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感謝那個(gè)為我提燈的人
感謝那個(gè)為我提燈的人1
在我的成長(cháng)經(jīng)歷中，有無(wú)數的人給予我溫暖，快樂(lè )，幸福的人……他們猶如我生命中的指路燈，照亮我前行的道路，借此機會(huì )，我要感謝我爸爸。
母親是水，滋養你，父親是山，保護你。在我們的眼中，父親總是嚴格的，令你望而生畏�？稍谀硞�(gè)寒冷的嚴冬，我改變了對父親的`看法。
屋外寒風(fēng)呼嘯，稀稀松松的幾扇窗戶(hù)透出微弱的光，只有屋內的溫暖舒適。我爸爸再次來(lái)巡查我的狀況。屋內的我仍沉醉在睡意之中，巴巴搖晃著(zhù)頭，身上只批一件單薄的外套，進(jìn)來(lái)幫我把被子蓋好。爸爸望了望沒(méi)關(guān)好的窗戶(hù)，頂著(zhù)寒風(fēng)的刺骨，小心翼翼的把窗戶(hù)關(guān)好，生怕吵醒我。爸爸臨走時(shí)，還時(shí)不時(shí)在巡查一遍。早上，爸爸上班了，我從媽媽那聞知這事，心里暖哄哄，甜滋滋的，回想爸爸在我心中的樣子，是生硬的，冷漠的，而現在卻逐漸高大……
我爸爸平時(shí)總是一臉嚴峻�，F在，我覺(jué)得他嚴峻的臉上寫(xiě)著(zhù)對我的愛(ài)，眼里流露出對我的關(guān)心，歲月在他臉上刻下的皺紋，是對我們一家深深的愛(ài)意的證明。寫(xiě)著(zhù)這篇，我想起一句話(huà)“我很幸運，我擁有一位慈祥的母親和一位嚴厲的父親�！痹谖覀兊纳钪�，既需要母親的鼓勵來(lái)穩固自信，也需要父親的批評與糾正，才不致使我們走向歧途�！案笎�(ài)如山”雖無(wú)法表面看出來(lái)，但對你的關(guān)愛(ài)是歲月無(wú)法抹掉，無(wú)法雕刻的。
“我愛(ài)我的母親，也愛(ài)我的父親�！边@是我未說(shuō)過(guò)的肺腑之言。我想告訴大家，父愛(ài)雖無(wú)法表露，但永遠深深的把你疼在心頭。爸爸猶如我生命中的照明燈，指引我前行。
感謝那個(gè)為我提燈的人2
漫漫長(cháng)路，總有一個(gè)提燈的人，為你照亮前行的路。
考試臨近，班級氛圍格外緊張，而我卻渾然不知。知道當我發(fā)呆時(shí)看到其他同學(xué)正在“不恥下問(wèn)”，我才忽地明白。班主任走進(jìn)教室，喊我的名字。我忐忑地走近老師，不敢直視老師那雙隱藏在鏡片后面的凌厲的眼睛。老師正低著(zhù)頭，審視著(zhù)那張成績(jì)單。
我頓時(shí)明白了老師的意圖。我回想著(zhù)我的成績(jì)和表現，立馬在心底哀嚎，仿佛有千萬(wàn)匹駿馬奔騰而過(guò)。只是，老師一開(kāi)口，那溫柔平和的語(yǔ)氣和淳淳教導，撫平了我內心的波瀾。老師帶著(zhù)那閃著(zhù)微弱光芒的燈盞似的話(huà)語(yǔ)，引導我一步步走出那片迷霧。我滿(mǎn)懷感激地走回地走回座位，仿佛能感受到老師在我背后注視著(zhù)我的殷切目光。但由于老師所給的壓力實(shí)在太大，我再一次被這塊名叫希望的巨石壓倒了。本以為這次老師定會(huì )狠狠批評我，但出乎意料，老師沒(méi)有盯著(zhù)成績(jì)單，而是看著(zhù)我緩緩向她走來(lái)。望著(zhù)老師那雙飽含希冀的`眼睛，我更加無(wú)地自容。
興許老師感受到我的壓力，把要求放低了一點(diǎn)，即使他說(shuō)“沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力”，但依舊放低了要求。我仿佛感到老師在前方提著(zhù)的燈，光芒又亮了一些，驅散了周身的迷霧，掙脫了身上的桎梏。
我輕輕地點(diǎn)開(kāi)電腦上的“成績(jì)單”文件，慢慢地目光下移，看到了我的名字。想起老師與我的兩次談話(huà)，和我腦海中不停歇地提著(zhù)燈盞的人，她手中的燈光仿佛又亮了一些。
感謝為我提著(zhù)燈的您，老師。
感謝那個(gè)為我提燈的人3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦桥�(yáng)，照亮了我的世界，溫暖了我的身軀；您是和風(fēng)，吹走了我的無(wú)知，清醒了我的思想；您是那個(gè)提燈的人，為我指明了前進(jìn)的方向……
小時(shí)候，我的思想是一片混沌，天昏地暗。這不可怕，可怕的是我對此一無(wú)所知。原本，我該一直愚昧無(wú)知然后碌碌無(wú)為，直到遇見(jiàn)了您，我的老師。
可能，對您來(lái)說(shuō)我僅是萬(wàn)千學(xué)子中的一粟米粒�？蓪τ谖襾�(lái)說(shuō)，您卻是我的再生父母。
是您，如一個(gè)喜鵲，告訴我什么時(shí)候該干什么；是您，如一個(gè)指南針，引導著(zhù)我踏上學(xué)習道路；是您，如一個(gè)打更人，幫我驅散內心的黑暗，使我能心無(wú)旁騖的沉浸在知識的海洋。
可惜，日月如梭，馬上又要說(shuō)再見(jiàn)了呢。俗話(huà)說(shuō)：鐵打的.營(yíng)盤(pán)流水的兵�；蛟S過(guò)個(gè)幾年您可能就會(huì )忘記我，但是我不會(huì )。每當說(shuō)起從前跟您在一起時(shí)的畫(huà)面便會(huì )一幅幅的像流水般經(jīng)過(guò)腦內，內心也不知不覺(jué)涌起一股連綿不絕的暖流。我還記得，您第一次見(jiàn)到我們時(shí)的微笑；第一次陪我們上晚自習時(shí)的身影；第一次為我們考試成績(jì)不理想而擔心……現在記得，以后更不會(huì )忘。
“落花本是無(wú)情物，化作春泥更護花�！崩蠋煱�，感謝您以歲月為燈，以精力為芯，用那微弱的光芒盡可能的為我們照亮通往明天的路，感謝您，那個(gè)一直默默提燈的引路，而不求索取的人。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成兩個(gè)字；謝謝！
感謝那個(gè)為我提燈的人4
我想用“數學(xué)逆勢”來(lái)形容初中生活的我，那時(shí)的我成績(jì)極差，愛(ài)抄作業(yè)，愛(ài)給同學(xué)起外號，背地里愛(ài)罵老……
我曾背地里罵你，還模仿你說(shuō)地方口音，曾將你的作業(yè)全部選C，那時(shí)的我覺(jué)得你忒討厭……那個(gè)時(shí)候，那個(gè)年齡，并不適合叛逆，但我唯對你產(chǎn)生芥蒂。
三月的春風(fēng)恰到好處，四月的陽(yáng)光略顯柔情。這恰到好處的季節恰好成為了我人生的轉折點(diǎn)。你突然當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P了我，當時(shí)我覺(jué)得只有班級前十名才能夠擁有的詞語(yǔ)一下子全都用在了我的身上。原因是因為作業(yè)的正確率達到百分之九十，我卻遲遲不敢抬頭看你，因為你也許不知道壓在我手下的參考答案是多么的刺眼，但我仍然十分高興。心靈雞湯可以改變一個(gè)人？我從來(lái)不信。但事實(shí)使我不得不信，因為我最終變了。
以后，半夜的書(shū)房里有了一個(gè)認真的影子，廁所里多了一個(gè)背單詞的聲音，課堂上少了一個(gè)睡覺(jué)的身影……夕陽(yáng)透過(guò)翠綠的玻璃窗灑在我本子右下角，那是你寫(xiě)的“加油”。
或許是因為拼命，或許是上天眷戀，我的成績(jì)一步步上去了，所幸，你肯幫我，還好，我愿努力。
曾幻想用如何驚艷的.詞語(yǔ)，如何美麗的措辭，如何高雅的句子來(lái)形容那么偉大，那么帥氣對我那么重要的你，但當我真的用筆寫(xiě)下這份感動(dòng)時(shí)，平靜得只剩下真摯的感動(dòng)。
我還太小，沒(méi)有什么來(lái)以回報，只能在這大聲說(shuō)一句：“謝謝您，謝謝您成為我生命中那個(gè)為我提燈的人�！�
感謝那個(gè)為我提燈的人5
從我出生的那天起到現在已經(jīng)過(guò)去了十二個(gè)歲月，母親啊，您為我操勞了十二年，您總是無(wú)微不至的照顧我，那時(shí)還小的我不知道您的辛苦與勞累。記得有一次，我的數學(xué)成績(jì)跌落了，我那時(shí)內心十分的沮喪，感覺(jué)自己是因為太笨了那兩三天內，我整個(gè)人的.心情都是低沉的，而你卻一直在鼓勵我，但我卻不領(lǐng)情，反倒罵了您一番。在晚上吃飯的時(shí)候，我竟然摔了碗筷，悲憤地跑出了家，獨自一個(gè)人在漆黑的夜晚的道路上行走，我一邊抽噎著(zhù)，一邊責罵自己在路燈下蹲著(zhù)哭泣。過(guò)了二十幾分鐘，您出現在我的身旁，我立馬撲進(jìn)你的懷里，放聲大哭你語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“娃呀，你別那么自責，一次考試失利不算什么，以后努力就行，再說(shuō)了，你現在一個(gè)人跑出來(lái)，萬(wàn)一遇到什么危險我和你爸該怎么辦呢？聽(tīng)話(huà)，走去回家你爸也很著(zhù)急�！蹦且煌砟脑�(huà)讓我頓時(shí)找到了前進(jìn)的方向，讓我頓時(shí)有了前進(jìn)的動(dòng)力。
母親啊，你是我人生道路上的題的人，感謝您在我迷茫的時(shí)候指引方向；感謝你在我沮喪的時(shí)候給我動(dòng)力；感謝你在我成功的時(shí)候給我告誡。
花開(kāi)花謝，春去秋來(lái)，不經(jīng)意間我們發(fā)現了自己正在長(cháng)大，這一路上，我遇到過(guò)很多的人，但是我唯一想感激的那就是您�！}記
母親啊，你額角的皺紋有了白發(fā)，開(kāi)始慢慢代替青絲，手掌慢慢龜裂，您給予了我這么多這么多，我用一生也償還不了！
感謝那個(gè)為我提燈的人6
生命中，總有一些人，在你前方，為你提燈，照亮你前行的路。
——題記
在我遇到您之前，母親說(shuō)我是一個(gè)聲如蚊蚋、膽小如鼠的人；遇見(jiàn)您之后，我變了！您為了讓我膽大起來(lái)，給了我許多機會(huì )：鼓勵我競選班長(cháng)，參加各種比賽，當班級小主持人……
我深深地記得，那次競選大隊委，您讓我報名，我站在您面前，支支吾吾，遲疑不決。您看穿了我的心思，滿(mǎn)眼嚴肅地說(shuō)：雯雯，想變得更優(yōu)秀，就走出去，和別人比一比！在您期盼的眼神下，我“過(guò)五關(guān)斬六將”，終于站上主席臺，領(lǐng)取那神圣的“大隊委標志”，遠遠的人群里，那一刻，我分明看見(jiàn)，您笑了！
成為大隊委之后，我有些飄飄然了。
一次，您上課講生字，我卻在抽屜里偷看我的課外書(shū)。很快，我就在聽(tīng)寫(xiě)生字中現了原形。您把我叫到講桌前，高高舉起了戒尺，卻遲遲沒(méi)有落下來(lái)，只有一聲嘆息。我不敢看您的臉，但我知道，您的眼里那時(shí)一定寫(xiě)滿(mǎn)了失望與憤怒！那一次，我知道，您怒了！
從此，那一聲愛(ài)的嘆息，時(shí)時(shí)在我耳邊響起，鞭策我努力！
五年級開(kāi)學(xué)時(shí)，當我習以為常地走進(jìn)教室，卻發(fā)現沒(méi)了您的身影！我不解，哭泣，打電話(huà)給您，電話(huà)里您的那一句：我又何嘗舍得你們！我腦海里浮現出的'是和您相處的一千多個(gè)日子，您站在講臺上激情飛揚，您坐在辦公室里奮筆疾書(shū)……此時(shí)，我能夠想到，電話(huà)那端的您，眼里已是飽含淚水！也許，您哭了！
直至今日，我相信，以至未來(lái)，您，永遠是我生命中的提燈人！
感謝那個(gè)為我提燈的人7
時(shí)光飛逝，歲月流去，曾有許多人幫助我，指點(diǎn)我。在我的記憶中，我，一定要感謝那個(gè)為我提燈的.人。
還記得一次校運會(huì )，我報名了跳遠，在平日里，我總是抽時(shí)間來(lái)練習，希望我能取得個(gè)好成績(jì)。
在比賽那天，站在起跑線(xiàn)上的我，心理異常緊張，身體時(shí)不時(shí)哆嗦一下，老是無(wú)法靜下心來(lái)，第一次起跳，跳早了，結果不如人意。突然，我在旁邊看見(jiàn)了您，您揮手讓我過(guò)去，告訴我要靜下心來(lái)，拋開(kāi)一切，不要想太多。我記住了您的教誨，嘗試一跳，果然，成績(jì)明顯提高。
這次，您照亮黑暗，讓我明白：冷靜做事，靜心做事，才會(huì )成功。
在我一次做作業(yè)時(shí)，您又教會(huì )了我許多。
那是在一個(gè)周末，我在家做作業(yè)，在做一道數學(xué)題時(shí)，卡住了，我絞盡腦汁，也沒(méi)能想出來(lái)，真當我準備放棄時(shí)，您走了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)“不要放棄，你要繼續做下去�！闭f(shuō)完，便與我一起鉆研，沒(méi)多久，這道題就做出來(lái)了。
這次，您照亮黑暗讓我明白：堅持到底，就是勝利!
這幾天，我待在家里，覺(jué)得挺無(wú)聊，就去學(xué)西紅柿炒蛋，剛開(kāi)始，我按書(shū)上的步驟去做，可最后失敗了，原因是西紅柿煮過(guò)頭，燒焦了。我不明白怎么回事，一頭霧水。
這時(shí)，您走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你要多嘗試，多揣摩，就會(huì )明白其中的奧義�！庇谑俏揖投嘣嚵藥妆�，終于明白這其中的奧妙――找準時(shí)機!我試了一下，果然成功了。
這次，您照亮黑暗，讓我明白：失敗是成功之母。
那個(gè)為我提燈的人，就是我爸爸，我會(huì )感激他一生。
感謝那個(gè)為我提燈的人8
漫漫人生路，我度過(guò)了一個(gè)接一個(gè)的黑夜，那樣的夜，冷清，孤寂，感謝那個(gè)在茫茫黑夜中為我提燈，照亮前進(jìn)方向的人。
我曾迷茫過(guò)，也曾灰心過(guò)，還曾放棄過(guò)。但她的到來(lái)，使我拔開(kāi)迷霸，看到了充滿(mǎn)希望的陽(yáng)光。
她——就是那個(gè)“提燈人”，我的繪畫(huà)老師——康老師！
她，沒(méi)有華麗的.外表，卻有著(zhù)一顆平易近人的心；她，沒(méi)有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，卻有著(zhù)一副慈祥的面容；她，沒(méi)有聰慧的大腦，卻有著(zhù)一雙巧奪天工的手。
康老師待人溫和，我們所有人無(wú)一不喜愛(ài)她。他總是不厭其煩地教大家學(xué)習繪畫(huà)。不知不覺(jué)間。我發(fā)現每一次進(jìn)畫(huà)室。都是一種體驗快樂(lè )的過(guò)程。
康老師本是一個(gè)極溫柔的人，可她對于教學(xué)一點(diǎn)也不含糊。記得有一次畫(huà)畫(huà)。我畫(huà)的十分走神，背還駝得不成樣子�？道蠋熀敛涣羟榈拇舐曈柍馕�，我的臉瞬間紅成了一個(gè)蘋(píng)果。那時(shí)我便決定以后要認真畫(huà)畫(huà)。
可是我又一次違背了自己的諾言。
不知是何時(shí)。我竟開(kāi)始討厭去學(xué)繪畫(huà)。于是我以各種理由請假拒絕去繪畫(huà)班�？晌医K歸躲得過(guò)初一，躲不過(guò)十五。我小心翼翼地推開(kāi)畫(huà)室門(mén)，慢吞吞的走進(jìn)去，等待著(zhù)暴風(fēng)雨的來(lái)臨。老師走過(guò)來(lái)了�？珊臀翌A料中不同的是，老師依舊是那副和藹可親的面孔，他微笑著(zhù)拍著(zhù)我的肩說(shuō)：“明天記得來(lái)早點(diǎn)�！边@句話(huà)如同春雨一般拂在了我的心上，我忽然如夢(mèng)初醒。從那之后，我便決定奮發(fā)向上，不負老師重望。
感謝您康老師，感謝您為我點(diǎn)燃那盞指明燈。
感謝那個(gè)為我提燈的人9
我喜歡幫班級做事，他們常說(shuō)我寫(xiě)作業(yè)一點(diǎn)兒也不勤快，反而幫老師做事動(dòng)作很快。其實(shí)，這要歸功于我的啟蒙老師――幼兒園的金老師。
小時(shí)候，我很內向，與別人相處不大好。人家碰一碰我的東西都不行。打個(gè)比方，幼兒園剛開(kāi)始的時(shí)候，我都是抱著(zhù)我的米妮，不管去哪，你都能看見(jiàn)一個(gè)小女孩，抱著(zhù)一個(gè)比她還大的公仔。結果有一次，班上一小女孩看見(jiàn)了公仔，特別喜歡，也想抱。就在她要碰到時(shí)，我以為她想搶我的，就突然咬了她一口。家長(cháng)們知道了這事，認為我是一個(gè)壞小孩，都不讓大家跟我玩。沒(méi)了朋友的我，變得越來(lái)越內向。
還好有金老師。當時(shí)，我一點(diǎn)兒也不后悔，即使對我萬(wàn)分嚴厲的媽媽?zhuān)瑢ξ乙矝](méi)有一點(diǎn)辦法。媽媽二話(huà)不說(shuō)就要揚起手打我，我怎么也沒(méi)有想到，這個(gè)時(shí)候金老師擋在我前面，拉著(zhù)我的手，對我媽媽說(shuō)：宣伊媽媽?zhuān)⒆硬皇怯脕?lái)打的！我媽一呆，頓時(shí)紅了臉，手不自然地放了下來(lái)。
老師把我帶到她的.辦公室，蹲下來(lái)，用慈祥的目光看著(zhù)我，問(wèn)我，宣伊，為什么咬人家呢？她拿我的東西！那你就咬人家嗎？會(huì )咬人的孩子是不能得到老師的糖果的！糖果是我們孩子心中的珍寶，有了糖果就好像有了全世界。嗯那我們去道歉，做一個(gè)好孩子，好嗎？我思考了一會(huì )兒，答應了。
老師替我擋住媽媽的怒火時(shí)，我的心中已不由喜歡上了這位老師。后來(lái)，老師在全班面前表?yè)P我，說(shuō)我是個(gè)勇于認錯的孩子。老師沒(méi)有傷害我的自尊心，反而幫助我化解困境，這事之后我更開(kāi)朗了。有同學(xué)對我說(shuō)：我媽媽說(shuō)你是一個(gè)好孩子，我想和你做朋友！我內心高興極了，感謝有老師幫助了我，不然，我就沒(méi)有朋友了。
老師對我的印象也越來(lái)越好。吃飯時(shí)給我加個(gè)包子，多一杯牛奶，多兩個(gè)小粽子。文藝匯演，我每次都主持，每一次公開(kāi)課，我都在。我也愿意主動(dòng)與小朋友們玩，主動(dòng)幫老師忙，因為我發(fā)現，我特別愛(ài)做會(huì )被老師表?yè)P的事。
我上小學(xué)了，一開(kāi)學(xué)就喜歡幫助老師，待同學(xué)友善又寬容。性格也變得外向開(kāi)朗。這些進(jìn)步多虧了在我人生求學(xué)起步時(shí)得到的保護、鼓勵和幫助，讓我發(fā)現自己的不足，糾正了原有的偏差。老師像黑暗中的提燈人，提著(zhù)一盞明亮的燈，讓我從黑呼呼的洞里鉆出來(lái)，爬上了明亮的山頭。金老師，感謝您照亮了我最初的路。
感謝那個(gè)為我提燈的人10
黃河滔滔，經(jīng)九曲方能奔騰入海，人生漫漫，輕磨難才能取得成功。人生難免會(huì )遇到一些令人迷茫的事，但往往也少不了為我們引路的人。
父母是孩子的第一任老師，小時(shí)候總是會(huì )有許多不明白的事情，這時(shí)父母便會(huì )告訴我們，何為對，何為錯。
上學(xué)后，老師成了孩子成長(cháng)路上的指路人，他們像一個(gè)個(gè)路標，為孩子指引遠去的方向，避免孩子誤入歧途。
當孩子為志向像迷茫時(shí)，是那生活中堅守職責的人，指明了孩子志向在何方，因為他們的敬業(yè)影響了孩子，孩子也想成為他們那樣。
人生中一個(gè)個(gè)的普通和偉大的人，指明了孩子遠航的方向。
生活中有那么多堅韌不拔的.花草，它們也教會(huì )了孩子堅強�？此麄冊趲r石峭壁中生長(cháng)，看他們在戈壁灘上迎風(fēng)而立，��！我也要學(xué)習他們的堅強。
生活中又有那么多互相幫助的動(dòng)物，它們告訴了孩子團結是如何重要——那渺小的動(dòng)物是螞蟻，當災難來(lái)臨時(shí)，它們互幫互助，為同伴開(kāi)辟出一條生命的航道。
啊，原來(lái)只要細細觀(guān)察，就能發(fā)現生活中原來(lái)有如此多的點(diǎn)燈人，為我照亮遠航的方向……
感謝那個(gè)為我提燈的人11
這時(shí)，身后的男人開(kāi)口了：“明白這是什么嗎？”小男孩思索了一會(huì )兒，搖搖頭�！斑@是生命，有活力的生命，記住，生命的意義在于蓬勃，在于奮發(fā)�！毙∧泻⑺贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
夏天了，小男孩又來(lái)了。翠綠的枝葉像要滴下來(lái)，耳邊，蟬鳴伴著(zhù)鳥(niǎo)鳴不時(shí)配合響起。他坐在樹(shù)下，享受著(zhù)難得的涼爽。身后，那個(gè)男人輕輕來(lái)到男孩身旁，說(shuō)：“明白這是什么嗎？這也是生命，處于巔峰的生命，記住，生命的意義在于抓住時(shí)機，發(fā)揮一切�！�
秋天了，落葉鋪上了路，一片金黃。小男孩走在上頭，一聲聲的.脆響，掩不住的失落從他的眼中流露。這時(shí)，男人又開(kāi)口了：“你應當明白這是什么吧？”“我明白，這是生命�！薄皩�，生命的最終輝煌才是最美的，因為它有價(jià)值，記住，生命的價(jià)值在于奉獻�！蹦泻Ⅻc(diǎn)了點(diǎn)頭，眼中堅定了目光。
冬天，白雪皚皚，覆在萬(wàn)物上，透著(zhù)潔白。那位男孩和男人散步著(zhù)來(lái)到這兒，四周一片寂靜“這也是生命嗎？”小男孩問(wèn)道�！皩�，來(lái)年春天，那里又會(huì )冒出生機，記住，生命的價(jià)值在于蟄伏，在于輪回�！毙∧泻⑵鹕�，看著(zhù)那個(gè)男人，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
父親，你那無(wú)窮的智慧深深影響了我，一年四季，春夏秋冬，你都以讓我難忘的方式引領(lǐng)我前進(jìn)。漸漸地，我明白了人生，明白了生命，那些歲月，你陪我走過(guò)。
父親，感激你為我提燈。
感謝那個(gè)為我提燈的人12
烈日炎炎時(shí)，如果有人為你撐起一把遮擋酷熱的雨傘；狂風(fēng)驟雨中，如果有人為你阻擋暴雨的沖洗；迷霧重重時(shí)，如果有人為你提燈照亮人生前進(jìn)的方向，你是否會(huì )心存感激？
時(shí)光飛逝，滄海桑田，回首往事，深深留戀。人生匆匆，遇到的人也重重，有些人有如生命的過(guò)客，隨風(fēng)而逝；有些人卻像一盞明燈，為我指明了前進(jìn)的方向。這種人，可遇而不可求。一旦遇到，請好好珍惜。
也許，我是幸運的……
“……你這段時(shí)間怎樣搞的，試卷給你做成這樣，名次還下降這么多……”我低頭不語(yǔ)，看著(zhù)窗外的雨淅淅瀝瀝，淚水模糊了眼睛，我強忍著(zhù)不要讓她落下�；氐阶�，不爭氣的眼淚還是流了下來(lái)，我輕輕拭去，不想被任何人發(fā)現�？墒�，還是被細心的他發(fā)現了。他輕輕安慰我，說(shuō)：“一次考試代表不了什么，況且你成績(jì)那么好，這次肯定是失誤。失誤嘛，難免的，對不對……”
我靜靜地聽(tīng)他說(shuō)，感覺(jué)內心慢慢平靜下來(lái)。雨，停了。陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑滿(mǎn)整個(gè)教室，照在我的臉上。那些悲傷與壓力隨著(zhù)窗外的風(fēng)，流向天際。他還說(shuō)自我以往考過(guò)班級倒數的，內心的壓力與失衡沒(méi)有打倒他，而是給了他動(dòng)力。為他下次取得的`優(yōu)秀成績(jì)奠定了基礎。所以，我就更不應當放棄了。
雖然他的話(huà)語(yǔ)沒(méi)有華麗的辭藻，生動(dòng)的語(yǔ)言，可是在我的內心產(chǎn)生極大感觸。我不明白為什么，也不想明白。
感謝那個(gè)為我提燈的人13
��！感謝為我提燈的人。提燈，可不是真正的提燈，是幫助我，讓我的人生路不會(huì )被堵住。為我提燈的人，就是我偉大柔和的母親。
那一次，我考試才六十五分，所以放學(xué)時(shí)，我垂頭喪氣地上了車(chē)。到了家，媽媽見(jiàn)我還是悶悶不樂(lè )，就微笑著(zhù)說(shuō)：“怎么了，為什么不開(kāi)心呢？”我就只好把原因告訴老媽了。
我本以為媽媽會(huì )很生氣，可是媽媽只搖了搖她那烏黑的`頭發(fā)，好像在說(shuō)：“這次不行，下一次吧�！�
媽媽把我拉到卷了旁，把卷子給我講了幾遍，然后讓我改。此時(shí)，我感到了媽媽的柔和。啊，媽媽是我的提燈人！
還有一次，媽媽拉著(zhù)我到了河邊。河邊開(kāi)滿(mǎn)了五彩繽紛的花朵，花朵見(jiàn)了我們們好，柳樹(shù)見(jiàn)了我們擺手，小魚(yú)在我腳下游過(guò)，告訴我昨晚的好夢(mèng)。蜜蜂飛過(guò)來(lái)，告訴我今天的新聞。蜻蜓高高飛起，告訴我今天是晴天。我被這景色吸引住了，走著(zhù)走著(zhù)，我被一塊兒大石頭絆了一跤，媽媽立刻扶起我，并送我到醫院。等治好后，媽媽飛快地拉著(zhù)我走回家，我被送到床上，和媽媽一起睡覺(jué)，我很感動(dòng)。
��！媽媽是我的提燈人！我一定要感謝媽媽?zhuān)@個(gè)為我提燈的人，也感謝所有為我鋪路，給我照明，幫助我把堵住的路推開(kāi)的那些人。
啊，媽媽是我的提燈人！
感謝那個(gè)為我提燈的人14
手握明燈，行走夜路，在那般黑暗之中透露出縷縷光亮，伴我走過(guò)平凡的道路。白了滿(mǎn)頭的黑發(fā)，唯一不變的就是那份守護的執著(zhù)。一個(gè)人，在殊途陌路行走，也許會(huì )遇到牽絆，但往往比不上在黑暗中行進(jìn)中所帶來(lái)的恐慌。此時(shí)，那個(gè)提燈的.人，默默為我們帶來(lái)了光亮，那是一種愛(ài)的溫暖。
小時(shí)候，我對生活一竅不通，總是坐享其成。是你，教我如何管理好自我的生活，教我如何烹飪出一桌盛饌，教我如何把屋子收拾得窗明幾凈。感激你，為我提燈，幫我撥開(kāi)了依靠的迷霧。
長(cháng)大后，一個(gè)個(gè)問(wèn)題接踵而至。學(xué)習的壓力、朋友的誤解、遭遇的挫折……我變得多愁善感、不堪一擊。是你，愿意耐心地傾聽(tīng)我的訴說(shuō)，幫我解開(kāi)一個(gè)個(gè)心結。那一句句發(fā)人深省的話(huà)語(yǔ)使我豁然開(kāi)朗。感激你，為我提燈，幫我驅散煩惱的霧霾。
歲月匆匆，如今的我已從一個(gè)懵懂的孩子成長(cháng)為一個(gè)知書(shū)達理的中學(xué)生，而時(shí)光卻無(wú)情地在你的眼角上留下了痕跡。在我成長(cháng)的道路上，如果沒(méi)有你為我提燈，我不明白會(huì )誤入什么樣的歧途，是你提燈指引我走上正確的道路。
感謝那個(gè)為我提燈的人15
已上初中的我，卻忘不掉那個(gè)陪伴我五年小學(xué)生涯的“哥哥”——我的老師。
剛入小學(xué)，年少無(wú)知，踏入了新的校園，一切都是新鮮的。突然，一個(gè)1米78的哥哥闖入了我的視線(xiàn)，我仔細打量著(zhù)他，炯炯有神的大眼睛，高鼻梁，櫻桃嘴，他的笑給我留下了很深印象。
開(kāi)學(xué)一周后，就下起了傾盆大雨，整個(gè)天空朦朦朧朧，同時(shí)校園里有許多積水。我剛進(jìn)了班級，就看見(jiàn)郭老師拿著(zhù)班后的拖把，忙著(zhù)跑到了樓梯口，不時(shí)褲腳被水打濕了，我很好奇郭老師接下來(lái)將做的事情，就站在班級門(mén)口，注視著(zhù)他，他卷起袖子，拿起拖把，便對學(xué)校打掃衛生的爺爺笑著(zhù)說(shuō)道：“積水多，還下著(zhù)雨，您一個(gè)人也忙不過(guò)來(lái)，我來(lái)幫您吧！”隨即，他兩手同時(shí)握著(zhù)拖把，從樓梯的一頭把積水運到另一頭，就這樣一層一層地……他滿(mǎn)天大汗，手背上青筋暴出，手掌里的汗珠不停地往外冒，看到老師的汗衫，那一顆顆大豆般的汗珠，不禁流進(jìn)了我的心里。
過(guò)了十分鐘后，已完全“竣工”�！傲貉�，去講臺上拿張餐巾紙！”“嗯？哦！”起初，我以為他要自己擦手，便將紙遞給了老師，可誰(shuí)知，他卻走向了那位爺爺，并彎下腰微笑著(zhù)對他說(shuō)道：“您辛苦了，來(lái)，拿張紙擦下汗吧！”頓時(shí)，我的`心被觸動(dòng)了。六年中，郭老師雖是個(gè)語(yǔ)文老師，可他永遠把道德品質(zhì)教育放在第一位。
郭老師，一位其貌不揚的老師，在他的人生字典里，最重要的是“尊重”。他用行動(dòng)告訴我們，用思想告訴我們，他就是我人生中的提燈人。