初中地理教師研修計劃

初中地理教師研修計劃

本文為初中地理教師研修計劃優(yōu)秀范文，研修計劃進(jìn)修的是研究生課程是我國國民教育系列高層次的課程，因而它是我國大學(xué)本科后繼續教育的一種形式。讓我們通過(guò)以下的文章來(lái)了解。

初中地理教師研修計劃范文

為進(jìn)一步全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量，根據山東省教育廳印發(fā)的“20xx年全省中小學(xué)教師全員遠程研修實(shí)施方案”精神，在認真總結前兩年我校新課程遠程研修工作經(jīng)驗的基礎上，特制定棗莊市第三十九中學(xué)20xx年暑期教師全員遠程研修實(shí)施方案。

一、研修目標

棗莊市第三十九中學(xué)20xx年暑期教師全員遠程研修，利用山東省教師教育網(wǎng)遠程研修平臺，在學(xué)科課程專(zhuān)家引領(lǐng)下，通過(guò)網(wǎng)上備課、案例分析、問(wèn)題研討等形式的對話(huà)交流，幫助教師診斷和解決教學(xué)問(wèn)題，提高教師合理設計與有效實(shí)施新課程教學(xué)的能力，促進(jìn)我校課程改革向縱深發(fā)展。

二、研修內容

20xx年暑期普通初中遠程研修對象共有12個(gè)學(xué)科，包括：初中語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、音樂(lè )、美術(shù)和體育。研修內容以教育部各學(xué)科修訂后的《義務(wù)教育課程標準(2015年版)》內容框架，分上、下篇。上篇1個(gè)模塊，包括課程標準的頂層設計(課程定位、性質(zhì)、課程目標、設計思路)，課程標準修訂背景和主要修訂內容。下篇5個(gè)模塊，按課程內容板塊或圍繞基于課程標準的教學(xué)設置專(zhuān)題。

三、研修時(shí)間

7月29日8月3日進(jìn)行，集中研修6天，每個(gè)學(xué)科設6個(gè)專(zhuān)題，每個(gè)專(zhuān)題6學(xué)時(shí)，共36學(xué)時(shí)。

四、研修地點(diǎn)

賽科室(1)：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)

賽科室(2)：物理、化學(xué)、思品、歷史、地理、生物、音樂(lè )、體育、美術(shù)

五、研修方式

采取遠程網(wǎng)絡(luò )研修和校本培訓相結合，集中學(xué)習與分散學(xué)習相結合的模式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )遠程培訓的優(yōu)勢，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行學(xué)習、管理與互動(dòng)研討;研修教師要自備筆記本電腦，學(xué)校為每位研修教師配備一個(gè)臨時(shí)無(wú)限上網(wǎng)卡。

集中研修：7月29日8月3日，每天不少于6學(xué)時(shí)。研修期間研修平臺24小時(shí)開(kāi)放，參訓教師每天上午8：00-10：00觀(guān)看視頻課程(2小時(shí)左右)，10:3011:30由學(xué)科組負責人組織在指定教室進(jìn)行面對面研討，作好研討記錄;下午2:305:30參訓教師要按要求完成并提交作業(yè)，參與學(xué)校及區域組織的面對面交流研討。各學(xué)科研修進(jìn)度以課程專(zhuān)家團隊制定的課程表為準。

分散研修：集中研修結束后一年內，參訓教師仍可憑個(gè)人賬號和密碼登陸山東省教師教育網(wǎng)，在研修平臺、齊魯名師工作室等平臺和社區繼續參與教學(xué)研討，享受平臺提供的資源服務(wù)和網(wǎng)絡(luò )研修的.跟進(jìn)服務(wù)。

六、研修管理與保障

1、組織管理：成立棗莊市第三十九中學(xué)2015年暑期教師全員遠程研修領(lǐng)導小組。

組長(cháng)：李居濤

副組長(cháng)：劉甲田賈傳紅何夫亮

成員：孫晉斌張會(huì )王丙戰侯成峰李會(huì )國閆彬顏益挺趙炎馬強

2、考核評價(jià)：培訓教師達到合格標準，在中小學(xué)教師信息管理系統個(gè)人電子賬戶(hù)記入A類(lèi)學(xué)分18分。對達不到合格標準的參訓教師進(jìn)行通報。研修結束后，學(xué)校匯總各位教師的學(xué)習情況，寫(xiě)出研修總結報告，上交區教育局，并將考核結果納入學(xué)期量化。

3、觀(guān)看視頻：在指定地點(diǎn)進(jìn)行，參訓教師要按時(shí)觀(guān)看視頻，進(jìn)行面對面研討，特殊情況需要請假，應由校長(cháng)批準，一般情況不準請假。

4、研修教師要積極做好研修紀錄，搞好研修總結;研修結束后將研修記錄上交教科室備查。

5、20xx年暑期全員遠程研修值班表

6、20xx年暑期全員遠程研考核細則(本次考核納入本學(xué)期教科研工作量化)

(1)考勤(全勤12分)：每遲到、早退一次，扣1分，無(wú)故缺席每次扣5分。

(2)紀律管理：學(xué)習期間不遵守學(xué)習制度，隨意出入，大聲喧嘩，影響他人，予以通報批評，每次扣5分。

(3)學(xué)習效果：參訓教師要按照要求認真觀(guān)看專(zhuān)家講座視頻，及時(shí)提交作業(yè)，積極撰寫(xiě)學(xué)習心得。對達不到合格標準或因不遵守研修制度受到通報批評的參訓教師，要寫(xiě)出書(shū)面檢查，補交研修費用120.00元，并扣20分;對于達到合格標準，由省人力資源和社會(huì )保障廳、省教育廳共同頒發(fā)繼續教育證書(shū)(繼續教育學(xué)分5分)，研修成績(jì)位居前10名的研修教師，學(xué)校予以表彰獎勵。

初中地理教師研修計劃范文

本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養成自我學(xué)習與自我反思的習慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺階，現將個(gè)人校本研修成果總結如下：

一、指導思想：

樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)新規律。鉆研教材，寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽(tīng)同組同事的課，多學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。另外，業(yè)余時(shí)間多學(xué)習信息技術(shù)，適應現代教學(xué)的要求。

二、研修目標：

努力提高自己的教育科學(xué)理論方面的知識。訪(fǎng)談名師的`成長(cháng)歷程，從中學(xué)習有價(jià)值的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)習國際視野下的基礎教育改革、教育發(fā)展研究理論，學(xué)習現、當代教學(xué)理論與實(shí)踐研究來(lái)充實(shí)自己的頭腦。學(xué)習中小學(xué)教育科研方法，教育教學(xué)論文經(jīng)驗總結及調研報告撰寫(xiě)方法指導等方面書(shū)籍。結合教育發(fā)展的需要實(shí)際，切實(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高研修的質(zhì)量。努力實(shí)現：

(1)、總結交流本學(xué)科教學(xué)成果及經(jīng)驗。

(2)、研討本學(xué)科在課改中遇到的主要問(wèn)題及有關(guān)策略。

(3)、研討學(xué)科教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量策略。

三、具體措施：

1、自覺(jué)做好網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習工作

(1)把培訓學(xué)習日�；�，與平時(shí)的教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習相結合;與本組教師一起探究學(xué)習;學(xué)習新課程理念，分析教學(xué)現狀，研討教學(xué)方法，觀(guān)摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為，使自己的研修學(xué)習工作日�；�。

(2)對當前的教育教學(xué)改革與研究有一個(gè)比較全面系統的了解。

(3)在網(wǎng)上觀(guān)摩名師講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式，內容新(新課程理念，新課程標準的目標、教學(xué)方式和新型的師生關(guān)系);方法活(采用名師講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式);效果實(shí)(備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到)。

2、反思交流積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)

(1)、善于總結自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學(xué)生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式 (2)完善繼續探索課堂教學(xué)改革，開(kāi)展并完善所教年級的有針對性的教學(xué)研討活動(dòng)，使自己在實(shí)踐反思中轉變課堂教學(xué)方式和行為，以學(xué)生發(fā)展為本，將先進(jìn)的理念轉化為教學(xué)實(shí)踐，聚焦于課堂。

(3)教研行為自主化。要求自己主動(dòng)參與各類(lèi)教研活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流實(shí)驗中的成功與失敗。及時(shí)反思課堂教學(xué)行為，撰寫(xiě)教學(xué)后記、教學(xué)案例，并在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流。

(4)、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問(wèn)題。多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，怎樣培養學(xué)生探究性的能力，最后提高學(xué)生的學(xué)習水平。

(5)、勤于動(dòng)筆，善于積累總結教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

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