六年級數學(xué)試卷分析

六年級數學(xué)試卷分析

做完考試試題了，我們是不是需要認真的對自己的試卷做分析呢?以下是小編為大家搜集提供出來(lái)的關(guān)于六年級數學(xué)試卷分析相關(guān)內容，喜歡對您們有所幫助哈!

六年級數學(xué)試卷分析：

一、試題分析

這份試題緊扣新課程理念，從概念、計算、應用三方面考查學(xué)生的雙基、思維、問(wèn)題的解決能力，可以說(shuō)是全面考查學(xué)生的綜合學(xué)習能力。命題本著(zhù)密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，知識結構科學(xué)合理，對基礎知識的考核也體現了遷移性、靈活性，側重了基本技能的考察，同時(shí)也體現了對學(xué)生素質(zhì)和能力的培養考核。重點(diǎn)突出以下幾方面：

1、注重思維能力的考查：不論是填空、判斷、選擇，還是計算、解決問(wèn)題，都立足考查學(xué)生基礎知識的掌握情況，以及理解和運用的能力。

2、注重學(xué)生觀(guān)察能力的考查。

3、注重學(xué)生應用數學(xué)知識解決生活中實(shí)際問(wèn)題能力的考查。

二、學(xué)生情況分析

這次考試我班有55人參加考試，全部及格，但是仍有失誤。

三、試卷分析

第一大題：填空題，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了圓的認識，百分數的認識方面知識，能夠根據題意解決問(wèn)題。但總體答題情況不容樂(lè )觀(guān)，學(xué)生對百分數的對比量掌握不夠好。教師在教學(xué)中得加強練習。

第二大題：選擇題，失分在第2小題，說(shuō)明學(xué)生對單位1掌握得不夠好。今后要加強這方面知識的比較訓練。

第三大題：判斷題，大部分學(xué)生對這類(lèi)知識掌握得不錯。個(gè)別學(xué)生出現失分是由于學(xué)生對于題目里的字眼理解不清。

第四大題計算，本題大部分同學(xué)都能完成，對百分數的換算很熟練準確，這得益于平時(shí)堅持訓練。但也有少數學(xué)生由于計算粗心，所以出現失分。

第五大題：動(dòng)手畫(huà)畫(huà)算算。本題大部分學(xué)生能準確畫(huà)對稱(chēng)軸，對陰影部分的面積計算較好。

第六大題：應用題。學(xué)生失分較多，主要原因在于：一是學(xué)生沒(méi)有理解題目中所闡述的.數量關(guān)系，不能正確列出算式;二是不認真讀題、審題，沒(méi)有弄清題目的意思，三是計算不過(guò)關(guān)，加上部分學(xué)生的思維能力有限。

四、改進(jìn)建議：

1、抓兩頭并進(jìn)，促中間層發(fā)展。學(xué)困生已成為本班的現實(shí)問(wèn)題，一時(shí)也難以改變。只能在新知教學(xué)時(shí)讓這部分學(xué)生切實(shí)掌握好一些簡(jiǎn)單知識，掌握基本的計算技能和方法。尖子生太少，今后要融入拓展性習題，著(zhù)重培養學(xué)生解決問(wèn)題的靈敏度。當然首先要夯實(shí)基礎，教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的知識的系統性，幫助建構數學(xué)知識體系。中間層的學(xué)生只能靠耐心，多伸援助之手，利用課后輔導時(shí)間，詳細講解要點(diǎn)，幫助他們掌握好每節課的知識點(diǎn)，這樣才不至于他們掉進(jìn)學(xué)困生的隊伍。

2、解決問(wèn)題中學(xué)生的靈活應變能力差。要注重引導學(xué)生學(xué)會(huì )分析問(wèn)題的能力，在今后的教學(xué)中，多引導，多讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的思路。

3、重視知識的獲得過(guò)程。任何一類(lèi)新知的學(xué)習都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過(guò)程中，獲取知識、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，達到舉一反三、靈活應用的水平。

4、堅持認真寫(xiě)好教學(xué)反思。自我反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的必由之路。數學(xué)教師要經(jīng)常對自己教學(xué)中的得與失進(jìn)行自我反思，分析失敗的原因，尋求改進(jìn)的措施和對策，總結成功的經(jīng)驗，撰寫(xiě)教學(xué)案例和經(jīng)驗論文，以求更快地提高自身課堂教學(xué)的素質(zhì)和水平。

5、培養學(xué)生的學(xué)習興趣，增強學(xué)生的實(shí)踐意識，讓學(xué)生在實(shí)踐中選擇有用的信息，解決數學(xué)問(wèn)題，通過(guò)不斷積累內化成自己的經(jīng)驗，形成解決問(wèn)題的自覺(jué)意識與能力。

6、加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。

審題不嚴，讀題不完整，寫(xiě)丟答案，做錯順序，不認真檢查，這類(lèi)情況各校普遍存在，學(xué)生良好習慣的養成非一日之功，需要老師持之以恒地付諸努力。