- 相關(guān)推薦
小學(xué)生紅色記憶征文
下面是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)生紅色記憶征文范文，可以借鑒的哈。歡迎閱讀。希望可以幫助到你。
篇一：
有的時(shí)候，我曾想過(guò)，是否老天真的公平?
有的時(shí)候，我曾經(jīng)感觸，是否分離就是結果?
有的時(shí)候，我曾經(jīng)迷茫，是否記憶真的永恒……
我喜歡把美好寫(xiě)在紙上，永遠留做回憶!
我喜歡把記憶留在腦海，永遠當作亮麗的風(fēng)景!
我喜歡把暗香當作激勵，永遠閃動(dòng)在眼簾!我喜歡把回憶當成現實(shí)，永遠停留在快樂(lè )之中。
如風(fēng)的歲月，匆匆而過(guò)，不知是吹走了記憶，還是帶來(lái)了回憶的主旋律。
初中的生活，讓我快樂(lè )不已，因為我遇到了你，記得初二快結束的時(shí)候，我們還在快樂(lè )的談?wù)撝?zhù)初三，傻傻地問(wèn)了好幾個(gè)老師：“分班嗎?你們還教我們嗎?”
得到的回答是：“大概不分!”那種由心底產(chǎn)生的感動(dòng)與興奮，讓我們堅信，并相約在初三的報名那天見(jiàn)。一種永恒的約定，卻帶來(lái)了無(wú)形中的憂(yōu)傷。
當我得知要分班的時(shí)候，我感觸很多：有對同學(xué)們的眷戀，有對老師的感激，有對未來(lái)的恐懼，也有對明天的迷茫。我一次次蒼白的問(wèn)自己：“為什么要分班?”
真想你一直教我們到初三畢業(yè)，或許這個(gè)夢(mèng)想老天爺不讓我實(shí)現。
你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果我們很優(yōu)秀，那么，他們就沒(méi)有把我們分開(kāi)的理由。你知道嗎?就是你的這句話(huà)，讓我們整個(gè)班的每一個(gè)同學(xué)都激動(dòng)萬(wàn)分。每一個(gè)同學(xué)都努力著(zhù)，為了初三，也為了我們珍貴的友誼，要讓他們知道，我們有多么優(yōu)秀，我們的班級有多好，讓他們知道，只有這樣，才能發(fā)揮出我們最大的潛能!可結果呢，卻出乎我們的意料。每一個(gè)都為了心中的目標而奮斗，抓緊每一分每一秒，就怕期末考試考砸，就不能夠在一塊兒了，老天爺真的公平過(guò)嗎?
期末考試結束之后，我們都很開(kāi)心，因為我們班是最好的一個(gè)班。我們一個(gè)個(gè)追問(wèn)老師，是否要分班，夏老師還很堅定的說(shuō)：“不分!”我們在教室里一下子歡呼雀躍。還對吳老師說(shuō)：“你還教我們嗎?”他笑了笑說(shuō)：“不知道啊!”李佳就說(shuō)：“只要你爭取，一定行的!”
一句句的話(huà)，在我的腦海只閃爍，一幕又一幕，在我記憶中定格。
暑假那天，我們一起到我家寫(xiě)論文，我們寫(xiě)完之后，李佳同學(xué)就說(shuō)：“到了初三，我一定要換位子�！蔽乙舱f(shuō)了一句：“我也要換位子!”其實(shí)那只是我的無(wú)心之說(shuō)，可屠葉強卻反問(wèn)我：
“難道和我坐不好嗎?”其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，和他在一起學(xué)習很快樂(lè )，因為在學(xué)習上，他和我可以互相幫助并激勵我，讓我更加努力!聽(tīng)了他的疑問(wèn)，我頓時(shí)很迷惑，就說(shuō)：“好了，說(shuō)著(zhù)玩的，不換了，行吧!”
到了初三快報名的時(shí)候，我突然間得到一個(gè)確切的消息，我們分班了。
我頓時(shí)傻了，怎么會(huì )這樣呢，這簡(jiǎn)直出乎我的意料!我整天在那兒發(fā)呆，想著(zhù)分班的事情，還在那兒和母親聊，說(shuō)我們班40多個(gè)同學(xué)，分成5個(gè)班，那么至少也有8個(gè)左右在一塊兒吧!不知道還會(huì )不會(huì )和吳夢(mèng)婷，陳飛，屠葉強，李玲燕還有王栩他們在一塊兒了!
報名的前一天晚上，我們一家三口在老家，我和王夢(mèng)迪一直在那兒發(fā)短信問(wèn)消息，問(wèn)老師們我們的分班情況，是誰(shuí)教，在幾班!我從來(lái)沒(méi)有打電話(huà)給老師過(guò)，也沒(méi)有這個(gè)勇氣，只是發(fā)發(fā)短消息，那天，我就拿起爸爸的手機打電話(huà)給你。當我打電話(huà)給你的時(shí)候，我一個(gè)人走在小河邊，那兒十分靜謐，安靜得連呼吸都可以聽(tīng)到。
當你告訴我，你不在教我的時(shí)候，我很快落下了眼淚，或許在電話(huà)的那端聽(tīng)不出來(lái)，但我仍然裝做很無(wú)奈的樣子，問(wèn)著(zhù)誰(shuí)教我們語(yǔ)文，誰(shuí)教我們什么其他的科目。
其實(shí)，那無(wú)言的苦楚，讓我已經(jīng)無(wú)話(huà)可說(shuō)，在不到一分鐘之后，我很快忍不住了，就說(shuō)“好了，就這樣”打斷了你的話(huà)。
我再次落下了眼淚，我感到真的很遺憾，母親說(shuō)著(zhù)就說(shuō)：“你們王老師教了你們兩年的緣故!”瞬間我無(wú)語(yǔ)。
到了初三，我和陳飛在一塊兒，還好，有一個(gè)和我在一塊兒，但遺憾的是，全班只有我和沈依婷，是我們原來(lái)2班的女生。原本的802已經(jīng)四分五裂了。
那天，我們又談?wù)摰酵趵蠋熢趺礃�，說(shuō)你教的好，不知說(shuō)道了幾次，我前面的陳敏就說(shuō)：“你要學(xué)著(zhù)面對，不可能你的王老師一直教你呀!到了高中不是一樣嗎?”她的話(huà)，令我呆住了。
但有的時(shí)候，相遇在校園，或街上的某個(gè)角落，又只是一個(gè)微笑或者是一聲問(wèn)候，那些話(huà)，卻從未說(shuō)出口。只有你一次次教我寫(xiě)好每一篇文章，讓我參加作文比賽，雖然好多次都是徒勞，但你依然無(wú)怨，亦無(wú)悔!
真的希望，我依然是你的學(xué)生，聽(tīng)你講評每一篇文章，那片記憶凝聚成紅色的石頭，變成了那顆永恒的“海洋之心”……
篇二：
當我們遇到這種事情時(shí)，我們能像小駒子這樣奮不顧身，能像小駒子這樣充滿(mǎn)責任感的挺身而出的去解決困難嗎?我的答案是不能。為什么呢?這是因為現在的同學(xué)都被嬌生慣養了慣了，都像是溫室里的花朵，經(jīng)不起野外的風(fēng)吹雨打。
遇到事情不但不能夠沉著(zhù)冷靜的處理，反而去逃避和推卸責任。
這種情況也是有根據的，現在的家庭里，都只有一個(gè)孩子，都是獨生子女，家長(cháng)們異常的珍貴，用“放在手里怕掉了，含在嘴里怕化了�！毙稳菀稽c(diǎn)兒也不過(guò)，家長(cháng)們遇到些什么事情，都不愿意讓孩子去做。
他們怕孩子會(huì )累到，會(huì )受到傷害。
哪怕是倒杯水，他都會(huì )覺(jué)得能讓孩子燙到。所以讓孩子養成了，“什么事情都有不用我做，我不做也會(huì )有人做。
遇到什么事情我不去處理，也會(huì )有別人處理�！钡乃枷�。
這讓我想起了在學(xué)校里的一件事：
記得有一次，全校進(jìn)行大掃除。老師把很“艱巨”的任務(wù)去找人打掃的任務(wù)交給了我!這可是最得罪人的事情啊!我一連找了16個(gè)人都沒(méi)有愿意打掃的，普通同學(xué)的理由就是“管我什么事?我又不是干部，再說(shuō)了又不是我家我干嘛要打掃?還那么累!”干部的理由就是“我又不是衛生班長(cháng)!同樣是干部你憑什么指示我?不就是比我大一級嗎?”最后我連吼帶說(shuō)的終于找了6個(gè)人上去打掃，這些人還是我在可以有獎勵的話(huà)語(yǔ)引誘下才極不情愿的打掃的!
想想以前的革命小英雄，奮不顧身，英勇?tīng)奚木裎覀兪遣皇遣畹奶嗔?比起以前的團結互助我們是不是有差的很遠了?看著(zhù)班級里貼著(zhù)的互幫互助，團結友愛(ài)的字樣你有沒(méi)有感到羞愧?
同學(xué)們，讓我們向老一輩的革命者學(xué)習!讓我們的紅色記憶世代相傳!
【小學(xué)生紅色記憶征文】相關(guān)文章：
紅色作文06-08
紅色革命事跡05-19
怎么去除紅色痘印-去除紅色痘印的方法07-12
小學(xué)生坐地鐵征文07-11
紅色教育活動(dòng)方案07-02
小學(xué)生安全教育征文08-06
小學(xué)生清明節征文05-26
小學(xué)生交通安全征文06-29