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五年級作文種瓜得瓜
導語(yǔ)：種瓜得瓜，種豆得豆，這是不變的自然規律。下面是小編精心收集整理關(guān)于五年級作文種瓜得瓜，歡迎到家來(lái)閱讀。
五年級作文種瓜得瓜篇一
我家在我三年級的時(shí)候，從楊柳搬到了宣城。當時(shí)，正趕上我們學(xué)習英語(yǔ)。所以，我很僥幸的跟城里的孩子在同一時(shí)間來(lái)學(xué)習英語(yǔ)。我的媽媽為此感到很高興。但是，一開(kāi)始我的英語(yǔ)并不好，我一般只能考到八十分左右，高一點(diǎn)的時(shí)候，也能考到九十幾分。媽媽為了我能夠學(xué)好英語(yǔ)，為我的將來(lái)做好準備，就想方設法地找一些能夠教我們小學(xué)生英語(yǔ)的盤(pán)子(我能看懂的)，還經(jīng)常讓陪我聽(tīng)一些英語(yǔ)磁帶。過(guò)了幾天，媽媽意外地從電視上看見(jiàn)了一個(gè)教我們英語(yǔ)的頻道，從此以后，媽媽天天讓我看這個(gè)頻道播出的這個(gè)節目，現在我還在看，我記得它的口號是：讓你的未來(lái)更美好。 媽媽天天讓我看，我覺(jué)得這個(gè)頻道播出的節目也挺不錯的`：有大哥哥，大姐姐，還有外國老師……這上面有時(shí)候還播出一些國際新聞，真是讓我真是大開(kāi)眼界啊!媽媽不光讓我看這個(gè)節目，還常常讓我背一些這個(gè)頻道上面的單詞，或者英語(yǔ)句子。我也只好背了。我堅持看了幾個(gè)月后，漸漸的，我的英語(yǔ)成績(jì)就提高上來(lái)了。我也不知道這個(gè)怎么回事，媽媽指著(zhù)電視告訴我：“就是這個(gè)幫了你的大忙!”我看了媽媽的手，指著(zhù)電視，好像自己被裝進(jìn)了悶葫蘆——百思不得其解。我心里想：“這一個(gè)電視機，能幫我英語(yǔ)提高上去?”我當時(shí)搞不清楚，只知道一味地看這個(gè)節目，背這個(gè)節目的單詞、句子。后來(lái)，由于我的不懈努力，我的英語(yǔ)已經(jīng)不錯了。每次考九十幾分已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題了，有時(shí)候，還能考幾個(gè)一百分哩! 后來(lái)，媽媽才告訴我那次的秘密。同時(shí)，我們倆的行動(dòng)，也表明了一個(gè)道理：種瓜得瓜，種豆得豆。
五年級作文種瓜得瓜篇二
種瓜得瓜，種豆得豆?我在這里說(shuō)是不是有點(diǎn)奇怪?這不是種田，搞個(gè)農業(yè)方面的諺語(yǔ)干啥?嘿嘿，這其中的奧妙你不知道吧?聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧。
記得有一次，給外婆去上燒紙的時(shí)候，我看見(jiàn)媽媽手里拿著(zhù)一棵大大的“金樹(shù)”，金樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了樹(shù)枝，而且都是金黃金黃的'，上面還有著(zhù)小“金馬”、“金猴”、“金子”、“金雞”……哇!好好看啊。好像還很值錢(qián)。我問(wèn)媽媽那是哪兒來(lái)的，媽媽神秘的對我說(shuō)：“這呀，是我種出來(lái)的�！闭f(shuō)完，便走開(kāi)了。錢(qián)也能種?我高興極了，立即和媽媽要了一元，媽媽問(wèn)我干什么，我謊稱(chēng)是買(mǎi)吃的，媽媽信了。
我樂(lè )顛顛的跑到老外公家后面的田里，學(xué)著(zhù)老外公的樣子，挖了一個(gè)小小的坑，小心的把一元錢(qián)放了進(jìn)去，然后用土埋住，連著(zhù)幾天都去澆水。心想也該發(fā)芽了吧，我挖開(kāi)土一看，沒(méi)發(fā)芽，那一元還是一元。我想：可能發(fā)芽要很長(cháng)的時(shí)間吧?于是便又埋好，還是再種上幾天再說(shuō)吧�？墒鞘畮滋爝^(guò)去了，我挖開(kāi)土一看，我的一元錢(qián)已經(jīng)破的不成樣子了!我哭著(zhù)去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屢宦?tīng)，哈哈大笑起來(lái)：我那是逗你呢。后來(lái)我才知道，錢(qián)是不可以種的，可憐我的一元錢(qián)呀!
唉，人家是種瓜得瓜，種豆得豆，可我是“賠了夫人又折兵”呀!
五年級作文種瓜得瓜篇三
“種瓜得瓜，種豆得豆�！边@句話(huà)是我很喜歡的一句諺語(yǔ)。它像一盞指引我進(jìn)步的明燈，時(shí)時(shí)照亮我前進(jìn)的道路;它像我學(xué)習之舟上的一張張滿(mǎn)風(fēng)的帆，時(shí)時(shí)為我鼓勁加油;它像我生活中的摯友，時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我前進(jìn)。
我很喜歡彈鋼琴，老師總是夸我聰明，教給我的方法一學(xué)就會(huì )�？墒俏也粣�(ài)練琴，因為我覺(jué)得這太枯燥，沒(méi)有新意。于是每次回到家都是拖拖拉拉，懶懶散散，學(xué)琴一點(diǎn)效果都沒(méi)有�？墒俏矣趾芟蛲约耗奶炜梢韵窭蠋熌菢�，手指在琴鍵上跳舞，彈出一曲曲優(yōu)美的曲子，臺下可以響起一陣又一陣的掌聲。。。。。。有一次我連續三周回琴都沒(méi)達到老師要求，我沮喪極了，老師讓我坐下，語(yǔ)重心長(cháng)的告訴我：“學(xué)琴就像種瓜，你投入多少努力，就會(huì )有多少成效”。我聽(tīng)了，慚愧的低下了頭。
回到家里，我開(kāi)始努力練習。在暑假里，我為了參加考級，堅持每天練習4小時(shí)。到了周四上課時(shí)，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的來(lái)到老師家里，希望可以聽(tīng)到老師表?yè)P。奇怪的是，老師看我彈了之后，眉頭越皺越緊，我偷偷瞄了老師一眼，心里更緊張了。終于，老師忍不住喊：“停
老師說(shuō)我的動(dòng)作還是沒(méi)有到位，讓我回去繼續練，下次再來(lái)。都還沒(méi)來(lái)得及告訴老師，這周我每天堅持練習4小時(shí)，我心里委屈極了，這時(shí)老師又似乎看透了我的心說(shuō)：“練琴不能只看你練的`時(shí)間，最主要的還是要看質(zhì)量，要用正確的方法，端正的態(tài)度用心去彈，你的音色才會(huì )更美妙。這就像種瓜得瓜，種都得豆一樣，你把種子種在土壤里，如果你不給它必須的水分和營(yíng)養豐富的肥料，還有充足的陽(yáng)光，它照樣不會(huì )長(cháng)出飽滿(mǎn)的豆子�！�
聽(tīng)了老師這一番話(huà)，從此以后，我每次上課都用錄像錄下來(lái)，回家后，再跟著(zhù)錄像練琴。我按照老師的要求去做，果然有效果了，下一堂課回琴，老師笑了，拍拍我的肩說(shuō)：“好好學(xué)，我對你還是有期望的�！蔽腋吲d極了。
從這以后，每當我在學(xué)習或生活上偷懶時(shí)，耳邊就會(huì )想起老師的這句話(huà)：種瓜得瓜，種豆得豆。只有一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習或做事，才會(huì )有滿(mǎn)意的收獲。這句活一直鞭策著(zhù)我，推著(zhù)我往前走。
五年級作文種瓜得瓜篇四
夜深人靜，晚風(fēng)輕輕地撫摸著(zhù)世間萬(wàn)物。我正坐在月下，苦苦思考著(zhù)該寫(xiě)什么作文。月亮也有了一絲睡意，拉了一片云彩，進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉。星星見(jiàn)月亮睡著(zhù)了，眨巴眨巴眼睛，散發(fā)出余下的光亮，將大地照得閃閃發(fā)亮。突然，風(fēng)兒從窗縫中擠了進(jìn)來(lái)，把我身邊的《我要做好孩子》翻了開(kāi)來(lái)，這似乎在告訴我應該寫(xiě)什么。
在《我要做好孩子》中，作者著(zhù)力刻畫(huà)了六年級小學(xué)生金鈴，是我們似曾相識而又很有個(gè)性特點(diǎn)的一個(gè)普通女孩，她像是生活在我們周?chē)哪侨合抵?zhù)紅領(lǐng)巾背著(zhù)學(xué)生書(shū)包的高小生中的一個(gè)。金鈴面對著(zhù)做不完的作業(yè)，沒(méi)完沒(méi)了的考試，過(guò)于看重分數的家長(cháng)、老師，以及被逼著(zhù)進(jìn)強化訓練班、學(xué)鋼琴、減肥等等。所有這些，似乎都是現在小學(xué)生共同遭際和命運。如今，我也已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，明年就要面對小升初考試了，就要離開(kāi)親愛(ài)的.母校與同學(xué)了，迎來(lái)新的學(xué)校與同學(xué)了，馬上就要生活在新的環(huán)境里了。爸爸媽媽整天嘮叨著(zhù)要讓我才什么“稚川”，可他們根本就不明白我們小孩子的心里在想些什么。書(shū)上說(shuō)的果然沒(méi)錯，“隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，孩子的天性會(huì )被隱藏起來(lái)，但是愛(ài)玩的天性是永不埋沒(méi)的”。小時(shí)候，我是一個(gè)外向的，什么話(huà)都跟父母說(shuō)的孩子�？涩F在，我什么不愿意跟他們說(shuō)，就算受了什么委屈，也只會(huì )一個(gè)人承受，默默地在角落里流淚。躍然我不愿意失去玩的時(shí)間，但是我知道，爸爸媽媽是為了我好……我只能拭去眼角的眼淚，勇敢地面對一切，迎接新的挑戰。我只能用99份汗水1份努力來(lái)做得更好，俗話(huà)說(shuō)得好“種瓜得瓜，種豆得豆”。
《阿甘正傳》中說(shuō)過(guò)：“人生就像一塊夾心巧克力”。的確，人生就像一座礦藏，永無(wú)休止�！叭巳私钥沙蓤蛩础边@就是這句話(huà)的最佳解釋。要人生路中，不可能一帆風(fēng)順，這就是苦苦探求礦脈的過(guò)程。在這過(guò)程中，需要一定的機遇，可是機遇總喜歡光顧有準備的人。我們一定要記�。悍N瓜得瓜，種豆得豆。
五年級作文種瓜得瓜篇五
“種瓜得瓜，種豆得豆�！边@句話(huà)是我很喜歡的一句諺語(yǔ)。它像一盞指引我進(jìn)步的明燈，時(shí)時(shí)照亮我前進(jìn)的道路;它像我學(xué)習之舟上的一張張滿(mǎn)風(fēng)的帆，時(shí)時(shí)為我鼓勁加油;它像我生活中的摯友，時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我前進(jìn)。
我很喜歡彈鋼琴，老師總是夸我聰明，教給我的方法一學(xué)就會(huì )�？墒俏也粣�(ài)練琴，因為我覺(jué)得這太枯燥，沒(méi)有新意。于是每次回到家都是拖拖拉拉，懶懶散散，學(xué)琴一點(diǎn)效果都沒(méi)有�？墒俏矣趾芟蛲约耗奶炜梢韵窭蠋熌菢�，手指在琴鍵上跳舞，彈出一曲曲優(yōu)美的曲子，臺下可以響起一陣又一陣的掌聲。。。。。。有一次我連續三周回琴都沒(méi)達到老師要求，我沮喪極了，老師讓我坐下，語(yǔ)重心長(cháng)的告訴我：“學(xué)琴就像種瓜，你投入多少努力，就會(huì )有多少成效”。我聽(tīng)了，慚愧的低下了頭。
回到家里，我開(kāi)始努力練習。在暑假里，我為了參加考級，堅持每天練習4小時(shí)。到了周四上課時(shí)，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的來(lái)到老師家里，希望可以聽(tīng)到老師表?yè)P。奇怪的是，老師看我彈了之后，眉頭越皺越緊，我偷偷瞄了老師一眼，心里更緊張了。終于，老師忍不住喊：“停
老師說(shuō)我的動(dòng)作還是沒(méi)有到位，讓我回去繼續練，下次再來(lái)。都還沒(méi)來(lái)得及告訴老師，這周我每天堅持練習4小時(shí)，我心里委屈極了，這時(shí)老師又似乎看透了我的心說(shuō)：“練琴不能只看你練的時(shí)間，最主要的還是要看質(zhì)量，要用正確的方法，端正的態(tài)度用心去彈，你的`音色才會(huì )更美妙。這就像種瓜得瓜，種都得豆一樣，你把種子種在土壤里，如果你不給它必須的水分和營(yíng)養豐富的肥料，還有充足的陽(yáng)光，它照樣不會(huì )長(cháng)出飽滿(mǎn)的豆子�！�
聽(tīng)了老師這一番話(huà)，從此以后，我每次上課都用錄像錄下來(lái)，回家后，再跟著(zhù)錄像練琴。我按照老師的要求去做，果然有效果了，下一堂課回琴，老師笑了，拍拍我的肩說(shuō)：“好好學(xué)，我對你還是有期望的�！蔽腋吲d極了。
從這以后，每當我在學(xué)習或生活上偷懶時(shí)，耳邊就會(huì )想起老師的這句話(huà)：種瓜得瓜，種豆得豆。只有一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習或做事，才會(huì )有滿(mǎn)意的收獲。這句活一直鞭策著(zhù)我，推著(zhù)我往前走。