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感謝那個(gè)為我提燈的人作文600字（精選20篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的感謝那個(gè)為我提燈的人作文600字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文600字 篇1
烈日炎炎時(shí)，如果有人為你撐起一把遮擋酷熱的雨傘;狂風(fēng)驟雨中，如果有人為你阻擋暴雨的沖洗;迷霧重重時(shí)，如果有人為你提燈照亮人生前進(jìn)的方向，你是否會(huì )心存感激?
時(shí)光飛逝，滄海桑田，回首往事，深深留戀。人生匆匆，遇到的人也重重，有些人有如生命的過(guò)客，隨風(fēng)而逝;有些人卻像一盞明燈，為我指明了前進(jìn)的方向。這種人，可遇而不可求。一旦遇到，請好好珍惜。
也許，我是幸運的……
“你這段時(shí)間怎么搞的，試卷給你做成這樣，名次還下降這么多……”我低頭不語(yǔ)，看著(zhù)窗外的雨淅淅瀝瀝，淚水模糊了眼睛，我強忍著(zhù)不要讓她落下�；氐阶�，不爭氣的眼淚還是流了下來(lái)，我輕輕拭去，不想被任何人發(fā)現�？墒�，還是被細心的他發(fā)現了。他輕輕安慰我，說(shuō)：“一次考試代表不了什么，況且你成績(jì)那么好，這次肯定是失誤。失誤嘛，難免的，對不對……”
我靜靜地聽(tīng)他說(shuō)，感覺(jué)內心慢慢平靜下來(lái)。雨，停了。陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑滿(mǎn)整個(gè)教室，照在我的臉上。那些悲傷與壓力隨著(zhù)窗外的風(fēng)，流向天際。他還說(shuō)自己曾經(jīng)考過(guò)班級倒數的，內心的壓力與失衡沒(méi)有打倒他，而是給了他動(dòng)力。為他下次取得的優(yōu)秀成績(jì)奠定了基礎。所以，我就更不應該放棄了。
雖然他的話(huà)語(yǔ)沒(méi)有華麗的辭藻，生動(dòng)的語(yǔ)言，但是在我的內心產(chǎn)生極大感觸。我不知道為什么，也不想知道為什么，因為這是發(fā)自?xún)刃牡淖钫鎿吹年P(guān)心，不摻半點(diǎn)虛假。所以，謝謝你!
如果不是你，我會(huì )一蹶不起，不可能取得今天的優(yōu)異成績(jì);如果不是你，我會(huì )失去信心，不可能重新認識自己;如果不是你，我會(huì )一落千丈，不可能以豪邁的姿勢躍地而起……
在暗夜里，通往成功的路上，迷霧重重，而你提著(zhù)一盞明燈，為我撥開(kāi)層層迷霧，讓我找尋到人生的方向，重新認識了自己。是你，讓我懂得了成功的路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，即使遍體鱗傷，也要活得漂亮。綻放出生命最鮮艷的'花朵。
所以，謝謝你，為我撐起的遮擋酷熱的雨傘;為我阻擋的狂風(fēng)驟雨的沖洗;為我提起的撥開(kāi)迷霧的明燈。感謝你,母親，感謝你為我提燈!
感謝那個(gè)為我提燈的人作文600字 篇2
她有一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，還有那挺立的鼻子和紅潤的小嘴，顯得格外端莊。她的背后是一塊四四方方的黑板，她的前面是一群渴望知識的孩子。她就像金鑰匙，開(kāi)啟我們知識的大門(mén)!她就像一艘大船，將無(wú)知天真的我們送到成功的彼岸!她看著(zhù)我們漸漸成長(cháng)，她就是我們敬愛(ài)的老師鄭老師。
上課的時(shí)候，鄭老師是一本“少兒百科全書(shū)”。她帶著(zhù)我們閱讀，瀏覽，指引我們在知識的海洋里遨游，去尋找知識的真諦!同學(xué)們上課有疑問(wèn)都會(huì )一股腦兒提出來(lái)，即使是一些千奇百怪的問(wèn)題也可以大聲問(wèn)，誰(shuí)都不會(huì )笑，因為鄭老師總會(huì )認真傾聽(tīng)和耐心解答。這就是鄭老師，一個(gè)我最感謝的人。
記得那是我上三年級的`時(shí)候，我被老師選去參加鋼筆書(shū)法比賽。鄭老師怕我在家訓練不夠，就犧牲她的休息時(shí)間，特意叫我去她辦公室指導我練習鋼筆字。當老師握住我的手教我寫(xiě)字的時(shí)候，我心里特緊張，生怕出差錯。老師一筆一畫(huà)地寫(xiě)著(zhù)，字跡是那么清晰，筆墨是那么均衡。等老師寫(xiě)完我驚奇地發(fā)現老師在紙上寫(xiě)著(zhù)“加油”兩個(gè)字。我抬頭望著(zhù)老師，老師用慈愛(ài)的目光看著(zhù)我，對我微微一笑。哦!老師是在給我鼓勵，當時(shí)我心里樂(lè )開(kāi)了花。我學(xué)著(zhù)老師一筆一筆地寫(xiě)著(zhù)，而老師坐在旁邊陪著(zhù)我。當我把字寫(xiě)完時(shí)，只見(jiàn)老師拿著(zhù)兩個(gè)剝好的桔子親切地說(shuō)：“夢(mèng)婷，辛苦了!”此時(shí)無(wú)聲勝有聲，我感激萬(wàn)分，老師就像是媽媽一樣，頓時(shí)，我感到一股暖流傳遍全身。我接過(guò)桔子，高高興興地吃起來(lái)。啊!真甜，這是我吃過(guò)最甜的桔子。老師的愛(ài)就像桔子那甜甜的汁水，滋潤著(zhù)我的心田。
“你們的進(jìn)步，就是送給老師最好的禮物�！边@是鄭老師經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)，我將更加努力，把這最好的禮物送給鄭老師。感謝您，老師!感謝您鼓勵的目光，感謝您慈母般的愛(ài)!
感謝，那個(gè)為我提燈的人鄭老師!
感謝那個(gè)為我提燈的人作文600字 篇3
在養花人的心中，就是想的是養好這一種花，想的總是美好的事情，而母親正如那養花人哪！總是期待花開(kāi)的到來(lái)。
小時(shí)候，我是被母親親自養大的。她的'感觸至深：雖然我每次做計算題總是做不對，但是母親并不氣妥，誨人不倦。我清楚，她是想讓我如蠶一樣破繭而出。她每次說(shuō)話(huà)總是很簡(jiǎn)單，但我總是能找到她的句意所在，她在用她的水——知識，澆灌我并讓我放在陽(yáng)光下——其它的知識與文化，使我長(cháng)出嫩芽，含苞待放。
在小學(xué)，我成績(jì)中等，但有時(shí)也要考差，但母親如擺渡人一般，不停催促我走向知識的殿堂，舉起燈引導我向前。
在小學(xué)六年，我?jiàn)^斗過(guò)，氣妥過(guò)，放棄過(guò)，哭泣過(guò)，但母親總是在后面推著(zhù)我往前，她推我是多么“重”！頭發(fā)也白了，額頭皺紋也多了。還不是因為我！這個(gè)可惡的我！母親渴望我發(fā)芽，可我卻如死掉的，爛掉的種子一般，長(cháng)不起來(lái)，可是，母親對此漠不關(guān)心，只是鼓勵我向前！向前！終于，我在六年級時(shí)我突然有點(diǎn)醒悟了，在那次考試之前醒悟了。我像打了雞血一般發(fā)了狂，狂記英語(yǔ)單詞，背文言文，背公式，背課文。最后得到了比較好的成績(jì)，進(jìn)到了夢(mèng)中的中學(xué)。
如今，我終于來(lái)到這圣神的地方。雖然我現在成績(jì)不好，但我在扎根，扎根的速度比誰(shuí)都快。等著(zhù)吧，我將超越你！母親，你可以像等花開(kāi)一樣看著(zhù)我，等著(zhù)吧！
有個(gè)歇后語(yǔ)叫：瞎子點(diǎn)燈——照舊（舅)，其實(shí)瞎子正如母親那樣的人，舍去自己，照亮別人�，F在，母親，你就靜待花開(kāi)吧！
感謝那個(gè)為我提燈的人作文600字 篇4
“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待�！笔篱g多少感謝想說(shuō)出口，但卻都為時(shí)已晚，希望我的這聲感謝不算太晚。
當我的出生伴隨著(zhù)一聲聲啼哭，我不知道，在那個(gè)冬日的午后，你是否也像其他的爸爸媽媽那樣，對我的降臨感到激動(dòng)、高興。
后來(lái)，我逐漸學(xué)會(huì )了走路，那時(shí)的我總是號啕大哭，而且一哭就停不下來(lái)，周?chē)娜硕寄梦覜](méi)辦法�？墒�，每當看見(jiàn)你，我所有任性的`行為都會(huì )變成乖巧的舉動(dòng)，所有吵鬧的啼哭都會(huì )變成無(wú)聲的問(wèn)候，不知究竟是對你的陌生還是崇敬。
到了我開(kāi)始讀書(shū)的年紀，你每天接送我上下學(xué)，不管風(fēng)吹雨打烈日暴曬。五、六年級時(shí)，媽媽看到與我同齡的學(xué)生們都自己上下學(xué)，有的走路，有的搭乘公共汽車(chē)，于是媽媽就想讓我自己坐公共汽車(chē)回來(lái)�？墒�，你卻還是要堅持送我上學(xué)，那時(shí)你總是笑笑說(shuō)沒(méi)關(guān)系，但其實(shí)你還要承擔起弟弟的上下學(xué)接送。對于我的成績(jì)，也總是媽媽過(guò)問(wèn)，你似乎對于我的成績(jì)漠不關(guān)心，但你只是不想給我太大的壓力。直到現在，我才醒悟起我的愚昧，依賴(lài)。
從小到大，我的每次生日幾乎都沒(méi)有你的身影，而我也逐漸習慣，似乎我的生日與你并無(wú)關(guān)聯(lián)。但是，在回憶里，我似乎遺忘了那總是暗夜里悄悄放在桌上的禮物，那看似不經(jīng)意的問(wèn)候。
現在的我，明白了你的愛(ài)是含蓄的，也正得以讓我迷途知返。是你，讓我有了生命，讓我得以去欣賞這繁華的世界;是你，在我雙眼蒙霧時(shí)，牽著(zhù)我的手去撥開(kāi)霧霾，尋找希望;是你，在我的心田種下了名為感恩的種子。謝謝你，爸爸，是你在我的人生路上為我提燈，帶我去向遠方。答應我，當你臉上有了歲月的印記時(shí)，請讓我為你提燈，為你指路，好嗎?
感謝那個(gè)為我提燈的人作文600字 篇5
在人生路上，有許多盞燈一直在你我身旁。明燈盞盞，在黑暗的夜晚，是明燈指引了我前進(jìn)的道路;明燈盞盞，在我航行于書(shū)海當中，是明燈指引了我行動(dòng)的步伐……
如果沒(méi)有您這一盞明燈，也就不會(huì )有我這一個(gè)快樂(lè )幸福的孩子。
還記得那是在一個(gè)不愉快的夜晚，我得知一件十分重大的事情：在某一天某同學(xué)將提問(wèn)我一題十分困難的題目。當時(shí)我十分不開(kāi)心。我打了一個(gè)電話(huà)給您，向您詢(xún)問(wèn)。您十分耐心地對我說(shuō)：“無(wú)論別人問(wèn)你什么問(wèn)題，你只要認真答題即可不需要看別人的眼光。既然別人是故意的，那么你就果斷答題，因為你答不出來(lái)，別人未必答得出來(lái)，所以不要擔心，不要害怕，認真作答�！�
在聽(tīng)完您的話(huà)后，我瞬間有了勇氣，雖然還是有一點(diǎn)害怕，但是不會(huì )像之前一樣緊張。
終于來(lái)了，我果然如同消息所傳的那樣被叫起來(lái)回答問(wèn)題。她提的問(wèn)題不是一般的困難，老師點(diǎn)了不止一個(gè)同學(xué)，是點(diǎn)了一群同學(xué)，還是沒(méi)有人回答出來(lái)。
雖然我沒(méi)有回答出來(lái)，但是我還是勇敢地說(shuō)出了我的看法。
如果不是您這一盞明燈，我可能會(huì )答不出來(lái)，我可能會(huì )在下課后找她理論。
您現在已經(jīng)有少許的白發(fā)代替了往日烏黑亮麗的頭發(fā)，您現在臉上的皺紋也逐漸增多，您手掌上的小繭也越來(lái)越多……
從小到大，您一直照顧著(zhù)我們三個(gè)孩子，您在我們上學(xué)時(shí)依舊替我們著(zhù)想。媽媽您為我們做了太多太多。如今我已經(jīng)是一個(gè)初一的.學(xué)生了，我已經(jīng)不再是以前那個(gè)哭哭啼啼的孩子了，我可以照顧我自己，可以為你分擔一些家務(wù)了。
在我人生道路上，明燈盞盞。但只有你這一盞明燈，最值得我銘記于心。無(wú)論多少年后，我依舊記得您的諄諄教誨。
媽媽?zhuān)褪悄莻�(gè)為我提燈的人。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文600字 篇6
走進(jìn)大自然，你能夠在纏綿的秋雨中，獨自漫步在逶迤的山間小徑，任憑飄灑的細雨在睫毛上掛上一層細密晶瑩的水珠。仰著(zhù)臉，理解雨絲的愛(ài)撫;伸出手理解大自然的饋贈，盡情領(lǐng)略那不可言說(shuō)的妙處。
活在世上有很多與自我關(guān)系十分好的人，也有很多曾幫忙過(guò)自我的人，有的盡我所能，有的全力以赴，有的全心全意。這些人，不應當感激嗎不應當回報嗎不應當感恩嗎。
我第一要感激的是我的父母，父母是生我育我的人，從小到大，把我養大成人，那無(wú)私的愛(ài)，那無(wú)怨的'愛(ài)，不值得感激嗎從小辛辛苦苦把我養大，不知多少汗水多少個(gè)夜晚無(wú)法入睡，因我的哭聲，把她吵醒，不明白如何疼她，而克制自我不要哭。也許這就是所謂的母愛(ài)吧!所以我第一個(gè)要感激的是我的父母。
第二要感激的是教師，從五歲就進(jìn)入學(xué)校，到此刻的初三，在這漫長(cháng)的歲月中不知有多少位教師要感激。有人說(shuō)：教師就像一支蠟燭照亮了別人，犧牲了自我。又有人說(shuō)：教師是園丁，知識的傳播者，前進(jìn)的引路人。人類(lèi)幾千年創(chuàng )造的文化，科學(xué)知識要靠他們世世代代傳授下去。教師的使命是多么崇高偉大啊!千萬(wàn)個(gè)感激，不明白怎樣表達，只能在此說(shuō)聲：多謝您，教師。
第三個(gè)要感激的是朋友，人一生中不能沒(méi)有朋友，不能不結交朋友，朋友在一生中占了很重要的地位。我們這一生都要陪朋友度過(guò)無(wú)數個(gè)365天。俗話(huà)說(shuō)：“有福同享有難同當”這也許是朋友一詞的最好代表了。
也許是人與人之間的朝夕相處，不能不需要感激，人的一生是多么短暫，而在這短暫的歲月中，我們要感激的人太多太多了，一言難以說(shuō)盡。所以感激曾幫忙過(guò)你的人，回報曾陪伴你的人，對他們說(shuō)聲多謝。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文600字 篇7
“星星點(diǎn)燈，照亮我的家門(mén)，讓迷路的孩子找到來(lái)時(shí)的路�！痹幱诿悦Ｆ诘奈覀�，既找不到前進(jìn)的方向，也找不到回去的`路，就如同走進(jìn)了一個(gè)迷宮。
這一個(gè)迷宮很大，也很黑，只靠自己幾乎是不可能走出去的，正當我四處碰壁，尋找不到出路時(shí)，有一個(gè)人提著(zhù)燈，向我走來(lái)。
那個(gè)人，便是我的母親。
當時(shí)正處于迷茫期的我，即心煩，又焦慮；我想快速地找到方向走出，迷宮，不再停留于此，但是我越是著(zhù)急，越是走不出去。而且迷宮那么黑，我連路都看不清，沒(méi)有引導我的人，我怎么走出去？
后來(lái)，我千辛萬(wàn)苦終于找到了一盞燈，那盞燈不遠，也不近，我像是抓住了救命的稻草一樣向那一盞燈靠近……
靠近了那盞燈，我看清了那盞燈，雖然小，但是很亮，很亮。我也看清了提著(zhù)盞燈的人。
她，便是我的母親。
我終于明白！我的母親一直在我的身邊陪伴著(zhù)我，她如同天上的星星一樣提著(zhù)燈，照亮這我前進(jìn)的方向，是我堅強的后盾。
有了母親的指引，我不會(huì )再四處碰壁了，我可以看清路，走出迷宮了。此刻，我深深地感受到母親對我的關(guān)愛(ài)，對我的操心。
在走出迷宮的這段時(shí)間里，我學(xué)習到了許多：做事不能太著(zhù)急，往往越是著(zhù)急，越是做不好，并且會(huì )花去更多的時(shí)間。
我的母親，雖是一位普通的母親，但她在我心里，卻是最偉大的母親。我也知道，母親不可能一直陪伴在我身邊，她終有一天會(huì )老去，她更不可能在我迷茫時(shí)每次都為我指引出方向，所以我必須學(xué)會(huì )自立，自強！
母親，我親愛(ài)的母親，感謝您為我做的一切！
感謝那個(gè)為我提燈的人作文600字 篇8
在無(wú)數個(gè)漫漫長(cháng)夜中，當家家戶(hù)戶(hù)的燈都閉上了他們朦朧的睡眼時(shí)，我整個(gè)人都沉浸在這安靜的深夜里，身心疲憊，就在此時(shí)，為我提燈的你給我帶去了光亮，為我的世界撐起一片光亮。
寒夜中，你為我點(diǎn)亮奮斗之燈。
窗外的大風(fēng)肆虐的咆哮著(zhù)，當別人進(jìn)入酣甜的夢(mèng)鄉時(shí)，而我卻在做著(zhù)似乎永遠做不完的題。我盡力睜大眼睛去驅散困意，就在這時(shí)，房門(mén)嘎吱響了，爸爸端著(zhù)一杯白開(kāi)水，并叮囑了我兩句，讓我早點(diǎn)休息，又悄悄關(guān)上了房門(mén)，走了出去。我望著(zhù)這杯平淡無(wú)味的的白開(kāi)水，它雖沒(méi)有牛奶那么營(yíng)養豐富，可是在生命中它又必不可少，為我的生命帶去了光亮。
成功時(shí)，你為我點(diǎn)亮警醒之燈。
“耶！太棒了”考試結果出來(lái)了，看到結果的我欣喜若狂，成績(jì)還不錯。放學(xué)后，我像一只狂奔的.小鳥(niǎo)，想要歸巢將自己的成果趕快拿回家分享這份快樂(lè )�；氐郊�，我把成績(jì)單給爸爸看，爸爸眉頭先是一緊，我的小心臟也跟著(zhù)緊張起來(lái)，撲通撲通的跳。隨后，眉頭又舒展開(kāi)來(lái)，這時(shí)我才放下心。爸爸語(yǔ)重心長(cháng)的對地我說(shuō)“孩子，這次考的是不錯，但是我要提醒你，在勝利面前，你要勝不驕；在失敗面前，你要敗不餒。你可千萬(wàn)別被這次考試沖昏了頭�！薄岸�，我知道啦”我點(diǎn)了點(diǎn)頭并認真地回答著(zhù)。你那一句句意味深長(cháng)的話(huà)語(yǔ)都是對我成長(cháng)的關(guān)心和幫助，為我的成長(cháng)之路撐起了一片光亮。
在一年四季中，你無(wú)時(shí)無(wú)刻地提著(zhù)燈，為我照亮成長(cháng)春夏秋之路，為我的人生添加光亮。
夜空還是你么黑，如同一朵沾墨的花，在黑夜里靜靜地綻放，你還依然在為我提燈。謝謝一直提燈默默陪伴我的你。有你提燈同行，我相信，前方的路必會(huì )遍灑爛漫的春光。
看吧，遠方，遙遠而親切！
感謝那個(gè)為我提燈的人作文600字 篇9
有這樣一個(gè)人，她在我失意時(shí)鼓勵我，在我困難時(shí)幫助我。她手執明燈，照亮了我人生的路。她就是與我日夜相伴的——媽媽。
我坐在教室內，看著(zhù)窗外，心里躁動(dòng)不安。此刻已入夜，天空撕下了他和藹的面具，露出了深藏其下的猙獰面孔，化身黑色巨獸，似要吞噬一切。忽地下起了淅淅瀝瀝的小雨，“無(wú)邊絲雨細如愁”。我心中已如亂麻，剪不斷，理還亂。我沒(méi)帶傘��！忽又聽(tīng)一聲驚雷，一道白練滑過(guò)天際，如利劍一般撕裂天空。烏云好像打開(kāi)了閘門(mén)，一條條瀑布自高空傾瀉而下�？耧L(fēng)席卷而來(lái)，似千軍萬(wàn)馬沖撞著(zhù)一切，轟隆隆的雷聲似被雷打的戰鼓，為雨和風(fēng)助勢。
放學(xué)了，我卻只能站在走廊上望“洋”興嘆，傾盆大雨構成了一道圍墻，將我困住。爸爸加班，媽媽開(kāi)會(huì )，真是叫天天不應，叫地地不靈��！刺骨寒風(fēng)透過(guò)衣服穿來(lái)陣陣涼意，凍得我直哆嗦。正當我郁悶至極時(shí)，忽見(jiàn)遠處跑來(lái)一個(gè)人影——是媽媽?zhuān)〈龐寢尩搅私�，我才看清楚——媽媽的衣服早已濕透，因為太�?zhù)急來(lái)找我，傘都不能拿穩，頭發(fā)上的雨水直往下滴�！敖o，傘�！眿寢尩哪樕蠈�(xiě)滿(mǎn)了疲憊，看得我眼眶一陣濕潤。
媽媽的愛(ài)不僅照亮了我的身體，還照亮了我的'內心。
有一陣子，我忽然迷上了籃球。每周六都要去練練，平常在家，也是有空就練。但正所謂“一鼓作氣，再而衰，三而竭”，我這也僅是三分鐘熱度。才不過(guò)一個(gè)月，我就有些憊懶，不想練了。媽媽勸我：“你不是挺喜歡籃球的嗎？可不能半途而廢��！”我經(jīng)過(guò)媽媽的激勵，繼續練起籃球來(lái)。
感謝您，媽媽?zhuān)∧樟亮宋业娜松�，為我領(lǐng)航。感謝您，媽媽?zhuān)?/p>
感謝那個(gè)為我提燈的人作文600字 篇10
誰(shuí)的青春不迷茫？在這條人生的磕磕絆絆的路上，我手里拿著(zhù)一只小船，眼前不時(shí)有朦朧的霧氣，但總有人端著(zhù)一盞燈來(lái)照亮我。
期中考試沒(méi)發(fā)揮好。激烈的競爭讓我震驚。我就像一只迷失在森林里的鹿。一直覺(jué)得濃霧過(guò)后危機更大。那段時(shí)間，臉上再也沒(méi)有出現過(guò)笑容，我開(kāi)始變得沉默。她闖入了我的世界。
我對她的到來(lái)感到驚訝。這位校長(cháng)是怎么找到她寶貴的周末時(shí)間來(lái)找我的？
你媽媽讓我幫你學(xué)數學(xué)。她微笑著(zhù)慢慢說(shuō)道。
我假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。也許她的笑容只是對我的嘲諷。我不想對她說(shuō)什么，所以我保持沉默。房間瞬間安靜下來(lái)，只留下手指敲擊鍵盤(pán)的咔嗒聲。她放下書(shū)包，抬頭直勾勾地盯著(zhù)我，我卻不理她。
你說(shuō)完沒(méi)？她抓起電腦沖我吼。我愣住了，這和她平時(shí)安靜柔和的說(shuō)話(huà)方式完全不同。你認為你能在作文中逃脫分數嗎？她撅著(zhù)嘴，大眼睛憤怒地盯著(zhù)我。那些在困難面前只能逃避的都是懦夫！這次你可能犯了一個(gè)錯誤，但是如果你繼續這樣下去，這個(gè)錯誤就會(huì )變成永遠！我驚訝地看著(zhù)她。好成績(jì)是怎么來(lái)的？如果不努力，怎么能取得好成績(jì)？我默默地坐著(zhù)，她的.話(huà)像一把有力的錘子，打破了我心中沉重的枷鎖；她的話(huà)就像一陣強風(fēng)，吹散了困住我的濃霧。在無(wú)邊的黑暗中，她的話(huà)，像一盞明燈，給了我一片光明。
她冷靜了一會(huì )，平靜的對我說(shuō)：你是要放棄還是繼續前進(jìn)？作為你以前的同學(xué)，我尊重你的選擇。我慢慢拿起散落的書(shū)，抱歉地對她笑了笑：當然，我選擇了往前走。她舉起手掌，示意和我打。我們相視一笑。
如果我們把生活比作大海，她是一座燈塔，在黑暗中尋找我的目標。謝謝，讓我振作起來(lái)。也許，以后我還會(huì )遇到很多失敗，但我一定會(huì )記得你給我的光明和力量。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文600字 篇11
你是否在哪漫漫長(cháng)夜里感嘆人生，你是否在茫茫人海中擁有屬于自己的光，你是否在這輛無(wú)邊際的土地上，擁有一位為你提燈的人。
人都是為了希望而活，因為有了希望人才能有活下去的勇氣。我曾游走在這人世間無(wú)邊的黑暗吞噬著(zhù)我。而我從未放棄，因為我在等著(zhù)屬于我的那份光，那位提燈人。
他經(jīng)歷了歲月輪回穿過(guò)風(fēng)煙雨雪，滿(mǎn)臉的皺紋讓我心生憐惜他守候者或許在等著(zhù)我的`歸來(lái)，呼喚著(zhù)我早已狼狽不堪的心靈。也許會(huì )親切的說(shuō)一聲，孩子回來(lái)了，我不以為然。即使生命是可悲的，但不管你遭遇了什么，總有一位屬于你的光在等著(zhù)你孩子加油�；蛟S在黑暗的路上，他不能陪著(zhù)你，但是他永遠都會(huì )在終點(diǎn)照亮你，給予你希望鼓勵就剩下一些了，加油。
水滿(mǎn)則溢，月滿(mǎn)則虧。這個(gè)世界從來(lái)只有更美而沒(méi)有最美，縱然你完美，但卻不是完美的你想成為完美的人，但是最靠近完美的那一刻就是最容易走向相反的時(shí)刻。所以你不必奢求完美，就如我的點(diǎn)燈人般，他告訴我，我不用你很優(yōu)秀，只要你足夠努力，所以他會(huì )放手，但它的燈卻從未滅過(guò)。有些時(shí)候很累了，一些人勸我累了就休息會(huì )吧，可是那為我提燈的人，還在終點(diǎn)等我，我停不下來(lái)，也不愿意停下他的溫暖是，我十分貪戀的。那份美好。因為有了他依然如初成長(cháng)的道。路上，你是否抱怨著(zhù)自己缺失了那一盞燈，可是等你即將到達終點(diǎn)的，那刻那盞燈就在前方，你又有什么理由不去與他重逢。堅持是唯一的辦法。
看啊那份屬于你的點(diǎn)燈人就在前方，總有一天你會(huì )感謝他，感謝他沒(méi)有在路上陪著(zhù)你，而是在終點(diǎn)等待靜靜的守候，期待與你的再次相逢。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文600字 篇12
佛說(shuō)：“前世的五百次回眸，才能換來(lái)今生的一次相遇”，從十幾年前的那聲啼哭起，就注定了我們的緣分，注定了你是我今生的提燈人。感恩！我的提燈人！
從小，我就沒(méi)怎么離開(kāi)過(guò)父母。此次，媽媽去了外地出差，有好幾個(gè)夜晚，雖然有奶奶坐在我的床邊，陪我說(shuō)話(huà)，可我卻總是情不自禁地想到媽媽?zhuān)^而掉下眼淚，常�？拗�(zhù)睡著(zhù)。奶奶便決定：要讓我變得獨立起來(lái)。
從那以后，幾乎是每年的暑假奶奶都會(huì )帶我去老家小院里住上一段時(shí)間，在那幾個(gè)星期里，媽媽很少來(lái)看我，每天晚上，伴著(zhù)那聒噪的蟬鳴，給媽媽打電話(huà)，打著(zhù)打著(zhù)，眼淚就斷了線(xiàn)的往下墜。奶奶見(jiàn)到了，就會(huì )常常帶著(zhù)我去房頂坐坐，像小時(shí)候那樣，給我講故事，為我拓展知識……
當夜幕降臨，來(lái)一陣風(fēng)，掠走了所有的煩悶與干燥，在我與奶奶獨有的二人世界里品讀夏夜的美好，梧桐樹(shù)的葉子，伸在我的手邊，夾一片葉，在指尖舞動(dòng)，清晰的脈絡(luò )，向生命的自由伸展……
漸漸地……漸漸地……看著(zhù)這樣的院子，陽(yáng)光很好的照著(zhù)，相逢著(zhù)一株草，相逢著(zhù)一棵花。夜晚，就與奶奶坐在樹(shù)藤下或房頂上乘涼，聽(tīng)著(zhù)來(lái)自大自然的音樂(lè )：蟬鳴，蛙叫，蟲(chóng)和聲此起彼伏，透過(guò)梧桐樹(shù)葉，看到它上面的那片澄清的天空，亮透了的月亮，樹(shù)葉飄搖，更加晶瑩剔透。這才是最美麗的自然！
看著(zhù)這樣的小院，心中對媽媽的思念，變得透明了：我們都好好的.，只有幾天我們就要回家了，有什么好思念的呢？
在那之后，我不會(huì )再像之前那樣，把對媽媽幾天不見(jiàn)的思念用淚水來(lái)表達。慢慢地……慢慢地……我喜歡上了那個(gè)小院，喜歡與奶奶共度的美好時(shí)光……
感謝！奶奶！無(wú)論何時(shí)，您都在我身邊陪伴著(zhù)我，教導著(zhù)我，在我人生的道路上，為我點(diǎn)亮指明燈！感恩！我的點(diǎn)燈人！
感謝那個(gè)為我提燈的人作文600字 篇13
在人生漫長(cháng)的道路上，是您提了一盞燈，指明了我人生的道路，給予我陽(yáng)光和溫暖。
記得那時(shí)一次期中考試過(guò)后，我考的很糟。爸爸媽媽問(wèn)我考的怎么樣，我強顏歡笑地回答了句“還行”。第二天成績(jì)發(fā)下來(lái)了，和我預想的.一樣——糟�；丶衣飞�，我一直想回到家怎么樣和爸媽們解釋?zhuān)ちR肯定是少不了的了。
晚飯過(guò)后，父母問(wèn)問(wèn)拿成績(jì)，看到成績(jì)后，果不其然，一直罵我，我強忍淚水，沖出家門(mén)，去補習老師家。
走在路上，第一次感到天是那么黑，燈光是那么昏暗�！鞍选�，就連地下的小石子也和我過(guò)不去。我第一次覺(jué)得，覺(jué)得這世界是那么昏暗。
到了老師家，老師說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)期中考試的成績(jì)出來(lái)了，你多少分？”我把成績(jì)條拿給老師。想必老師夜會(huì )罵我吧。但出乎意料的是，她并沒(méi)有罵我，只是對我說(shuō)：“這次只是失手，下次好好考，你是可以的�！蔽覐娙桃丫玫臏I水仿佛凝結成了冰塊。老師的話(huà)像一團火，在一瞬間強忍已久的淚水像瀑布般爆發(fā)出來(lái)，我哭了。原來(lái)的我，已經(jīng)做好心理準備去接受挨罵，但老師并沒(méi)有罵我。
接著(zhù)，她遞給我紙巾，摸了摸我的頭說(shuō)：“失敗乃成功之母，這一次你要學(xué)會(huì )總結自己的錯誤，下次要仔細小心答卷，明白了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師她并不像父母一樣罵我，而是給予我鼓勵。您就像一個(gè)提著(zhù)燈的人，在我的道路上，給我照亮前方，點(diǎn)明方向。
在回家的路上，天也沒(méi)那么黑，燈光也沒(méi)那么昏暗，整個(gè)世界也并不黑暗。
謝謝您，老師。一路上風(fēng)雨兼程，您是那個(gè)為我提燈的人，啟發(fā)了我的思想，照亮前進(jìn)的路。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文600字 篇14
感謝哥哥在我人生路上為我“提燈”，讓我喜歡上了英語(yǔ)。
小學(xué)五年級以前，我對英語(yǔ)是一點(diǎn)好感也沒(méi)有，覺(jué)得特別難學(xué)。發(fā)音要發(fā)標準，什么詞后面就要跟什么詞，復數還分好幾種，感覺(jué)都快煩死了。
雖然媽媽在四年級的時(shí)候，就給我報了一對二的英語(yǔ)班，因為我對英語(yǔ)不感興趣，始終沒(méi)有多大起色。
在我四年級暑假的時(shí)候，哥哥大學(xué)畢業(yè)回來(lái)了，媽媽就讓哥哥給我上課。哥哥在我每次英語(yǔ)單詞不會(huì )的時(shí)候，都會(huì )想出各種好笑的方式讓我將單詞記住。有時(shí)候一些單詞或句子我總是錯，他也是會(huì )很?chē)绤柕嘏u我。雖然他會(huì )著(zhù)急上火，但總是很溫柔地、耐心地跟我解說(shuō)犯錯的地方。
哥哥只要待在家里就會(huì )跟我講英語(yǔ)，雖然剛開(kāi)始有些聽(tīng)不懂，但是哥哥每天都跟我練習，不久我也能說(shuō)出流利的口語(yǔ)了。每次期末口語(yǔ)考試，我也沒(méi)有讓他失望，回回都有好成績(jì)。就連上次去美國玩，哥哥提醒我：自己要買(mǎi)什么東西，都得自己用英語(yǔ)說(shuō)。所以只要有哥哥在，我的口語(yǔ)就一直在進(jìn)步。
哥哥的努力沒(méi)有白費，我對英語(yǔ)的興趣與日俱增，哥哥也更耐心地教我。
五年級開(kāi)始以后，我的英語(yǔ)就有了很大的進(jìn)步，每節英語(yǔ)課我都會(huì )積極地發(fā)言，英語(yǔ)課也是我最開(kāi)心、最愿意聽(tīng)的課。漸漸地，英語(yǔ)便成為了我最優(yōu)秀和最喜歡的.科目。
現在，我上初中了，哥哥讓我每天練習的口語(yǔ)，也終于可以用了�，F在的我的英語(yǔ)成績(jì)在班里還算不錯，所學(xué)的初中英語(yǔ)我也說(shuō)得很好。
感謝你，哥哥！是你在我的人生路上為我提燈，感謝你讓我喜歡上了英語(yǔ)，幫助我練習口語(yǔ)，讓英語(yǔ)成為了我最優(yōu)秀的一門(mén)學(xué)科。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文600字 篇15
手握明燈，行走夜路，在那般黑暗之中透露出縷縷光亮，伴我走過(guò)平凡的道路。白了滿(mǎn)頭的黑發(fā)，唯一不變的就是那份守護的執著(zhù)。一個(gè)人，在殊途陌路行走，也許會(huì )遇到牽絆，但往往比不上在黑暗中行進(jìn)中所帶來(lái)的恐慌。此時(shí)，那個(gè)提燈的人，默默為我們帶來(lái)了光亮，那是一種愛(ài)的溫暖。
我的中學(xué)老師，總是頂著(zhù)寸字平頭，那像“皮球”一樣的肚子，總是圓滾滾的，帶給人一絲滑稽感與幽默感。尤其是在上他課時(shí)，你是絕對不可能犯迷糊的，因為他那高高的肚子會(huì )隨著(zhù)他聲音的.抑揚頓挫而不斷的起伏著(zhù)，宛若拍皮球一般，有趣極了！再配上他那幽默的語(yǔ)言，常常帶給我們一種新奇的體驗，讓我們目不轉睛的只能深入學(xué)海。
其實(shí)，老師上課時(shí)的認真起來(lái)，往往更讓我們敬佩不已。因為初中語(yǔ)文的課，古文偏多，而且大部分要求背誦，所以他總會(huì )要求我們反復吟誦，嚴加檢查，采取一個(gè)都不放過(guò)的措施。因此，背誦課文，我們班從來(lái)不會(huì )有漏網(wǎng)之魚(yú)。也正因如此，我們班的語(yǔ)文總體成績(jì)也總是遙遙領(lǐng)先，這與同學(xué)們的努力密切相關(guān)，更與這樣以為優(yōu)秀的老師的付出是不可分割。
他是幽默的引導者，他是勤懇的傳授者，我們感謝這美麗的相遇，我們珍惜這每一次的授受。正是因為他的辛勤付出，才是我們這些祖國的花朵茁壯成長(cháng)、含苞欲放。我們感謝他的呵護與關(guān)愛(ài)，我們因他而引以為豪，是他，為我們樹(shù)立了榜樣；是他，為我們指引了方向；是他為我們照亮了前進(jìn)的道路。
雖然，提燈的人終將老去，但他們身上的那份執著(zhù)，那份勤懇卻永遠留駐在我們的心中，為我們在黑暗之中點(diǎn)亮前行的道路，讓我們一路向陽(yáng)！
我深深感謝那位用生命照亮我前行的道路的人——我敬愛(ài)的老師！
感謝那個(gè)為我提燈的人作文600字 篇16
燈，是什么呢?我想大家都會(huì )覺(jué)得問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的人肯定很幼稚。燈，無(wú)非就是給人們照亮，讓人們可以寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)。而我的這盞"燈"是別人花金錢(qián)也買(mǎi)不到的。這盞"燈"也是我人生中第一個(gè)為我照亮前方那黑漆漆的、漫無(wú)盡止的"路"。
她--有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，兩顆亮晶晶的眼睛外面戴著(zhù)一副黑框眼鏡架在那個(gè)挺直的鼻子上，和一張櫻桃似的的小嘴--她就是我們的小學(xué)英語(yǔ)老師。
還記得，那次，我們剛升上小學(xué)四年級。學(xué)校英語(yǔ)組突然傳下來(lái)在不久將舉行英語(yǔ)演講比賽。當時(shí)，在英語(yǔ)上，我也可以算得上是數一數二的'，并且老師知道我在外面機構上有過(guò)演講比賽的經(jīng)驗，并且也曾獲得好名次。于是，當時(shí)，老師毫不猶豫把我叫到外面去，進(jìn)行一番長(cháng)談，并給我一份演講稿，要求我在兩個(gè)星期內就要把它全部背熟�；氐桨嗌�，我覺(jué)得我這次的任務(wù)艱巨，頓時(shí)感到壓力山大。一個(gè)星期后，老師很不放心我，怕我自己一個(gè)人練不好，先是把我叫到辦公室，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期，我已經(jīng)會(huì )背了，老師還算滿(mǎn)意。也就放著(zhù)讓我自己練。隨著(zhù)時(shí)間過(guò)去，比賽也快來(lái)了，在比賽的前幾天，老師只要自己有時(shí)間，就犧牲自己休息時(shí)間，為我還有一些不足的地方進(jìn)行提拔。這也點(diǎn)亮了我的"演講道路"使我越來(lái)越有自信……
比賽結束后，果然不負老師的期望，取得了好成績(jì)。這個(gè)成績(jì)，也是老師為我點(diǎn)亮的。
感謝老師，感謝那個(gè)為我提燈的人。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文600字 篇17
內心的黑暗，常常讓我迷失方向。但是提燈人手中的光，為我照亮前進(jìn)的道路。
期中考試后，我胸有成竹地交了卷子，心想這回一定能考個(gè)好成績(jì)，腦海中已浮現出父母和老師夸獎我的場(chǎng)景。
第二天，成績(jì)公布的時(shí)候，教室里很安靜，只聽(tīng)見(jiàn)老師“嘩嘩啦啦”翻卷子的聲音，雖然我有信心考了好成績(jì)，但還是異常的緊張，一直低著(zhù)頭，心怦怦跳。突然“嘩啦”一聲，一個(gè)同學(xué)桌邊的書(shū)全掉在地上，把我驚出一身冷汗。
過(guò)了一會(huì )兒，卷子發(fā)下來(lái)了，我揭開(kāi)卷子的一角看到了一個(gè)“8”，然后我“啪”的一聲把卷子按在桌子上，心想：完了完了，班主任一定不會(huì )放過(guò)我的。但我對分數的'好奇心迫使我想知道自己的分數，一把將卷子掀了過(guò)來(lái)�！�78”，這個(gè)紅色數字嚇到了我，卷子上一把把紅叉如同一張張紅色的網(wǎng)緊緊纏住了我，使我難以呼吸，后來(lái)其他科目的試卷也接二連三發(fā)了下來(lái)，都不盡人意。
晚上，班主任交代完事后，對我說(shuō)：“你留下，其他人都回家�！蔽倚南耄哼@回真完了。我戰戰兢兢地來(lái)到老師身邊，她擺出一副嚴肅的樣子，使我更加緊張了，汗一直往外冒�！澳氵@次總分考了多少？”老師問(wèn)道�！�654�！蔽业穆曇舯任米拥奈宋寺曔�要小。后來(lái)她還對我說(shuō)了很多話(huà)，有些話(huà)我已經(jīng)忘記了，但這幾句話(huà)我深深地記得。我記得她說(shuō)：“失敗并不可怕，可怕的是你不敢面對它，老師相信你，下次你一定會(huì )考好的，加油！”它們深深地打動(dòng)了我，激發(fā)了我前進(jìn)的動(dòng)力。
班主任，謝謝你！在我無(wú)助的時(shí)候鼓勵我前行。我會(huì )謹記您的話(huà)，繼續努力，繼續加油！
沒(méi)有提燈人的指引，怎能看清方向，感謝那個(gè)為我提燈的人。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文600字 篇18
人生道路是一條黑暗的道路，總要有一盞明亮的指路燈來(lái)引領(lǐng)我們前進(jìn)，越過(guò)重重障礙，走到成功大門(mén)前，并獲得里面的寶藏。在我們獲得寶藏的背后，總會(huì )有一個(gè)人默默無(wú)聞地奉獻自己來(lái)為我們提燈，指引道路。我們得感謝那個(gè)人，我要感謝的人——數學(xué)老師。
自從上了初中以后，我的數學(xué)成績(jì)一直處于班級中下的水平，作業(yè)幾乎從來(lái)沒(méi)有全對過(guò)，成績(jì)達A難如登天，一直到初一下的期末考試前，我數學(xué)上A路上的那位提燈人出現了。
她戴著(zhù)一副眼鏡，手提著(zhù)一個(gè)包，里面全是關(guān)于數學(xué)的資料，別人一看到她就知道她是位有經(jīng)驗的老師。她有時(shí)幽默，但生氣的時(shí)候卻非常兇。雖然期末模擬考我都差點(diǎn)上A，但她覺(jué)得我是有可能上A的`，可是班上的同學(xué)卻沒(méi)這么認為，因為我是個(gè)數學(xué)的學(xué)渣，上A比火星撞地球的幾率還小。
她一直在作業(yè)改完發(fā)下來(lái)后的第一時(shí)間來(lái)幫助我，把我的錯題一遍又一遍地分析,怕我會(huì )不理解，她十分有耐心，要是我有一題理解不過(guò)來(lái)，她總會(huì )講到我理解后為止，再出一道類(lèi)似的題來(lái)讓我做，讓我做到對為止，換作別的老師，他們肯定氣得半死！但數學(xué)老師她沒(méi)有這么做。
她還傳授了許多做題的秘籍，通常在晚自修的時(shí)候觀(guān)察我數學(xué)作業(yè)的情況，但我一遇到不會(huì )的題目，她會(huì )提示我怎么做，如果實(shí)在不會(huì )就會(huì )教我怎么做。
一直持續到期末考前的那個(gè)晚上，從考場(chǎng)出來(lái)后，成績(jì)單上的A，讓同學(xué)們大吃一驚，可老師卻為此感到不足為奇。
感謝提燈人，是你讓我的數學(xué)上了A，讓我在漆黑的道路上給我提燈引路讓我得到成功，謝謝！
感謝那個(gè)為我提燈的人作文600字 篇19
冰心說(shuō)：“愛(ài)在左，情在右，走在生命的兩旁隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花。將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人踏著(zhù)荊棘，不覺(jué)痛苦，有淚可落，卻不是悲涼�！蔽嵝闹�，亦是如此。
可否有人為爾“提過(guò)燈”？縱使前方布滿(mǎn)坑洞坎坷充滿(mǎn)黑暗，但她在后面為我提著(zhù)燈，正是那微弱的“光芒”陪我經(jīng)歷了數不勝數的黑暗。
那人烏黑的發(fā)絲里躲著(zhù)幾絲白發(fā)，皺紋也慢慢爬上了她的臉，隨著(zhù)時(shí)間流逝，她的愛(ài)一直不變。母親��！謝謝您，為我提燈。時(shí)間是個(gè)風(fēng)火輪，永不知疲倦，它輪過(guò)，留下斑駁痕跡。
那次的'模擬考試如同一顆耀人眼球的寶石，抹不去。幾滴淚水打濕了試卷上的“六十分”，試去眼淚，看著(zhù)窗外，想著(zhù)未來(lái)。我邁著(zhù)無(wú)比沉重的步伐走進(jìn)家門(mén)，扔下書(shū)包，關(guān)上房間門(mén)坐在地上。房間很黑，而那時(shí)的我應該只配待在黑暗里吧？怕又有什么用？您那輕輕的腳步聲，推開(kāi)門(mén)，但并沒(méi)有開(kāi)燈，而是抱著(zhù)我�！昂⒆�，媽媽知道你難受，但你不要怕，媽媽陪著(zhù)你呢，你現在要做的是鼓起勇氣啊，面對困難，而不是一味地頹度，只要你回頭看媽媽?zhuān)瑡寢層肋h在你身后為你提燈照路�！蹦侨鐪仫L(fēng)般的話(huà)語(yǔ)，是我渴望的救贖。
今后的日子里，我一直在堅持，上帝不會(huì )虧待任何一個(gè)愿意付出，肯下功夫的人。那些看似不起波瀾的日復一日，會(huì )在某天讓你看到堅持的意義。
母親，我是一支箭，而您定是那張弓，為了能讓我射得更遠，你不惜將自己彎得很彎很彎。感謝您，在那段最難熬的日子里鼓勵我，照亮我，讓我有了信心，也讓我懂得了“以手扶額空長(cháng)嘆，不如以夢(mèng)為馬，勇向前”的道理。母愛(ài)竟是那么偉大，偉大到讓我無(wú)法用言語(yǔ)形容��！
感謝您，母親，為我提燈！滾滾紅塵中，有您的陪伴，既使困難重重，我決不懼！
感謝那個(gè)為我提燈的人作文600字 篇20
從春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干到教師是人類(lèi)靈魂的工程師跨越了漫長(cháng)的年代，然而老師還是那個(gè)為我提燈的人。
在我上小學(xué)時(shí)有一位語(yǔ)文老師，我對她的印象很特別。她長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，眼睛大而有神好像能讀懂我們的心思，皮膚白里透紅就像一朵盛開(kāi)的桃花，她的舉止優(yōu)雅而大方是一位很好的老師。她就是我小學(xué)一個(gè)階段的語(yǔ)文老師---劉老師。
劉老師字如其人，即使在黑板上寫(xiě)的字也工工整整，像她的人一樣清秀干練，與字帖上的字不分上下。批改作業(yè)時(shí)，老師總會(huì )寫(xiě)上漂亮又鼓舞人心的評語(yǔ)，我們往往如獲至寶。我之所以喜歡語(yǔ)文，是因為劉老師的教導，她為了讓我們能很好的理解，可以把一篇晦澀難懂的課文變成舞臺劇或者一場(chǎng)游戲，所以學(xué)語(yǔ)文成了一種不可割舍的樂(lè )趣。上課時(shí)即使有一兩個(gè)同學(xué)走了神，她也會(huì )用巧妙的語(yǔ)言引導學(xué)生到課堂上來(lái)。在在集體活動(dòng)中，劉老師更是和我們打成一片，我們一起在校園里快樂(lè )的玩耍，玩老鷹捉小雞、蘿卜蹲、二人三足、唱歌跳舞，還一起說(shuō)笑話(huà)講故事，她即是我們的老師又是我們的大姐姐。
劉老師在生活中也是一位樂(lè )于助人的好老師。有一次，我發(fā)高燒沒(méi)去上學(xué)，那天下午劉老師就來(lái)了我家，把當天的知識仔細的講給我，直到天黑才給我輔導完。我共請了三天假，她一連三天都來(lái)給我輔導，老師沒(méi)有把這當成麻煩事反而認為是自己的'一種職責。
老師的教誨凈化了我的靈魂，老師的鼓勵給了我一片藍天，你醒目的燈光為我的航程指明方向。一粒種子怎能發(fā)芽，一棵小樹(shù)為何挺拔，因為有你----老師的消耗作為代價(jià)。悅耳的鈴聲，嬌艷的鮮花，只有我們的祝福不會(huì )改變，謝謝你，勤勞智慧的老師！
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