ài)玩、好動(dòng)、模仿力強、注意力容易分散、比較能夠接受語(yǔ)言激勵。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
提高學(xué)生的欣賞能力，進(jìn)一步提高的籃球的基本技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的社會(huì )適應能力，增強籃球技術(shù)的掌握和對比賽的理解。
五、教學(xué)措施
1、多學(xué)科整合
在參與活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生必須運用各學(xué)科的知識，這樣，使學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力得到發(fā)揮，并且很好地對學(xué)生進(jìn)行情感教育和審美教育，從而充分發(fā)揮了體育教學(xué)的綜合效應。
2、個(gè)性化學(xué)習
力求在活動(dòng)中目標分層化、組織游戲化、學(xué)生個(gè)性化。學(xué)生在練習中進(jìn)行更大地選擇，學(xué)習方式可以選擇，器材可以選擇，方法可以選擇等，讓學(xué)生擁有更大的自主權。
3、游戲化教學(xué)
抓住學(xué)生好勝心強的心理特點(diǎn)，運用游戲比賽的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生在玩中學(xué)、賽中練，進(jìn)而達到提高動(dòng)作技術(shù)能力的目的�？傊�，為了培養學(xué)生的終身體育意識而努力!
體育籃球教學(xué)工作計劃 篇10
一、學(xué)情分析
學(xué)生開(kāi)始在身體形態(tài)和體能上出現差異，生理上相應地發(fā)生變化，學(xué)生的骨化過(guò)程正在進(jìn)行之中，肌肉也逐漸增長(cháng)，肌肉力量有所增強，但肌肉力量耐力還較差。在動(dòng)作協(xié)調性方面，骨骼肌和小肌肉群有了較大的發(fā)展，運動(dòng)的準確性、靈巧性進(jìn)一步增強。男生靈敏素質(zhì)較好，好奇心強，學(xué)習興趣容易得到激發(fā)；女生柔韌素質(zhì)較好，平衡感強，但膽量小，力量不足，不太靈活，猶豫寡斷，害羞，有些女生自尊心較強。
籃球運球技術(shù)動(dòng)作，由于上肢與手腕力量不足，學(xué)生練習時(shí)往往出現球的高低不一、左右搖動(dòng)，穩定性差。一部分學(xué)生，特別是女生有些拍不起球，學(xué)生在做拍球動(dòng)作時(shí)有可能出現籃球脫手到處滾的現象。由于學(xué)生在力量、靈敏等身體素質(zhì)上的差異，以及心理品質(zhì)的不同，需要根據學(xué)生的實(shí)際情況設計不同的學(xué)練情景，幫助他們在原有的基礎上有所收獲，有所提高。
二、指導思想
根據《體育新課程標準》理念，以育和“健康第一”為指導思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在教學(xué)中運用多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng )、自學(xué)、自練、合作練習，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習能力，培養合作意識和社會(huì )適應能力，形成積極主動(dòng)的學(xué)習與生活態(tài)度。
三、教學(xué)目標
1、體驗籃球的運球動(dòng)作，感受籃球活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調能力。
3、培養學(xué)生不懼困難、敢于展示自我，學(xué)會(huì )與他人合作的良好社會(huì )適應能力，提高自信，培養創(chuàng )新意識。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：運球時(shí)手的.觸球部位、正確的手型
難點(diǎn)：運球力度和穩定性
五、教學(xué)內容
籃球運球技術(shù)動(dòng)作能發(fā)展學(xué)生的上肢和手腕力量。提高運球能力，可以發(fā)展學(xué)生的靈敏和協(xié)調性，培養學(xué)生的競爭、合作、集體精神和克服困難的良好心理品質(zhì)，增強自信心。
體前交換運球（1課時(shí)）
左右腳胯下運球（2課時(shí)）
過(guò)樁運球（3課時(shí)）
背后運球（4課時(shí)）
體育籃球教學(xué)工作計劃 篇11
一、教學(xué)目標
1.讓學(xué)生掌握正確的發(fā)球動(dòng)作。發(fā)球動(dòng)作應該輕松、自然、快速，準確地傳送。
2.培養學(xué)生的專(zhuān)注力和注意力。發(fā)球需要高度的專(zhuān)注力，學(xué)生需要集中注意力，了解球場(chǎng)上的各個(gè)環(huán)境因素和規律。
3.提高孩子們的身體素質(zhì)。通過(guò)發(fā)球練習，讓孩子們鍛煉手臂和肩膀肌肉、增強協(xié)調性和身體柔韌性。
二、教學(xué)內容
1.基本動(dòng)作練習
在發(fā)球前，學(xué)生應該做好準備。這包括正確站立姿勢，雙腳分開(kāi)與肩同寬，雙手握球的位置在腰部以下。然后讓學(xué)生練習直投和斜投兩種基本發(fā)球動(dòng)作，注意保持身體平衡，避免向一側傾斜。
2.視線(xiàn)訓練
發(fā)球過(guò)程中，學(xué)生還需要注意觀(guān)察球場(chǎng)環(huán)境。比如說(shuō)球場(chǎng)上的隊友和對方隊員的.位置，球門(mén)的方向等。為了培養學(xué)生的專(zhuān)注能力，可以讓學(xué)生參與眼球訓練，提高他們的觀(guān)察能力、反應能力和注意力。
3.合作訓練
籃球是球隊合作的比賽，所以在發(fā)球訓練中，鼓勵學(xué)生之間互相配合、合作。像三人環(huán)繞、三人循環(huán)，將各種動(dòng)作組合成一個(gè)完整的動(dòng)作等，都可以讓學(xué)生學(xué)會(huì )更加復雜的發(fā)球技能。
三、教學(xué)方法
1.教練示范法
教練應該先進(jìn)行詳細的發(fā)球動(dòng)作示范，讓學(xué)生能夠清楚地看到并理解動(dòng)作軌跡，然后逐步教學(xué)。
2.漸進(jìn)式訓練法
學(xué)生需要逐步獲得更復雜的發(fā)球技能，采用漸進(jìn)式訓練法是必要的。例如，逐步增加發(fā)球距離和速度，逐漸增加發(fā)球目標的長(cháng)度、寬度、高度等等。
3.立即反饋總結法
在發(fā)球訓練中，立即反饋總結法也非常有效。教練應該及時(shí)提供反饋和指導，讓學(xué)生能夠了解自己的錯誤，及時(shí)加以糾正。并且讓學(xué)生自己總結在訓練中獲得的經(jīng)驗和成果，因為自我總結能夠讓學(xué)生更好的理解技能和動(dòng)作。
體育籃球教學(xué)工作計劃 篇12
一、教學(xué)理念：
籃球運動(dòng)是在快速、激烈、對抗的情況下進(jìn)行的一項綜合性體育活動(dòng).其具有競爭性強、趣味性濃等特點(diǎn)，深受廣大中學(xué)生的喜愛(ài).它能全面鍛煉身體，主要是發(fā)展學(xué)生的跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準確性、協(xié)調性，培養學(xué)生勇敢頑強、機智、果斷、團結合作等優(yōu)良品質(zhì).
籃球技術(shù)水平的鞏固提高依賴(lài)于學(xué)生對籃球運動(dòng)的興趣愛(ài)好和基本功的情況的好差，而在基本功的練習當中，因其具有較強的趣味性、實(shí)用性，由此也吸引了學(xué)生對籃球運動(dòng)的興趣.
近年來(lái)，隨著(zhù)體育教學(xué)改革的不斷深入，籃球教學(xué)也應從形式、教學(xué)、內容安排上進(jìn)行改革.從片面追求投籃命中率、力量訓練，忽視基本功教學(xué)的誤區中走出來(lái)，重視基本功的教學(xué)，使學(xué)生通過(guò)基本功的籃球技術(shù)練習，為提高籃球技術(shù)水平打下堅實(shí)的基礎，使學(xué)生終身受益.
基本功的教學(xué)在籃球教學(xué)中及開(kāi)展的各種類(lèi)別的籃球比賽中已日益顯出它的重要性.大家看姚明為何能在短短幾個(gè)時(shí)間就能立足于NBA，并令世界上那些籃球專(zhuān)家們?yōu)橹痼@和感嘆！讓我們這些球迷們?yōu)樗某晒Χ湴�、歡呼！他的成功不僅僅來(lái)之于他2.26米的身高，很重要的`一方面就是他那扎實(shí)的籃球基本功技術(shù)，這也得于他有好的啟蒙教練的培養.所以基本功的教學(xué)將貫穿于我們青少年籃球教學(xué)及籃球比賽中.
二、教材分析：
教材內容為籃球，是體育與保健的內容.球類(lèi)是學(xué)生喜愛(ài)的運動(dòng)項目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養學(xué)生團結、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神.籃球教材由基本技術(shù)、簡(jiǎn)單戰術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成，基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內容中比重較大.重點(diǎn)是學(xué)習和初步了解各種基本動(dòng)作.因此，將章節重點(diǎn)確定為基本技術(shù)動(dòng)作的掌握，難點(diǎn)基本戰術(shù)的配合.
三、教學(xué)目標：
1、運動(dòng)技能目標：
1）了解練習的方法，明確籃球運球、傳球、投籃的技術(shù)原理及作用.認識籃球運動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康.
2、身體健康目標：
1）通過(guò)本章節的學(xué)習，發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調性及快速反應能力.
2）能用自己的語(yǔ)言解釋一般的籃球比賽規則及遵守規則.
3、心理健康目標：
1）培養學(xué)生積極進(jìn)取、頑強拼搏、強烈的競爭意識及團結協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強化學(xué)生的情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì).
2）在競爭中能充分發(fā)揮自己的能力，與同學(xué)協(xié)調配合.
4、運動(dòng)參與目標：通過(guò)籃球教學(xué)，讓學(xué)生明白體育活動(dòng)是促進(jìn)身體發(fā)展和健康的重要手段，從而引導他們積極參與體育活動(dòng)，形成良好的生活方式.為以后的學(xué)習生活打下基礎.
5、社會(huì )適應目標：在學(xué)習中培養學(xué)生自我評價(jià)和參與競爭能力，正確處理人與人之間關(guān)系，正確對待成與敗.為學(xué)生終身參加體育鍛練奠定基礎.
四、教學(xué)方法：
1、本章節主要以“愉快教學(xué)法、情境激勵教學(xué)法”作為指導思想，以發(fā)揮學(xué)生的認識能力為核心，以培養學(xué)生的基本活動(dòng)能力為目的，充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，突出學(xué)生的主體地位，自始至終在師生的共同參與活動(dòng)中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué)，力求體現“重參與、育興趣、練技能”的教學(xué)特色，以達到優(yōu)化后的教學(xué)效果.
2、堅持循序漸進(jìn)和教與學(xué)同步互動(dòng)的教學(xué)方法，通過(guò)視頻演示現場(chǎng)傳播，即體現教學(xué)的整體性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習激情，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造力，從而培養學(xué)生的思維能力，在學(xué)中教，在教中學(xué)，學(xué)習過(guò)程是自己實(shí)踐完成學(xué)習任務(wù)的.
五、學(xué)法說(shuō)明：
高中學(xué)生的年齡為17、18歲，該年齡段的學(xué)生正處在生長(cháng)加速期，朝氣蓬勃、富于想象力，有很強的求知欲，而學(xué)生作為個(gè)體，又具有其獨立性，要具有較強的耐受挫折的能力，所以在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自己想象力、創(chuàng )造力等能力的舞臺，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，通過(guò)教學(xué)比賽，表現現代人追求成功，嘗試挑戰、靠努力和奮斗贏(yíng)得勝利，超越自我的心理傾向.也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂(lè )觀(guān)積極的態(tài)度去面對困難和挫折.
體育籃球教學(xué)工作計劃 篇13
一、教學(xué)的指導思想
根據新課程標準以“健康第一”為指導思想，增強了學(xué)生體質(zhì)和技能傳授是學(xué)校體育的主要目的。在課堂教學(xué)中要以“學(xué)生為主體，教師為主導”，激化學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育鍛煉中去，為養成終身體育鍛煉打下良好的基礎。同時(shí)，通過(guò)課堂學(xué)習它將學(xué)生的身體健康、心理健康和社會(huì )適應能力提高到一個(gè)新的角度，重視學(xué)生的`身心健康，增加學(xué)生的社會(huì )責任感和社會(huì )適應能力，使同學(xué)之間建立和諧的人際關(guān)系，形成強烈的合作精神和競爭意識。
二、教學(xué)目標
通過(guò)籃球單元的系列教學(xué)，學(xué)生能說(shuō)出籃球系列練習的動(dòng)作名稱(chēng)和動(dòng)作術(shù)語(yǔ)；初步了解籃球運動(dòng)的基本規則；掌握籃球系列練習的基本技術(shù)動(dòng)作；用所學(xué)知識參與籃球比賽和健身。學(xué)會(huì )籃球趣味游戲方法，參與集體練習，激發(fā)對籃球的興趣，發(fā)展協(xié)調、靈敏、彈跳力、對抗力等身體素質(zhì)。
三、教學(xué)目的
培養學(xué)生在集體練習中的團隊意識、協(xié)作精神。提高與同伴相處的能力和頑強的意志品質(zhì)。
四、設計思路
1、通過(guò)籃球熱身操，強烈激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣及熟悉球性。
2、在原地運球教學(xué)中，讓學(xué)生切實(shí)根據自己的能力，依據學(xué)生的交往愛(ài)好，自尋團隊組合，提高了學(xué)生在練習中的興趣，同時(shí)增強了練習的正效應。
3、在新教材的傳授時(shí)，教師一改往日的先教后學(xué)的教學(xué)思路，讓學(xué)生先自由體會(huì )，然后再講解示范，總結出原地運球的技術(shù)要領(lǐng)。進(jìn)一步加強了學(xué)生思維的開(kāi)發(fā)，同時(shí)充分的調動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，并在教學(xué)中充分發(fā)揮體育骨干的作用，讓學(xué)生在練習時(shí)的交流更暢通，培養了學(xué)生團結合作的集體主義精神。
4、由于本次課的練習強度并不是很大，通過(guò)優(yōu)美的音樂(lè )，使學(xué)生在優(yōu)美的樂(lè )感中心理得到放松，同時(shí)熏陶了學(xué)生的情操，以結束本堂課的教學(xué)。
五、教學(xué)順序：
1、籃球熱身操
2、自我嘗試原地運球
3、原地正、側面運球
4、演練提高
5、恢復身心
6、歸納評價(jià)。
體育籃球教學(xué)工作計劃 篇14
一、指導思想
對小隊員們進(jìn)行全面身體訓練，學(xué)習籃球基本功和一些基本技術(shù)。通過(guò)游戲形式，熟悉球性，培養打籃球的興趣，增強體質(zhì)，為下一階段的訓練打下初步基礎。
二、基本情況分析
全班22位學(xué)員分別來(lái)自五、六年級中的7個(gè)班。其中六（1）班6人，六（2）班3人，六（3）班6人，六（4）班1人，六（6）班2人，五（2）班1人，五（3）班3人。其中多數學(xué)員有一定的基本功，但戰術(shù)配合意識較差。
三、任務(wù)和要求任務(wù)
進(jìn)行全面身體訓練，學(xué)習籃球基本功和一些基本技術(shù)，通過(guò)游戲形式，熟悉球性，培養打籃球的興趣，增強體質(zhì)，注重籃球意識的培養，為下一階段的訓練打下初步基礎。
身體訓練
進(jìn)行全面身體訓練，在此基礎上，重視專(zhuān)項身體素質(zhì)訓練。優(yōu)先發(fā)展柔韌、速度及靈敏等素質(zhì)，著(zhù)重學(xué)習跑的各種技術(shù)動(dòng)作，適當做一些克服自身體重的力量練習，發(fā)展小肌肉群的爆發(fā)力。
技術(shù)訓練
1、基本功：加強手、腳、腰胯的基本功訓練，熟悉球性，提高腳步動(dòng)作的靈活性。
2、腳步動(dòng)作：學(xué)習基本站立姿勢、跑、跳、起動(dòng)、急停、轉身和后退跑、側身跑、變速變向跑等動(dòng)作，加強移動(dòng)技術(shù)的綜合練習，著(zhù)重提高腰胯的靈活性和控制身體重心的能力。
3、傳球：學(xué)習原地雙手胸前傳球，雙手頭上傳球，單手肩上傳球，單、雙手反彈傳球，雙手低手傳球等動(dòng)作；學(xué)習移動(dòng)中傳球的手腳配合動(dòng)作；學(xué)習觀(guān)察、判斷傳球的時(shí)機和球的落點(diǎn)。
4、接球：學(xué)習原地和移動(dòng)中雙手接平球、接高球、接低球、接反彈球和跳起接球等動(dòng)作；學(xué)習移動(dòng)中接球的`手腳配合動(dòng)作；學(xué)習左、右手接球；學(xué)習接球與其他動(dòng)作的結合技術(shù)。
5、投籃：學(xué)習單手籃下投籃、單手低手投籃、單雙手近中距離投籃、行進(jìn)間的高、低、反手上籃技術(shù)；學(xué)習正確的持球、全面協(xié)調用力和球最后通過(guò)指尖投出的方法。
6、運球：學(xué)習左、右手交替原地運球、直線(xiàn)運球、曲線(xiàn)運球、變換高度運球和運球急起急停等動(dòng)作；學(xué)習換手體前變向運球、背后變向運球、胯下變向運球、運球轉身、變速運球、虛晃運球等技術(shù)，提高手指、手腕的靈活性和身體的協(xié)調性。
7、突破：學(xué)習原地持球左右手交叉步（異側步）突破，掌握原地持球交叉步和順步（同側步）突破，學(xué)習徒手切入技術(shù)。
8、防守：學(xué)習防守持球對手的基本姿勢、步法和位置，提高防守腳步動(dòng)作的速度，養成正確防守姿勢的習慣；學(xué)習防有球和無(wú)球對手的基本技術(shù)；學(xué)習搶、斷、打球的技術(shù)。
9、搶籃板球地：學(xué)習跳起雙、單手空中搶球動(dòng)作。
戰術(shù)訓練
1、進(jìn)攻戰術(shù)：學(xué)習傳球切入和二打一，提高傳球切入配合，學(xué)習突破分球配合。
2、防守戰術(shù)：學(xué)習固定盯人的人盯人防守，學(xué)習搶過(guò)、穿過(guò)、繞過(guò)、換防、“關(guān)門(mén)”等配合。初步掌握以上各種防守基礎配合的要領(lǐng)和技術(shù)。
3、快攻戰術(shù)：學(xué)習以搶籃板球為主的快攻發(fā)動(dòng)和固定接應，三人直線(xiàn)推進(jìn)、二攻一、三攻二快攻配合，使隊員初步了解快攻的基本概念和掌握簡(jiǎn)單的快攻配合技術(shù)。
【體育籃球教學(xué)工作計劃】相關(guān)文章：
體育籃球教學(xué)設計07-29
體育籃球教學(xué)設計10篇02-12
籃球體育教學(xué)設計模板07-04
體育籃球教學(xué)設計(10篇)05-26
初中體育籃球教學(xué)設計05-22
體育籃球上籃教學(xué)設計通用03-20
籃球比賽規程體育教學(xué)總結07-03